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六年級數(shù)學備課組工作計劃（通用14篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的六年級數(shù)學備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 1
一、指導思想
以學校教導處計劃為指導思想，以“責任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系，教學工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學質(zhì)量觀，探究教學方法的變革，探究更加有效的質(zhì)量保證方式，提升辦學品質(zhì)。圍繞六年級數(shù)學學科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質(zhì)量，要抓好教學“五個環(huán)節(jié)”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發(fā)揮“備課組”在教學質(zhì)量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組
定時定點開展備課組活動，其活動內(nèi)容主要包括教學進度的統(tǒng)一、作業(yè)進度及內(nèi)容的統(tǒng)一、組內(nèi)研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。
1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創(chuàng)新”等教學創(chuàng)新活動，努力做到變知識學習為問題導學，讓學生體會思維飛翔的樂趣;創(chuàng)設(shè)問題情境，變“被動接受”為“主動探究”;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創(chuàng)設(shè)樂學情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。
2、結(jié)合教學創(chuàng)新繼續(xù)開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設(shè)研究課，多聽數(shù)學組各位老師的錄播課，參加聽課評課活動。聽課月結(jié)束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識，主動承擔教研任務(wù)，在合作中同舟共濟，專業(yè)進步。
3、參加第三輪錄播課活動
以研究課題“問題導學”為載體，提高備課組內(nèi)教師的有效教學能力。關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學的有效度，促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。四位教師分別上一節(jié)錄播課，利用課余時間在教室里與學生一起進行教學反思，形成文稿。武麗華2.2分數(shù)的基本性質(zhì)(2)，高揚燕2.4分數(shù)的加減法(1)，余皓偉2.4分數(shù)的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長。
4、以備課組活動為主陣地，以“有效學習”和質(zhì)量意識為先，教學要做到“五精”;不斷改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，把學習變成學生自己的事情。要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，在這點上不給學生絲毫的退讓，在嚴格要求中培養(yǎng)學生一絲不茍的科學精神;
三、具體工作
1、 師資情況分析
本學期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數(shù)學教學工作，四位教師都是有豐富的教學經(jīng)驗，其中xx擔任六(1)、六(6)班的數(shù)學教學，xx擔任六(3)、六(4)班數(shù)學教學，xx任六(5)數(shù)學教學，xx六(2)班，數(shù)學教學。
2、學生情況分析
本年級學生剛進入中學學習，處于中小學銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數(shù)學學習水平較低，任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉，處于了解、摸索階段，因此提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的主要任務(wù)。
3、要做到面向全體學生，以教學大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和有效度，并注重提升學生的思維品質(zhì)，提高學生創(chuàng)新意識和自主學習能力。
4、備課組將在學校和教研組的領(lǐng)導下，繼續(xù)學習新課程標準，樹立為學生終身發(fā)展的思想，激發(fā)學生的.學習興趣，關(guān)注個體差異，加強培優(yōu)輔差的力度，使教學質(zhì)量能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體措施：
1、每周二下午第三節(jié)課定時集體備課、分析教材，結(jié)合各自班級學生的不同情況，各自完成個性化備課，每個章節(jié)寫兩篇有質(zhì)量的教后感，規(guī)范作業(yè)批改。對教學中出現(xiàn)的問題，及時反饋、反思、不斷轉(zhuǎn)變教學方式，相互交流與提高。備課組長做好會議記錄
2、關(guān)注學生個體差異，強化質(zhì)量意識，對學生進行分層教學，對不同層次學生不同的要求，經(jīng)常進行個體分析，經(jīng)常對困難學生進行補缺補差。
3、規(guī)范作業(yè)要求、格式，統(tǒng)一基本作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量，再從各自教學班的實際情況出發(fā)，進行補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質(zhì)量分析，找出成績不理想學生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對措施，控制低分人數(shù)。
4、組內(nèi)經(jīng)常互相聽課、評課，取長補短，本學期不少于2次。
5、每人出一份有質(zhì)量的試卷，有標準答案，開一次錄播課，完成規(guī)定的聽課任務(wù)。
6、積極參加校、區(qū)各類教研活動，以科研促進教學活動，提高教師自身的素養(yǎng)和教育教學水平。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 2
一、指導思想：
以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力，扎實開展六年級數(shù)學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真、務(wù)實”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學效率的同時，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。
三、具體措施：
1、嚴格執(zhí)行教學工作計劃，遵照計劃合理安排備課組工作，實現(xiàn)以學校計劃為中心，備課組工作為基礎(chǔ)的教學研究。
2、深入課程研究，以備課組為單位鉆研教材、分析學生，結(jié)合我校高效課堂模式和本年級學生的`實際特點制定合理可行教學方案，積極提高課堂教學效益。
3、重氛圍，改進集體備課的程序，將個人備課和集體備課結(jié)合起來。堅持每周一次的集體備課，每次集體備課確定一個中心發(fā)言人，圍繞一個主題進行探討和研究。
4、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后，認真做好活動記錄，以備學校領(lǐng)導及教務(wù)處檢查。
5、根據(jù)本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優(yōu)補差工作，在實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量的同時提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學校教學工作的亮點。
6、加強備課組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。
7、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
8、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設(shè)計，用以指導自己的教學備課。
9、轉(zhuǎn)變備課組教師觀念，提倡做研究型教師。以備課組長為首，以課題研究為契機，帶動組內(nèi)教師積極開展個人研究，號召大家成立小課題，在研究中爭取形成個人教學特色。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 3
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的'課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作
(一)加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內(nèi)教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教教學反思。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。
4、輔導。教師應(yīng)針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
5、考試。高年級做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進措施。
(二)認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。
四、各月工作安排
三月：
1、討論和制定本學期教研組工作計劃。
2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。
四月：
1、學習與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。
2、做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作。
3、做好曬課活動。
五月：
1、繼續(xù)學習與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。
2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
六月：
1、復習迎考。
2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 4
一、指導思想：
本教研組將按照學校教務(wù)處制訂的工作計劃，認真做好各項工作。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、改變學生的學習方式。
3、提高課堂教學質(zhì)量。
三、工作內(nèi)容：
1、認真學習《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教師的'教學觀念。
(1)本學期著重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質(zhì)量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。
(2)促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結(jié)，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。
2、關(guān)注課堂教學，抓好課堂質(zhì)量
教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課。
3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規(guī)管理。
(1)備課：
①進一步規(guī)范教案書寫，設(shè)計方面的格式，嚴格按照學校規(guī)定的格式書寫。
②提高教師的備課質(zhì)量和教學效益，備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調(diào)教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
③重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。
(2)作業(yè)：
①、注意根據(jù)新的理念進行作業(yè)設(shè)計，避免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè)。
②、改進教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。
4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 5
本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學期的教研計劃。
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的.發(fā)展為出發(fā)點。充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè)。
4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、通過學校教研活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。
五、具體安排
九月份：制訂數(shù)學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。
十月份：教學常規(guī)檢查。
十一月份：開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。
十二月份：課堂教學學習、迎接教學常規(guī)考評檢查。
總之，我們組所有成員將繼續(xù)努力，使六年級各項工作再上一個新臺階。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 6
一、工作目標
六年級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。
二、工作思路
組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務(wù)。
三、工作措施
1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數(shù)學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴格按教導處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：
① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗”上課。
② “死記硬背”，全盤照搬。
5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設(shè)計，用以指導自己的教學備課。
7、開展必要的數(shù)學“發(fā)展輔導”研討，每位教師出好10題“發(fā)展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位教師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。
8、抓好“兩頭生”的輔導。在做好輔導工作的同時，配合班主任做好尖子生的輔導。此外，對班級中的后1/3的學生加強輔導，盡量縮小與優(yōu)秀班級的差距。
9、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的.提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
四、活動安排
時間 內(nèi)容 主備人
第二周 正負數(shù) xxx
第三周 圓柱的表面積 xx
第四周 圓柱的體積 xxx
第五周 圓錐的體積 xxx
第六周 正比例 xxx
第九周 反比例 xxx
第十周 圖形的放縮 xxx
第十一周 比例尺 xxx
六年級數(shù)學備課組工作計劃 7
一、指導思想
本學期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數(shù)學科組全面貫徹和落實校長的講話內(nèi)容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設(shè)，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為核心。在學校領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，提倡教學嚴謹、科學、務(wù)實，認真完成各項教學任務(wù)和做好教研工作。
二、教研目標
1、繼續(xù)加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師，骨干教師的力量，做好示范、引領(lǐng)、指導作用，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的力量，努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學教師隊伍。
2、以“高效課堂教學”建設(shè)為核心，積極開展各項關(guān)于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規(guī)工作，落實好減負增效，努力提升教育教學質(zhì)量。
3、以“科研促教”為科研目的。調(diào)動科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體水平。
三、主要工作
1、開展好數(shù)學科組的特色課程。
用好校本教材，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學特色。如結(jié)合我們科組的數(shù)學單元知識手抄報活動，開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合，研究出具有特色的數(shù)學單元知識復習課。本學期黃xxx老師將承擔展示課的任務(wù)，科組成員共同協(xié)助。
2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。
富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，我們每一位中國人必須認識、領(lǐng)悟并踐行。教師要，學生也要。如何在教育教學中踐行，在我們科組工作中，要求數(shù)學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內(nèi)化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增強愛國主義責任感。二是以學生為本，促進學生的全面發(fā)展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養(yǎng)人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、與時俱進，奮斗不止，博采眾長，加強學習，更新教師觀念，提升意識，提高技能。
（1）做好教材培訓工作。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現(xiàn)教學計劃的重要載體，是學生學習的基本素材，也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。在課堂教學中依綱靠本，靈活使用教材，把握好教材。雖然新教材已全面實施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的，需要老師更認真祥細地鉆研教材教參，借鑒資料，個性理解，做好記錄等，務(wù)求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。本學期繼續(xù)秉承本小學一貫的作風，不定時不定點地分學段，分年級開展個人與集體結(jié)合的教材學習工作。增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。
（2）做好對新時期新教學模式---慕課（微課、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學等）的培訓與學習工作。大數(shù)據(jù)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來，時代的進步與發(fā)展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，教師也要積極學習，秉承孫中山中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓，使教師們在教學中嘗試實踐，邊學習邊實踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學效率，提升學生學習能力的新時代教學模式。
4、“用心做好每件事”----強化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
做好常規(guī)，對教學常規(guī)我們要嚴把四個關(guān)口：一是嚴把備課關(guān)。二是嚴把課堂教學關(guān)，強化質(zhì)量意識，效率意識。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)。四是嚴把輔導關(guān)。本學期的常規(guī)檢查一般在第四周和第十四周，
（1）備課：備課要有余糧，要求格式規(guī)范統(tǒng)一，與新教材內(nèi)容相符同步，在備課中體現(xiàn)以生為本，融入新教育理念，課程標準思想理念，體現(xiàn)新教法、學法，對教案的實施能起到提升教學質(zhì)量，保證高效課堂，及時真實地寫好教學后記。
（2）學生作業(yè)，作業(yè)本要統(tǒng)一落實好作業(yè)格式規(guī)范，如日期寫在一行的正中間，下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時要逐題批閱，評價統(tǒng)一用ABCD等等級評價，對于字體特別工整而又全對，格式很規(guī)范的，可給予A加。對于練習冊的使用，要做到爭取全做，有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)時間，一二年級不寫書面作業(yè)，三至六年級三科不超過一小時。我們數(shù)學科更要體現(xiàn)學科特色，少布置家庭作業(yè)，盡量在課堂上完成作業(yè)，努力打造高效、高質(zhì)量的數(shù)學課堂。
（3）要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動作和玩弄文具書籍等，專心聽課，用心傾聽同學發(fā)言，善于思考，積極發(fā)言，認真作業(yè)等。
（4）單元檢測結(jié)束后，認真做好分析，及時反饋教學現(xiàn)狀，提出整體提高，分層教學，輔優(yōu)補差的措施，幫助他們提高。
（5）做好聽課、評課工作，提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考，善于學習交流，取他人之長補己所短。
（6）認真做好業(yè)務(wù)（案例）學習。
（7）做好平常課堂教學，保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。
（8）做好培優(yōu)補差的'工作，提高教學質(zhì)量。
5、積極開展各種有效的教研活動。
（1）開展好專題匯報課。
本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實，這星期以上這些老師先選好匯報課的主題，匯報課的時間，或者定好時間，再確定主題。在專題研討匯報課中，我們可以大膽嘗試，善于整合課本內(nèi)容，同一知識內(nèi)容整合成一節(jié)課，一節(jié)課的容量相當于幾節(jié)課的內(nèi)容，但前提是保證課堂教學質(zhì)量。
（2）開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。
按學校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數(shù)學科組要上一節(jié)特色課程，就是與手抄報、微課等結(jié)合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好，初定于第四周進行試教磨課。
（3）開展好新教師的指導課，做好對新老師的結(jié)隊幫扶工作。
由于韋老師是剛畢業(yè)的老師，希望同年級老師和有經(jīng)驗的老師多給予指導與幫助，韋老師也要積極主動去學習請教，努力提升自己的課堂教學藝術(shù)，提高課堂教學質(zhì)量，提升自己的專業(yè)水平。本學期鎮(zhèn)有新教師教學技能競賽，韋老師積極備賽，科組成員積極協(xié)助，希望通過競賽，展示新教師課堂教學技能及才藝，增強新教師學習意識，促進其專業(yè)成長。
（4）積極參加教學能手選拔活動。
本學期鎮(zhèn)數(shù)學教學能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔，挑戰(zhàn)難度，代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真?zhèn)滟悾平M成員出謀獻策，同心同德，群策群力，爭取取得理想效果。促進教師專業(yè)發(fā)展，提升數(shù)學科組的整體教師專業(yè)水平，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
（5）組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。
為了培養(yǎng)教師的能力，促進教師專業(yè)技能，促進科組持續(xù)健康發(fā)展。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學實際情況，就一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板等為題材展開交流研討，通過請教、獻教等方式，出謀獻策，共商對策，分享好教學、好學法，共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣，發(fā)揮經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學，好點子，介紹給大家，共同分享，共同學習，借鑒采用。
6、繼續(xù)做好與民辦學校的結(jié)隊研修工作。
本學期將繼續(xù)做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結(jié)隊研修工作，本學期的慕課聯(lián)盟（結(jié)隊研修）主要采用兩種形式，一種是送課到民辦學校活動，主要從匯報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”，主要是民辦學校的老師上課，我們學校的骨干教師進行課前指導，或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內(nèi)容與形式為準。
7、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們教師要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)有價值的問題，讓問題變成課題并展開研究，開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。
希望在這個學期，我們小學六年級的數(shù)學成績能更上一層樓，為進入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 8
一、指導思想
本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導，加強課程理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學教師的教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學水平。
3、注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發(fā)展。
三、主要工作
1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。
口算是一切計算的'基礎(chǔ)，本學期將在總結(jié)上學期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練天天練中，每節(jié)數(shù)學課（包括晚自習）都訓練一定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。
2、繼續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。
本學期我們?nèi)w數(shù)學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
3、精心備好每一節(jié)課
本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。
4、認真上好每一節(jié)課
本學期根據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結(jié)，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。
5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。
在大面積提高教學質(zhì)量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成績合格率。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 9
一、指導思想：
以《數(shù)學課程標準》為指導提升教育理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的各項能力。
二、工作重點：
1、加強學習：
與組內(nèi)另一名教師繼續(xù)學習《小學數(shù)學教學》《江蘇教育》《人民教育》等相關(guān)數(shù)學雜志，進一步領(lǐng)會、貫徹、落實課程改革的精神。及時上小學數(shù)學網(wǎng)學習，看專家對本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議等，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數(shù)，正確把握。
2、加強集體備課：
組內(nèi)教師定時進行集體備課，力爭做到：一人執(zhí)筆，兩次備課。備課中要突出重點；要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點；學生學習知識的方法；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設(shè)計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。教師應(yīng)努力思考：怎樣教才使學生更容易接受，積極實踐自主、合作、探究的學習方式。同時不忘寫出教學反思。
3、加強個別生輔導：
利用課余時間重點關(guān)愛幫教后進生，對后進生要做到關(guān)心，激勵。提高合格率；同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。
4、開展聽課、評課活動
平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數(shù)學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結(jié)。
5、做好備課組常規(guī)工作：
①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。
②做好每月的.常規(guī)考核活動；備課組長做好評價小結(jié)。
③做好本學期拓展型課程的相關(guān)工作。
④學習常規(guī)工作書面材料，認真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作。
⑤做好組內(nèi)的牽手活動，與組員多交流協(xié)商，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力。
⑥做好月考、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。
⑦進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業(yè)。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 10
一、指導思想：
以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力，扎實開展六年級數(shù)學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
認真學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學，全面提升教學質(zhì)量，不讓一個學生掉隊，爭取及格率達到100%，優(yōu)秀率達到學校制定的標準；積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創(chuàng)新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。
立足學科主陣地，加大優(yōu)質(zhì)課研究的力度，以“課堂有效教學”為我們五年級數(shù)學組的課題研究方向，結(jié)合新課程標準的實施，通過開展各種形式的主題教研活動，積極學習先進的教育教學理念，充分發(fā)揮每個教師的教學才能，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，留心收集創(chuàng)新學習的'案例，并多撰寫論文和教學體會，盡量提供各種展示自我的機會。使本組教師課堂教學能力有進一步提高，課程改革有序推進。力爭使教學與學習方式改變等方面有一個新的突破。 二、主要工作：
（一）積極開展集體備課活動
本學期六年級數(shù)學備課組研訓活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。
1、六年級數(shù)學組成員名單及分工
考慮到實驗小學六年級數(shù)學備課組教師均為市、縣級骨干教師，每位教師均有獨立設(shè)計優(yōu)秀教學設(shè)計的能力；所以，本學期六年級數(shù)學集體備課活動采用“分工協(xié)作、交流修改、個性自備”的組織形式。 成員名單及分工：
2、六年級數(shù)學集體備課具體實施程序與要求 集體備課實施程序：
（1）分工協(xié)作：由主備教師要提前對后一周（5課時）的教學內(nèi)容精心備課，并印發(fā)到備課組成員手中。備課組其他教師在集體備課前，也要認真鉆研教學內(nèi)容，形成基本的教學思路，為討論交流作好準備。
（2）交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設(shè)的教學設(shè)計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。后備課組其他成員對“主備人的教學設(shè)計”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達成一定的共識。
具體程序：A.反思前一次集體備課；B.主備人就本次集體備課內(nèi)容作引領(lǐng)式梳理，其他成員發(fā)表修改意見；C.個案研究，選擇具有代表性的教學內(nèi)容集體研討；D.優(yōu)秀教學案例賞析（可借助網(wǎng)絡(luò)資源）。
（3）個性自備：備課組教師依據(jù)個人教學風格和才能，認真?zhèn)涑黾雀挥絮r明的個性特點又符合班級實際學情的教案，靈活運用，突出個性。 集體備課活動要求：
①集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學資源，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來主義”；主備人須依據(jù)自身教學素養(yǎng)，結(jié)合教學實際情況，精心設(shè)計可操作的教學預案。
②集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內(nèi)容”，并告知其他成員認真準備，以利于“交流修改”時能夠言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位教師的積極性，提高交流的效率與質(zhì)量。
③建議備課組成員加強教學反思性研究，鼓勵教師以“教學問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。
3、數(shù)學集體備課的活動時間、地點 活動地點：六年級辦公室
具體時間：星期三上午第三、四節(jié)課 （二）重視“教學五認真”管理
本學期，六年級數(shù)學備課組將繼續(xù)加強“教學五認真”工作管理。備課組長配合學校領(lǐng)導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學的各項常規(guī)工作。
①備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質(zhì)量。
②上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學；繼續(xù)關(guān)注學生“雙基”提高，促進學生全面可持續(xù)成長；關(guān)注教師教學水平地提升。
本學期，備課組成員每人執(zhí)教一節(jié)組內(nèi)公開課，內(nèi)容以“單元復習”為主題。
③改作：嚴格按照學校的統(tǒng)一要求，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為，確保一課一作，努力提高教學質(zhì)量。
④分層檢測卡：擬命題60張，每位備課組成員承擔12張分層檢測卡命題任務(wù)。命題時須簽名，強調(diào)責任意識，避免錯題、偏題存在。每張分層檢測卡命題后需經(jīng)備課組長審核、電子存檔。規(guī)范批改要求，訓練卡必須由教師在當天完成批改。
⑤單元試卷：由備課組成員依據(jù)自己“主備單元”進行命題，經(jīng)備課組長審核、電子存檔后印發(fā)并進行檢測。
⑥口算訓練卡：努力做到每天一練，切實提高學生的計算能力。
⑦課題研究：加強課題研究工作，將課題研究活動與集體備課活動、六年級數(shù)學教研活動等結(jié)合，規(guī)范研究的過程，提高研究的實效性。
通過對以上教學常規(guī)工作要求的強化，努力在數(shù)學教師中樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 11
一、指導思想
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質(zhì)量和面向全體，加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。
二、具體工作：
根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
（一） 加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念
配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》，以及有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的.課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。
（四）做好差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量
從思想上、習慣上、學習上關(guān)心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，輔差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學質(zhì)量。
六年級數(shù)學備課組工作計劃 12
指導思想：
新課程強調(diào)高效教學，高效教學的焦點是高效課堂。為進一步提高課堂教學的有效性，提高教師構(gòu)建高效課堂的能力，將以備課組為單位，研究探討“如何構(gòu)建高效課堂”的問題。組織和鼓勵教師深入研究課程標準，正確解讀學科教材，合理選擇教學方法，巧妙設(shè)計教學環(huán)節(jié)，高效開展課堂教學活動，從而實現(xiàn)“追求高效教學”的最終目的。
工作目標：
1.通過活動，進一步渲染“高效課堂”教學教研氛圍，提高教師對高效課堂的關(guān)注程度，引導教師加強對自己課堂高效性的反思意識、主動剖析自己的課堂教學行為，增進教師的課程意識和科研能力。
2.通過活動,進一步明確“高效課堂”的評價原則和設(shè)計要點，使各位老師能準確判斷自己的教學行為是否高效，并理解“構(gòu)建高效課堂”的操作要義，提高教師構(gòu)建高效課堂的能力，從而使教學更為高效，提高教學質(zhì)量。
3.通過活動，促進老師間的互動交流，進一步探究“如何構(gòu)建高效課堂的”新思路。
具體措施：
1、以教研組學習和個人自學相結(jié)合，學習課改主要精神；努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的`教學經(jīng)驗介紹，并寫好讀書筆記，寫好教育教學體會，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
2、組織本組教師每周一次的備課活動，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
3、制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內(nèi)容 ，落實組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補短。
4、樹立全局觀念，充分利用好教輔用書，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
5、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結(jié)全體備課組教師高效率工作。重點抓好課堂教學改革，抓教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調(diào)動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關(guān)。
6、開展提優(yōu)，補差工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進。 活動安排：
六年級數(shù)學備課組工作計劃 13
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。根據(jù)六年級學生特點，以培養(yǎng)學生扎實基礎(chǔ)知識為切入點，提高學生的主動學習能力。組內(nèi)互相學習、共同進步，認真、有效開展預初數(shù)學備課組活動。
二、工作目標
1、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。把課堂作為陣地，組織教師立足日常教學中的困惑、急待解決的問題進行探索和試驗，組織教師完成好“五認真”的要求。提高課堂質(zhì)量，爭取各種聽課優(yōu)秀率達到80%以上。
2、各班級的數(shù)學合格率爭取達到95%以上。
3、針對各學生的特點，使學生的學習方式有所改變。
4、有效利用課堂的40分鐘，實現(xiàn)練習當堂過關(guān)，及時反饋，提高教學效果。
三、工作重點
1、認真學習《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步為所在學科的專業(yè)建設(shè)服務(wù)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者，引導者，合作者和促進者的`思想觀念。以平等寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
（2）改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習方式，以實現(xiàn)學生學習方式向多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
（3）促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融，重視實踐經(jīng)驗在書本知識學習中的作用，加強書本知識與所在學科專業(yè)知識的相互聯(lián)系，既要重視教學的結(jié)論，又要重視教學的過程和教學中的主體體驗過程。
2、關(guān)注課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
3、認真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，積極撰寫教研論文。
四、具體措施
（1）提高教師的備課質(zhì)量。要提高教師的備課質(zhì)量，就要提倡集體備課。教師備課既要關(guān)注教師的指導，又要關(guān)注學生的學習活動。突破重點和難點，教給學生學習知識的方法，而不是詳細地介紹教師怎樣把知識教給學生。
（2）改進教師作業(yè)的批改方式。教師批改學生的作業(yè)要保證質(zhì)量，對困難學生提倡面批。提倡在學生每次的作業(yè)后進行評定，針對性地給予修整和鼓勵，以此來促進學生。
（3）開展“學——研——講——評——改”系列活動。“學”即定向?qū)W習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并提倡小范圍集體評課；“評”即結(jié)合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。推出一兩堂精品課，以配合學校工作的開展。
（4）充分發(fā)揮備課小組的作用，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性，保證備課小組活動正常開展。
（5）要提高學生學習數(shù)學的興趣，教師就要努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（6）針對學生的個別差異，抓好提優(yōu)補差工作，要大面積提高教學質(zhì)量。就要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高數(shù)學成績的合格率。
（7）切實做好單元過關(guān)檢測。
五、時間安排
二月份：寫好教學計劃，制定好備課組計劃
聽xx老師的一節(jié)隨堂課
三月份：組織學生參加學校數(shù)學競賽
聽xx老師的示范課
四月份：組織教學常規(guī)管理檢查，聽王麗君老師的一節(jié)隨堂課
期中調(diào)研考試質(zhì)量分析
備課，作業(yè)檢查并評選優(yōu)秀數(shù)學作業(yè)
五月份：組織學生進行全面復習，聽張麗娟老師的一節(jié)復習課
六月份：做好畢業(yè)考試的工作
六年級數(shù)學備課組工作計劃 14
一、指導思想
本學期數(shù)學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設(shè)，提高課堂教學效率。總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的工作計劃。
二、具體工作
（ 一）在骨干教師的引領(lǐng)下，加強備課組教師隊伍的建設(shè)。
1、加強學習，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。
理念是先導，學習是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務(wù)學習，備課應(yīng)是電子版或手寫版（書寫規(guī)范、字跡工整）；學習與觀看錄像相結(jié)合；學習與交流心得相結(jié)合；自己學習與講座指導相結(jié)合的'方式進行學習，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。
2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實有效的措施使其迅速成長。
通過平時教學、備課組交流以及各級培訓，努力提高備課組教師的教育教學能力。
（二）以課堂教學改進為突破，精心打造“質(zhì)量校園”
1、進一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學習與新課標相關(guān)的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領(lǐng)下，提高自身的教學水平。三要保證課堂教學的質(zhì)量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動。
2、優(yōu)化課堂教學，追求兩態(tài)平衡的教學過程，即民主的教態(tài)，自主的學態(tài)，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運作體系，確保教學質(zhì)量達標。要求備課組教師結(jié)合自身教學需要、學生特點努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標要求的課堂教學新方法、新模式。
3、提高青年教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，注重信息技術(shù)與學科的整合，推進課堂教學現(xiàn)代化，技術(shù)化，信息化。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一測評。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當天認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
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