小二班下學(xué)期班級的工作計劃

時間：2020-12-24 15:05:03 工作計劃我要投稿

小二班下學(xué)期班級的工作計劃范文

　　一、基本情況分析

小二班下學(xué)期班級的工作計劃范文

　　小二班現(xiàn)目前總?cè)藬?shù)33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新來小朋友7人）。由于班上大部分的幼兒是舊生源，所以對于班級的一日常規(guī)活動比較了解，其中7位新來的小朋友以前有上過幼兒園，但是由于幼兒園的規(guī)章制度及一日常規(guī)存在一定的差異，所以對于目前班級的常規(guī)，他們還不甚了解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的基本上都是粵語，對于班級老師的普通話教育教學(xué)，會存在一定程度的不適應(yīng)性！

　　二、班級工作目標(biāo)

　　（一）讓小朋友養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣！

　　不依賴他人，自己的事情自己做對于培養(yǎng)小朋友的各種能力都起到相當(dāng)重要的作用。例如早上回園時自己的書包自己放到衣帽間；自己的衣服自己會穿脫的小朋友盡量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不會去依賴他人，而是自己親自動手！

　　（二）培養(yǎng)小朋友的自理能力！

　　在班上，大部分的小朋友在家中都是獨(dú)生子女，所以對于他們，父母親十分的寵愛，自然，自理能力就成為了孩子們的弱項(xiàng)。然而走向社會后，自理能力是人們賴以生存最基本的，所以顯得尤為重要。在平時的日常生活中，抓住時時刻刻的教育契機(jī)教導(dǎo)小朋友自己能夠解決的事情就自己想辦法解決，自己實(shí)在解決不了的再求助于老師及其他人。

　　（三）培養(yǎng)小朋友講文明，懂禮貌的好品質(zhì)！

　　中國是一個禮儀之邦的國家，從小我們一直強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行素質(zhì)教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時養(yǎng)成主動與老師打招呼的好習(xí)慣；家里來了客人后，主動跟客人問好；在平時的日常生活中，養(yǎng)成不隨地吐痰，勤洗手的好習(xí)慣···

　　（四）學(xué)習(xí)用簡短的語言表達(dá)自己心中的感受！

　　在班上，有這樣的小朋友：有時候尿褲子了以后，沒有跟老師講，直到晚上媽媽來接的時候發(fā)現(xiàn)，才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達(dá)能力的發(fā)展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見的，所以對于孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)就顯得特別的重要！

　　（五）與家長進(jìn)行及時有效的溝通！

　　沒有家長的支持，我們的工作就無法順利的開展，所以家長工作應(yīng)該是我們工作之中的重中之重。平時與家長進(jìn)行及時有效的聯(lián)系，不僅促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，而且與家長的關(guān)系也會更加密切，這樣一來，我們的工作做起來就容易多了。

　　三、措施及方法

　　在平時的日常生活中，充分利用一切適合教育的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做，有什么事情要說出自己心目當(dāng)中的感受等等一些知識，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

　　創(chuàng)設(shè)與當(dāng)月主題有關(guān)的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內(nèi)容，讓環(huán)境能夠真正做到會“說話”。

　　設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，幫助家長樹立正確的育兒觀，掌握科學(xué)的`育兒方法。主動與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，平時利用接送機(jī)會與家長及時溝通，充分利用電話，與家長交換意見。平時可召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善我們的工作。

　　四、工作進(jìn)度與時間安排

　　三月份：

　　（一）制定班級的工作計劃

　　（二）進(jìn)行正常的教學(xué)，穩(wěn)定幼兒回園的情緒，加強(qiáng)班級的常規(guī)教育

　　（三）創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境，設(shè)置班級的特設(shè)活動區(qū)

　　（四）進(jìn)一步規(guī)范幼兒的晨間操的動作

　　四月份：

　　（一）對幼兒進(jìn)行一些關(guān)于小動物的知識講解，開展豐富的教學(xué)活動，讓小朋友明白一些常見動物的特征

　　（二）配和幼兒園進(jìn)行一年一度的年檢工作

　　（三）一如既往的狠抓班級的常規(guī)工作

　　五月份：

　　（一）組織好班級的各項(xiàng)活動，對幼兒自理能力的培養(yǎng)進(jìn)行全面性的指導(dǎo)