小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文（通用7篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢？你還在為寫(xiě)工作總結(jié)而苦惱嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班主任今年是第五個(gè)年頭了，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。
做好課間操、搞好晨練，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)2
一、堅(jiān)持從愛(ài)入手啟發(fā)教育隊(duì)員
熱愛(ài)隊(duì)員是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)力量更大，我對(duì)隊(duì)員既像父母愛(ài)自已的子女那樣熱愛(ài)自已的隊(duì)員，把自已愛(ài)的感情無(wú)保留地全心全意地傾注到每個(gè)隊(duì)員的身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。
二、實(shí)行管理民主化、細(xì)致化
要使中隊(duì)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，中隊(duì)委員的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生中隊(duì)委員。要求每個(gè)想當(dāng)中隊(duì)委員的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好中隊(duì)委員，隨后采用民主選舉選出中隊(duì)委員。然后對(duì)中隊(duì)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是中隊(duì)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。充分發(fā)揮中隊(duì)委員的帶頭作用，召開(kāi)中隊(duì)委員會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。使中隊(duì)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
三、注重安全教育
做好學(xué)生的安全教育工作。安全話(huà)題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，落實(shí)每天放學(xué)安全一句話(huà)。組織學(xué)生觀看安全教育光盤(pán)，參與消防、地震疏散演練，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全教育活動(dòng)。做好節(jié)假日安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意防火、防盜等，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，不私自外出，嚴(yán)禁私自游泳，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。強(qiáng)調(diào)課間玩耍時(shí)不追趕，不打架，走廊、平臺(tái)不做危險(xiǎn)游戲，以免發(fā)生事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在禽流感、手足口病、h11流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。要求學(xué)生注意公共衛(wèi)生。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)的真快，回顧這學(xué)期，讓我們深深地體會(huì)到我們的少先隊(duì)工作離不開(kāi)我們身邊的每一個(gè)人。一學(xué)期來(lái)，我們各班時(shí)刻以學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定中隊(duì)工作計(jì)劃，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的中隊(duì)活動(dòng)，大力加強(qiáng)青少年思想品德教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使我們旭日中隊(duì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體，努力把少先隊(duì)員培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
一、切實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使中隊(duì)管理工作上新臺(tái)階。
一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持做好旭日中隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使我們旭日中隊(duì)充滿(mǎn)活力。
１、堅(jiān)持規(guī)范的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。3月28日我們旭日中隊(duì)師生認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)主體隊(duì)會(huì)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，給學(xué)生樹(shù)立了安全意識(shí)，使學(xué)生受到了一次安全教育。
２、堅(jiān)持“文明中隊(duì)”的檢查評(píng)比制度，每周定期檢查，每月評(píng)比，督促學(xué)生的一言一行，使旭日中隊(duì)“文明之花”常開(kāi)。
3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、手抄報(bào)、小陣地、小建設(shè)等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)模范中隊(duì)干部。
１、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。我們就從每次活動(dòng)的排隊(duì)、敬禮做起，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班委嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)各種形式及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。
２.根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。通過(guò)舉行出板報(bào)，搞朗誦比賽等形式，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，是提高其身體素質(zhì)和創(chuàng)建美好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要條件。
三、積極開(kāi)展四好少年評(píng)比活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。
1、結(jié)合升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，進(jìn)而選拔出表現(xiàn)突出的“熱愛(ài)祖國(guó)”的四好少年。
2、根據(jù)學(xué)生在體育課，大課間活動(dòng)的表現(xiàn)，來(lái)評(píng)比具有健康體魄的好少年。
3、觀察學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的行為，以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主，來(lái)評(píng)選團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。
4、依據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)及成績(jī)上的進(jìn)步去評(píng)比學(xué)習(xí)進(jìn)步的好少年。
總之，在這一學(xué)期來(lái)，我們班的少先隊(duì)工作雖然取得一定的成績(jī)，但是我們還存在一些不足。我相信新的一學(xué)期我們班的少先隊(duì)工作一定會(huì)做得更好，我們的工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)4
一、基本情況概述：
自我擔(dān)任五年級(jí)班主任工作以來(lái)，做了我認(rèn)為一切該做的工作，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說(shuō)普通話(huà)；開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育等。起初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。現(xiàn)就本學(xué)期我班的班級(jí)工作總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。
2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。
3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、采取的方法及措施：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，教育學(xué)生嚴(yán)于律已，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對(duì)自私、自利、自滿(mǎn)、自餒、自棄。
2、充分利用班級(jí)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)
4、經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽(tīng)班級(jí)干部的意見(jiàn)和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班級(jí)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的.目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們五年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)5
以往的班級(jí)總結(jié)有的只是得與失，而今年再次寫(xiě)總結(jié)時(shí)，卻多了一絲悲傷，因?yàn)槲业倪@53個(gè)孩子馬上就離開(kāi)我了，與他們相處的時(shí)光是快樂(lè)的，和他們?cè)谝磺形矣肋h(yuǎn)不知道憂(yōu)愁，我也永遠(yuǎn)不會(huì)變老。細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期的工作，更多的是一份欣喜！
一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我這人比較懶，除了我的課，在教室基本上看不見(jiàn)我的身影，但教室里照樣井然有序，有點(diǎn)納悶吧！其實(shí)我的懶是建立在忙碌的基礎(chǔ)之上的，甚至我的忙碌要超過(guò)任何一個(gè)人。這學(xué)期開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的問(wèn)題，孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)太差，已經(jīng)五年級(jí)了，在這樣下去可不是辦法，該怎么辦呢？我不斷反思，不斷尋找原因，最終還是落腳到習(xí)慣上。是呀！如果每一個(gè)孩子都養(yǎng)成了好習(xí)慣，也就不需要?jiǎng)e人管了。早上我來(lái)到教室，告訴孩子們這一段時(shí)間我們應(yīng)該讀書(shū)，并從圖書(shū)室給孩子們集體借閱書(shū)籍。才開(kāi)始也遇到小小的麻煩，因?yàn)橛袔讉�(gè)“調(diào)皮鬼”不讀。老師在“搗亂”，于是我來(lái)到教室看到誰(shuí)在認(rèn)真讀，就會(huì)表?yè)P(yáng)并發(fā)喜報(bào)，在我的鼓勵(lì)下，這段時(shí)間孩子們找到了有意義的事情做，當(dāng)然沒(méi)有說(shuō)話(huà)的了。同樣，其他方面我也是開(kāi)始從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，告訴孩子們應(yīng)該怎么做，最后我就不用管了，你看我這個(gè)班主任做得輕松吧！
二、抓班干部
有人說(shuō)班主任是天底下最小的主任，但我感覺(jué)我這個(gè)“主任”是天底下最幸福的“主任”，最輕松地“主任”，原因就在于班干部的培養(yǎng)。從一年級(jí)接手，我就很注重班干部的培養(yǎng)，放手讓班干部處理問(wèn)題。才開(kāi)始可能需要我們的幫助，但久而久之，每一個(gè)班干部都知道應(yīng)該怎么做了，我當(dāng)然也就輕松了。我班每天有三個(gè)督察員負(fù)責(zé)當(dāng)天的日常工作，同時(shí)還有班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、文娛委員和體育委員全面負(fù)責(zé)。我們的分工很明確，每一個(gè)窗戶(hù)、每一根電棍都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，所以我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)孟鄬?duì)輕松。同樣班干部也需要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，當(dāng)他們做的好的時(shí)候，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不要訓(xùn)斥，告訴她們應(yīng)該怎么做？有了這些得力的助手，我的工作輕松，但效率卻很高。
三、和學(xué)生做朋友
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了，他們很懂事了，所以不用再大聲呵斥了！我告訴他們：我們班不是53人，是54人 。孩子們面面相覷、不得其解，“難道大家不希望我加入你們嗎？”這時(shí)他們說(shuō)：“同意，當(dāng)然同意。”他們終于明白老師葫蘆里賣(mài)的什么藥了，也就放心了。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，我都把他們看做朋友，讓他們感覺(jué)我是他們真正的朋友。有什么心里話(huà)他們都對(duì)我講，所以班級(jí)管理相對(duì)輕松。記得有一天我生病了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，嬌嬌寫(xiě)了一張紙條放在我的辦公桌上，“老師，你怎么了？晚上我們上聊聊吧！”要求上網(wǎng)聊天是很正常的事情，有些老師告訴我：小孩子有啥正事！而我不這樣認(rèn)為，在我們可能認(rèn)為無(wú)所謂，而對(duì)于他們可能就是大事，因?yàn)槲覀円彩菑暮⒆幼哌^(guò)來(lái)的，我能用一顆孩子的心來(lái)體會(huì)、理解他們。他們也理解我，我生病時(shí)，瑤瑤在博客上寫(xiě)到：老師又生病了，沒(méi)辦法說(shuō)話(huà)，上課時(shí)只能在黑板寫(xiě)字，在黑板上寫(xiě)字很累。祝老師早日病好為我們上課！！！看著孩子們的祝福，我的心里比吃了蜜還要甜，于是病魔也就被我戰(zhàn)勝了。
課下我經(jīng)常融入孩子中，和他們一塊做游戲，和他們一塊談心，遇到難題他們也能主動(dòng)和我談，包括孩子們朦朧的早戀問(wèn)題，都消失在萌芽狀態(tài)。和他們?cè)谝粔K，我也收獲了很多：收獲了關(guān)愛(ài)，收獲了年輕，收獲了幸福！我感覺(jué)我的收獲要比付出多！
四、與家長(zhǎng)做朋友
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前的我脾氣暴躁，不懂得怎樣與家長(zhǎng)相處。學(xué)生出了問(wèn)題，會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái)，或者打電話(huà)給家長(zhǎng)，語(yǔ)氣是相當(dāng)不好，所以家長(zhǎng)害怕接到我的電話(huà)。當(dāng)我的孩子上了學(xué)，我也是一個(gè)家長(zhǎng)時(shí)，我意識(shí)到這樣是很不正確地做法。其實(shí)我對(duì)孩子很好，但因表達(dá)方式不對(duì)，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生誤解。于是我也把家長(zhǎng)作為我的朋友，真誠(chéng)和他們相處，久而久之他們體會(huì)到我的良心用苦，知道我為學(xué)生付出很多，他們也就沒(méi)有怨言的管自己的孩子了。
不但學(xué)生除了問(wèn)題，家長(zhǎng)找我，家長(zhǎng)不知怎么教育孩子，也打電話(huà)向我求救。琪是我班的一個(gè)好學(xué)生，一直以來(lái)我很器重他，可是他卻不理解我的苦心，處處跟我最對(duì)。于是我多次與家長(zhǎng)交流，但孩子還是很頑固，家長(zhǎng)沒(méi)辦法了，領(lǐng)著孩子找到我。于是我?guī)椭麄兎治觯瑢ふ以颍詈蠼K于找到問(wèn)題的癥結(jié)：家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，家長(zhǎng)間也經(jīng)常有爭(zhēng)吵，對(duì)孩子造成了很不好的影響。找到原因，我讓琪提出對(duì)父母的期望，父母改了，孩子進(jìn)步了，我是滿(mǎn)心的喜悅！
其實(shí)班級(jí)工作還存在很多問(wèn)題，但我感覺(jué)我和孩子們的相處是輕松的、愉快的！孩子們的進(jìn)步也是很明顯的，我不要求我的班考第一，我只希望我的學(xué)生有一個(gè)終生受益的好習(xí)慣，有一個(gè)開(kāi)心的童年！他們馬上畢業(yè)了，希望孩子們?cè)诔踔幸材芸炜鞓?lè)樂(lè)！
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)6
歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂(lè)，痛苦的淚水。
本學(xué)期，我擔(dān)任的五年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師們請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、教育教學(xué)工作
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，多觀看名師講堂，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真寫(xiě)好教案。堅(jiān)持做到了每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。每一課的教案我都要寫(xiě)兩遍，一遍寫(xiě)在教案紙上，一遍謄抄到小條格本上，因?yàn)槲矣浶圆缓茫绻抗?jié)課都背實(shí)在背不下來(lái)，為了嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)環(huán)節(jié)，我便用了這個(gè)笨招。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，反思不足，以便下次再上時(shí)改進(jìn)。
（二）提高上課技能。
在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同組老師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)習(xí)的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、學(xué)生作業(yè)，采取家校配合。
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我是尋求家長(zhǎng)的幫助，這一個(gè)學(xué)期，我都堅(jiān)持作業(yè)自己親自批閱、檢查、記錄交作業(yè)情況，為了改掉學(xué)生不交作業(yè)的壞習(xí)慣，專(zhuān)門(mén)打印了學(xué)生花名冊(cè)，每天認(rèn)真做好記錄，這是一項(xiàng)既繁瑣又費(fèi)時(shí)的工作，每天檢查后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不交作業(yè)的馬上給家長(zhǎng)打電話(huà)，一次不行兩次，直到他能按時(shí)交上為止，絕不允許他有一次不交作業(yè)的機(jī)會(huì)。一個(gè)月下來(lái)，不交作業(yè)的現(xiàn)象有了明顯好轉(zhuǎn)。惡習(xí)改掉了，然后就采用了每天作業(yè)必須要家長(zhǎng)親自檢查簽字的方法，并且告訴學(xué)生，誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)，一旦有家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的簽上字而錯(cuò)誤仍很多時(shí)，我還會(huì)給家長(zhǎng)打電話(huà)，勸告家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)一定要負(fù)責(zé)任，以免學(xué)生抓空子。記得曾看到過(guò)這樣一句話(huà)，感受頗深：勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)我始終堅(jiān)持親自批閱，有的老師說(shuō)我你不累啊？對(duì)對(duì)得了，這樣看不得累死啊！但我卻忙得不亦樂(lè)乎。
三、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累
為了鞏固所學(xué)詞語(yǔ)，我發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)條格本，每天早晨由語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員在黑板上抄寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的五個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生把它抄寫(xiě)在條格本上，自己讀熟，然后告訴他們?cè)谙挛绶艑W(xué)回家的路上回憶今天抄寫(xiě)的五個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法，書(shū)空一下，晚上睡覺(jué)前在復(fù)習(xí)一下。第二天早晨來(lái)到學(xué)校就將這五個(gè)詞默寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)然也有的學(xué)生會(huì)偷懶，于是我不定期的進(jìn)行抽查。這項(xiàng)工作一直堅(jiān)持了下來(lái)，效果還不錯(cuò)。既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，一舉兩得。
四、存在問(wèn)題與不足
1、孩子們的作業(yè)，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不好，不能堅(jiān)持經(jīng)常。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不到位。課堂生成問(wèn)題的處理不夠好。
當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。由于我的能力有限，工作中還存在這些不足之處。今后，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，力求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，也相信明天會(huì)更好。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作，我做以下回顧總結(jié)：
一、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服；大掃除，和學(xué)生一起動(dòng)手把教室打掃干凈……
二、共同擬定班級(jí)公約
有目標(biāo)才有動(dòng)力，我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理工作安排和本班實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力，然后，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
小學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。
四、抓好小干部建設(shè)
小干部的培養(yǎng)在班級(jí)管理重能起到舉足輕重的作用。我時(shí)刻注意鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話(huà)等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。
當(dāng)然我做的還很不夠，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
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