常熟市藕渠中學(xué)教師工作總結(jié)

時間：2024-10-17 22:20:02 工作總結(jié) 我要投稿

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　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的常熟市藕渠中學(xué)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

常熟市藕渠中學(xué)教師工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我校教科研工作基本上圍繞著“常熟市初中教育現(xiàn)場會議（藕渠分會場）”，學(xué)校的蘇州市級“十一五”課題《課堂教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建》的中期總結(jié)，常熟市青年教師基本功競賽，課堂教學(xué)探索與創(chuàng)新，年會教師論文征集與評選等方面的工作展開的。通過對教師系列的科研培訓(xùn)，不斷提高教師的整體素質(zhì)；充分發(fā)揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學(xué)的實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，形成一種創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新的精神。并通過科研促使教師專業(yè)的發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量的提升，最終促進學(xué)校的發(fā)展。

　　（一）課題研究方面

　　1、對學(xué)校申報的課題研究過程進行梳理，根據(jù)課題研究的內(nèi)容進行整合，在學(xué)校教育教學(xué)、課程改革工作中進行系統(tǒng)的研究。

　　課題有了一定的研究基礎(chǔ)，并出了一些成果；這個學(xué)期學(xué)年，對課題進行研究和分析后，根據(jù)課題研究的特性，研究的內(nèi)涵和方向，進行一定的整合和滲透。

　　（1）開發(fā)和利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　（2）培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色課程。

　　（3）教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)知識的整合,聯(lián)系生活實際，注意挖掘人文內(nèi)涵。

　　（4）學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計合理；形成學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)。

　　（5）學(xué)生主動參與的有效度；合作學(xué)習(xí)與探討的實效性；學(xué)生自主選擇及差異發(fā)展；合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等。

　　在語文教學(xué)上，研究高效閱讀法，以提高學(xué)生們的閱讀能力與速度。

　　在學(xué)生潛能與個性的發(fā)展方面，我們側(cè)重“有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)”的研究。注重在學(xué)生活動，班級管理和課堂教學(xué)上滲透有效學(xué)習(xí)的理念，注重學(xué)生有效習(xí)得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學(xué)中，以課題研究為主線，有意識、有計劃的實施我們的教育活動。

　　2、積極參加課題組組織的各項研討活動。

　　為了使我校的課題研究計劃，研究內(nèi)容，時間安排能夠與學(xué)校的教學(xué)保持一致，按時參加課題組的每次會議，積極參加課題組的每次研討活動，按時上交論文，

　　呈現(xiàn)研究成果，提出在研究中存在的問題以及解決措施。

　　（1）本學(xué)期，我校派教師參加了多次外出聽課，聽經(jīng)驗交流，參觀學(xué)校等活動，學(xué)習(xí)其他學(xué)校在有效教育方面的先進經(jīng)驗，開闊了眼界，同時，本校教師的公開課的有效性也得到兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的認可。

　　（2）積極參加課題協(xié)作的課題研討會。

　　本學(xué)期，本校教科室積極參加課題協(xié)作的課題研討會。和兄弟學(xué)校的課題進行互相交流。比如江蘇省常熟中學(xué)的《語文教學(xué)中的審美能力培養(yǎng)課題》，常熟市王淦昌中學(xué)的《弘揚王淦昌精神、強勢推進學(xué)校思想道德建設(shè)的研究方案》，常熟市唐市中學(xué)的《新課程初中語文自主-合作課堂教學(xué)模式研究的課題》，《化學(xué)學(xué)科學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習(xí)方式有效性研究課題》《物理教學(xué)中對學(xué)生“科學(xué)探究”能力》。常熟市任陽中學(xué)課題組的培養(yǎng)研究農(nóng)村初中學(xué)生自主管理自主發(fā)展的研究》等。這些交流給我校的教科研提供了豐富有益的借鑒。

　　（二）學(xué)校日常教科研活動

　　1、以教研組為中心，開展教研活動，提升每一位教師的教研意識與教研水平。

　　本學(xué)期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學(xué)科各年級的研究目標(biāo)，積極開展了各項教科研活動。

　　語文組：要求教師“認真研讀了《語文課程標(biāo)準》，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準討論。通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。”根據(jù)語文教學(xué)的特點，語文組舉辦了多種活動，促進了語文有效學(xué)習(xí)。如：根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點及時征文大賽、初二年級的“我與讀書”作文比賽，初一年級組織的古詩詞朗誦比賽等活動。這些活動既鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的有效性。英語組：以研究語法教學(xué)為突破點，組織教師開展教學(xué)經(jīng)驗研討會，集思廣益，通過組織學(xué)生開展豐富多彩的英語教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。化學(xué)組：通過各種途徑和手段全面提高教學(xué)質(zhì)量。在化學(xué)教學(xué)中深入開展教學(xué)新摸式的研究與應(yīng)用，開展了一系列得教研活動，開展化學(xué)學(xué)科化學(xué)素質(zhì)競賽活動，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自我化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的平

　　臺將實驗設(shè)計部分的內(nèi)容都納入了學(xué)生課堂實驗探究活動。此活動符合新課改的指導(dǎo)思想，深得學(xué)生的歡迎。

　　2、在全校范圍內(nèi)開展聽課活動，掀起教師間、學(xué)科間相互學(xué)習(xí)的高潮。新教師的亮相課、匯報課，教師間、學(xué)科間的互相聽課，校領(lǐng)導(dǎo)的推門課，教研組推出的組研課，各級骨干教師的校級示范課，形成我校的教師相互學(xué)習(xí)、優(yōu)化課堂的重要環(huán)節(jié)，通過不斷地組織各類聽課活動，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗到新課改理念的先進性，教師理念的轉(zhuǎn)變，新教學(xué)方法、教學(xué)手段使學(xué)生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長。3、進一步落實集體備課制度。

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學(xué)校將教學(xué)教研工作的基本落腳點放在了嚴格規(guī)范集體備課制度上。在教研組長會上，學(xué)校再一次重申了對備課形式的要求，即要講效率，講質(zhì)量，定課題、定時間、定主講人、全體參加。我校每個教研備課組都能夠做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　　4、學(xué)校開放日活動

　　20xx年11月22日常熟市初中教育現(xiàn)場會議（藕渠分會場）活動，向前來參加的全市的領(lǐng)導(dǎo)教師400多人進行課堂教學(xué)的演示，組織參觀學(xué)校等活動。教師教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，教師的教學(xué)行為、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生著變化，一種民主、平等、合作、互相幫助的新型師生關(guān)系正在形成。通過“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場景、誘發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論的友善用腦教學(xué)原則的實驗”研究，課題組教師開始積極探索教學(xué)內(nèi)在的機制是什么，探索學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題及特點是什么，怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中開動腦筋，積極主動的學(xué)習(xí)，因此，教師們在教學(xué)上嘗試著用各種新的教學(xué)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在課堂上，教師再也不完全是主宰者，學(xué)生主動地參與教學(xué)，幫助教師完成備課的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)上，學(xué)生們能夠主動地、合作的、研究性的去學(xué)習(xí)，使原來學(xué)生的苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的程度。教師們在教學(xué)設(shè)計中注重了學(xué)生的主體參與的過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)

　　過程中出現(xiàn)了大量觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動，大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，主動的查詢與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，以拓展自己的視野及知識面，還有一部分同學(xué)能夠運用課本上的知識解決生活中的問題，將知識與技能有機的結(jié)合。開放日取得了較好的成效。

　　（三）教師隊伍的培訓(xùn)以及論文撰寫

　　本學(xué)期按計劃繼續(xù)進行教師培訓(xùn)，總結(jié)教學(xué)方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學(xué)期對教師交上的論文進行了評選，經(jīng)過嚴格評選，選出優(yōu)秀論文推薦至市教科室。（附表格）

　　（四）本學(xué)期學(xué)校教科研工作的反思

　　總結(jié)一學(xué)期來的教科研工作，有得也有失。“得”主要在于教師教科研意識的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動，并取得了一定的成績。但仍存在著許多問題，具體體現(xiàn)為：

　　1、教師課改的針對性不強，依然難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛；

　　2、課題研究對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用還有待于深入；

　　3、教師將教育教學(xué)上有益的經(jīng)驗落實在筆頭上還有待于加強。

　　盡管我校教科研工作還存在著許多困惑，但我們將一如既往，加強學(xué)習(xí)與探索，積極實踐，求真務(wù)實，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面!

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