www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

    時間:2024-05-16 11:02:20 工作總結(jié) 我要投稿

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

      總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的高三化學(xué)備課組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)1

      高三這一年是艱辛的一年,也是收獲的一年,本備課組林金二老師、林俊歆老師和我團結(jié)協(xié)作,取長補短,通力合作,比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)。回顧這一年,我們主要做了以下幾項工作:

      一、制訂階段復(fù)習(xí)計劃

      《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充,從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分三個階段:

      第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗;第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》。在這三段復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,增加學(xué)生的信息量,提高學(xué)生的解決問題的能力。

      第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)階段,20xx年3月中旬—4月中旬設(shè)置專題,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強化考點,培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí),每周一套綜合練習(xí),主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

      第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段,20xx年5月上旬旬—5月下旬套題訓(xùn)練,鞏固應(yīng)用,總結(jié)方法,積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

      在復(fù)習(xí)過程中,特別強調(diào)如下兩點:

      1.注重教學(xué)理念的更新

      改進課堂教學(xué)方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

      切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材,領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念,把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

      真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位,讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,知識的積累過程是能力的形成過程,知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強,就能應(yīng)用自如。

      2.認(rèn)真執(zhí)行集體備課

      認(rèn)真研討考試大綱和考試說明,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,對比研究其異同,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點,全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理,就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題,認(rèn)真批改和講評,即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三,關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。

      二、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

      在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識,因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始,我們就有計劃地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng),要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作:

      (1)做好課前的預(yù)習(xí),因為復(fù)習(xí)的時間較短,每節(jié)課的基本知識較多,如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,聽課時收效就不會太大,基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。

      (2)強調(diào)聽課的.重要性。尤其是高三上學(xué)期,要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,針對性都比較強,要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。

      (3)做好典型錯例的收集整理工作。

      (4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初,化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么,怎樣復(fù)習(xí)。

      三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃

      20xx年1月對“佛一模’考試情況做了分析并對下一階段作好計劃。20xx年3月對“廣一模”考試情況作了分析并對下一階段作好計劃20xx年4月對“佛二模”考試情況作了分析并調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

      四、幾個值得研究的問題

      15屆學(xué)生高考已經(jīng)結(jié)束,對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討:

      1、知識復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解決能力?

      2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計,要有梯度,要有邏輯;

      3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進課堂教學(xué)的效果;

      4、要強化學(xué)科規(guī)范,要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);

      5、前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)2

      時間如白駒過隙,匆匆忙,我們在充實而忙碌中完成了高三上學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將我們高三化學(xué)備課組工作總結(jié)如下:

      一、有計劃地安排高三教學(xué)工作

      高考化學(xué)試題突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。這樣從高三開始,我們就理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。我們重點研究以下問題:考了什么?怎么考的?怎么答的?怎么給分的?答題的規(guī)范性是怎么要求的?以這些問題為抓手,指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)備考。第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,打好基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要是以《必修Ⅰ》、《必修Ⅱ》、《化學(xué)反應(yīng)原理》和《有機化學(xué)基礎(chǔ)》四本基本教材為線索。以《三年高考+兩年模擬》為教輔進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考綱規(guī)定的考點以及近幾年高考反映的重點考點,怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容,以及各知識點之間的聯(lián)系是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。

      二、定時進行備課組活動,及時解決有關(guān)問題

      根據(jù)學(xué)校安排,每兩周一次化學(xué)備課組活動,活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,疑難問題的分析,討論研究化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等等。每位老師都能提出很多自己的建議,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次備課組活動,我們都能在輕松愉快的氛圍下研究教材,教參的重點難點,探討高考命題的方向,探究課堂的教學(xué)藝術(shù),處理學(xué)生中的.疑難問題等等,各備課組成員的教學(xué)教研水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中已經(jīng)做到了能夠正確指導(dǎo)學(xué)生在不同時段的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方向,使學(xué)生在良性的軌道上發(fā)展。

      三、積極抓好教學(xué)常規(guī)工作

      (1)扎實備課,認(rèn)真上課,對每節(jié)課要效率。以《三年高考+兩年模擬》為教輔,配套《夯基提能作業(yè)本》為練習(xí),認(rèn)真對題型進行精講精練,對習(xí)題進行分類對比,使學(xué)生對知識點進行框架構(gòu)建以及有梯度的記憶和理解,能夠做到層層深入,也能適應(yīng)于各個學(xué)生不同水平,做到分層次教學(xué)。

      (2)堅持“每日一練”,每天作業(yè)全批全改,每位成員根據(jù)自己班級的學(xué)生特點以及教學(xué)問題,制定配套的練習(xí)題,及時掌握學(xué)生知識掌握情況。

      (3)每周一次小課堂測,根據(jù)教學(xué)進度,備課組成員輪流制定每周的課堂測習(xí)題,學(xué)生之間,教師之間都能做到相互學(xué)習(xí),查漏補缺。

      (4)本學(xué)期已經(jīng)進行了五次測試練習(xí),每次考試試題的命題工作、閱卷工作、試卷分析及講評工作,我們都依據(jù)“滾動式命題”原則,在考察新知識的同時兼顧之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生能做到“溫故而知新”,不至于在復(fù)習(xí)新知識的過程中遺忘掉前面的復(fù)習(xí)內(nèi)容。二卷的必答題采用高考的固定考試模式——流程圖題、實驗題、化學(xué)反應(yīng)原理題、有機推斷題的形式命題,使學(xué)生養(yǎng)成做題思路。

      (5)加強培優(yōu)輔差,根據(jù)學(xué)生自身復(fù)習(xí)情況以及班內(nèi)學(xué)生分組,我們每個人利用自己課余時間進行輔導(dǎo),將平時容易錯的方程式或者難理解的題型進行加強練習(xí)指導(dǎo),有針對性的進行查漏補缺。

      四、存在不足及急需改進的問題

      1,對高考題型的研究有待進一步深化,創(chuàng)新意識有待進一步加強;

      2,探究實驗的演練以及創(chuàng)新,需要開拓視野;

      3,對于重點知識,重點題型,重要方法繼續(xù)加強引導(dǎo)學(xué)生;

      4,強化化學(xué)學(xué)科的規(guī)范化,強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);

      5,對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和最佳學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo),還需不斷的去研究;

      6,因為疫情的原因,一個多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果層次不齊,如何彌補以及強化這部分知識點,是下學(xué)期開學(xué)急需解決的問題。

      我們高三化學(xué)備課組全體老師合作意識強,工作責(zé)任感強,工作認(rèn)真細致,任勞任怨,不計得失,努力為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)3

      一、學(xué)科組建設(shè)好,計劃落實好,集體榮譽感強

      20xx屆高三化學(xué)組是一個充滿活力的集體,是一個團結(jié)奮進的備課組,共有教師11人,其中男教師10人,女教師1人,名師1人,高級教師5人,中級教師4人,初級2人,50歲以上2人,30歲以下2人,老中青搭配合理。對于計劃我們除了一學(xué)期的計劃外,還制定了周計劃,周周落實,效果好。

      二、勇挑重?fù)?dān),樂于奉獻,關(guān)愛學(xué)生

      我們化學(xué)組11名老師7名擔(dān)任班主任,一名副校長主管年級工作,個個工作競競業(yè)業(yè),樂于奉獻,在學(xué)校評先中我們化學(xué)組經(jīng)常評為優(yōu)秀備課組;絕大多數(shù)老師被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進工作者。對學(xué)生我們除召開學(xué)情調(diào)查會外,還進行了名師答疑、培優(yōu)補薄、導(dǎo)師制。時時處處關(guān)心學(xué)生的進步,正因為這樣做,我校選化學(xué)的才多!

      三、集體備課和二次修改備課做得好,示范課常態(tài)化,課堂設(shè)計針對性強,高效課堂,教學(xué)效果佳

      (1)集體備課,立足課本,研究課本

      教材是命題的出發(fā)點和歸宿,復(fù)習(xí)過程中立足課本,研究課本,不放過課本上的任何一個模塊。包括:基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實驗、實驗現(xiàn)象、實驗基本操作、活動與探究、家庭小實驗、課本例題、課后習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等,做到讀透課本,以不變應(yīng)萬變。把課本當(dāng)成素材,提升學(xué)生信息的獲取與加工能力

      (2)一課一研,做好學(xué)生基本情況分析,成立三人備課小組。

      (3)示范課常態(tài)化,課堂設(shè)計針對性強,教學(xué)效果佳。

      示范課教學(xué)模式按照:回歸教材→體驗高考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結(jié)形成知識網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)的模式復(fù)習(xí)效果好。

      四、周練周測做得好

      周練要研究課標(biāo)、研究考綱,研究高考題、分析高考題,最終要將高考題落實在周練上,通過高考題的分析,建立解題模型;周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測試宗旨、以真實情境為測試載體、以實際問題為測試任務(wù),試題內(nèi)容與提出的問題應(yīng)針對課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求,突出化學(xué)核心觀念,符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識發(fā)展水平;設(shè)問要與所測試的核心素養(yǎng)和測試目標(biāo)保持高度一致,形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測試任務(wù)。

      五、考試后對學(xué)生進行必要的'指導(dǎo)和分析

      高三第一輪復(fù)習(xí),考試次數(shù)多且實行網(wǎng)上閱卷,每次考試后,都能生成大量的數(shù)據(jù),為使考試的作用極大化,我們要求老師考試后要對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)和分析:

      (1)試卷分析,橫向縱向?qū)Ρ龋l(fā)現(xiàn)知識盲點,解決考試暴露的問題。試卷講評課,小組合作、直擊問題。

      (2)晚自習(xí)面批面改,和學(xué)生較真低級失誤。指導(dǎo)學(xué)生記筆記、建立錯題集、書寫反思歸納,進一步培養(yǎng)學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng)新精神,實踐證明,只要學(xué)生堅持做下去,一定會有收獲。

      (3)對于錯得多的知識點和試題,建議在下次周考中命制類似或相同的試題加強訓(xùn)練,直到學(xué)生掌握為止,對于尖子生,效果會更好。

      六、教研教改活動開展得好

      教研主要內(nèi)容:

      ①本周問題及亮點,學(xué)生反饋的信息。

      ②資料的組編與使用

      ③研究高考題、課程標(biāo)準(zhǔn),交流高考研究信息。

      ④一課一研:聽課后的評課,本周教與學(xué)問題匯總。

      ⑤制定下周教學(xué)計劃和安排。

      ⑥集體備課——討論后續(xù)課時安排,資料組編調(diào)度。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)4

      本學(xué)年度,我擔(dān)任高三化學(xué)156、157兩班化學(xué)教學(xué),兼高三化學(xué)備課組組長,化學(xué)科教研組組長。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

      高三化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體

      高三化學(xué)備課組成員由謝應(yīng)群、周付軍和廖建清老師組成。高三化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

      一、有計劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

      新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和園滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

      二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

      高三化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的'分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

      三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

      按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;

      高三化學(xué)備課組是一個有成效的集體

      一、堅持了兩周一次的化學(xué)限時訓(xùn)練,每次訓(xùn)練有出卷人、審卷人,有訓(xùn)練優(yōu)秀者名單公示,有答案、有講評。效果好。

      二、認(rèn)真進行培優(yōu)工作,本期開學(xué)初,對全高三化學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生重點培訓(xùn),并請教研室專家為學(xué)生進行了講座,在高考中化學(xué)科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻。

      三、備課組定期出好了化學(xué)指導(dǎo)報,為培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和應(yīng)試技能提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

      總之,高三化學(xué)備課組,充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量,使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)5

      本期我擔(dān)任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

      一、研究信息,看準(zhǔn)方向

      怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

      1.研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點,如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

      2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

      3.熟悉考試大綱。考綱是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

      二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

      進入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

      1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

      2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

      3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。

      三、多思善想,提高能力

      化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。

      1.精讀教材,字斟句酌。

      系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),進行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的.知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。

      2.學(xué)會反思,提高能力。

      能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

      四、積極溝通,因材施教

      本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長290班,面對學(xué)生情況完全不相同的兩班,因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

      1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),個性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

      2、 課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了

      一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

      3、在每次各種練習(xí)中,我針對兩班不同情況都進行了不同層次的命題,讓學(xué)生真正能學(xué)有所得,練有所獲。

      一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅,同時我還積極參與教研教改中,在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當(dāng)然,不足之處也同時存在,例如因為課時較多,沒有更多地運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),而使某些教學(xué)內(nèi)容沒能更好地詮釋,這都是今后需要改進之處。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)6

      一、有計劃的安排高三教學(xué)工作計劃

      新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅持每周二次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

      二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

      高三化學(xué)備課組做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周二次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建義,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。作為高三教師,我們在工作中,已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進,能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時,高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。

      三、常規(guī)工作回顧

      (一)精誠團結(jié),形成合力。我們這個備課組年輕老師多一點,同事之間是團結(jié)和睦的。每周二次的備課組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點,探討高考命題的'方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題等等,雖然班與班之間有競爭,但是教師之間亳無保留,統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。不管是我從外地學(xué)習(xí)帶回來的信息還是其他老師從其他途徑找來的各種信息我們都會聚集到一起共同分享。

      (二)互相學(xué)習(xí),共同提高。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),組內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開課,其它時間根據(jù)學(xué)校的要求還相互聽課,其主要目的就是相互學(xué)習(xí),通過評課,找出教學(xué)過程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。等老師聽課的節(jié)數(shù)都超過了學(xué)校的要求。

      (三)試卷批改,認(rèn)真及時。進入高三以來,最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè),而我們的老師都在每單元一次的小考后,當(dāng)天晚上,在沒有任何人要求的前提下,每位老師都將試卷看出來了,第二天及時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯。

      (四)集思廣益,取長補短。我們每次的考試都認(rèn)真對待,并對題目要反復(fù)討論,幾個人復(fù)查審批,最后定稿。通過檢測使我們及時掌握前一段時間的復(fù)習(xí)效果,查漏補缺,使考試既是檢測又能提高。馬慶龍、許乃祥、周卉華等老師每次練習(xí)后都能認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況,做到教學(xué)有目標(biāo),有重點。

      (五)把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。高三的學(xué)生時間安排比較緊湊,學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量,教師廣泛瀏覽,仔細篩選,凡是學(xué)生做的作業(yè),教師先做一遍,盡可能的刪除陳題、錯題、重復(fù)題目,提高題目的針對性,這也是這個高三做的最好的工作之一。

      (六)加強對高考信息的研究。

      近幾年高考制度變動比較頻繁,每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣,我們認(rèn)真研究高考說明,制定了有效的措施,不漫天補充,也不無限挖深,立足課本最基礎(chǔ)的知識,熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺。

      總之,高三的春學(xué)期,我們組每個人都以認(rèn)真努力的態(tài)度工作著,教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進步,我們也獲得了明顯成績和進步。當(dāng)然,因為工作經(jīng)驗不足和人手緊張,我們這學(xué)期的工作還有很多不足之處。在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作,相信一定會有更多的收獲。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)7

      本備課組成員有六位同志。我組的六位老師在生活上充滿活力,在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合,相互學(xué)習(xí),取長補短,相互促進,經(jīng)過一學(xué)期的齊心協(xié)力,辛勤耕耘,化學(xué)組如今形成了一股強大的“合力”,在一模和月考中均取得喜人的成績,為年級的教學(xué)成績增添光彩,為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和法規(guī)

      按照學(xué)校的要求,每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí),我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時間,主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。

      每周至少學(xué)習(xí)一篇文章,然后談?wù)勑牡皿w會,后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得。

      二、認(rèn)真集體備課

      每個成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待一周的教學(xué)內(nèi)容進行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容

      量,課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對待。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值,大伙各抒已見,直到問題解決妥當(dāng)。

      我們組老師深知“做好常規(guī)工作,才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等

      都是傾心準(zhǔn)備,一直沒有懈怠。為了出好一份試題,老師們經(jīng)常熬夜研究題目,精選題目,細心編輯。為了上好每一節(jié)課,我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受,有時甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個孜孜不倦的身影在探討,于是打趣自己:又是一次備課組活動。

      三、認(rèn)真聽課和評課

      一個學(xué)期來我們堅持每周輪值一位老師上誘思公開課,其他所有老師都參加聽課和

      評課,無論從備課討論到評課,老師們都能個個發(fā)言,不客套不馬虎,多用2+2的形式評出老師的優(yōu)點和建議,這樣做使得我們這個老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情,相互學(xué)習(xí),取長補短。

      四、“一幫一”工作扎實地進行著。

      雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對子,但本組老師之間其實都形成了“一幫一”對對。胡衛(wèi)平老師第一次上高三,他對上高三充滿豪情和熱情,經(jīng)常為聽課成為各個教室的學(xué)習(xí)者,對高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真,我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動、教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討,同時對胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。

      五、精心編寫綜合訓(xùn)練題

      經(jīng)過備課組的充分討論,我們一致達成共識,分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層

      次要求的同步訓(xùn)練,綜合訓(xùn)練和限時檢測練習(xí)。為了這些,我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水,熬過了無數(shù)個三更半夜,如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭,最喜歡我們老師編寫的習(xí)題,因為他們知道:“老師出的題目每題都有營養(yǎng),不多也不少,不像買來的試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評價,也是許多學(xué)生的心聲。

      六、認(rèn)真做好考試評卷和分析

      單元檢測,周測月考,一模統(tǒng)考,無論是大考還是小考我們認(rèn)真地進行試卷分析,

      很重視這個細微的做法。對每次的`測驗和作業(yè),老師們都會不約而同的交流評卷結(jié)果,交換意見并作出講評試卷的側(cè)重點,做法最普遍的是統(tǒng)計全班人對選擇題的做錯人數(shù),這是最有針對性的有效評卷,這樣的課堂,效果最好。對于填空題,錯誤的形式很多,有的會而不對,有的對而不全,有的粗心大意,需要面批面改。

      對每次期末統(tǒng)測和月考則采用流水作業(yè)評卷,我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號的題

      型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄,然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個老師,正是這樣的細微工作使得老師們了解整體情況,在講評中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用,可謂一矢中的。

      一朵花,并不知道自己的魅力,而百花的鮮美則裝扮了整個世界;一棵樹,并不認(rèn)識自己的粗壯,而萬木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的。“一花一世界,一樹一菩提。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)8

      本學(xué)年度,我擔(dān)任高三化學(xué)(2至5班共4個班)的化學(xué)教學(xué),兼高三化學(xué)備課組組長。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

      高三化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高三化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

      一、有計劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

      新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

      一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

      在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

      二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

      高三化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

      三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

      按照學(xué)校的`要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗題,并要達到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過,平時注重實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手,培養(yǎng)他們的動手能力;考試前一周加班加點讓學(xué)生到實驗室里訓(xùn)練,以增強他們的熟練程度。

      四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進

      本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

      高三化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

      五、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

      為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進行一次化學(xué)競賽,評出一、二、三等獎,并給予書面表彰。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)9

      (一)、學(xué)科組建設(shè)好,計劃落實好,集體榮譽感強。

      20xx屆XX高三化學(xué)組是一個充滿朝氣的團隊,是一個緊密合作的備課組。我們由11位教師組成,其中男教師有10人,女教師有1人。團隊中擁有一位名師,五位高級教師,四位中級教師,還有兩位初級教師。我們團隊的年齡搭配非常合理,有兩位50歲以上的資深教師,也有兩位30歲以下的年輕教師。為了更好地執(zhí)行我們的教學(xué)計劃,除了制定一個學(xué)期的計劃外,我們還制定了周計劃,并且每周都會認(rèn)真執(zhí)行。通過這種方式,我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果。

      (二)、勇挑重?fù)?dān),樂于奉獻,關(guān)愛學(xué)生。

      我們化學(xué)組有11位教師,其中7位擔(dān)任班主任,還有一位副校長負(fù)責(zé)管理年級工作。每個人都非常努力工作,樂于奉獻。在學(xué)校評先活動中,我們化學(xué)組經(jīng)常被評為優(yōu)秀備課組。大多數(shù)老師也獲得了優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進工作者的稱號。我們對學(xué)生的關(guān)心不僅僅表現(xiàn)在召開學(xué)情調(diào)查會上,還包括名師答疑、培優(yōu)補薄和導(dǎo)師制度的實施。我們時刻關(guān)注著學(xué)生的進步,正是因為我們這樣做,才會有那么多學(xué)生選擇了我們化學(xué)組!

      (三)、集體備課和二次修改備課做得好,示范課常態(tài)化,課堂設(shè)計針對性強,高效課堂, 教學(xué) 效果佳。

      (1)集體備課,立足課本,研究課本

      教材是命題的出發(fā)點和歸宿,復(fù)習(xí)過程中要以課本為基礎(chǔ),深入研究課本上的每一個模塊。包括:基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實驗、實驗現(xiàn)象、實驗基本操作、活動與探究、家庭小實驗、課本例題、課后習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等。通過全面閱讀課本,我們能夠應(yīng)對各種變化。將教材作為素材,可以提高學(xué)生獲取和處理信息的`能力。

      (2)一課一研,做好學(xué)生基本情況分析,成立三人備課小組。

      (3)示范課常態(tài)化,課堂設(shè)計針對性強,教學(xué)效果佳。

      按照以下教學(xué)模式進行示范課教學(xué)效果良好:引入教材→實踐體驗高考→知識系統(tǒng)梳理→鞏固提升→構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)。

      (四)、周練周測做得好

      周練的設(shè)計需要研究教學(xué)大綱和考試要求,分析高考題目,并將其應(yīng)用到周練中。通過對高考題目的分析,建立解題模型。周考題的選擇應(yīng)以核心素養(yǎng)為測試目標(biāo),以真實情境為測試場景,以實際問題為測試任務(wù)。試題內(nèi)容應(yīng)針對教學(xué)大綱中的要求,突出化學(xué)核心觀念,符合學(xué)生的心理發(fā)展階段和認(rèn)知水平。設(shè)問應(yīng)與核心素養(yǎng)和測試目標(biāo)保持一致,形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測試任務(wù)。

      (五)考試后對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)和分析

      高三第一輪復(fù)習(xí),考試次數(shù)多且實行網(wǎng)上閱卷,每次考試后,都能生成大量的數(shù)據(jù),為使考試的作用極大化,我們要求老師考試后要對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)和分析:

      (1)試卷分析,橫向縱向?qū)Ρ龋l(fā)現(xiàn)知識盲點,解決考試暴露的問題。試卷講評課,小組合作、直擊問題。

      (2)晚自習(xí)面對面的批改作業(yè)時,我常常會認(rèn)真指出學(xué)生們一些低級錯誤,并與他們進行討論。同時,我也指導(dǎo)學(xué)生們記筆記、建立錯題集,并鼓勵他們書寫反思歸納。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生提取和整合信息的能力,以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。通過實踐證明,只要學(xué)生們堅持下去,他們一定會收獲良多。

      (3)建議針對知識點和試題錯誤率較高的情況,在下次周考中采用類似或相同的試題進行強化訓(xùn)練,直到學(xué)生掌握為止。這樣的做法不僅能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,對于優(yōu)秀生而言,效果可能會更加顯著。

      (六)、教研教改活動開展得好

      教研主要內(nèi)容:

      ①本周問題及亮點,學(xué)生反饋的信息。

      ②資料的組編與使用

      ③研究高考題、課程標(biāo)準(zhǔn),交流高考研究信息。

      ④一課一研:聽課后的評課,本周教與學(xué)問題匯總。

      ⑤制定下周教學(xué)計劃和安排。

      ⑥集體備課——討論后續(xù)課時安排,資料組編調(diào)度。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)10

      高三這一年是艱辛的一年,也是收獲的一年,本備課組老師團結(jié)協(xié)作,取長補短,通力合作,比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)。回顧這一年,我們主要做了一下幾項工作:一、制訂階段復(fù)習(xí)計劃

      《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充,從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個階段:第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗;第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,增加學(xué)生的信息量,提高學(xué)生的解決問題的能力。

      第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)階段,20xx年2月下旬4月中旬設(shè)置專題,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強化考點,培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí),每周一套綜合練習(xí),每節(jié)進行課前x5分鐘限時訓(xùn)練,主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

      第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段,20xx年4月下旬5月下旬套題訓(xùn)練,鞏固應(yīng)用,總結(jié)方法,積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

      第四輪復(fù)習(xí):高速沖刺階段,20xx年5月下旬到高考前進行休整調(diào)適,自主整理,處理信息,達到最佳狀態(tài)。

      在復(fù)習(xí)過程中,特別強調(diào)如下兩點:

      x.注重教學(xué)理念的更新

      改進課堂教學(xué)方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

      切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材,領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念,把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

      真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位,讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解應(yīng)用創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,知識的積累過程是能力的形成過程,知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強,就能應(yīng)用自如。

      2.認(rèn)真執(zhí)行集體備課認(rèn)真研討考試大綱和考試說明,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,對比研究其異同,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點,全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理,就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題,認(rèn)真批改和講評,即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三,關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。

      二、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

      在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識,因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始,我們就有計劃地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的.培養(yǎng),要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作:

      (x)做好課前的預(yù)習(xí),因為復(fù)習(xí)的時間較短,每節(jié)課的基本知識較多,如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,聽課時收效就不會太大,基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。

      (2)強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期,要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,針對性都比較強,要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。

      (3)做好典型錯例的收集整理工作,每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。

      (4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初,化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么,怎樣復(fù)習(xí)。三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃

      20xx年3月對“一模’考試情況做了分析并對下一階段作好計劃。20xx年4月對“二模”考試情況作了分析并對下一階段作好計劃

      20xx年5月對“三模”考試情況作了分析并對學(xué)生開了一次高考五十天沖刺會四、考前加強解題和考前指導(dǎo)

      根據(jù)對考試說明的分析研究及20xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點,我們在復(fù)習(xí)時重點做了一下幾項工作:

      x.關(guān)注信息的獲取和加工能力,就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題

      進行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

      2.注意開放性題目的應(yīng)對措施。

      3.注意探究性題目的應(yīng)對措施。

      4.真實性問題的分解與解決,解答綜合性題目。5.有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。

      6.將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來,讓學(xué)生自我對照7.要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)11

      又一學(xué)期過去了,對本學(xué)期所進行的工作進行回顧,本備課組的老師們秉著“以學(xué)生為本”的教育理念,更新教育方法,努力工作,在本學(xué)期教學(xué)教研各項工作都完成出色。高三化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的集體,各成員間通力合作,開展了一系列的教育教學(xué)工作,取得了明顯的成績。現(xiàn)簡單匯報如下:

      一、基本情況分析

      (1)我備課組共有8位成員,均為專業(yè)化學(xué)老師,其中屬于35周歲以下教師4位。擁有高級職稱4人,中級職稱的4人。

      (2)本組工作量:周課時均在15課時左右,同時5位老師擔(dān)任班主任或其它年級教學(xué)任務(wù)工作。

      二、主要工作匯報

      1、有計劃的安排高三第一學(xué)期的工作:

      新學(xué)期開始,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的工作計劃及討論如何提高高三學(xué)生實驗?zāi)芰Φ慕虒W(xué)工作。在以后的過程中,堅持每二周一次的關(guān)于工作情況的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

      2、經(jīng)常進行備課組活動,教學(xué)工作具體化,全面,細致

      高三備課組,做到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)、每個問題都在討論中確定;備課組定期舉行活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有一人主講若干人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題。按照學(xué)校的要求,我們積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集整理,如課件、試題、教案、學(xué)案、巧妙的演示實驗等等,備課組共用。作業(yè)做到精選精講,統(tǒng)一印制精選試題試卷,每章二份的`課外檢測題,要求試卷要有一定的知識覆蓋面,有一定的新意、難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé);每單元一次測驗,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果,對測驗結(jié)果全年級進行測評,找出教學(xué)中的不足。同時認(rèn)真做好本學(xué)期的每次月考和合肥一模等考試的閱卷和試卷分析,提出改進的意見和措施。備課組安排老師帶領(lǐng)7名參加復(fù)賽的同學(xué)前往中科大參加省化學(xué)奧賽復(fù)賽。

      3、積極參加教學(xué)教研工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進。

      本學(xué)期本備課組共有5位老師進行了5節(jié)公開課,備課組老師共計聽課11節(jié),在活動中每位老師都有很大收獲。另選派老師參加高考培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),提高教學(xué)教學(xué)技能。高三化學(xué)備課組是在化學(xué)的新課程教學(xué)改革,實驗改進、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。備課組各成員將以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高高三關(guān)鍵階段的教學(xué)質(zhì)量。

      高三備課組是一個團結(jié)向上的集體,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,如期完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。當(dāng)然我們的工作尚有許多不足之處和困難。但只要努力辦法總比困難多,我們在隨后的時間里更會積極努力做好各個方面的工作。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)12

      高三第二學(xué)期是學(xué)生們最辛苦的一個學(xué)期,當(dāng)然從高考成績來看也是最令人滿意的一個學(xué)期。我們備課組有4位化學(xué)老師,他們之間團結(jié)協(xié)作,互相取長補短,通力合作,成功完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這個學(xué)期的工作,我們主要做了以下幾項工作:

      一、制訂階段復(fù)習(xí)計劃

      《考試大綱》是確定高考試題的依據(jù),而課本則是學(xué)習(xí)的根本。資料的作用則是為學(xué)生提供補充知識。這樣的教學(xué)理念旨在實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。第一輪復(fù)習(xí)主要分為四個階段。首先,在第一階段,學(xué)生需要復(fù)習(xí)化學(xué)實驗知識。接著,在第二階段,學(xué)生要掌握基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理,并進行元素和化合物的復(fù)習(xí)。第三階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》,而第四階段則是對《有機化學(xué)》的復(fù)習(xí)。在前三個階段的復(fù)習(xí)過程中,可以穿插學(xué)習(xí)與《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容,以增加學(xué)生的信息量,并提高他們解決問題的能力。

      第二輪復(fù)習(xí):在專題復(fù)習(xí)階段,我們會從2月下旬到4月中旬安排專題,以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、強化考點和培養(yǎng)綜合能力為目標(biāo)。重點將放在專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)上,每周都進行一套綜合練習(xí),并在每節(jié)課前的15分鐘進行限時訓(xùn)練,主要是為了提高解題的準(zhǔn)確率和速度。以上是我根據(jù)原始內(nèi)容重新編寫的。希望對您有所幫助!

      第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段是為了鞏固應(yīng)用知識,總結(jié)解題方法,積累考試經(jīng)驗而設(shè)計的。我們計劃在4月下旬至5月下旬進行套題訓(xùn)練,每天保證練習(xí)40分鐘。這樣能夠幫助我們更好地備考,并提高我們的解題能力。

      第四輪復(fù)習(xí):在高考沖刺階段,從5月下旬到高考前,是一個休整調(diào)適的重要時期。學(xué)生們可以利用這段時間自主整理和處理所學(xué)知識,以達到最佳狀態(tài)迎接高考。為了更好地幫助學(xué)生備戰(zhàn)高考,學(xué)校還會安排專家講座和授課教師的最后一次授課。

      在復(fù)習(xí)過程中,特別強調(diào)如下兩點:

      1.注重教學(xué)理念的更新

      改進課堂教學(xué)方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

      我們要積極改變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革。仔細閱讀教材,理解教材編寫的意圖和理念,將這些理念貫穿于高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。

      真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位,讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,知識的積累過程是能力的形成過程,知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強,就能應(yīng)用自如。

      2.認(rèn)真執(zhí)行集體備課

      認(rèn)真研究考試大綱和高考真題,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。仔細分析近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,比較研究它們之間的異同,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及可能的發(fā)展方向。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),減少熱點知識的重點,全面深入地進行復(fù)習(xí)。如果只是追求熱點而忽視知識體系的建立和整理,就會在其他方面失去更多的.分?jǐn)?shù)。選取適當(dāng)?shù)牧?xí)題,認(rèn)真批改和講解,對習(xí)題的講解必須清楚地解釋其來源和發(fā)展過程,并進行延伸和拓展,引申到其他知識點上,關(guān)鍵是要清楚地講解思路,從一個點引出更廣泛的內(nèi)容,逐步提高學(xué)生的水平。

      二、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

      在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識,因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始,我們就有計劃地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng),要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作:

      (1)為了在課上能夠有更好的效果,我們應(yīng)該提前進行課前預(yù)習(xí)。因為每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的基本知識較多,并且復(fù)習(xí)的時間有限,如果我們對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,那么在課堂上的學(xué)習(xí)效果就會很不理想。尤其是基礎(chǔ)較差的同學(xué)更有可能無法理解課上的內(nèi)容。因此,我們需要在課前做好預(yù)習(xí)工作,以便更好地跟上課堂進度。

      (2)在高三上學(xué)期,聽課變得尤為重要。學(xué)生們必須緊跟老師的節(jié)奏。每一堂課都是老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備的,所選的例題都經(jīng)過老師們的篩選,具有很強的針對性。因此,學(xué)生們必須理解老師在課堂上給出的例題的基本解題思路、方法、步驟和技巧等要點。這對于學(xué)生們來說至關(guān)重要。

      (3)做好典型錯例的收集整理工作,每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。

      (4)我們將在學(xué)期初為化學(xué)備課組制定一個詳細的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃,以明確各個階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。這份計劃將被印發(fā)給學(xué)生,讓他們清楚地知道本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點和每個階段應(yīng)該如何進行復(fù)習(xí)。

      三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃

      2月對“合肥一模’考試情況做了分析并對下一階段作好計劃。

      4月對“合肥二模”考試情況作了分析并對下一階段作好計劃

      5月對“合肥三模”考試情況作了分析。

      四、考前專家講座和最后一講加強解題和考前指導(dǎo)

      根據(jù)對考試說明的深入分析研究和對20xx年高考命題特點的推測,我們在復(fù)習(xí)過程中著重進行了以下幾個方面的工作:

      1、我們特別關(guān)注于信息的獲取和加工能力,因此設(shè)計了兩個專題來幫助大家復(fù)習(xí)和提供解法指導(dǎo)。這兩個專題涵蓋了圖像、圖表等信息的獲取能力。

      2、注意開放性題目的應(yīng)對措施。

      3、注意探究性題目的應(yīng)對措施。

      4、真實性問題的分解與解決,解答綜合性題目。

      5、有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。

      6、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來,讓學(xué)生自我對照

      7、要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)13

      工作目標(biāo):

      基本完成“一輪復(fù)習(xí)”,搭建起知識框架,培養(yǎng)能力和習(xí)慣,同時為“二輪復(fù)習(xí)”夯實基礎(chǔ)。

      工作重點:

      (1)積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

      (2)建立知識完整結(jié)構(gòu),不要知識遺漏。

      (3)注重綜合分析能力的培養(yǎng)。

      (4)精編學(xué)案,督促學(xué)生的積累。

      具體措施:

      1、認(rèn)真落實集體備課,搞好集體研究。

      (1)落實集體備課制度,集體備課是整合資源的過程,集思廣益。堅持互聽、互評、互幫、互研活動,發(fā)揮團體協(xié)同作戰(zhàn)作用。加強教師間的交流,互相學(xué)習(xí),互相提高。

      (2)強化教學(xué)管理。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真檢查作業(yè)落實情況。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,并及時解決。

      (3)搞好補弱糾偏,促進整體進步。我們要特別從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心和鼓勵這些偏科學(xué)生。

      (4)精選習(xí)題、測試題。平時練習(xí)、測試要認(rèn)真對待,在選題、組題上肯下功夫,確保所選題目的科學(xué)性、實用性真正發(fā)揮其本身的作用。

      (5)夯實基礎(chǔ),狠抓落實,高考以能力立意,能力以知識為載體,基礎(chǔ)知識掌握不好,能力便很難提高。

      2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

      認(rèn)真研究與評析近三年的`高考試題,研究考試的內(nèi)容改革與特點;根據(jù)考試改革的新走向,研究新對策,使復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性,在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

      3、研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長。

      認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)14

      高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)本著有利于我校學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高,有利于形成學(xué)生知識和技能、過程和方法、情感和態(tài)度三維目標(biāo),有利于促進高考備考,使學(xué)生高考化學(xué)取得好成績,為此,本學(xué)期高三化學(xué)備課組一直以集體教研為抓手,以實施教的方式和學(xué)的方式的改變?yōu)槠鯔C,以集體備課、集體研究為突破口,切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高化學(xué)學(xué)科的整體教學(xué)效果。教學(xué)中,將盡可能面向大部分學(xué)生,給他們自信,幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí),提高整體教學(xué)質(zhì)量。

      一、教學(xué)措施得力

      1、明確高考化學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)對近幾年的高考化學(xué)試卷、新考綱的分析,高考對化學(xué)主干知識、基本化學(xué)概念與用語,基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析,穩(wěn)定在選擇、推斷題和實驗大題三種題型,總分100分。針對高考目標(biāo),我們在教學(xué)中堅持:①認(rèn)真研究課本,考綱,高考已考題的風(fēng)格及可能考查的能力要求;②針對高考的能力要求精心備考,提前備課,整體設(shè)計備課,集體商議。提前計劃、周密安排

      一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做到了:按知識塊、章節(jié)推進,扎實有序,夯實基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)做到了:強化主干,專題訓(xùn)練,綜合訓(xùn)練。

      三輪復(fù)習(xí)應(yīng)做到了:摸擬訓(xùn)練。反鄒基礎(chǔ)、查漏補缺、調(diào)整心態(tài)。

      2、深入了解學(xué)生的實際狀況能做到分類教學(xué),分層次教學(xué)

      明確高考目標(biāo)和高考能力要求的同時,深入了解、調(diào)研學(xué)生的實際狀況,在復(fù)習(xí)時做到:①不降低對學(xué)生的目標(biāo)要求,但要針對學(xué)生的實際狀況幫助學(xué)生,鼓勵學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)階段性目標(biāo),分類備課,“量體裁衣”,分散重點、難點,讓學(xué)生“吃得飽,消化得了!”②幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和竅門,讓學(xué)生學(xué)得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持:讓學(xué)生如何透徹理解?如何簡化記憶?如何規(guī)范答題?(“三如何”學(xué)習(xí)方法)。③分階段把復(fù)習(xí)課提前備好,便于整體設(shè)計課堂教學(xué),讓學(xué)生少走彎路,少花時間,提高學(xué)習(xí)效率。備課時,不僅要考慮知識體系,高考目標(biāo),如何教學(xué);更重要地是要考慮學(xué)生如何學(xué)習(xí)?如何快樂中學(xué)習(xí)?如何“化零為整”地落實知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。④整體設(shè)計,嚴(yán)謹(jǐn)布局,注重細節(jié)落實。高考問題,歸根結(jié)底是在學(xué)生具備一定能力的前提下,如何應(yīng)變做題的問題。“應(yīng)變”與“會做”必須平時注意對知識細節(jié)的透徹理解,教學(xué)的主要功能應(yīng)該是把“細節(jié)”落實好,并提升到應(yīng)對高考能力水平的設(shè)計要求。只有這樣落實,教學(xué)才能出效果、出成績,既不迷失高考的大方向,也不在講課時“放空炮”。

      3、教師能做到精講精練,提高課堂效益。

      在備考中,教師的教法對學(xué)生成績和能力的提高有著很重要的影響。第二輪復(fù)習(xí)的特點是以專題為主,同時進行相應(yīng)的專題練習(xí)。所以這一階段的復(fù)習(xí)對學(xué)生基礎(chǔ)知識鞏固和進一步提高成績至關(guān)重要。專題多、滿堂灌、作業(yè)轟炸,是以往高考復(fù)習(xí)中司空見慣的現(xiàn)象。學(xué)生整天疲于應(yīng)付大量的作業(yè),沒有時間進行整理、反思和錯題反芻,造成復(fù)習(xí)效益低下,不少學(xué)生成績提高幅度小,或是原地踏步,甚至后退。

      目前的高考試題逐漸向考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的方向發(fā)展,大量的新材料、與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的知識出現(xiàn)在相關(guān)試題中,考核學(xué)生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創(chuàng)新等能力,死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以,教師在復(fù)習(xí)過程中,我們化學(xué)備課組深入研讀20xx和20xx年考試說明,明確考什么,怎么考,研究高考方向特點,能采集高考信息,關(guān)注高考的新變化,制定最佳的復(fù)習(xí)策略用于教學(xué)。

      4、化學(xué)備課組備考中做到了整體布局,精打細算,講求備考的時效性第二輪復(fù)習(xí)階段,我們按照重難點知識,構(gòu)建學(xué)生知識體系的思路,把化學(xué)知識切割成六大塊,分六個階段。①每個階段有不同的核心知識目標(biāo)、能力目標(biāo),相應(yīng)采用不同的教學(xué)方法;②但六大塊又是一個聯(lián)系的整體,在能力培養(yǎng)上六大塊分別由低到高,能力水平螺旋式逐漸提升;③在知識體系上六大塊交叉構(gòu)建了高中化學(xué)知識的整體;④對學(xué)生的各種知識問題、能力問題、習(xí)慣問題、方法問題分散落實,各個擊破,漸進式鞏固發(fā)展學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣、方法的綜合素質(zhì),一步一步走向高考目標(biāo),最終讓學(xué)生走向終生教育的能力目標(biāo)。⑤具體問題具體對待,如化學(xué)實驗是高考中的一個重要問題,但又是不可能一段時間,某一次集中學(xué)習(xí)可以解決的問題,我們則把此內(nèi)容化整為零,分散化解,最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作,做到不留要點死角”。5、各位老師能重視對學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)中,我們深切地感受到學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法上存在嚴(yán)重的缺陷。例如:不知道堅持吃透課本,精讀一本教輔;不知道根據(jù)遺忘特點及時復(fù)習(xí),周期性溫習(xí);不知道如何聽課,不知道把主要精力放在查證問題、解決問題上。其結(jié)果是:做作業(yè),交作業(yè);再做作業(yè),再交作業(yè)!會做的還在不停地做,不會做的也沒有時間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學(xué)形式上,而不是實實在在地解決已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題上。

      針對這種教學(xué)中存在的問題,我們將采取下列措施:

      (1)集體研究復(fù)習(xí)備考每一階段的教學(xué)特點,針對學(xué)生“如何學(xué)得透,記得牢,練得有效”的學(xué)習(xí)目標(biāo),倒推我們的教學(xué)方法,解決學(xué)生“如何學(xué)習(xí)”的問題。

      (2)分階段不間斷地進行“學(xué)法指導(dǎo)”,過去我們在堅持做,現(xiàn)在正在做,后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學(xué)生,更要傳授學(xué)知識的方法給學(xué)生。

      (3)堅持全面指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,重點跟蹤部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,明確提出“五個一”:一心一意跟著任課老師的方向走,精讀“一本資料”,每天聽好一節(jié)課,每天用一刻時間溫習(xí)前面的內(nèi)容,每人一個糾錯本。

      二、復(fù)課的成功處。

      1.戰(zhàn)略思想正確。學(xué)校指導(dǎo)正確有方,全組同志團結(jié)努力,在三選一上,選有機化學(xué),實踐證明是正確的。今年結(jié)構(gòu)化學(xué)偏難,學(xué)生不易得分,而有機化學(xué)則易得滿分。

      2.在第一階段復(fù)課過程中,注重雙基,強化落實結(jié)合考點,反復(fù)記憶,反復(fù)講、練、考,效果好。:全面復(fù)習(xí)階段,打?qū)嶋p基,消滅知識盲點。強調(diào)“細、低、全”。“細”是指復(fù)習(xí)要全面細致,精心復(fù)習(xí)全面的基礎(chǔ)知識點,不遺漏教材和考試說明規(guī)定的`基礎(chǔ)知識,不搞僥幸心理。“低”是指復(fù)習(xí)時把握中下難度,不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,嚴(yán)格控制例題和練習(xí)題難度,做到不脫離學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況,不超越教學(xué)基本內(nèi)容。“全”是指復(fù)習(xí)要針對全體學(xué)生,體學(xué)生,把握第一輪復(fù)習(xí)的中等難度就是要使全體學(xué)生都能掌握考試說明所要求的化學(xué)知識

      3.專題練習(xí)與踩點復(fù)習(xí)做得好。專題復(fù)習(xí),突出主干知識,完善學(xué)生知識框架,熟練運用知識進行分析、歸納、綜合,加強能力訓(xùn)練。專題選擇好并強調(diào)“熟、活、能”的要求。“熟”是指讓學(xué)生熟練掌握知識點。“活”是指靈活運用知識分析問題、解決問題,活學(xué)活用。“能”是指重點訓(xùn)練審題、分析、歸納、能力。

      4.5月的考、講、改做得好。學(xué)校高考信息采集及時高效,組內(nèi)命題組卷認(rèn)真集體研究團隊協(xié)作,很有成效,使學(xué)生基本無陌生感,心理壓力小,能正常發(fā)揮。例如:選擇題7、8、9、10、11、13及26、堿性電池的電極反應(yīng)式的書寫,化學(xué)平衡圖象的分析,平衡時的有關(guān)計算(特別是利用計算平衡常數(shù)和利用平衡常數(shù)進行的有關(guān)計算,NA判斷,有機物同分異構(gòu)的書寫及命名等都是老師多次講過、有些還是月考中考過的。化學(xué)實驗,化學(xué)計算,氧化還原反應(yīng)。有機推斷等都是組織學(xué)生強化復(fù)習(xí)過的。彌補知識缺陷,查漏補缺,并強化答題的規(guī)范性和文字表達準(zhǔn)確性做得扎實

      三.今后備考的幾點建議。

      1.學(xué)校層面,宏觀引領(lǐng),政策傾斜,感情留人,眾志成城、沒有過不去的火焰山。

      2.夯實基礎(chǔ),大膽應(yīng)用會不會寫出來的復(fù)課原則,讓學(xué)生、寫、記、用。3.做好優(yōu)秀試題積累和易錯題積累,要反復(fù)做,重復(fù)練。

      4.延長專題復(fù)習(xí)時間,強化專題復(fù)習(xí),才能更好的提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),提高學(xué)生

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)15

      一、指導(dǎo)思想:

      以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學(xué)師資隊伍建設(shè),充分發(fā)揮我校化學(xué)骨干教師作用,提高化學(xué)教師整體素質(zhì),促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      二、教研目標(biāo):

      1、加強學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究,大力提倡進行“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文,爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

      2、積極開展新課程教材實驗,努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

      3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

      4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),力爭化學(xué)學(xué)科合格率,優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

      5、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

      6、努力使備課組活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。

      三、具體措施:

      1、結(jié)合課程改革,以“理念、實踐與反思”為課堂教學(xué)研究主題,積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究,大力提倡進行“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。及時進行教學(xué)反思,深入開展課改研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

      2、深入開展學(xué)習(xí)《走進新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評課”的能力。

      3、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時了解教學(xué)信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      4、加強備課組建設(shè),以“構(gòu)建互動生成的化學(xué)課堂”為研究主題,積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發(fā)揮我組的作用,努力提高教師的課堂教學(xué)能力。

      5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作,推廣教研成果。

      6、認(rèn)真開展“培優(yōu)補差”活動,本學(xué)期,在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生要多鼓勵多表揚,增強其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

      7、精心設(shè)計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

      8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,采用多種形式相結(jié)合,不搞題海戰(zhàn)術(shù),講究練習(xí)質(zhì)量。

      9、結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,本學(xué)期經(jīng)過分班以后,有三個半班的學(xué)生選學(xué)化學(xué),其它九個半班的學(xué)生學(xué)習(xí)必修化學(xué)。對于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生,加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),要求在本學(xué)期上半學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,然后開始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活的復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。

      對于選修的三個半班的學(xué)生分為兩個層次:1班是競賽班,其余兩個半班是非競賽班。由于競賽班的`學(xué)生要參加明年5月的高中化學(xué)競賽,所以在進度上要加快,以便復(fù)習(xí)。1班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》全部結(jié)束。下學(xué)期初期準(zhǔn)備其它科目的學(xué)業(yè)水平測試,四月份以后全力備戰(zhàn)化學(xué)競賽。其他選修班的學(xué)生在十月中旬結(jié)束《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,本學(xué)期結(jié)束《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,下學(xué)期完成全部的選修課本的教學(xué)。

      四、教師的職責(zé)

      1、備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動,時間為每周一下午2點,地點為教師辦公室或化學(xué)實驗室。利用備課組活動,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),用新理念教學(xué),收集資料,取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄,了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況,探討平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法,尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策,注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。

      2、備課組長制定好本學(xué)科教學(xué)計劃交各任課教師,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間、內(nèi)容、主備人。(需開設(shè)的公開課(每位教師本學(xué)期推出一堂公開課),加強組內(nèi)聽課。

      3、每位教師要樹立全局觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。

      4、備課組長以身作則,不斷學(xué)習(xí)鉆研,團結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點抓課堂教學(xué)改革,抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法,盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,還學(xué)生以主體地位,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率,嚴(yán)格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

      5、開展培優(yōu)競賽輔導(dǎo)、補差提優(yōu)。工作真抓實干,做到時間落實,責(zé)任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進。

      6、每人每學(xué)期至少出一份試卷,并附答案作為單元練習(xí)卷。

    【高三化學(xué)備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)03-09

    高三化學(xué)備課組長工作總結(jié)01-15

    高三化學(xué)備課組工作總結(jié)15篇03-09

    高三化學(xué)備課組評課稿10-11

    高三化學(xué)備課組工作計劃02-25

    2023高三化學(xué)備課組工作總結(jié)范文(精選10篇)01-11

    高三化學(xué)備課組工作計劃范文04-18

    化學(xué)備課組工作總結(jié)04-28

    高三化學(xué)備課組工作計劃(精選13篇)03-10

    成全视频在线观看大全腾讯地图| 99久久综合精品五月天| 精品国产三级a∨在线无码| 一区二区三区国产好的精华液| 欧美精品偷自拍另类在线观看| 国产精品丝袜一区二区三区| 欧美日韩精品一区二区| 精品无码国产自产拍在线观看| 国产精品一区二区不卡乱伦| 三年在线观看免费大全哔哩哔哩|