教研員2022年度工作總結（通用18篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的精選教研員2022年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研員工作總結 篇1
一轉眼一年的教學工作即將結束，一學期來，我堅持以實施教育工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。
一、讓學習成為工作的狀態(tài)
隨著學習實踐科學發(fā)展活動的深入進行，緊緊圍繞“落實責任，改進作風，做好服務，創(chuàng)新工作”這個主題，開展了踐行科學發(fā)展的一系列研訓活動，無論是聽課的節(jié)數(shù)，還是學習培訓的次數(shù)、開展教研活動的次數(shù)都突破了歷史新高。
學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務于全部的教學。在政治上我抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務方面，我虛心向老教研員學習，經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，并隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務素質和科研能力。在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。
二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行聽課，并做好聽課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。
2、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選。
3、開展公開課教學，本學期開展了公開課教學，在聽取各位教師的公開課后，收獲頗多，同時在聽的過程當中也找到了自己的不足和授課教師的不足與優(yōu)點，課后組織教師集體評課，讓新教師更好更快的成長。
三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質量
我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質的重要性。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供繼續(xù)教育和遠程培訓的機會，在培訓中參加研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。
四、存在的問題
1、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠認真，《同步訓練》的批改個別班科不夠認真，沒有按學生實際情況布置不同的作業(yè)，甚至有的教師從來不給學生批改作業(yè)。
2、在日常的巡課中，個別班級課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。
3、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務素質有待提高。
五、今后工作的一些想法：
1、從學生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。
2、在實戰(zhàn)的`研訓中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務不到位、指導不深入的現(xiàn)象。
3、積極主動、誠懇及時向上級領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
教研員工作總結 篇2
時光荏苒，歲月如流。在學校的高度重視和正確領導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下方將這段時光的工作狀況匯報如下：
一、強化學習，促進教育理念不斷更新
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求，認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。認真學習學科相關資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2、加強研修培訓學習。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學習、教育教學培訓活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000余字。
3、經(jīng)常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，上心記導課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務素質。撰寫的學習隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎。
二、認真組織，開展了“如何提高課堂教學時效性”教研活動
1、召開“源于生活，回歸生活”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求，結合學科具體特點于4月10日在市第五小學召開全市教學研討會。為教師用心參與教研、相互學習帶給了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路，初步解決了部分教師在教學中的困惑，受到與會領導和教師的好評。為學科教育教學質量和教研水平的提高起到了用心推動作用。
2、指導學科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學校本教研研討會。透過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結好的教學方法，對教學中的不足提出改善的`辦法，并反饋給各村小的領導和教師。到達共同提高課堂教學時效性的目的。
3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結合的教研活動。為加強相互間交流與探討，推進品社學科的教學生活化進程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的用心作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點評，同時對課堂上如何進行小組合作學習、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活進行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來引領校本教研的開展
教研員開展聽課、評課教研活動是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究資料，進行聽課、評課教研活動，則有著更深的好處。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有：
①課題方案；
②課題相關背景學習材；
③課題研究過程的體會及論文；
④課題研究過程的典型案例；
⑤課題研究取得的成效憑證；
⑥課題活動大事記；
⑦課題的階段總結報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認真負責，耐心細致地做好本職工作
1、本學期共下基層學校38次，涉及學校達25所，聽課58節(jié)，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次。樹立為基層服務，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，透過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持。
2、本學期共出外學習5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實受益不小。在校自修學習12次。撰寫論文2篇，學習體會4次，寫反思若干。學習態(tài)度端正，肯學就能悟出點滋味來。
3、本學期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務。
回顧這一學期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作潛力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。
教研員工作總結 篇3
懷著幾份仰慕、帶著幾絲敬畏，2020年8月我有幸得到領導的信任、同事們的厚愛擔任高中語文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣全中學施展效力的機會，為此在工作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感觸最深的便是各位領導及老教研員們的關心愛護和鼓勵鞭策，老教研員的求真、務實、高效的工作作風以及語文組大家庭團結、和諧、奮進的精神風貌。回顧兩年的工作與成長歷程，可以說是學習與服務齊步，收獲與反思并存，感悟與設想同行；清苦而幸福，充實但快樂。梳理能促進總結，總結能帶動反思，反思能促使改革，改革能推動發(fā)展。基于此我將從如下三個方面加以簡要梳理總結：
一、盤點過去的兩年——忙碌而充實、摸爬滾打但碩果累累
（一）積極參與各項省、市、區(qū)內(nèi)業(yè)務活動；開闊教師眼界思路，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
（二）扎實開展聽課調研、教學視導及評估檢查工作；深入一線課堂，引領改進提升
（三）精心命制年級期中、期末及摸底考試試題；竭力提升教育教學質量
（四）統(tǒng)籌安排語文專題研討培訓活動——圍繞“高效課堂”和“學案導學”這一主旨；依據(jù)我校課堂教學現(xiàn)狀，培養(yǎng)興趣、減量增質、減負增效、狠抓落實，打造“優(yōu)質高效”語文新“學堂”
（五）創(chuàng)新教研形式、確保活動實效，抓實搞活分片聯(lián)研活動及校本教研活動——圍繞“教師專業(yè)成長”及“高效課堂建構”這一抓手；周密部署，問題教研，目標明確，分工細化，集思廣益，交流提升
（六）認真完成市教研室安排的教輔編寫撰稿任務，借此鍛煉編者的撰稿命題能力
（七）公開、公平、公正地開展學科業(yè)務評選活動；努力為全區(qū)老師搭建展現(xiàn)自我及公平競爭的機會和舞臺，激發(fā)老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性
（八）顧全大局，認真完成好教育局及其他科室安排的各項公共事務 一份付出，一分收獲！通過以上活動的順利開展和有效落實，全組老師心往一處想、勁往一處使，整個語文學科團隊的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力明顯增強。老師們敬業(yè)愛崗、無私奉獻，中心組長履職盡責、率先垂范，教研組內(nèi)部關系團結和諧；老師們在規(guī)范常規(guī)教學的同時更注重課改深化，結合我校實際，基本摸索出了一套適合校情的“學案導學”課改模式并加以推廣；各項教研活動由摸爬滾打逐漸步入正軌；各年組加強了交流溝通，取長補短、共同進步；教學成績進步斐然；教師省、市級獲獎榮譽明顯增多。
二、兩年來教研工作中存在的問題及反思
（一）因年齡稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作經(jīng)驗匱乏，但還急于把工作干好、以求不負領導重托，有時工作壓力過大時略顯思想浮躁、急功近利；有時考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學校領導老師們的及時溝通與交流不夠，從而導致某些工作的`相對被動與滯后。
（二）終身學習能力有待培養(yǎng)踐行、讀書研思習慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務操作缺乏嫻熟、教研引領有待提升；沒能讓學習成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。
（三）“教研員”角色定位不準。
教研員，一個既非課堂教育實踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時，教研員憑著職業(yè)的優(yōu)勢，被基層學校校長、教師視為“領導”、“專家”而高高居上。但隨著課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認為的“研究、檢查、管理、評價”僅僅是教研員的基本定位，而“服務、參與、合作、引領”等多元化的職能在當今素質教育新形勢下卻顯得更為重要。
（四）有時教研活動的安排不能夠深入結合學校具體實際，環(huán)節(jié)欠缺細化，落實不太到位，沒有抓實抓細，達不到“為教學服務、以研促學”的核心目的。
（五）學科教師培訓活動相對較少且方式單一，專業(yè)成長力度不夠，不利于教師自身素質的快速提升，新老教師群體的隊伍建設也函待加強。
（六）常規(guī)教學的過程管理欠缺評價監(jiān)督機制，常規(guī)檢查、集體備課及校本教研活動等大都流于應付，實效性不強，落實不到位。
（七）針對我校語文教育的現(xiàn)狀，解決應對策略不夠及時、準確、到位，有時甚至會產(chǎn)生“山窮水盡疑無路”的無奈感。
（八）教研工作個性化創(chuàng)新不夠，受傳統(tǒng)思想的影響“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏獨到之處，不敢于向匠心獨運大膽挑戰(zhàn)。
三、下一步教研工作的思考、設想與打算
（一）端正思想、修身律己、甘于奉獻，重新審視人生價值信仰及教研員角色定位，服從大局，真抓實干，率先垂范正所謂“人生取向要正，專業(yè)發(fā)展要精，角色定位要準。”奉獻是一種責任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的。
作為一名年輕的教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的語文教育教研事業(yè)。只有把教研工作當做一項事業(yè)去用心享受時，你才能品味到生活的幸福和真諦。力爭做一名思想超前，具有鮮活個性，不可替代的新型教研員。
（二）樂于讀書，勤于學習，善于研究，創(chuàng)建學習型教研團隊
努力提升自身的業(yè)務水平及理論修養(yǎng)，真正做到“學高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為學校領導和老師們值得信賴的參謀部。向同事們學習，向市級先進學習！正所謂“三人行必有我?guī)熝桑 薄ⅰ坝袑W習才有眼界，有眼界才有境界！”
（三）強化服務意識，親臨教學一線，深入有效調研，高度審視俯瞰，發(fā)現(xiàn)解決問題，規(guī)范常規(guī)落實，加強教研工作的針對性和實效性。
教研員要將服務作為專業(yè)生存狀態(tài)的第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學一線，才能及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。
（四）堅持原則，“公開、公平、公正”地開展各項業(yè)務評選活動，充分調動老師們工作的積極性和主動性
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的業(yè)務評選活動，促進教師各項素質的綜合提升，引領教師的專業(yè)化發(fā)展。真正讓那些“想干事、能干事、干好事”的老師們脫穎而出，評選過程完全經(jīng)得起推敲，確保“一碗水端平”，不怕得罪任何人。
（五）從教師的需求出發(fā)，找準切入點，問題課題化，開展專題研究，狠抓分片聯(lián)研活動落實到位，加強教研工作的科學性和前瞻性。
下學期我們將繼續(xù)開展各組教師輪流作課，通過相互點評，重點解決教學中的突出問題和一線教師在教學教研中的困惑點和迷茫點，以求達到資源共享、提高教師專業(yè)素質及教學水平、最大限度地提升課堂教學效益的目的。
教研員工作總結 篇4
本人在過去一年中在中江中心學校擔任中學教研員職務，主要負責初中教學科研、學籍管理、考試招生等工作；兼任單位出納；負責兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計；主管學生資助管理、營養(yǎng)餐等工作；同時兼任中江中學初二年級96班的生物課教學；并完成上級部門和中心校安排的其它事情。現(xiàn)將過去一年來的工作情況總結如下：
一、愛崗敬業(yè)，遵紀守法，努力做一名政治合格，業(yè)務精純的人民教師。
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，堅持政治學習和業(yè)務學習，用先進的理念充實自己，緊緊圍繞學習新課程，落實課改的理念，努力探索教育教學規(guī)律，注重把課程標準與課改理念有機的結合起來。不斷提高自己的業(yè)務水平。
工作中，我團結同事，尊重領導，服從領導安排的各項工作，做領導的好助手，服務老師，服務學生，不自以為是，不計個人得失，虛心聽取別人的意見和建議，做到表里如一。
二、勤思好學，認真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員。
教研員只有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以我通過不斷的學習提升自我。一年來，我積極參加各種專題培訓，通過閱讀專業(yè)書籍、報刊，關注網(wǎng)絡等媒體中教育方面的.話題等手段，把握教研最新動態(tài)。通過學習深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。
1、堅持抓常規(guī)管理，切實提高學校教學質量。
過去一年中我累計下鄉(xiāng)40多天，聽課60多節(jié)，通過廣泛深入基層，了解教學實際，強化教學常規(guī)檢查的視導工作。
2、積極推行集體備課。
針對我中心學校教師擔任的學科較多，在教育教學過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時間投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實有效的推行集體備課制度，一年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次集體備課活動，集體備課也達到了博采眾長，相互取長補短的功效。2020年3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎。
3、組織開展多形式教學觀摩和競賽等活動，促進教師專業(yè)成長。
根據(jù)工作安排，我按時參加中江中學及各村小學組織的校內(nèi)教研活動，另外還分中小學組牽頭組織了多次學科教學研訓活動，中江中學全體教師做到了全員參賽，各村小學小學參賽人數(shù)也達到了教師總數(shù)的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜，發(fā)揮專長，服務教師。
由于中江中心學校下屬部分學校地處偏遠，信息蔽塞等原因造成在這些學校工做的教師發(fā)獲取外界教學資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現(xiàn)狀，我利用自己在中心學校的有利條件，幫助教師下載各類教學資源。另外，還在平時下鄉(xiāng)聽課或組織活動過程中將一些教師的課堂教學錄制成視頻資料，工作之余進行整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。
5、做好教育宣傳工作。
我積極參加各中小學組織開展的各類活動，并主要負責做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內(nèi)、對外宣傳好最新的教育動向。2020年6月我拍攝的反映中江中心小學全體教師敬業(yè)奉獻，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。
三、甘于幕后，默默奉獻，做一名服務教學的業(yè)務員。
由于中心學校人少事多，我在承擔教研工作的同時還負責處理其它方面的一些業(yè)務。
1、負責初中階段學生學籍管理、考試招生等工作。學籍方面主要在學生入學階段對學生進行信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對學生轉學、休學、復學等學籍變更情況進行審核操作和上報，學期末將學生操行評定和成長記錄導入系統(tǒng)。不論在哪一個環(huán)節(jié)，我都做到認真細致，反復核對，確保學籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關政策、文件思想進行及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知；其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環(huán)節(jié)中都本著為考生服務的思想，做到細心、耐心、熱心，確保每個環(huán)節(jié)都萬無一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。
2、出納工作。本人對出納工作做到認真細致，對應發(fā)款項做到按時、準確發(fā)放，主動與各村學校報賬員聯(lián)系，為他們合理安排報賬時間，熱忱為他們服務。當月按時與總務進行賬務對接，做到財務公私分明，賬目清楚，分毫不差。
3、負責學生資助管理工作。學生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨生子女獎學金統(tǒng)計，申報，發(fā)放工作；龍開口電站職工結對助學工作的組織實施及助學金發(fā)放工作；希望工程、愛心小站、龍水思源、關工委等助學金的申報和發(fā)放工作。
4、主管轄區(qū)內(nèi)中小學學生營養(yǎng)改善計劃實施工作。自學生營養(yǎng)餐開辦以來，我主要做好營養(yǎng)餐的相關政策宣傳工作，督促各學校制定實施方案，建立健全學生營養(yǎng)餐實名制系統(tǒng)，并在實施過程中做到實時監(jiān)督、及時反饋，做好營養(yǎng)餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。
四、走進課堂，回歸教學，做一名堅守講臺的教書人。
為了不使自己的工作于教學實際相脫離，過去一年我到中江中學兼任八年級96班的生物課教學。由于這個班是同級中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學生基礎薄弱，學習積極性差，成績難以提高。我經(jīng)常鼓勵同學們不要氣餒，教學中我不斷學習新的教學理念，將這些理念運用到教學實際中，課堂上我做到師生平等，知識點講解清楚，讓學生主動參與到課堂教學當中。
今后努力的方向：
1、不斷學習，加強師德修養(yǎng)，加強自身素質的提高；
2、準確定位，彰顯教研員“服務、參與、合作、引領”等多元化的智能。
3、親臨教學一線，深入有效調研，規(guī)范常規(guī)落實，加強教研工作的針對性和實效性。
4、從教師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。
總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時也是艱辛和貧寒的。我將堅守工作崗位，與清貧相伴，永不后悔，因為我收獲到了幸福和快樂。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教研員工作總結 篇5
在教育局和教研室的正確領導下，我扎實工作、埋頭苦干，努力提高我縣生物、化學學科教學水平和教學成績，度過了忙碌而又充實的一學期，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、深入一線聽課，搞好常規(guī)教研
今年我嚴格落實有關教研員聽評課制度，堅持每周不少于2天到學校聽課，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)學科教學中存在的問題，及時記錄下來并思考解決問題的對策，課后和老師共同探討解決問題的方法及改進措施。同時加強理論指導與培訓，重點是2020中考研究及新課標和新教材變化。我多方面搜集有關資料并加以整理，制成課件，下發(fā)給老師，在聽課時與教師共同交流心得體會，經(jīng)過一年來的努力，教師都基本熟悉相關變化內(nèi)容，在上課時根據(jù)需要靈活調整。
二、組織教師參加各類培訓學習，提升教學水平
除縣級培訓外，我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。2020年我們主要參加了以下教研及培訓活動：
1、新課標培訓。
今年5月，河北省新課標培訓會在石家莊召開，我們積極參加，在會上聽取專家對新課標的解讀及說明，再通過自己的努力學習，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教科所又組織了一系列的研討活動，每次我都組織教師按時參加，通過一年來的學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。
2、名師講堂。
名師講堂是市教科所組織的一系列優(yōu)質課觀摩活動，每次我縣教師都積極參加，教師通過觀摩優(yōu)質課，深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自己在課堂教學中的'不足，及時調整改進。
3、搞好網(wǎng)絡教研。
從今年暑期開始，《XX市初中化學之窗》專欄搬遷到中國教育出版網(wǎng)，利用這一網(wǎng)絡平臺搞好化學教研，每次教研前我及時通知教師按時參加，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。到現(xiàn)在為止教研共進行了九期，每次教師都有不菲的收獲。而且教師都把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應用到教學中。
4、青年教師優(yōu)質課。我市進行優(yōu)質課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現(xiàn)出自己的風采。經(jīng)過選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績。
三、組織好學科競賽
今年競賽學生參賽熱情較高，高中生物166名學生參賽、化學322名學生參賽，創(chuàng)近年來新紀錄。進過嚴密組考試和閱卷后，又有8名同學參加復賽。最終有2名同學獲省二等獎，20名同學獲市級一等獎，8名同學或市級二等獎，20名教師獲指導獎。從獲獎人數(shù)來看也為歷年來最高。
四、做好中考研究指導
為做好中考方面的指導，我主要做了以下工作：
1、深入分析《考試說明》，逐條對比近幾年來的變化，對新增考點加深研究并在考試命題中體現(xiàn)出來，通過考試帶動學生學習。如2020年有關co的新增內(nèi)容，我搜集相關內(nèi)容進行專題訓練。通過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。
2、加強《新課標》和新教材的研究。今年課標和教材都有一定的變化，我通過外出培訓、網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡教研等多種途徑加以學習，加深對新課標的理解，根據(jù)新教材內(nèi)容編寫復習資料，并通過網(wǎng)絡將相關內(nèi)容發(fā)布到教師手中，現(xiàn)在本學科教師都能較好的掌握變化后的內(nèi)容。
3、分類整理河北省中考試題。為能更深入的了解河北中考題型、知識點及重難點，我將河北中考試題特別是2020年課改后至2020年6年以來的試題按章節(jié)及專題歸類，對考試的知識點、題型、分值、試題難易程度進行統(tǒng)計分析，這是一項很有意義的工作，根據(jù)分析結果可預測今后中考命題方向，這樣我們在教學、復習中就能有的放矢，把握住大方向。這項工作在今后還將繼續(xù)下去。
五、加強自身業(yè)務學習
在指導教師同時，我也認真學習教育教學、及教學管理的有關理論，努力掌握現(xiàn)代科學技術；積極參加各級培訓教研活動，不斷地提高自己的理論水平和業(yè)務能力。如今年五月份河北省新教材培訓，初中化學之窗網(wǎng)絡教研等。我利用業(yè)余時間學習了“校本教研”、“學案設計”等相關的文章并做好筆記，寫出自己的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閑暇之余細細品嘗、體會，感悟其中道理。為能更好使用現(xiàn)代辦公設備，我學習了office 2018、圖像處理、網(wǎng)絡應用等軟，現(xiàn)在已能熟練應用word、ppt、excel等軟件。今年我撰寫的《化學探究實驗的一般過程》一文在XX市教育技術裝備與教學優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，課件《氧氣》在河北省社科聯(lián)第四屆“全面實施素質教育”課件評比活動中獲一等獎。
六、立足本職，服務全局
在日常工作中我嚴格要求自己，按時完成教研室的各項任務。如教研室文件、各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等都能及時整理出來，及時從市教科研網(wǎng)下載相關通知，下發(fā)教研室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設備的簡單維護。
除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關工作。如高考、中考、會考保密工作；初中實驗操作考試、十八大安防工作。
以上是我本學期所做的主要工作，當然在工作中也存在許多不足之處，希望各位同事、領導批評指正。
教研員工作總結 篇6
本學期，在中心校的高度重視和正確領導下，我能按照科學發(fā)展的要求和理念，積極工作，履行職責。下面匯報如下：
一、工作簡要回顧：
（1）讓學習成為工作的狀態(tài)
學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要。在政治上我積極抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務方面，我經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，并隨時做好學習筆記。
1、本學期初，認真學習《小學教研員工作職責》《小學數(shù)學新課程標準》《小學語文新課程標準》《小學英語新課程標準》《小學科學新課程標準》《小學品社新課程標準》，并寫好學習心得體會，盡快適應新的工作崗位。
2、向報刊書籍學習：《春潮》《小學語文教學會刊》《小學數(shù)學教育》《教育實踐與研究》《追求》《中國教育報》，并認真做好摘抄筆記。
3、向網(wǎng)絡學習：積極參加“小學教育電大本科”；“小學科學骨干教師”培訓學習；“20XX年河北省中小學教師素質提高遠程培訓”學習。
4、積極撰寫論文。實踐與寫作應該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：向《春潮》投稿兩篇，并發(fā)表。向河北省家庭教育工會投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。
（二）、組織開展教研活動。
時間9月6日16日、9月20日、27日、9月28日、10、12地點各小學活動內(nèi)容選拔參加“定州市數(shù)學教學能手評選”采取推門聽課。
1、做課教師精心做了準備。
2、教師教學理念依然陳舊。
1、課堂效率低。
2、教案作業(yè)少數(shù)有拖拉現(xiàn)象。教師吃不透教材，教法有待于進一步提高。教師有緊迫感，備課應再充分，講評試卷應科學。不注重組織課堂紀律，不注重調動學生的學習熱情。計劃寫不全面，少數(shù)無單元備課、師生雙邊活動簡單、設計意圖不能體現(xiàn)教學目標、教學反思不會寫各小學各小學10、2411、2各小學11、911、24各小學聽評一年級課12、20——22各小學檢查教師備課、批改作業(yè)等。
二、今后工作的`一些想法：
1、想方設法改變多數(shù)教師先上課，后備課的錯誤做法。真正為教學服務。
2、經(jīng)常深入課堂，指導教師改變教學理念，真正為學生服務。提高課堂教學效果。
3、充分利用我鎮(zhèn)教師資源，加強校際之間的交流。選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師做全鎮(zhèn)公開課，促進教師教學能力的提高。
教研員工作總結 篇7
馬年奔騰而過。回顧20xx年，本人作為區(qū)自然教研員密切配合市小教部的教研工作，以優(yōu)化課堂教學為中心，組織廣大教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《科學(3-6年級)課程標準》，努力提高廣大自然教師的教學與教研水平，在全區(qū)師生的共同努力下，較圓滿的完成了20xx年的工作任務。現(xiàn)將20xx年度的工作總結匯報如下：
一、加強政治學習，不斷提高個人的政治素質。
思想上積極要求進步，定期向黨組織遞交思想?yún)R報，20xx年暑期參加了區(qū)教委舉辦的黨積極分子培訓班。認真參加政治學習并作好筆記，自愿訂閱黨員刊物，積極主動參加教委組織的各項活動，不斷提高個人的政治素質。
二、搞好教師培訓，轉變教師觀念
自然學科的宗旨就是從小培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。為了學生的發(fā)展，要求我們自然教師轉變傳統(tǒng)的教學觀念，從“以知識傳授為核心”的教學觀念轉變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學生科學素養(yǎng)為目的、以培養(yǎng)學生探究能力為核心”的新的自然學科教學觀念。這是人才培養(yǎng)的需要，也是社會發(fā)展的要求。為此，我舉辦了自然教師的全員培訓和科學實驗教師的培訓。為老師們打印《科學課程標準》的有關內(nèi)容；組織教師學習相關的理論文獻和文章。改變以往的教研員主講的培訓方式，以“參與式(活動式)學習”為主要培訓形式，以具有“問題中心、自主探究、重在發(fā)現(xiàn)、發(fā)展能力”的特征的“做中學”探究式教學為主要研究方向，理論聯(lián)系實際，通過探究活動設計、課例解剖等方式展開研究，既有理論性，又突出了實用性，讓教師感到非常受用。教師們根據(jù)版本和所教年級自主劃分小組，確立一名小組負責人；一名記錄員，每個小組提出2~3個在教學中存在的或難以解決的問題并把教師提出的問題進行歸類，每個小組選出自己小組能解決的問題，有不同的看法，大家共同探討。改變培訓的形式旨在轉變教師的教學觀念，用新觀念去指導自己的教學實踐。
三、注重對骨干教師和新教師的培養(yǎng)。
從可持續(xù)發(fā)展的高度看待這個問題，并采取切實可行的.措施，重點培養(yǎng)一批年富力強的中青年教學骨干，使其成為自然教學戰(zhàn)線上的生力軍。組織部分骨干教師及肯鉆研的新教師參加省市級新課程培訓。幫助教師訂閱學科雜志《科學課》以提高教師的理論素質。定期聽骨干教師的課，課后組織骨干教師座談，由教師本人談自己的教學思路及課后反思，共同探討在教學中如何設計教學活動更有利于學生的發(fā)展。并注重讓骨干教師以點帶面，使全區(qū)的自然教學水平有一個較明顯的飛躍。在聽課調研中，發(fā)現(xiàn)肯鉆研的新教師，就追蹤聽課，課后教研員和教師一起分析思路及反思教學，使新教師快步成長。
四、以科研帶教研，使教師由經(jīng)驗型向科研型轉變
我區(qū)有六所學校參加國家、省、市級的科研課題，20xx年末《小學自然(科學)自主探究》科研課題接受驗收。我區(qū)濱河路小學和礦工街小學在省科研課題研討會上交流了各自學校的特色，受到與會領導及老師們的認可和好評。
教師們在幾年的課題實驗中，發(fā)現(xiàn)問題、搜集信息、整理信息，使自己的業(yè)務素質和工作能力不斷提高：設計思路——上觀摩課——介紹經(jīng)驗——整理材料——形成終端實驗報告。為了全區(qū)能夠順利進行自然課的常規(guī)教學，我在每學年的培訓中都安排觀摩課，還組織舉辦研討會，由骨干教師為全區(qū)自然教師作引路課，使教師們在常規(guī)課的基礎上有發(fā)展，做到“保底不封頂”。
五、20xx年的成果
xx小學、xx小學在省課題研討會中交流成果。
xx小學承辦市學科年會。xx小學承辦中央教科所舉辦的《科學》教材回訪座談會。
六、教師的成績
xx小學郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評比活動中成績優(yōu)秀，被報送參加國家級評選。此視頻案例在地方教育電視臺多次播放。
xx小學吳翠萍在省優(yōu)質課評選中獲獎。
xx小學宋瑩老師在市優(yōu)課評比中課例突出，在年會中一展風采。
xx小學張繼偉老師在市學具教學研討會中所上的課獲一等獎。
xx小學郝春光老師撰寫的論文立意新穎，在年會中得以交流。
在20xx年里，自然學科獲省優(yōu)課8節(jié)、優(yōu)秀論文5篇、優(yōu)秀教學設計7篇。市優(yōu)課7節(jié)、優(yōu)秀論文8篇。
七、本人的成績
撰寫的論文在20xx年全國學科年會中獲國家級優(yōu)秀論文。
參加遼寧省義務教育地方課程教材《科技教育》的編寫，教材已出版發(fā)行，學生開始使用。
撰寫的論文《關注發(fā)展有的放矢》在國家級刊物《中國當代教育雜志》中發(fā)表。
參加省級學科骨干教師培訓，成績合格，頒發(fā)合格證書。
在省級學科骨干培訓中完成“英特爾”未來教育項目的培訓，頒發(fā)結業(yè)證書。
設計的自然課《保護大自然》在遼寧省創(chuàng)新教育優(yōu)秀課評比中獲省一等獎。
指導的自然課《日食和月食》在xxxx年度省小學優(yōu)秀課評選活動中獲指導獎。
指導的自然課《認識導體和絕緣體》在全市學具工作研討會中獲指導獎。
八、下學期的工作打算
1、繼續(xù)開展扎實有效的理論和實踐相結合的學科培訓。事先征集教師的合理建議和好的提案。
2、繼續(xù)加強對骨干教師的追蹤調研，使骨干不斷成熟，發(fā)揮作用。
3、分區(qū)域開展教研活動。調動不同地區(qū)自然教師的教研積極性，擴大自然教師展示自己的機會。
教研員工作總結 篇8
身為一個教研員，聽課、評課可謂是自己工作的重要組成部分。但當參與了全國科學“十五”規(guī)劃重點課題“中國漢語文母語教學環(huán)境的人文xxxx與改善對策研究”的課題研究工作后，我才真正去收集資料，從感到的確有需要我們反思的地方。
一、對傳統(tǒng)與現(xiàn)代評課標準的反思
傳統(tǒng)評課標準忽視了學生這一學習主體，新課改以來的評課標準注重了從教學理念到教學媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學的個性——靈性、情感、風韻！
課堂教學評優(yōu)標準，我們把它看做語文教學環(huán)境中一個處于相當重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評價表。
我們首先用重視還是忽視學生的主體地位為標準，將這些評價表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結果如下：
1、20xx年仍在使用的評價表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉化的時間界點為20xx年，各校的.轉化情形與該校的科研開展情形成正比關系。
3、重點學校、教科研先導校的評價標準對外具有擴散性。
4、學術報告會、高層次競賽課評價標準對學校評價表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應盡快轉變教學觀念，使新課程改革的精神盡快能在學校中得到落實，真正使學生成為課堂的主人，使學生獲得“自主學習、自主發(fā)展”的權利。
我們又以重視學科個性與忽視學科個性為標準，以20xx年為界點分為四類，統(tǒng)計分析結果如下：
傳統(tǒng)類（均為年以前制表）中重視與忽視比為51：1；
現(xiàn)代類（均為XX年以來制表）中重視與忽視比為8：5。
如以重視語文教學個性衡量，僅一所學校XX年春所制評價表附列了一句：“要考慮語文教學的個性”。
我們又對語文評優(yōu)課評價表進行統(tǒng)計分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學內(nèi)容”、“教學目標”、“教學理念”、“教學方式”、“教學技術”、“教學效果”為主體分項，而對“教學個性”不夠關注。
基于上述狀況TOP100，我們建議各校制定評價表時，應考慮教師對教學個性的追求，考慮共性之外就學科個性另立評價項目。
二、對優(yōu)勝課與落選課的反思
因評價標準的制約，每次都會對參評課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學習的樣板，而落選課便成為警誡的案例。
優(yōu)勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當時先進的教學理念、教學手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：
a、能夠體現(xiàn)當時教改的理念取向；
b、能夠符合評課活動的舉辦期待；
c、能夠應和評委人員的教學口味；
d、執(zhí)教教師具有良好的人文素質；
e、教師、學生、評委形成和諧的教學場。
教研員工作總結 篇9
光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一學期工作又結束了。回顧一學期來的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務。現(xiàn)將工作總結如下：
一、加強學習提升素質
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。
1、著重研讀課標。通過有效課堂教學能力訓練活動的開展，自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體現(xiàn)更加充分、恰當。能夠用課程標準指導、服務于教學。
2、著重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結構及編排特點；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓、指導工作做好準備。重點在自己的學科博客建設中體現(xiàn)，從多角度對小學階段的教材進行梳理分析，在自己的頭腦中構建知識框架圖，同時引領學科教師瀏覽并進一步內(nèi)化構建知識體系。
3.關注教育信息，學習《小學數(shù)學教育》《小學數(shù)學》《新課程課堂教學能力訓練》等相關書籍，充實自己，了解教育最前沿的信息。
4.身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學年，著重對小學數(shù)學學科有效性課堂教學進行研究，借助有效課堂教學研究的`團隊訓練活動，與一線教師共同研究、共同成長、共同提高。
通過學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
二、具體任務完成情況
1、下鄉(xiāng)視導情況：
深入學校進行視導調研，在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑；同時視導調研時與一線教師交流，及時發(fā)現(xiàn)問題進行會診號脈，質疑對話，案例解剖，實現(xiàn)引領導航的作用。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。
2、基本功訓練活動：
結合下鄉(xiāng)視導的教研活動，檢查校級基本功訓練計劃及訓練檔案材料、個人訓練材料、并且、隨著暑期培訓工作部分基本功項目（說課、備課）進行驗收。驗收學校有：鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所學校，整體驗收效果良好，過關率達到95%。
3、網(wǎng)絡教研活動：
本學期共開展兩次網(wǎng)絡教研活動，各校參與狀態(tài)良好，但個別學校網(wǎng)絡教研環(huán)境較差，聽不清交流。
4、博客建設：
為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡平臺為教師的服務，本學期通過學科博客的交流形式，共寫博文600余篇，網(wǎng)上瀏覽數(shù)約達8萬人次；利用qq群的建設，及時與學科教師進行交流；利用飛信群建設及時把學科的相關動態(tài)信息及要求與全旗教師通過手機信息的形式進行交流，擴大了交流的廣泛性；56視頻網(wǎng)建設，把全旗的大型教研活動實錄，名家的課堂教學實錄及專家的有關講座，上傳到此空間，共教師利用業(yè)余時間，學習研磨；網(wǎng)絡硬盤建設，共建5個網(wǎng)絡硬盤，霸權其教師的相關優(yōu)秀教學資源掛在此空間，供大家交流學習，彼此借鑒，實現(xiàn)資源共享的目的。可以說博客等網(wǎng)絡空間的建設既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為全旗教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網(wǎng)絡教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。
5、課題研究：
本學期共有16個課題開展研究，其中解題的有：寶山學區(qū)的區(qū)級課題，將要結題的有:寶山學區(qū)、甘河學校、興仁學區(qū)、一小、二小、教研室的五個區(qū)級課題。各校在課題研究過程中善于研究、積累一手教學經(jīng)驗材料。
6、團隊訓練：
本學期內(nèi)4月份開展了全旗“有效課前準備”研修的展示活動，同時此活動得到市級及臨近旗縣的觀摩研討，得到市級教研員的點評，全旗范圍內(nèi)一個主會場、27個分會場，整體研修效果較好。
本學期又成立1個旗級團隊，同時全旗各校建立團隊并開展校內(nèi)教研活動，各校及時上報相關影音材料，為了做好有效性課堂教學實驗結題工作，對前段工作做好有效總結，編撰了有效性課堂教學成果集。
7、暑期培訓：
培訓期間，首先：由教研員作了專題講座，主要從六年來的課程改革實踐中的得與失入手，進行剖析，繼而進行有關“有效教學”研究的專題講座。其次：旗級團隊展示“有效課前準備”研磨的全過程；再次：班級小組成員分組進行有效課前準備，教研員及旗級團隊的13名教師深入小組指導備課；最后：借助團隊訓練，對參與培訓教師進行驗收。
8、試題庫建設：
本學期小學共有22所學校上交試題，中學組共有14所學校上交試題，通過各科教研員反映，試題制版規(guī)范性、試題的整體價值較高，內(nèi)容有參考及使用的價值。
9、包校活動：
本學期包校活動通過網(wǎng)絡教研及電話聯(lián)系的方式進行交流為主。
10、校際聯(lián)動：
鎮(zhèn)內(nèi)校際聯(lián)動活動共開展一次，以團隊訓練活動形式為主。
11、學科任務征集：
本學期上交的學校有：烏爾科、巴農(nóng)、紅小、奎小、西小、登小、哈小、歐小，整體參與狀態(tài)不如以前，還望各校領導給予重視與支持。
12、競賽活動：
本學期組織參與的競賽活動有：全市精湛型業(yè)主校長及主任評選活動；市級基本功競賽活動：參加教師有：漢小：張海軍，一小：蓋曉云；市級學科帶頭人的選拔及參賽活動：參賽的有：興仁小學：張潔春、二小：林杰，各位參賽選手均以出色的成績獲獎。
13、期末質檢：
基礎年級質檢：共出檢測試題5份，全旗統(tǒng)一命題、統(tǒng)一質檢，及時做好查缺補漏工作，做到摸底，心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施，促進全旗教育質量的提高。
畢業(yè)年級檢測：統(tǒng)一命題、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一批卷，由教研室統(tǒng)一統(tǒng)計成績。在期末質檢活動中，我積極參與巡視、評卷、統(tǒng)計成績等工作，嚴格按要求操作，順利完成工作任務。
回首一學期來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教研員工作總結 篇10
回顧開學以來生物學科在領導的關心指導下正常運行并取得了一定的成效。此時我最想說的還是真心感謝領導對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持，擔任中學生物教研工作的多年來，我深知肩頭責任重大，刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提升自身素質，在教研活動中，以新一輪課程改革為動力，轉變自己的教育觀念；優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本年的工作總結如下：
一、完善自身素質方面
（一）虛心學習，完善自我
教書人也應是讀書人。隨著課改的推進，學校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。
第一點夯實業(yè)務功底。教研工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學生發(fā)展有利有益的事。結合在太原課改培訓精神，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。外面的'課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點。每次外出學習，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學期聽課量都不少于50節(jié)，在學習過程中讓我學習到了很多別人寶貴的經(jīng)驗。
第二點積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。
對縣舉辦的各種培訓活動我都認真參加學習。與此同時全面、系統(tǒng)地學習了學校管理理論。
第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、教研方面
（一）教學為主線，推動生物學科前進步伐
1、抓日常教學為督促各生物教師更加認真積極進行生物教學，我堅持在平時下校聽課時檢查老師們的備課、學生作業(yè)等，并能夠提出有用的參考意見，督促他們加強教學管理。
2、抓教學管理在生物教學教研工作中，我每學期都組織教師參加相關的教學工作培訓，并開展公開課、示范課促進他們教學能力的提高。
（二）“抓實常規(guī)教研”“打造精品課堂”“抓好主體教研”作為本學年教研的主要任務和目標
1、成立課改團隊，搭建成長平臺成立本學科課改團隊：樹立一批優(yōu)秀的中學生物教師團隊，起到引領帶頭作用。
2．打造精品課堂在全縣教研活動中，提倡每人一節(jié)精品課，從不同課型入手，每人設計一節(jié)獨具特色的精品課，并通過磨課不斷予以提升、完善，力求形成自己的個性課堂。
3．抓好主題性教研，如活動課、實驗課、課外閱讀等分別圍繞“課型研討”開展主題性教研，力求全體教師都能較好地掌握各種課型。在新的一年中，初步確立“抓特色、育名師”作為年度工作的指導思想。
（三）以課題研究為中心，促進教研的深度和力度此外，以課題研究為中心，促進教研的深度和力度，根據(jù)我縣的實際和教學一線的教師一起進行課題研究，促進教師更好的專業(yè)發(fā)展。
三、課堂教學方面
在課堂教學方面嘗試讓學生走進生活，融入大自然教學，讓學生學起生物來更加輕松。
今后的任務和下一步工作思路在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋，同時還有很多工作等待著我去思考、去探索、去實踐。在以后的工作中，要以平和的心態(tài)去面對一切，以更多的創(chuàng)新思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。教研工作是長期而繁雜的，我會多動腦筋，多下苦功，腳踏實地，調動一切積極因素，以一顆赤誠的心去探索經(jīng)驗，不斷上進，認真做好本職工作。
教研員工作總結 篇11
時間總在不知不覺中，飛速而過，本學期教學工作即將結束。回顧本學期工作中的點點滴滴，有讓人高興的地方，也有不盡如人意的地方，在這里，我就對本學期的工作進行簡潔的總結。
這一學期在學校的支配下，我擔當了二班級七個班的美術課和美術室管理員的工作，在校領導和同事們的關心下，我順當?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ鳎灿泻芏嘀档酶倪M和（反思）的地方。
一、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。作為一名老師，我們不能再僅僅持著“給同學一杯水，自己就得一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持政治、業(yè)務學習，寫好政治筆記和業(yè)務筆記。結合自身教學實際，主動向書本學習，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教。利用書籍、仔細學習了《美術新課程標準》、《美術新課程標準解讀》，以及相關書籍。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著學問的更新，同學求知欲的不斷增加與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也督促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在（教育）教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識，為自己更好的教學實踐作好了預備。
二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。
教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并依據(jù)學校工作支配時時補充教學內(nèi)容，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前仔細做好充分預備，細心設計教案，運用電子白板，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)。課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，已積累教學（閱歷）。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法，使每節(jié)美術課都能讓同學有愛好、有收獲。總之，在美術課堂教學中，我都以提高同學愛好、培育同學力量、提高同學素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對同學的成長和進展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校工作。
本學期，我校進行了一系列活動，如：創(chuàng)強驗收、教室布置、隊列隊形競賽、一班級家長會、跳繩競賽、期終工作等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領導的`檢查驗收，補充美術室的很多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)潔凈干凈;幫助班主任更換好（黑板報）和學校的板報、班級標志牌;幫助教研組長更換學校的版面;寫好學校的獎狀等，對于學校安排下來的每一項任務，我都能以的熱忱把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質高效。
經(jīng)過一學期的努力，我與李萱老師的微型課題“構建生動好玩的美術課堂討論”，獲陜西省教科所立項課題。我輔導的16名同學參與“關愛杯”書畫賽分別獲一、二、三等獎。
四、加強反思，準時總結教學得失。
反思本學期來的工作，在看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索的還不夠多，不能準時將一些想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學期加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做的不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學力量。
教研員工作總結 篇12
分管學校教研工作的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校教學質量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機會，總結自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學習，完善自我
教書人也應是讀書人。隨著課改的推進，學校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，因此多渠道地向網(wǎng)絡學習，向書本學習，向同事學習，在實踐中反思成為我工作的必修課。
第一點夯實業(yè)務功底。分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，分析教參，與教師一起研究學習。利用網(wǎng)絡，對外面優(yōu)秀教師精彩的課堂教學，經(jīng)常觀摩學習。
第二點積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對師訓中心在網(wǎng)上發(fā)布的文件、文章，每期每篇我都認真學習瀏覽。與此同時全面、系統(tǒng)地學習了別處學校在教學教研方面的管理理論。經(jīng)常瀏覽《遼寧教育》、《小學數(shù)學教育》、《中小學教育教學管理細則》、《小學語文教學研究》等網(wǎng)站，不斷的充實自己的業(yè)務能力和管理水平。
第三點向身邊的榜樣學習。我們仙河鎮(zhèn)小學教師隊伍中，有許多學科帶頭人，他們本身功底深厚，經(jīng)驗豐富，不僅是我們的名師，也是我在教學教研工作中學習的榜樣。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，提高教研成效
1、以課堂為陣地，提高教學質量。
課堂教學是提高教學質量的主陣地。日常教學中我比較關注“隨堂課”、“一課兩上”、“觀摩課”、“研討課”、“評優(yōu)課”五種類型課的探討。平時我主動與教師進修學校聯(lián)系，邀請市教研員來校指導工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。作為教研員，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動關心老師的教學，協(xié)調困難，參與試教、點評。由于抓住了課堂教學這一中心工作，教師課堂教學效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學質量逐年穩(wěn)步提升。
2、以校本培訓為著力點，以校本教研為主陣地，推動師資建設。
自去年“陽光師訓”始，新一輪師訓工作全面啟動，期間多次組織和參加各完小教研組組織的教師培訓工作。積極參與制定學校培訓計劃，并組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務，促進了我鎮(zhèn)教師專業(yè)化發(fā)展。網(wǎng)絡化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的.主陣地。分片教研尤以尖山完小見長。特色課研討以中心校見長；常規(guī)性教研以吉家莊見長。
三、以德立身，為人師表
1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到與教師、領導的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學著去克制，去調整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發(fā)展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。
教研員工作總結 篇13
光陰似箭，轉眼間充實而忙碌的20xx—20xx學年度的工作又結束了。回顧一學年來的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的小學語文教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務。現(xiàn)將工作總結如下：
一、加強學習，提高思想政治覺悟
在工作中，本人堅持四項基本原則，認真研究黨和國家的有關方針政策。虛心向其他黨員學習，以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自已，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失。不斷加強學習，積極參加政治業(yè)務培訓學習，努力提高思想政治覺悟。在系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，能履職盡責創(chuàng)先進，立足崗位爭優(yōu)秀，于20xx年8月被墨江縣教育局委員會授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、努力學習，提升自身素質
為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究
視野，豐富教研內(nèi)容逐步形成自己的教學理念，努力提高教研水平和能力。積極撰寫教育教學論文，20xx年xx月在《云南教育成果》系列活動——第八屆云南省教育工作者優(yōu)秀論文征稿活動中，論文《有效朗讀訓練初探》榮獲省級二等獎；20xx年3月1日教學案例《共撐一片愛的晴空》榮獲縣級二等獎，并發(fā)表在墨江縣小學班主任工作優(yōu)秀案例集《希望》中；在20xx年中小學教師課件大賽活動中，榮獲三等獎。
三、教研員工作有條不紊的開展
深入學校開展好20xx-20xx學年上學期教學質量工作調研
根據(jù)上級教育主管部門的文件精神及《墨江縣教育研究培訓中心20xx——20xx學年上學期教學質量工作調研方案》，我們第四調研小組在武書記的帶領下于xx月26日——11月xx日期間，深入到民族學校、聯(lián)珠鎮(zhèn)等八所城區(qū)及周邊學校進行調研，對學校教育教學常規(guī)工作、教學教研工作、教學質量、教學技能獎勵機制、隨堂聽課、遠程教育資源使用情況、早期教育項目跟蹤獨到情況、骨干教師培訓參訓學員跟蹤督導情況、考試無憂資源庫的組建與使用情況等進行了全面督導。認真做好教學質量監(jiān)測的相關工作，在中心領導的指導下，認真組織好全縣。
六、九年級上學期期末監(jiān)測及一至九年級學年教學質量統(tǒng)測的命題、試卷征訂分發(fā)、成績統(tǒng)計等一系列工作。
于20xx年6月24日至29日參加20xx年學業(yè)水平考試的巡查，承擔新?lián)嶂袑W考點巡視員工作，一切工作順利完成。
認真組織好墨江縣20xx—20xx學年六年級語文學科學業(yè)水平考試的閱卷工作，并作出了詳細的試卷分析。
根據(jù)上級領導的指示，在中心領導、同事的幫助支持下認真做好努墨江縣中小學語文學科骨干教師在崗實踐研修的指導工作，努力達到互相學習，共
同提高的效果。我先后深入聯(lián)珠一小、通關小學、景星小學分別上了《橋》、《漫游成語王國》、《威尼斯的小艇》三堂研討課。認真指導三位參訓教師加強理論學習，上好三堂實踐交流課、一堂公開課和一堂展示課，指導學員制作了實踐研修工作的成果集。在20xx年6月開展的展示課中，朱燕萍老師以排名第二的優(yōu)秀成績，榮獲展示課一等獎；陳樹海和陶春發(fā)老師榮獲展示課二等獎的好成績。
我也被教育局評為優(yōu)秀指導教師。此項活動得到了上級領導的肯定與好評，受到學校廣大教師的`歡迎。
努力做好以呂霞老師為指導教師的墨江縣第二批小學語文學科骨干教師實踐研修工作的聯(lián)絡員，起到上傳下達，溝通聯(lián)系的作用。
認真履行《墨江教育》的所屬學科教師投稿論文審定的工作職責。
積極參加各校組織的教研活動，與教師們共同備課、聽課、評課，達到共同進步的目的。
回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。
教研員工作總結 篇14
20xx年3月，我走上了理想中的教研崗位，開始了教研員生涯的嶄新旅程。在過去的幾個月里，我不僅得到了領導的關心和支持、同事的幫助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展，同時積極配合李主任認真搞好全區(qū)小學語文教學研究和指導工作，圓滿完成了本學年的工作任務。
一、加強學習，充實自我，提升個人業(yè)務素質。
作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀新課標。通過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標準指導、服務于教學。
2.關注小學語文教育信息，積極學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿老師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息。本學期本人共寫讀書筆記1萬余字，體會文章xx篇。
二、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊。
1、小學語文教學觀摩會活動
初春時節(jié)，利用周六周日時間在世紀路小學大禮堂召開全區(qū)語文教師觀摩會
開發(fā)區(qū)世紀路小學汲會婷老師主講《吹糖人》，王偉霞校長做“讓情感在語文課堂上流淌”策略報告分析會
開發(fā)區(qū)紫薇苑小學范文婧老師主講的《小壁虎借尾巴》，張玲做“低年級閱讀教學第一課時解析”策略報告分析會
2、組織小語優(yōu)質課大賽。
20xx年3月29—30日，在世紀路小學舉行了開發(fā)區(qū)第二屆小學語文“希望杯”優(yōu)質課大賽。經(jīng)過兩天的激烈角逐，大賽圓滿結束。本次大賽共18位選手經(jīng)過層層選拔，以優(yōu)異的表現(xiàn)為我們奉獻了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課，讓與會老師享用了一場饕餮盛宴，在欣賞、贊嘆的同時也讓我們看到了我區(qū)小學語文教學的未來和希望，也幫助我們樹立了譜寫語文教學輝煌華章的信心。
3、組織名師送教下鄉(xiāng)。
本次共推出名師送教下鄉(xiāng)，涵蓋高中低三個學段。通過交流學習閱讀教學要分清學段，以標導學。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。
三、深入課堂，引導教學，做教師的良師益友。
本學期，我深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入?yún)^(qū)直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校30多所，聽課40余節(jié)，座談教師20余人。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與張南劉金英老師交流中了解到她對于本節(jié)課學生主動意識不強感到困惑，自己的設計堪稱精心，自己的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣。我?guī)退J真分析課堂上存在的`問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。在達標課活動結束后，我還寫了一篇評課總結，發(fā)表到自己博客上。
四、認真分析期中、期末試卷，發(fā)揮評價的激勵功能。
本學期，結合現(xiàn)行教材和我區(qū)小學生的語文學習現(xiàn)狀，及時總結反饋本學期語文調研考試情況，5月8日，在教研室會議室組織了質量分析會，各單位業(yè)務校長參與了本次會議。分析中對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改進措施和建議，為下一步的教學指明了方向。
五、服務基層，加強交流，明確引導方向。
新的教育教學形式，決定了教研員角色的變化，我們教研員明確了自己的角色定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務于基層，服務于教師，服務于學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。
1、信息服務。
通過各級業(yè)務部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校提供有價值的信息服務。
2.開展網(wǎng)絡教研。充分利用網(wǎng)絡資源、強化名師引導輻射作用。上半年組織安排世紀路、紫薇苑、賈口、西尚璧、南屯頭優(yōu)秀教師5人次開展網(wǎng)絡教研活動。充分發(fā)揮“名師”的“傳幫帶”作用，重視發(fā)現(xiàn)和培育教改、課改等方面的典型，總結經(jīng)驗，開展交流積極推廣。
3、提供資料。
為了給教師提供有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作、備課資料等，為教師教學提供有效的課程資源。同時上傳了大量教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學建議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
4、答疑解惑。
深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。
4月xx日，隨同李主任參加教研室組織的閱讀教學研討會，在世紀路小學大禮堂各總校、區(qū)直小學百余位教師。會上聽取了世紀路小學校長做的關于該校閱讀教學的發(fā)展歷程及特點的報告，了解該校在閱讀教學方面所作出的努力。并聆聽了吳親燕老師《草房子》閱讀指導課，進一步明確了開展課外閱讀、海量閱讀的積極意義。二年級語文老師張艷梅做《看圖寫話》作文教學指導課。二年級語文老師張艷梅做《看圖寫話》作文教學指導課。為下一步指導基層學校構建書香校園積累了第一手材料。
六、組織進行小學語文教學論文、課件、德育小故事評比工作。
積極組織教師參加2016年邯鄲市小學語文教學優(yōu)秀論文、課件、德育小故事評選活動。在公平、公正的基礎上認真評選出優(yōu)秀教學論文xx篇，課件25個，教學案例30篇參加邯鄲市評比。
回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我市小學語文教學水平。
教研員工作總結 篇15
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教學為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、本學年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作
1、加強理論學習：
我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式認真學習《七里河區(qū)教學常規(guī)管理細則》和教育局下發(fā)的備課要求，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，保證學校的綜合質量邁向新的水平。要求教師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關的教育教學理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學活動，進一步轉變自己的教學觀、教育觀。了解最新的教育信息和學習他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動，做到：
根據(jù)中心校及學校的要求，每學期指定一位中心發(fā)言人，選取一個單元進行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。
繼續(xù)開展了集體備課活動，進一步完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供了有效的資源共享。選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。第二學期我們就作文教學進行了集體備課，共同探討有效作文教學途徑，全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力，取得了一定的效果。
為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。強化了個人備課制度，要求做到如下幾點：
①、備與教材。依據(jù)搞清知識體系和能力訓練序列，結合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學重點、難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。
②、備學生。要根據(jù)不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。
③、備練習題。要圍繞教學目標，精心選擇、設計練習題和作業(yè)。練習內(nèi)容要緊扣教材，有針對性;練習形式要體現(xiàn)學科特點，有實效性。
④、備教學思路。要求教師根據(jù)教學要求、教學內(nèi)容、學科特點和學生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學法，形成自己的教學思路。教學思路要體現(xiàn)教與學的最佳結合。
⑤、上課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵。要求教師按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學效率。及時總結教學的成與敗，寫出教學反思，每單元提煉出一篇成功的教學反思。學期末老師寫出了“有效作文教學策略”研究的論文并在教研組活動時間進行了交流。
3、做好“學困生”輔導工作
輔導是課堂教學的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成績的目標，為此本學年度教導處建立了“學困生”成績跟蹤調查表和各年級任課教師達成了教學協(xié)議，力求通過各種輔導方式加強和提高“學困生”學習成績。我們語文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長，開辟第二課堂;對“學困生”滿腔熱情，耐心輔導，輔導學生著眼于學生未來的發(fā)展與需要。輔導時加強學法指導。部分老師犧牲了自己的休息時間為學生補課，顯示了愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。通過測試學生的成績有所提高，老師們說：“功夫不負有心人”得到了一定的回報。
4、強化崗位練兵活動
本年度“崗位練兵”都從第四周開始進行，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術手段在教學中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學技術和傳統(tǒng)教學手段結合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學手段為教學服務。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。另外定期開展“研討課”的研究，
不足之處：
①、教師普遍缺乏自主鉆研教育教學的積極性。課改理念雖深入人心，但教學方法依然陳舊。我們雖通過多途徑、多形式對教師進行了新課程培訓及教材教法輔導，新的教育教學理念已逐漸深入人心，在絕大部分教師的課堂教學中也或多或少得以體現(xiàn)，但對部分教師來說，對課改還不夠適應，教學中不能正確處理知識與能力的關系，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，反復機械訓練，加重學生學習負擔在所難免。
②、我們的部分教師還沒有真正把學生放到第一位，而是把學生的成績放在第一位。
③、片面追求課堂教學的形式，忽視了語文學科的特點，忽視教學的實際效果，課堂實效不是很高。
二、針對教學中的不足原因分析與采取的相應策略
1、教師缺乏自主鉆研教學的積極性、教學方法陳舊的原因與應對策略由于我縣城鄉(xiāng)語文學科教師隊伍是一支年齡結構不平衡、專業(yè)素質、文化底蘊比較不高的教師隊伍，特別是邊遠山區(qū)占一定數(shù)量的老教師，對新課標新理念接受不夠主動積極，對課改還不夠適應。有些教師認識雖已到位，但對于現(xiàn)代化信息技術特別是利用網(wǎng)絡學習手段掌握不夠，造成不能將信息技術與學科教學有效整合，不能用網(wǎng)絡學習提高自身業(yè)務素質，致使教法陳舊單一。對于此種情況我們采取了以下措施：
①組織老教師進行新課改下的的備課、上課、觀看教學實錄等培訓活動，通過活動提高老教師對新課標新理念的認識、理解并轉化為自己的教學行為。
②組織年輕教師與老教師同研一節(jié)課同授一節(jié)課活動，通過新舊觀念、方法的碰撞，并使老教師親身體驗不同的教學效果，從而將接受新理念、新方法成為一種自覺行為，同時年輕教師也從老教師那里學到有益的教學經(jīng)驗，達到共同提高業(yè)務素質、增加教師自主鉆研教學積極性的效果。
2、部分教師把學生的成績放在第一位，而不是把學生的個性發(fā)展放在首位的原因及應對策略
由于受考核評價制度的影響，有的教師仍過于重視考試的分數(shù)，缺乏在教學過程中對學生進行多元化的評價，而不是將學生的發(fā)展放在第一位。在語文教學中具體表現(xiàn)在重“讀寫”輕“聽說”的問題上。不少教師認為，讀寫是“硬”任務，課標有要求，課本有任務，學校有考核，完不成任務，考不出好成績向誰都不好交待；聽說是“軟”任務，反正考試考不到，練不練無關緊要。對于教材中的聽說訓練，往往是以點帶面，“蜻蜓點水”，一帶而過。這種重“讀寫”輕“聽說”的'課堂教學和聽說訓練中的形式主義，影響了中學生聽說能力的提高。因而，造成部分中學生不敢說、不會說、不愛說和不善說的現(xiàn)象。針對這一不良傾向我們采取了以下措施：
①加強新課標理論學習，強化以人為本的教學思想，樹立為學生發(fā)展而教學的意識。
②建立并認真執(zhí)行對學生多元化的評價體系，成立學生評價組織考察學生語文綜合素質，如對聽說能力的測查，引導教師在教學中有所側重，全面發(fā)展學生綜合能力。
3、片面追求課堂教學的形式，忽視語文學科的特點，忽視教學的實際效果現(xiàn)象的原因與應對策略
造成此種原因包括：
①教師對課改有了認識，由于對課改精神的理解不夠到位，甚至出現(xiàn)偏差，對學生的實際情況不夠了解，對別人的課堂教學盲目模仿，教學中盲目活動的現(xiàn)象有所增加，為活動而活動，甚至有些教師認為沒有活動就不是一堂成功的課，活動越多越好；
②在使用多媒體教學時，有的語文教師片面追求現(xiàn)代教學媒體與學科教學的整合，完全忽略了現(xiàn)代教學媒體與課改精神的結合，甚至認為“讓課件飛”課就是好課。
③有些教師對于大語文教學觀把握不準，教學過程中一些沒必要的拓展充斥語文課堂，不少“非語文”、“泛語文”的的東西將語文課搞得面目全非。找出了問題的癥結所在后我們通過培訓學習、觀摩教學實錄、診斷式聽課及研討等活動使我們的語文教師樹立正確的語文教學觀：語文課就是語文課，所有的課上活動及課件使用都是手段而非目的，準確掌握語文工具性的特點，即：積聚言語、沉淀語感，再憑借語感運用言語，也就是著力培育聽說讀寫才能；認識到語文有效教學的本真就是立足文本，簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展。
三、語文學科教研開展情況
加強學習、健全各級教研制度
1、認真履行教研室《教研員工作職責》，修改完善了《易縣教學常規(guī)工作具體要求》，堅持定期或不定期的下校跟蹤聽課、調研、指導制度，加大教學常規(guī)管理檢查的力度。做好開學初的課程開設、計劃制定、備寫教案、作業(yè)設置等常規(guī)工作檢查。并要求各學校教導主任、教研組長堅持每天檢查教案，學校每學期至少進行兩次教學常規(guī)檢查，縣教研室進行抽檢，有效地防止了教師無教案上課現(xiàn)象。我們對做得好的學校通報表揚，存在問題的學校給予指導并要求他們盡快整改。通過加大檢查力度，各學校的教學管理工作逐步走向了規(guī)范化、制度化、正常化、常態(tài)化。
加強學習，提高自身素質。結合負責的年級段教學，認真鉆研教材、教法，潛心研究課標，為教師做好教材分析工作。積極參加上級業(yè)務部門組織的各種學習交流活動，不斷學習、不斷反思，更好地指導教師努力提高課堂教學質量。開學第二周就落實聽課周活動。
2、健全教研三級網(wǎng)絡，保證教研活動的正常落實
健全完善了縣級、學區(qū)、學校三級教研網(wǎng)絡組織，各教研組結合各學區(qū)、各校實際情況，制定切實可行的教研工作計劃。我們還落實了縣級教研員、學區(qū)研訓員、學校教導主任三級負責制度，保證各級組織教研活動的正常進行。
3、以校為本，突出教研活動實效性
使開展的教研活動，講究實效。各學區(qū)、學校開展了三活動、四種課、五個一的教研活動，促使教師人人參與教研活動，達到共同提高的目的。如：縣直中學每兩周開展教研活動一次，落實三定，四研究五統(tǒng)一；易州學區(qū)每學期都開展全學區(qū)教學視導活動；八個課題由八個學區(qū)中心校舉行了課題實驗教師人人都上研討課的活動，增強教師研究意識，提高專業(yè)化水平；各學區(qū)都開展了遠程教育資源進行輔助教學的優(yōu)質課評比活動；縣直中學開展了學生自批自改作文課題實驗活動，教研活動的正常、有效開展，真正體現(xiàn)了教研工作服務教學的職能作用。我們還和學區(qū)研訓員，經(jīng)常深入課堂聽課，了解課堂教學情況，和教師共同研究，解決教學中的熱點難點問題，切實為我縣小語教師服務，提高我縣小語教學質量。
加強培訓，加快教師專業(yè)發(fā)展
1、注重教師培訓，提高教師整體素質
20xx年11月參加了省教育廳在石家莊組織的語文教研的專題培訓講座、協(xié)助上級部門做好繼續(xù)教育、骨干教師的培訓工作。通過培訓，領導、教師重視教研，潛心教學，專業(yè)發(fā)展的自覺性得到了提高。
2、搭建平臺，在交流中提高教師專業(yè)素質
認真組織好教師外出培訓、觀摩、交流研討活動，促進教師專業(yè)成長。4月份，我們組織50名教師參加了石家莊精品閱讀教學觀摩暨研討會。去年11月份，組織50名教師參加了省會舉辦的中學語文教學交流研討暨觀摩活動，為進一步了解我縣教師課堂教學狀況和學生對知識掌握的情況，我們每學期都認真組織1次教學質量抽測、統(tǒng)測活動，通過命卷、批卷、試卷分析，及時進行總結獎勵，對成績低的學校班級下校蹲點聽課，幫助教師分析原因，提出改進教學、提高質量的建議和措施，促使教學質量不斷提高，
網(wǎng)絡教研，力求教研工作新突破縣直一小、二小、三小、四小及各學區(qū)中心校和中心中學、有條件的村級中學建立了教師電子備課室，大多數(shù)中青年教師開通了自己的郵箱，互相交流自己的教學思想、教學設計、反思，積極發(fā)表自己的觀點、看法，促進了網(wǎng)絡教研工作的開展。各校利用遠程教育資源，創(chuàng)新課堂教學模式，不斷優(yōu)化教學設計，課堂實效性不斷加強。
我縣的網(wǎng)絡教研工作比較滯后，大多數(shù)教師忙于沒有時間。因此，我們在思考，如何通過和利用網(wǎng)絡教研來減輕教師工作負擔，又能有效利用網(wǎng)絡資源，服務教師教學。首先在學校中，大力宣傳網(wǎng)絡教研，跟學區(qū)研訓員、各校的微機教師、青年教師、骨干教師宣講，網(wǎng)絡教研教學的高效和實效性，積極鼓勵他們參加到網(wǎng)絡教研中，開拓視野，提高工作效率，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。針對有些教師上班期間忙，無暇進行教學研究，我們就把在網(wǎng)上看到的、學到的、心得等發(fā)表到電子郵箱，供我縣中學語文教師到網(wǎng)上瀏覽、學習。通過這種形式的網(wǎng)絡教研工作的開展，教師對網(wǎng)絡教研工作有了較好的認識和提高。在教師的交流中，教師很喜歡網(wǎng)絡教研。我們也會在以后的工作中，再接再厲，做好此項工作。
不斷進取，課題研究如火如荼
近年來，我縣城鄉(xiāng)教師結構和條件的差異使我們的課題研究發(fā)展不平衡所以我們一直積極組織有條件的學校參加國家、省、市的課題研究，課題研究搞得有聲有色，更多的教師加入到課題研究的隊伍中來。如：一小承擔的省十一五課題《中學語文教學自主學習模式的構建》、保定市教科所課題《在中學語文教學中培養(yǎng)學生的想象力》都已順利結題。通過對以上兩個課題的研究，總結出了“語文想象教學法”，充分利用課堂主陣地，既豐富了語文課堂教學，又培養(yǎng)了學生的想象力，提高了學生的綜合素質。20xx年xx月，又申報了《生本理念下中學語文教師角色定位探究》《讓傳統(tǒng)文化香飄課堂》《培養(yǎng)中學生語文快速閱讀能力的策略研究》《中學生本課堂構建模式探究》《中學高年級語文自主學習下快樂課堂教學模式的研究》等五項省級課題，進入了新一輪的課題研究中。如二小的梁紅艷老師于20xx年的《低年級書寫能力的方法探究》，魏穎婕教師的《中學語文綜合閱讀能力的方法探究》等課題初見成效，并在各教學段逐步實施。辛勤的勞作換來豐碩成果，由于全體語文教師的共同努力，科研課題的研究水平在不斷提高，20xx年xx月，鐘秋雁老師的《讓學生在實踐中體驗學習的快樂》這一課題上報市教研所審批。以上這些課題的研究，使我們的家常課更加優(yōu)質化，平添了一份厚實感，呈現(xiàn)出一派百家爭鳴、百花齊放的新局面。
存在的問題和不足：
1、學區(qū)中心校研訓室管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。
2、農(nóng)村邊遠學校師資力量薄弱，教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開展教學研究。
3、網(wǎng)絡教研工作進展不快。
四、我縣中學語文教學教研工作下一步設想
1、建立健全中學語文教研網(wǎng)絡。準備先做好以下幾項工作：
召開學區(qū)研訓員會議，要求各學區(qū)根據(jù)本校實際，開展相應的學科教研會議，制定網(wǎng)絡教研計劃，有專人負責管理，布置工作。而且通過年終考核打分的形式，獎優(yōu)罰劣。結合本學年我縣有效作業(yè)的設計課題為突破口，打算在網(wǎng)上對此課題進行研討互動。另外，基礎教育跨越式課題也借此在這個平臺上拓展延伸。積極開展優(yōu)質課、錄像課的評比工作，讓教師在網(wǎng)絡環(huán)境下提升課堂教學水平，提高教學質量。
2、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理檢查力度。按照《易縣教學常規(guī)管理實施方案》的要求，對中學語文教學工作進行定期或不定期檢查，和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務好基層，解決實際問題。
3、繼續(xù)做好質量監(jiān)測工作，促進教學質量提高。為了使質量監(jiān)測有始有終，發(fā)揮其監(jiān)測調控、評價作用，做好試卷的命制、評卷、小結工作，促使教學質量不斷提高。
4、繼續(xù)深入開展幫扶和結對子活動，縮小差距，促進我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度，進一步建立和完善學校對口支持和相互扶持制度，努力落實中學幫扶教研工作，縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質課，專題講座下鄉(xiāng)，為大家搭建一個互動、交流、學習的平臺，促進教學質量的均衡發(fā)展。
5、做好中學六年級復習研討、畢業(yè)測試、質量分析工作。加強中中學語文教學銜接。
6、加強校級課題研究的管理。深入學校，幫助指導學校、教師加強研究，認真實驗，建立健全管理制度，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。
近年來，我縣中學語文教學取得了一定的成績。但我們也清醒地看到自己的不足，為全面提高我縣教育教學質量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，和全縣教師群策群力，努力把易縣中學語文教學質量推上一個新臺階。
教研員工作總結 篇16
本學年度在局教育科教研室整體教研思路的引導下，我以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，按照科學兼職教研員工作職責，我主要開展了以下幾方面的工作：
一、加強學習，提升素質
1、科學屬于常識學科中的薄弱學科，為了較好的開展這項工作，我反復閱讀人教版《科學課程標準》，為自己教學奠定了理論基礎，并根據(jù)自身需求，自訂了一些科學課程的雜志，進行閱讀，博采眾長，從中吸取一些好的經(jīng)驗，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。
2、積極參加一些科學研討活動，并積極發(fā)言。誠懇及時向學校領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
二、認真組織，強化研究
1、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。
2、由于是薄弱學科，通常有其他老師兼任或者是年齡大些的老師任教，因此給科學課的教學研究帶來了一定的困難，我總是積極的對他們進行指導，是他們以新的課程理念來實踐自己的教學，用發(fā)展的眼光來對待科學課。開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更為濃厚的教研風氣。
3、工作中，我一直把“科研興教”作為重點來抓。發(fā)揮科學骨
干教師的作用，在教學中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，始終把握科學課程標準，組織學生在猜測與驗證中自主探索，培養(yǎng)學生的探究意識和科學素養(yǎng)。在課堂開放日教學的《尋找有生命的物體》時，我?guī)ьI學生在校園內(nèi)以小組的形式尋找哪些物體是有生命的。學生在興趣盎然的活動中自己尋找發(fā)現(xiàn)，知道了有生命物體的特征，在探究中增強了對科學研究的興趣，本節(jié)課得到了前來聽課家長的一致好評。公開課《七色光》引導學生發(fā)現(xiàn)并提出科學問題，猜測、驗證，通過實驗探索彩虹的秘密知道了七色光是經(jīng)過光的反射和折射形成的。學生探究欲望強烈，雖然下課了探究興趣卻意猶未盡。本節(jié)課的教學得到了前來聽課老師的贊賞。
三、今后工作的一些想法：
1、加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現(xiàn)的新問題。
2、加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的'專業(yè)水平。
3、從學生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。
4、在實戰(zhàn)的研訓中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務不到位、指導不深入的現(xiàn)象。
5、完善合作備課制度，優(yōu)化課堂教學設計，把小學數(shù)學區(qū)域內(nèi)合作備課模式擴大影響、求真務實，努力成為北票教育的亮點。
6、積極主動、誠懇及時向學校領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
回顧這一階段工作，還有許多工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將加強學習，自覺地用《科學課程標準》的新理念去指導教學。不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進！配合教研員造就一支教學理念先進、專業(yè)知識扎實、業(yè)務水平較高的科學教師隊伍。作為科學兼職教研員我煩惱著作為薄弱學科，不被領導重視，老師投放的精力也是有限的。作為科學兼職教研員我成長著在科學的探索中，我能在和孩子們共同揭示一些科學現(xiàn)象中快樂著，在探究與實踐中提高著！.
教研員工作總結 篇17
光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一學期又將要結束了。回顧我擔任xx區(qū)初中語文兼職教研員所走過的足跡，我的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期，我立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，以《新課程標準》的基本理念為指導，結合我xx區(qū)教學實際，有目的、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一學期的語文教研工作，現(xiàn)做如下小結：
一、工作的主要內(nèi)容。
1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。
3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
4、積極參加區(qū)域教研活動，觀摩研討課，培養(yǎng)了一批青年教師。
二、本學期做的基本工作
（一）、提高認識，創(chuàng)設濃厚的教研氛圍。
1、加強業(yè)務學習，提高教師自身的理論知識水平和教育教學能力。采取自學與專題研討相結合的形式展開學習；結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平；采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。這學期我區(qū)6名教師參加了四川省群文閱讀觀摩學習，并在匯東實驗學校xx校區(qū)開展了和自貢市解放路中學語文教研組“群文閱讀”同課異構活動，全區(qū)語文教師進行了觀摩學習討論。
2、充分發(fā)揮備課組的作用。備課組長按照低、中、高三個年段，定期組織集體備課，共同探討教學中的困惑、得失。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。語文組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課、共同研討，已成為我區(qū)語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（二）、聚焦課堂、通過比賽促進青年教師成長。
本學期，為提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，在xx區(qū)基礎教育研究中心的大力支持下開展了“xx區(qū)初中語文微格課”競賽，評出了一等獎3名，二等獎4名。并在10月舉辦的自貢市微格課決賽中，我區(qū)三名選手均獲得了一等獎的好成績；在“一師一優(yōu)課”的'網(wǎng)絡賽課評選中，我區(qū)初中語文教師積極響應、積極參與，多名教師的優(yōu)課獲得“縣優(yōu)”、“市優(yōu)”、“省優(yōu)”、“部優(yōu)”；在自貢市教育局舉辦的“聚焦課堂、有效教學”網(wǎng)絡賽課活動中，我區(qū)各備課組積極參加評課議課并組織教師進行參賽，特別是匯東實驗學校和綠盛實驗學校三個年級的備課組均獲得集體研修一等獎，蜀光綠盛學校的辜淵平老師獲得了初中語文學科優(yōu)質課第一名的成績。在自貢教育網(wǎng)絡公開平臺舉辦的“自貢市初中語文微課比賽”中，我區(qū)24名青年教師積極參賽，參與率達到240%。通過一系列的比賽促進了我區(qū)教學多元化發(fā)展，教師專業(yè)素養(yǎng)得到了有效提升。
（三）、課堂和課題研究，扎實有效。
我區(qū)初中語文教研工作推行和完善“人人講公開課”的教研常規(guī)活動。我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學。本學期，我們牢固樹立“工具性與人文性”相統(tǒng)一的語文課程觀，重視“三維目標”，同時密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。語文綜合性學習強調語文知識的綜合、與其他相關學科的綜合、與生活的綜合等等。課堂教學是課題研究的載體，本學期我區(qū)各學校積極開展研討課，每一節(jié)課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學習這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以達到理論與實踐的融會貫通。在“自貢市第三屆微課題優(yōu)秀成果評獎活動”中，我區(qū)初中語文多個課題被選撥獲得市級評選資格。
三、下學期工作方向
1、建立健全中學語文教研網(wǎng)絡。準備先做好以下幾項工作：
（1）召開教研組長會議，要求各學校根據(jù)本校實際，開展相應的學科教研會議，制定網(wǎng)絡教研計劃。
（2）結合本學期我區(qū)各學校申報的大課題、微型課題為突破口，在區(qū)內(nèi)對這些課題進行研討互動。
（3）積極開展優(yōu)質課、錄像課的評比工作，讓教師在網(wǎng)絡環(huán)境下提升課堂教學水平，提高教學質量。
2、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理檢查力度，對中學語文教學工作進行定期或不定期檢查，和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務好基層，解決實際問題。
3、繼續(xù)做好質量監(jiān)測工作，促進教學質量提高。為了使質量監(jiān)測有始有終，發(fā)揮其監(jiān)測調控、評價作用，做好試卷的命制、評卷、小結工作，促使教學質量不斷提高。
4、繼續(xù)深入開展幫扶和結對子活動，縮小差距，促進我區(qū)教育的均衡發(fā)展。加大力度，進一步建立和完善學校對口支持和相互扶持制度，努力落實中學幫扶教研工作，區(qū)初中語文教研工作將繼續(xù)組織優(yōu)質課，專題講座，為大家搭建一個互動、交流、學習的平臺，促進教學質量的均衡發(fā)展。
5、與小學語文做好對接，做好中學六年級復習研討、畢業(yè)測試、質量分析工作。加強中學語文教學銜接。
6、加強校級課題研究的管理。深入學校，幫助指導學校、教師加強研究，認真實驗，建立健全管理制度，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。
7、加強對外聯(lián)系、合作。在下學期準備開展與市內(nèi)外重點學校同課異構活動，搭建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
近年來，我區(qū)中學語文教學取得了一定的成績。但我們也清醒地看到自己的不足，為全面提高我區(qū)教育教學質量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，和全區(qū)師群策群力，努力把xx區(qū)中學語文教學質量推上一個新臺階。
教研員工作總結 篇18
一年來，在教研室兼職教研員的思想指導下，以提高自身業(yè)務素質和提升全體教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，努力協(xié)助教研室教研員做好本學科相關的研修工作，為精心打造一支高素質的思品教師隊伍而不斷努力。現(xiàn)總結如下：
1、加大對教師的理論指導力度：
加強政治學習，按上級有關文件精神的要求和自己教育教學實際，有針對性地進行教學理論學習和教育法規(guī)的學習。認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，借以規(guī)范教師的自身行為，加大對學生的責任感與使命感，取得了一定的效果。
2、努力提高自己的業(yè)務素質：
在本年度，我積極按照縣教研室的要求，通過各項研修工作的有效開展，有效地促進自身的業(yè)務素質的不斷優(yōu)化，使自己的教育思想觀念的不斷更新，以適應教育改革的需要，全面推進素質教育。
3、積極進行教學實踐指導：
本年度，我積極深入課堂教學，在聽課、說課、評課方面做了大量的`工作，加大對思品教師的教學實踐指導，積極開展各級各類教研活動。在活動中，我重點對相關教師在說課、評課等方面加大培養(yǎng)力度，不斷加強他們的業(yè)務素質，提高教師的課堂教學能力。在此過程中，不斷向教師滲透新課程理念，并使自己的教學思想同新課程改革思想相接軌，努力使新理念與教學實際緊密聯(lián)系起來。
4、積極協(xié)助局教研室專職教研員做好相關工作：
根據(jù)縣教育局教研室的教研精神，我積極配合專職教研員，結合教學的實踐，積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法的研究內(nèi)容和模式，帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課，寫好教學案例，撰寫教學論文。
如何讓青年思品教師盡快成長成為骨干教師，一直是教研室的奮斗目標，本學年我積極配合教研室，加大對青年思品教師與非骨干教師的幫教力度。通過長期指導及多渠道幫教活動的開展，力爭使這些青年教師向專業(yè)化方向發(fā)展，非骨干教師加入骨干教師的行列。
本年度在縣專職教研員的指導下，積極配合專職教研員進行思品課多元教學的研究，還斷提高自身的教育科研能力。
5、不足之處：
本年度雖然取得了一點成績，但在工作中也有一些失誤與不足：
（1）在雙三課中，對教師聽、說、課的水平上還要加大培養(yǎng)的力度。
（2）在新課改的理念與實際教學中，還要相應提高自己的意識與水平。
（3）還需加大自身的業(yè)務素質。
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