輔導優(yōu)生潛能工作計劃

時間：2020-12-11 16:10:07 工作計劃我要投稿

輔導優(yōu)生潛能工作計劃

　　一、指導思想：

輔導優(yōu)生潛能工作計劃

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得適當進步，讓潛能生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成學習的基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批學習尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)學習能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強的學習能力，并能協(xié)助老師進行補潛活動，提高整個班級的學習素養(yǎng)和整體成績。

　　二、培優(yōu)對象

　　1、定目標：在這個學期的培優(yōu)補潛活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高各科的綜合學習能力，成績穩(wěn)定，并協(xié)助老師實施補潛工作，幫助潛能生取得進步。補潛對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。

　　2、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　補潛的'內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高潛能生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個潛能生有話可說，有文可寫。訓練潛能生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓潛能生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　三、主要措施：

　　1．課外輔導，利用晨讀前組織學生加以輔導訓練。

　　2、采用一優(yōu)生帶一潛能生的一幫一行動。

　　3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，潛能生加以學習。

　　4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響潛能生。

　　5、對潛能生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6、采用激勵機制，對潛能生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

　　7、充分了解潛能生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證潛能生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8、顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決潛能生的學習問題。

　　潛能生的輔導一直是老師們棘手的問題！潛能生一般分兩類，一類普遍存在的問題是接受能力、反應能力、記憶力不強，就更別提表達能力和思維能力了；另一類則是學習態(tài)度的問題，可能由于學習習慣不好或?qū)W習態(tài)度不端正，造成學習效果不好，但是潛在的學習力還是比較強的！

　　針對學生不同的情況對第一類學生采取以下措施：