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關(guān)于上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（精選20篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的關(guān)于上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（精選20篇），歡迎大家分享。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、基本情況：
本學(xué)期我結(jié)束近兩年的支教工作，回校接受安排，擔(dān)任八年級歷史教學(xué)。
全年級九個(gè)班，我負(fù)責(zé)六個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)。由于六個(gè)班級有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，兩個(gè)住讀班，兩個(gè)普通班，整體教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、課堂學(xué)習(xí)環(huán)境存在著相當(dāng)大的差異和差距。
二、教學(xué)工作總結(jié)
1、主要成績及經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期由于所帶班級面大，整體教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與課堂環(huán)境存在著很大差異和差距，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)我一直處于探索階段。在學(xué)期臨近結(jié)束之時(shí)，我想從三個(gè)方面來分析教學(xué)工作中的收獲：
（一）課堂教學(xué)的完成。
正視學(xué)生與班級間的差異和差距，利用開學(xué)之初的兩個(gè)星期，大致摸清各班特點(diǎn)及學(xué)生中的突出問題。分析其形成原因，展開不同形式的備課與授課。在各班主任與學(xué)生的支持和協(xié)助下，按計(jì)劃完成新課教學(xué)并順利展開備考復(fù)習(xí)。
（二）教法、學(xué)法的調(diào)整與改善。
八年級歷史上冊充斥著侵略與反侵略，探尋民主建國歷程的沉重氣息。為創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，我克服六個(gè)班的課業(yè)批輔壓力，找出各班優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)士兵與優(yōu)良的學(xué)習(xí)因素，在課堂上盡可能地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。避免了六個(gè)班單一教學(xué)模式，根據(jù)各班學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整并改善教法，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)法展開教學(xué)。
（三）培優(yōu)幫扶與教學(xué)突發(fā)問題的妥善處理。
教學(xué)過程不可能一帆風(fēng)順。無論是培優(yōu)、幫扶還是教學(xué)中出現(xiàn)突發(fā)問題的學(xué)生，我都本著相信學(xué)生的理念解決問題，展開正面教育與引導(dǎo)，與學(xué)生建立良好的'教學(xué)關(guān)系。
2.存在的問題及反思
第一，由于教學(xué)班級多，教學(xué)時(shí)間（每周僅兩節(jié)課）等原因，對于各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的交流與引導(dǎo)都很有限。課堂教學(xué)中盡管盡量避免單一的教學(xué)模式，但某些時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)仍出現(xiàn)忽略發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的情況。
第二，鑒于學(xué)期之初確立的老師愉快教學(xué)、學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在本學(xué)期的教學(xué)探索中，出現(xiàn)一個(gè)很重要而必需解決的問題：基礎(chǔ)知識的落實(shí)。究其原因，可以從最明顯的兩方面分析：不管班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何，課堂上基本能做到在老師和其他同學(xué)的動員幫助下，保證全員參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意識薄弱的同學(xué)還是做不到按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大部分學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，合作學(xué)習(xí)中又缺乏有效的督促與方法交流。
3.改進(jìn)措施
繼續(xù)學(xué)習(xí)探尋有效的教學(xué)方法，從備課、授課入手，探求有效的教學(xué)模式，使更大多數(shù)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中形成督促和幫輔關(guān)系，實(shí)現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的前提下將基礎(chǔ)知識落實(shí)好。
三、專業(yè)成長總結(jié)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文等獲獎(jiǎng)與發(fā)表情況等）
本學(xué)期為提高個(gè)人素養(yǎng)、豐富知識儲備，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我依舊堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用在校時(shí)間拜老教師為師，請教尋求提高教學(xué)效率的有效方法，積極準(zhǔn)備和參加各級教育教研活動，努力在學(xué)習(xí)中提高工作能力。回顧本學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)，有以下幾方面的收獲：
1.學(xué)期初，開通了自己的網(wǎng)絡(luò)博客，為自己積極參加校本教研創(chuàng)造條件。
2.心理研究課題組開題，完成階段研究的方案、計(jì)劃、案例的研究及撰寫。
3.參加“幸福教師”征文撰寫的《幸福是靈魂的香味》獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4.參加市優(yōu)質(zhì)課競講，實(shí)現(xiàn)多媒體授課。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
教育觀念是教師素質(zhì)的核心，它決定了教師教育工作的方向，是塑造教師教育行為的基礎(chǔ)，是提高教師工作效益的重要一環(huán)。
世界的飛速變化，信息時(shí)代的到來，必將對傳統(tǒng)教育觀念帶來前所未有的沖擊。“以教育者中心”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化為“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育模式，“教給學(xué)生知識”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化為“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育模式，“以學(xué)校為終結(jié)”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化“終生教育”的教育模式等等。作為教師，必須適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念。
現(xiàn)代教育觀念是什么？為促進(jìn)人與社會的可持續(xù)發(fā)展而教的教育功能觀；在教育活動準(zhǔn)確的自我定位，做學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，學(xué)生終生學(xué)習(xí)的尊基人的教師觀；把教育的對象看作認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體、活動的主體，弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀；教學(xué)是師生共同參與的互動過程，從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)觀；目前學(xué)校課程已經(jīng)從單一的學(xué)科課程向多元的課程結(jié)構(gòu)發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)科之間相互依托、相互滲透、相互交叉的意識，發(fā)展教師從事選修課程、活動課程的教學(xué)能力，并了解隱性課程規(guī)律，使教師具備從事多種課程的復(fù)合教學(xué)能力的課程觀；評價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育評價(jià)觀。這些都是教育觀念體系中重要的組成部分。古希臘的普羅塔戈說過：
“不是要被填滿的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的`火把。”現(xiàn)代觀念就是教師從教之路的火把。
教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)計(jì)劃與設(shè)想的過程，因而設(shè)計(jì)者的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和他對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識與理解等因素將起重要的作用，以什么樣的教學(xué)思想來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，對整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)將起著定向的作用，在傳統(tǒng)的教育理念指導(dǎo)下，教學(xué)注重知識的傳播和學(xué)習(xí)，因而，教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于教師的“教”，在設(shè)計(jì)中更多考慮教師的方便和需求，凸現(xiàn)教師的權(quán)威和地位，相應(yīng)地就會在一定程度上忽視學(xué)生的特點(diǎn)和需求，限制學(xué)生的參與程度，削弱學(xué)生能力作用的發(fā)揮。在課程中，教育理念發(fā)生了變化，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，改變了過去死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，取而代之的是倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，將發(fā)生根本性變化，教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)而展開。教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不再是教學(xué)的根本目標(biāo)，而是把它當(dāng)作提高學(xué)生素質(zhì)的中介或橋梁；學(xué)生是知識的“發(fā)現(xiàn)者”而非“接受者”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、激勵(lì)者、協(xié)調(diào)者、服務(wù)者。因此，在新的教育理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)也將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程等方面的選擇與確定上發(fā)生較大的變化。具體的，這些變化主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定落在具體的素質(zhì)提高上，知識將成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)目標(biāo)的使用材料；注重教學(xué)內(nèi)容的拓展，學(xué)習(xí)不再限于教科書范圍之內(nèi)；教學(xué)方法的選擇注重適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
總之，我還要不斷的學(xué)習(xí)，盡量充實(shí)和完善自己，努力把自然教學(xué)工作做得更好。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過程管理、活動開展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下：
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.積極做好了迎接中心學(xué)校的評估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的`愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5.學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)“三制”(崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。
2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級、班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進(jìn)行考核的一項(xiàng)管理措施。年級每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任。通過一系列措施落實(shí)“班級常規(guī)考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。
4.課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本人本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)很差，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)能力較差，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的'重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話等。
三、自身的學(xué)習(xí)
在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
存在的不足及今后努力的方向：
多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個(gè)人知識，提高業(yè)務(wù)能力，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，營造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得知識的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才。總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。
總結(jié)人：葉頭萍
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
20xx年上學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任了高三78班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的積極配合下，我扎扎實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)，較好地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在高考中，我所教的班級考上了三個(gè)重點(diǎn)本科，三個(gè)一般本科和五個(gè)藝術(shù)考生。現(xiàn)將本期教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：
在政治思想方面，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛社會主義祖國，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，掌握教書育人的正確方向，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，甘于淡泊，樂于奉獻(xiàn)。
在業(yè)務(wù)能力方面，我做到下面幾點(diǎn)：
一、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，細(xì)致分析所教班學(xué)生的'實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。從而使備課有的放矢，提高備課質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。
3、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。
4、注重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本期教學(xué)中，我除要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機(jī)會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。檢測采用單元檢測，月考檢測的形式，通過檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
二、不斷更新教學(xué)手段，充實(shí)完善教學(xué)方法
1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分運(yùn)用多媒體，課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中，激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。
2、采取多種教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法，采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。教師精講，提出適量有針對性的問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料，對于不懂的問題，學(xué)生可問老師，也可相互之間進(jìn)行討論，給出適量課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。
三、積極參加教研教改，努力提升自身的素養(yǎng)
1、廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、聽取同仁課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，以資借鑒。
3、積極參加組內(nèi)教研課并認(rèn)真參與評教議教。
4、認(rèn)真撰寫教研教改論文，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高理論水平和教研教改能力。
本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了許多困難。做出了很大努力，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中，我會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、在思想方面
我愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)。作為一名英語教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)到豐富的知識，開闊學(xué)生的視野。
二、在教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級一班和六班的英語教學(xué)工作。作為一名年輕的英語教師本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多聽課、多講課、多備課的原則。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教后反思自己的不足，并及時(shí)與組內(nèi)老師溝通。根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時(shí)能按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。
三、業(yè)務(wù)水平方面
通過兩次的聽課使我教學(xué)上大開眼界。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比期間，我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)理念，見識了很多教學(xué)方法，同時(shí)反思了自己的教學(xué)不足。
第一、教學(xué)理念的更新
在以往的外語教學(xué)中我總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為老師是導(dǎo)演，一定要指揮學(xué)生做什么，從來不考慮學(xué)生的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。我明白這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。可是就是不放心學(xué)生們自己學(xué)，怕他們學(xué)不好，學(xué)不明白。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師和學(xué)生是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，老師相信學(xué)生的能力，學(xué)生信賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，這就是我在應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一個(gè)體會。在教學(xué)中通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能多地“習(xí)得”英語，積累一定的英語語言材料，然后逐步增加英語活動，幫助學(xué)生從不自覺，無意識地習(xí)得英語逐步到自覺，有意識地學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)在聽懂與會說之間，在看懂與會讀之間，在會讀與能寫之間學(xué)好英語。
第二、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是我成功教學(xué)的第二點(diǎn)。作為老師，首先要分析學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，知道學(xué)生的所需、所求、所想。研究提高學(xué)生積極主動性的策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時(shí)，根據(jù)學(xué)情選擇教學(xué)方法，在教學(xué)當(dāng)中，通過換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)際操作能力、發(fā)展學(xué)生的組織才能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生各自不同的才能。這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)出有效課堂教學(xué)。
第三、聽、說、讀、寫全面發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。
第四、采用直觀法教學(xué)
英語教學(xué)時(shí)盡量采用實(shí)物圖片或動作、表情等直觀的`方法，充分運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，在訓(xùn)練時(shí)采用Pair work , Group work,Partner work , Role play , Acting out ,Competition形式，讓學(xué)生在討論、游戲和競爭中學(xué)到知識，加大對英語知識的訓(xùn)練和運(yùn)用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會。并且學(xué)生在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要直接的正面的糾正
第五、創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛
在輕松的氛圍下把知識傳授給學(xué)生。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運(yùn)用，在課堂教學(xué)中采用一些英語歌曲、游戲，通過對英語歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞，學(xué)到常見的語法和句型。通過游戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會興趣昂然。句型操練也不會枯燥乏味。當(dāng)然，在教學(xué)中要注意經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動中來。從而，形成英語氣氛濃厚的課堂。因此，“成功的教學(xué)依賴于真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。此外，注重教學(xué)教法的銜接。除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣外，還應(yīng)過度到系統(tǒng)地傳授英語知識和培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交際的能力。
四、取得成績方面
一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中我在不斷的成長，在業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)水平方面取得了很大進(jìn)步，在學(xué)校進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課競賽和進(jìn)修學(xué)校地教學(xué)評估檢查中，我所講的課得到領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評。
五、不足之處
在教學(xué)中還不能真正做到因材施教，對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生耐心不夠。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
最后，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一層樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級102班和八年級98班的英語教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
七年級102班共有學(xué)生52人，大部分學(xué)生都是從村級小學(xué)畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。
八年級98班共有學(xué)生49人，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較好的，他們對英語比較感興趣；但還有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)還較差，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。
兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報(bào)告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的'語感。
5、抓測驗(yàn)，并注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)，深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，兩班英語成績有了進(jìn)步。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語文章了。
3、如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼，因此：
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
四、一些成績
在學(xué)舉行的“英語知識”競賽中，98班的黃彩菊同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；陳誠澤同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；黃桔、黃智謀同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；嚴(yán)述壯、韋世豐、張彩云、黃承亮同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
在期末考試中，98班的英語成績：平均分79.6分，及格率66.0%，優(yōu)秀率23.4%，最高分111分，最低分40分；102班的英語成績：平均分70.1分，及格率53.8%，優(yōu)秀率17.3%，最高分110分，最低分22分。
五、其他方面
平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使下學(xué)期的工作更上一層樓。
這學(xué)期我擔(dān)任初一級（四）、（五）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。教學(xué)中要充分了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在五班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的.機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
四次月考是考察每位同學(xué)在階段性的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
本學(xué)期本人擔(dān)任高二年（1）（2）（7）（8）四個(gè)班的教學(xué)工作。同時(shí)兼任高二化學(xué)備課組組長，我主要是從一下幾個(gè)方面來搞好教學(xué)工作的。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。高二上是一個(gè)比較不同的學(xué)期，因?yàn)槲目瓢嗟?學(xué)生在學(xué)期末要參加省級基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠(yuǎn)的。為本學(xué)期制定好一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃是很重要的。我在本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定好了教學(xué)計(jì)劃，并按照教學(xué)計(jì)劃有序地完成了教學(xué)工作。
2、備課深入細(xì)致。在備課前認(rèn)真研究會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學(xué)過程中有重點(diǎn)有針對性地進(jìn)行會考復(fù)習(xí)，避免浪費(fèi)時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通，即使了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
5、做好知識點(diǎn)過關(guān)。化學(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多，因此，再每個(gè)小單元結(jié)束時(shí)，我都會設(shè)計(jì)一些簡單但卻重要的知識點(diǎn)填空題以小測的形式考查學(xué)生，督促學(xué)生去記憶，掌握重點(diǎn)知識。
二、教學(xué)研究
1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。
2、公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
今年來，我校按照市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署，以及市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力，組織全體教職工學(xué)習(xí)了“文件”精神，學(xué)習(xí)了各種目標(biāo)管理責(zé)任書，及時(shí)傳達(dá)上級的會議精神，加強(qiáng)學(xué)校人防物防技防建設(shè)，強(qiáng)化師生員工安全意識，強(qiáng)化教職工“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持幫扶活動，加強(qiáng)少先隊(duì)和班主任工作，努力把學(xué)校安全工作做好，確實(shí)維護(hù)了師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序正常穩(wěn)定，從未發(fā)生過一件安全事故和治安案件，成績顯著。現(xiàn)將我校的安全工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)
1、學(xué)期初，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究部署工作，并制定了《學(xué)校20xx年社會管理治理工作計(jì)劃》、《責(zé)任書》、各種《應(yīng)急預(yù)案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。
2、成立各種領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校每月都組織召開小組會議，內(nèi)容是了解工作情況和研究安排工作，及時(shí)跟上級簽訂各類《責(zé)任書》，把學(xué)校的《責(zé)任書》簽訂到各班主任和少先隊(duì)大隊(duì)部。
二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)平安
1、定期排查隱患：
（1）排查消防設(shè)施、體育器材、室內(nèi)設(shè)備、圍墻等；
（2）排查學(xué)校里教職工之間的矛盾，學(xué)生之間的矛盾，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾；
（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動；
（4）排查校園周邊精神病人，心理失常的人。在排查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理、整改，不能處理、整改的，及時(shí)上報(bào)教育有關(guān)部門。今年11月份，學(xué)校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠牢固的圍墻進(jìn)行加固。
2、節(jié)假日、工作日安排人員值班。值班時(shí)，嚴(yán)禁外來人員及車輛進(jìn)入學(xué)校，對來訪、找親戚人員進(jìn)行登記。夜間，安排護(hù)校隊(duì)人員輪流巡邏。
3、充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行教育，國旗下講話的內(nèi)容豐富，題材多樣，涉及面廣，教育效果好。
4、抓好安全教育日、月活動，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動，“119”消防月活動，“12.4”全國法制日以及防災(zāi)減災(zāi)活動等。在活動過程中，我校都掛條幅、出板報(bào)、掛宣傳圖片、開展專題講座，觀看宣傳教育片，還利用隊(duì)會和班會對學(xué)生進(jìn)行教育，致家長一封信，做好畫畫、攝影、作文參賽。今年來，學(xué)校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃生演練。
5、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時(shí)間，學(xué)校都對師生員工進(jìn)行安全教育，提高師生員工的安全意識。
6、常抓幫扶活動，強(qiáng)化教師的責(zé)任、態(tài)度意識。在工作過程中，教師不但教書、還要育人，還要對學(xué)生的安全進(jìn)行嚴(yán)格管理。改變學(xué)生的思想觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，必要時(shí)，教師伸出溫暖的手來幫助在生活上有困難的學(xué)生，課余時(shí)間，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對問題學(xué)生進(jìn)行耐心地正面教育，走家串戶做家訪，帶學(xué)生搞課外活動，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行幫扶活動，形成了良好的師生關(guān)系，營造了良好的育人環(huán)境。
7、關(guān)心愛護(hù)職工。今年“七一”，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進(jìn)行慰問；7月3日，陳曉霞老師因病住院時(shí)，學(xué)校及時(shí)組織全校教職工到醫(yī)院看望。
8、做好H7N9、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。每天早上，校醫(yī)、班主任都做好晨檢，并將晨檢情況記錄好，有情況，查明原因，以便上報(bào)。我校出板報(bào)，掛宣傳圖片，利用早操時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性病的'傳染防控宣傳教育。8月底，我校做好兒童入學(xué)查驗(yàn)證工作。12月下旬，我校對全體師生進(jìn)行一次狂犬病知識宣傳教育。
9、常抓食品衛(wèi)生工作。
1、對學(xué)生進(jìn)行公共衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生宣傳教育，告別陋習(xí)；
2、學(xué)校驗(yàn)收員、管理員和班主任都按照“學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的工作制度、工作流程，做好“學(xué)生奶+雞蛋”工作，讓學(xué)生吃上新鮮奶和雞蛋；
3、定期檢查學(xué)校里的小賣店，要求店主賣合格、質(zhì)量好的食品；
4、要求學(xué)生不買路邊的小食品。我校以開展宣傳教育為主，使學(xué)生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習(xí)慣。
10、做好體育課安全教育工作。為了保護(hù)學(xué)生安全，防止事故發(fā)生。要求體育老師做到教學(xué)安全措施“五要素”：
（1）課前要加強(qiáng)場地、器材的安全檢查；
（2）了解學(xué)生的健康狀況；
（3）重視專項(xiàng)準(zhǔn)備活動；
（4）在體育過程中，嚴(yán)密組織管理；
（5）注重學(xué)生自我保護(hù)能力。
三、校園技防建設(shè)方面。學(xué)校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報(bào)警設(shè)施，如有損壞，及時(shí)上報(bào)教育主管部門，以便派人維修。
四、校園物防建設(shè)情況。上級已配備兩套基本防護(hù)裝備，教學(xué)大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進(jìn)入盜竊。
五、存在問題：
1、食品問題。小食品雖然可口，但是色素超標(biāo)，營養(yǎng)成分少，對人的身體有害無益；
2、“學(xué)生奶+雞蛋”這項(xiàng)工作對學(xué)校的安全工作帶來不利，對環(huán)境帶來污染。
六、今后的工作：
1、堅(jiān)持“以人為本”、“安全第一”、“預(yù)防為主”的方針；
2、依法治校，強(qiáng)化安全管理；
3、健全制度，強(qiáng)化教師“一崗雙責(zé)”意識。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11
又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。
一、發(fā)揮語文教學(xué)的育人作用
最近，關(guān)于教師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠(yuǎn)人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”一個(gè)好教師，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。
何為授業(yè)？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)教師回到三個(gè)地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心知識、核心能力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去。”以語文教學(xué)為例，我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習(xí)文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵能力就是閱讀理解能力與習(xí)作表達(dá)能力。獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫。
何為解惑？就是要幫助學(xué)生解開心中的疑惑。現(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的情況：我們所關(guān)注的，是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的，常常被我們忽略不計(jì)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的。久而久之，一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了，越學(xué)越差。當(dāng)然，學(xué)生的困惑，不一定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，如果我們老師能夠認(rèn)真關(guān)注，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在內(nèi)心會感激你，在你的課堂教學(xué)中，他一定會更加專注、投入。
“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。”這是我經(jīng)常反思的一句話。現(xiàn)在的學(xué)生，總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學(xué)生，首先是家庭教育的`失職，因?yàn)椤白硬唤蹋钢^。”其次，也給我們的學(xué)校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師，因?yàn)椤敖滩粐?yán)，師之惰。”你不嚴(yán)格，他就會鉆你空子。人生就是一個(gè)大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前，重點(diǎn)要演好“教練”這一角色。“教練”有什么特點(diǎn)？一是目標(biāo)明確，二是要求嚴(yán)格，三是方法科學(xué)，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時(shí)，我們不妨向教練學(xué)習(xí)，從一個(gè)合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。
二、在語文教學(xué)中推進(jìn)深度學(xué)習(xí)
如果我們查閱文獻(xiàn)資料，不難找到一些專家對“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)該說，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。
引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來說：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。學(xué)生究竟需要經(jīng)歷哪些基本的學(xué)習(xí)方式，這是開展深度學(xué)習(xí)前要思考的問題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。……無論是哪種學(xué)習(xí)方式，只要能引起學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí)。要求高不高？高。
10月28日的重慶公交墜江事件，給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容？需要進(jìn)行設(shè)計(jì)和加工。我就上了這樣一課。
前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是合適的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。
教學(xué)過程：
1、聊一聊對新聞事件的關(guān)注。
2、重慶公交車墜江事件視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）
3、以小組為單位，自由評論。
4、情景體驗(yàn)：假設(shè)你也是車上的一員。
5、啟示：規(guī)則意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭勝負(fù)；控制情緒是最大的能力；路見不平請伸手。
感悟：生命教育是最重要的教育；關(guān)注生活，把源頭活水引進(jìn)語文課堂；教學(xué)方式需要用心設(shè)計(jì)。
這樣的學(xué)習(xí)，是不是深度學(xué)習(xí)？如果從學(xué)習(xí)方式來看，似乎學(xué)生的主體作用仍不夠突出。或者我們可以安排一次練筆，讓學(xué)生寫一寫評論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪。因此，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)，是深度學(xué)習(xí)。
歸納起來，我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)一定是走心的教育、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生智慧、是提高思維品質(zhì)與言語智能、是培養(yǎng)學(xué)生自主意識和探究精神的學(xué)習(xí)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12
光陰似箭，日月如梭。20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期我承擔(dān)七年級（3）班語文教學(xué)任務(wù)。由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在上《愚公移山》時(shí)就是讓學(xué)生們齊唱江濤的歌曲《愚公移山》導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生們的極大興趣。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，吞吞吐吐，比如李根、屈宗海、王忠波、趙德才等，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的'學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要用普通話。經(jīng)過這一學(xué)年的努力訓(xùn)練，他們的閱讀能力有了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《畫山繡水》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次。
五、課外加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，做好培優(yōu)輔差
教學(xué)中，如果只注重課堂教學(xué)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績絕對不會有很大的起色。如九（1）班的吳高林、柯斌、桂香億，平時(shí)很愛貪玩，理科成績很不錯(cuò)，他們的字寫的很差，對閱讀理解的也不太好，我針對他們的情況，在每節(jié)語文課前，拿出3分鐘來練習(xí)寫字，課外讓他們多找一些好的文段練習(xí)，經(jīng)過半學(xué)期的練習(xí)和努力，他們的語文在中考中都取得了10分的好成績，總成績也都達(dá)到了線一中分?jǐn)?shù)線。
六、參與教研、取長補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校幾位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本人所授兩個(gè)班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何在今后的教學(xué)中使每位學(xué)生的語文成績再上一個(gè)臺階。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取在今后的教學(xué)中更加完善自己。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長及班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，堅(jiān)持深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會課4次，進(jìn)行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報(bào)課、外出聽課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果。
本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、xx市小學(xué)教學(xué)開放日活動，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零距離的傳授。回來后，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學(xué)開展活動，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績測試后，我們認(rèn)真組織教師分析教情、學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校教師認(rèn)真開展教學(xué)工作回頭看活動，深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動，每次活動有目的、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進(jìn)行匯報(bào)課活動，做到了以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動大家，在中心校現(xiàn)有條件下，切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
教育大計(jì)、教師為本，教師大計(jì)、師德為首。我們學(xué)校，從校長做起，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績。
我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實(shí)關(guān)心教師的生活，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡，對學(xué)校的管理比較認(rèn)可。
三、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評價(jià)機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的`表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的。縣里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，并都榜上有名。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點(diǎn)抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實(shí)踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。
四、認(rèn)真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境
安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教育在先、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，認(rèn)真研究不同時(shí)期安全工作的新問題，新方法，特別是對學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項(xiàng)檢查，平時(shí)進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車工程”中，我們進(jìn)行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送。
五、整體工作日漸好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時(shí)，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。
2、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎(jiǎng)勵(lì)16篇，省級以上獎(jiǎng)勵(lì)4篇，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎(jiǎng)發(fā)表的10篇次。
3、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作又要接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級（5、6）班以及六年級的體育教學(xué)工作，在這里我對本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為每個(gè)學(xué)期的工作得到的進(jìn)行整理，對于我來講在每一個(gè)學(xué)期的工作中我的需要總結(jié)的很多，我也希望能在工作總結(jié)中為自己做一個(gè)積累。
一、教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老前輩的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)自己的`工作。
二、訓(xùn)練工作
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持武術(shù)訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，潘校長和各班主任也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。訓(xùn)練后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，特別是對武術(shù)苗子的培養(yǎng)上更是下若功，讓他們的特長有所發(fā)揮。堅(jiān)持了一日兩訓(xùn)練保證時(shí)間，保證質(zhì)量讓每一個(gè)學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮。因此，我要加倍努力，爭取在往后的比賽上取得好成績。此外我同時(shí)協(xié)作同行一起抓好學(xué)校的儀仗隊(duì)的訓(xùn)練工作。
三、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)期開學(xué)初，我就收到教育局體衛(wèi)股的通知，讓我學(xué)習(xí)有關(guān)技能大賽的知識與技能，并叫我做好準(zhǔn)備參加在縣的體育教師技能大賽的初賽。
在初賽中，我順利的入圍，并代表廣寧縣參加市的首屆體育教師技能大賽，為了這次大賽，我不斷的給自己充電，努力學(xué)習(xí)理論知識，同時(shí)也進(jìn)行運(yùn)動技能鍛煉，我們五個(gè)代表有著不怕苦不怕累的精神，除了上班時(shí)間外，利用休息假日進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，記得當(dāng)時(shí)白天我們技能訓(xùn)練，晚上進(jìn)行理論訓(xùn)練，足足一個(gè)多月我都是帶著很大的壓力訓(xùn)練著，自己身體體能都快透支了，不過自己的付出肯定有回報(bào)。比賽后得到了市體育的領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，我們功夫不負(fù)有心人，我們五人全部都拿到個(gè)人技能大賽一等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”工作順利結(jié)束，語文組的講評議工作開展得有聲有色，在這項(xiàng)工作中，我努力準(zhǔn)備，積極參與，完成了規(guī)定任務(wù)，收獲了很多。
語文組的比賽課堂異彩紛呈。張x老師一貫的激情飛揚(yáng)，高度的敬業(yè)精神，教育出學(xué)生熱情活潑，課堂氣氛熱烈，教師的指導(dǎo)學(xué)和學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，并對學(xué)生有及時(shí)的溫馨鼓勵(lì)；宋x老師端莊典雅，落落大方，語言親晰，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)積極主動，課堂清新文靜，多種形式訓(xùn)練句式，做到了短時(shí)高效，課堂顯得有靈性；蔣x老師教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)，教師講解精練，課件精作精美，課堂呈現(xiàn)精致，學(xué)生回答精準(zhǔn)，是完美的設(shè)計(jì)者；周x老師在課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)提得明確具體，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；詹x老師和張艷老師的課堂清新明了，抓住重點(diǎn)句段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，朗讀落到實(shí)處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續(xù)立全老師是老教師，在課堂上表現(xiàn)出了扎實(shí)的基本功，尤其是曾老師深厚的文學(xué)功底和素養(yǎng)，令我們深深折服。
在本人的教學(xué)比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設(shè)計(jì)教案、確定教學(xué)法、制作課件、編寫學(xué)案和說課稿，確實(shí)費(fèi)了不少功夫。我之所以選擇《長相思》，是因?yàn)槲迥昙壣蟽缘恼Z文課本用了較長時(shí)間，很多課文大家都很熟悉，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開課如期舉行，課中我引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，想象作者此時(shí)家鄉(xiāng)的情景，有的學(xué)生寫到家鄉(xiāng)春光明媚，鳥語花香。我的.設(shè)計(jì)是只要學(xué)生有所想就達(dá)到目的了，主要是體會作者和親人互相思念之情。
在評課中，曾老師從作者的生平說到搬家、出征，從作者的文學(xué)創(chuàng)作談到他的文學(xué)造詣，委婉的指出了作者的家鄉(xiāng)此時(shí)應(yīng)該是秋天，應(yīng)該是一片蕭瑟，語言那么誠懇貼切，保護(hù)了一個(gè)青年教師強(qiáng)烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂，只是覺得音樂場景很適合此時(shí)的情景而已，就用上了。曾老師準(zhǔn)確地說出了音樂的名字《二泉映月》，從作者阿柄的創(chuàng)作初衷談起，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽著他的侃侃而談，讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂，又是那么的恰如其份。無心插柳，弄巧成書啊！他深厚的文學(xué)素養(yǎng)、廣博的文學(xué)閱讀、深刻的文學(xué)領(lǐng)悟震撼了我。
經(jīng)過不斷的反思，我充分認(rèn)識到我的課堂凝聚力不夠，學(xué)生的發(fā)散思維不夠靈活，教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛謹(jǐn)慎，自我鞭策。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇16
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任二年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我感受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了不足。現(xiàn)對這一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
在教學(xué)中我能認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和藝術(shù)教育，工作上踏踏實(shí)實(shí)，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握了美術(shù)的基本知識和技能，學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)之外，我還積極幫助一些班級進(jìn)行班級文化建設(shè)，辦黑板報(bào)，書寫標(biāo)語……輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加書畫競賽活動。并認(rèn)真參加了學(xué)校以及教育部門組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人專業(yè)技能水平。
當(dāng)然，由于個(gè)人水平的局限性，工作中也存在以下不足：
1.在科技發(fā)展迅猛，日新月異的今天，教學(xué)理念缺乏先進(jìn)性。
2.教學(xué)形式不夠豐富，教學(xué)手段過于傳統(tǒng)。
3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價(jià)方式較單一。
4.對美術(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的關(guān)心力度不夠。
針對以上不足，現(xiàn)制定改進(jìn)措施如下：
1.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)示范教學(xué)，并充分利用圖片展示、美術(shù)作品欣賞和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價(jià)以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
4.加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇17
一學(xué)期以來，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，促進(jìn)自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望他（她）們都能夠做一個(gè)合格的中學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，在平時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作則，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng)。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對本節(jié)課作出總結(jié)與反思。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上學(xué)生通過思考能夠自己解決的問題我不講，學(xué)生通過思考不能解決的問題我才講，在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的`教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多鼓勵(lì)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓人人做到入室即靜，入室即學(xué)的良好風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動腦思考問題，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了愛動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、存在的缺點(diǎn)和不足及今后努力的方向
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有了一定的提高，但還有很多方面做的還不夠好，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教不是很多。如何自我提高，如何更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平等問題是擺在我面前亟待解決的。因此，今后我要多向老教師、同學(xué)科及有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流和請教，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
21世紀(jì)以來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，任重道遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇18
隨著“零拒絕”的提出，越來越多的中重度智障學(xué)生走入校園，學(xué)生之間差異越來越大，為了提高學(xué)生的教育實(shí)效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，截止今天，我校課題“特殊教育學(xué)校‘走班制教學(xué)’的探索”，第一階段的主要任務(wù)圓滿完成。第一階段主要目標(biāo)是：擬定課題研究計(jì)劃與方案，完善課題理論準(zhǔn)備，完成課題申報(bào)、評審書的填寫，閱讀收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，做好課題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。經(jīng)過兩個(gè)多月時(shí)間，課題組的五位成員共同努力，結(jié)合本課題提出的設(shè)想論證和學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)過討論，不斷總結(jié)，不斷探索，順利完成第一階段工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、課題組目標(biāo)明確、理論準(zhǔn)備充分。
學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（2007）》，在此基礎(chǔ)上，課題組隊(duì)走班課程目標(biāo)進(jìn)行了研討形成了比較系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的目標(biāo)體系。課題組成立，成員分工明確，有分工，有研討，五位成員分頭行動，收集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論，為接下來的研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)校圖書館的相關(guān)書籍都是重要的獲取信息的重要渠道。華國棟的《差異教學(xué)論》、劉全禮的《特殊教育課堂教學(xué)評價(jià)概論》、陳玉紅的《培智學(xué)校“走班制教學(xué)”的實(shí)踐研究》、以及《現(xiàn)代特殊教育》、等雜志書籍都為探尋特殊教育的本質(zhì)、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途徑提出了許多可供借鑒和參考的方法，我們已在深入學(xué)習(xí)已有理論的基礎(chǔ)上，制定出適合本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來，為下一步實(shí)施走班制教學(xué)，提供切實(shí)有效的理論指導(dǎo)。
二、課題研究的實(shí)踐準(zhǔn)備工作已充分到位。
我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異，滿足需要，讓每個(gè)孩子獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐，以“自理生活，適應(yīng)社會，回歸主流”為課程目標(biāo)，通過“明確目標(biāo)—安排課程—編寫量表—能力測評—合理分班—編寫教材——組織教學(xué)——分層評估——調(diào)整分班”這一操作流程進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，在實(shí)施“走班制教學(xué)”的過程中，我校全體生生，打破原有班級界限，根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件和興趣愿望特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點(diǎn)將學(xué)生劃分到不同的興趣小組，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，（專業(yè)測評為前提，問卷調(diào)查為基礎(chǔ)）是一種固定班級、流動式的學(xué)習(xí)模式。與此同時(shí)我校還建起了“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔助、社會支撐”的“走班制教學(xué)”校本實(shí)踐范式，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。課題組成員認(rèn)真、詳細(xì)了解學(xué)生的實(shí)際情況，做好記錄。為走班制的順利、有效實(shí)施提供了有力保障，因此，我們主要通過以下三種方法來具體實(shí)踐的。
1、以專業(yè)測評為重要依據(jù)。
我校學(xué)生在辦理殘疾證件時(shí)都經(jīng)過了本市正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行的專業(yè)測評，并在入學(xué)時(shí)將這些資料上交學(xué)校留檔，作為依據(jù)。課題組成員分工，認(rèn)真查閱每位學(xué)生的檔案，并將測評數(shù)據(jù)如：殘疾等級、殘疾類型、智商指數(shù)、身體檢查的具體資料等，作為第一手資料，將學(xué)生具體分類，進(jìn)行“走班制”教學(xué)班級，劃分的最有力的依據(jù)。
2、以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)。
制作兩類問卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學(xué)建議，具體做法是：
（1）針對每位家長，制作問卷調(diào)查表，讓家長如實(shí)填寫學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢、生長發(fā)育等身體方面的情況。
（2）針對各班的.班主任及代課老師制作問卷調(diào)查表，了解學(xué)生的智力、運(yùn)動能力等發(fā)育水平。
（3）針對學(xué)生采取談話、開展生活能力及學(xué)科知識等方面的小游戲、小活動，從學(xué)生的參與情況來了解其興趣愛好及認(rèn)知、協(xié)調(diào)等能力。這幾項(xiàng)調(diào)查可以對學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面了解，為“走班制”班級的劃分、學(xué)生的流動打基礎(chǔ)。
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，改進(jìn)教學(xué)策略。
（1）變“傳統(tǒng)的班級授課”為“走班教學(xué)”，從“學(xué)有所教”走向“學(xué)有優(yōu)教”。
（2）變“學(xué)校主導(dǎo)”為“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)、社會支撐”，從“單一培養(yǎng)”走向“多元培養(yǎng)”。
（3）變教師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，從“自然發(fā)展”走向“自覺發(fā)展”。
三、全體教師積極創(chuàng)造有利的課題研究條件。
本課題一經(jīng)提出就得到了校委會的充分肯定和大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力來協(xié)助、支持課題組成員完成此項(xiàng)課題研究。在課題實(shí)施的第一階段課題組成員經(jīng)過商議，權(quán)衡學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)科教師的配置，結(jié)合對學(xué)生的全面了解制定了切實(shí)可行的課程班級設(shè)置、代課教師的配備等，學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng)造有利的外部條件。
在課題實(shí)施第一階段課題組五位成員，在趙廣育校長，和張紅梅老師的引領(lǐng)下，多次共同協(xié)商階段研究內(nèi)容，明確分工，將各人的任務(wù)落實(shí)，共同為研究工作的開展而努力。
四、本課題第一階段工作成果：
1、完成第一階段研究成果，論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生能力層次劃分及課程內(nèi)容設(shè)置的研究》。
2、根據(jù)問卷調(diào)查和其他途徑了解到的學(xué)生具體情況進(jìn)行初步的班級、層次劃分。
3、根據(jù)對教師的調(diào)查了解，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教師確定。
4、對“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語文、和生活適應(yīng)。
五、對學(xué)校工作的有利作用
1、有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，因?yàn)椤白甙嘀平虒W(xué)”是一種創(chuàng)新的實(shí)踐研究、沒有現(xiàn)成的路徑可參照，課題組成員思想高度重視，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)高質(zhì)量、高效率。
2、在課題組每位成員的努力下，全校教師都能參與到走班制教學(xué)中來，詳實(shí)、完整對學(xué)生的各項(xiàng)資料進(jìn)行收集。為課題研究服務(wù)。
3、有利于促進(jìn)培智孩子的全面發(fā)展，因?yàn)椤白甙嘀平虒W(xué)”打破了年齡界限根據(jù)學(xué)生能力評量結(jié)果重新進(jìn)行編班，每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入適合自己能力水平的班級學(xué)習(xí)，“走班制教學(xué)”不僅局限在一門課程，而是四門課程全面開展，經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué)，各小組的孩子們也都有了明顯的起色，在老師的引導(dǎo)下，已適應(yīng)了走班制教學(xué)。
六、下階段目標(biāo)預(yù)設(shè)和做法：
1、繼續(xù)深入理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行深入的研究，從課程內(nèi)容設(shè)置、課程表的制定、小主題教學(xué)、課堂教學(xué)策略、課堂有效性等方面入手，保質(zhì)保量的完成課題。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇19
為了振興師小，打造品牌學(xué)校，我們上下一起努力，經(jīng)過三個(gè)月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，圓滿地完成了督導(dǎo)檢查工作的各項(xiàng)任務(wù)。我深深地知道：我們每個(gè)人都曾經(jīng)面臨著很多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。疾病，困難，挫折像風(fēng)雨一樣不時(shí)襲來。有時(shí)，我們真的很難。
可是，我們不會忘記俗話：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。在學(xué)校需要我們出力的時(shí)候，我們的老師做到了在所不辭。不計(jì)較個(gè)人得失，不計(jì)較金錢利益。在裝訂材料的時(shí)候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動到教務(wù)處幫忙，劉慶老師利用周六值日時(shí)間幫助教務(wù)處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報(bào)，20個(gè)班主任在烈日下做大課間活動，他們和學(xué)生一起游戲。使督導(dǎo)檢查這一天的活動豐富多彩。體育組三名教師有序的指導(dǎo)全校學(xué)生做好大課間活動，上好間操，得到專家的好評。謝紅杰，于文娟拖著病弱的身體堅(jiān)持參加每一項(xiàng)活動，唯恐出半點(diǎn)差錯(cuò)。周敏在督導(dǎo)檢查的前一天晚上，發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒有上墻，她在教室里干到7點(diǎn)，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個(gè)集體。
最讓督導(dǎo)團(tuán)感動的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發(fā)言的時(shí)候爭先恐后，李英琴剛說了個(gè)開頭，殷紅陪就搶了過去，鄭福杰跟著就補(bǔ)充，三大教研組長滔滔不絕，督導(dǎo)團(tuán)的專家都聽傻了。他們檢查了二十幾家，沒有見過理論水平，文化修養(yǎng)這么高深的老師。他們感慨地說：這是一支可怕的教師隊(duì)伍。學(xué)生座談沒開始學(xué)生就主動地跟客人答話，熱情大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒有見過這么優(yōu)秀的學(xué)生。在別的學(xué)校，老師座談不敢發(fā)言，你指望我，我指望你，學(xué)生更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色？單單靠豐厚的文化底蘊(yùn)和過硬的知識能力是不夠的，首先他們都有團(tuán)隊(duì)的意識，主人翁的精神，心中裝著師專附小。
當(dāng)孟主人看教師札記的時(shí)候，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經(jīng)典語句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時(shí)用到了。他認(rèn)為咱們的'領(lǐng)導(dǎo)很會某事，很會做事，如果堅(jiān)持三年寫札記，就應(yīng)了常校長的話，每一個(gè)老師都會成為教育專家。
在專家檢查學(xué)生成長檔案袋時(shí)，周敏，程靜新兩個(gè)班級的檔案受到專家的好評。尤其是1。1班學(xué)生寫的讀書心得，讓專家贊嘆不已。后悔當(dāng)年沒有把孩子送到師小。
今天，我們在歡呼雀躍之后，冷靜下來，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個(gè)翻身仗，今后的路還很長，我們要有充分的思想準(zhǔn)備。我們教師在寫札記，寫教案的時(shí)候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動要細(xì)致，要有小的研究課題。我們的一三四教學(xué)模式還要研究，還要細(xì)化。
讓我感悟最深的是：如果把自己當(dāng)做師專附小的一個(gè)成員，把學(xué)校當(dāng)成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)你的生命就會有價(jià)值。遇到困難時(shí)，如果不為失敗找理由，你就會成功。接受任務(wù)，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齊，你就會很快樂。支持學(xué)校工作，就是促進(jìn)自己成長。在現(xiàn)場會論壇期間，許多老師累病了，但是他們都挺過來。今天很多老師都說，現(xiàn)場會太鍛煉人了。覺得自己進(jìn)步很大，活著有價(jià)值。
最后我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未成功，我們還需努力。督導(dǎo)工作總結(jié)區(qū)衛(wèi)生局反商業(yè)賄賂第一輪集中督導(dǎo)工作總結(jié)先進(jìn)性教育活動督導(dǎo)。
回顧半學(xué)期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在著不足：
1、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，個(gè)別教師在教學(xué)過程中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識，方法陳舊，教學(xué)效果不理想；
2、個(gè)別教師教育科研意識不強(qiáng)、創(chuàng)新意識不夠;
3、班主任隊(duì)伍建設(shè)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象。
4、師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要，相當(dāng)一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。
5、我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數(shù)人操作不熟練，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強(qiáng)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇20
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真制定教研、教學(xué)計(jì)劃
計(jì)劃是一切行動的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學(xué)期，我們教研組組織教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
三、上好課并開展互相聽課、評課活動
上課前，我組教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁；課后，能積極及時(shí)的研討，反思教學(xué)行為。
上課時(shí)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生的需求，激勵(lì)全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。
本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學(xué)展示等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對學(xué)生的激勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1、每上完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況，以便查缺補(bǔ)漏。
2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生，及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的.學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，指導(dǎo)訂正。
4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與思路，提出以后努力的方向。
五、今后教研工作還應(yīng)注意的問題
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
3、大部分學(xué)生成績不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力，這也是實(shí)際存在的問題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh，從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好，爭取獲得更大的成果。
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