半學(xué)期(期中)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的半學(xué)期(期中)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期以來(lái)，我們班開展的教育教學(xué)活動(dòng)大致有以下幾點(diǎn)：
1、開學(xué)第二周輪到我班級(jí)的升旗，那個(gè)周一正好是教師節(jié)。陽(yáng)主任希望我們班能把教師節(jié)節(jié)日的氛圍營(yíng)造起來(lái)，我花了兩個(gè)晚上熬到12點(diǎn)以后才趕出題為《老師，謝謝您》的朗誦稿來(lái)。指導(dǎo)朗讀，我一句句地教，一點(diǎn)點(diǎn)地讓孩子傾注情感。歌曲和舞蹈的選編也只有放到那個(gè)周末了。升旗儀式上，我的全體孩子上臺(tái)表達(dá)了教師節(jié)的祝福，班級(jí)展示得到了全校師生的認(rèn)可。當(dāng)成功定格在孩子們張張笑臉時(shí)，我覺(jué)得那種感覺(jué)可以歸結(jié)為兩個(gè)字--幸福。
2、還是第二周周四，我接到了學(xué)校新的任務(wù)：我們四（3）班要代表學(xué)校承擔(dān)“2+2”的片區(qū)選拔。一聽(tīng)張校長(zhǎng)宣布，我心里既感激又擔(dān)憂。這可是學(xué)校對(duì)我班的信任，我豈能辜負(fù)？可一想到中山路片區(qū)是強(qiáng)校如云，單從學(xué)生苗子來(lái)說(shuō)，我們就不占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)我能想到的就是我們有硬件，我們有展演的舞臺(tái)。這想法一提出，馬上得到張校長(zhǎng)認(rèn)可。她總是那么信任我，支持我。分組、如何展演、劃分到負(fù)責(zé)的老師……我也主動(dòng)承擔(dān)了舞蹈方面的訓(xùn)練任務(wù)。從那一天起，我晚上查資料，確定展演的方式，白天組織訓(xùn)練。孩子們沒(méi)有基本功，我找到“軟開度”較好的孩子天天基訓(xùn)。每天上午一、二節(jié)上課、備課和批改作業(yè)，從第三節(jié)課一直到下午，全部投入舞蹈訓(xùn)練中。民舞訓(xùn)練完畢，讓孩子們自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)，拉丁舞訓(xùn)練又開始。我的助手小慧妹妹都笑話我成了活生生的“石磨子”了。好幾個(gè)中午，為了省下力氣來(lái)，吃飯我都沒(méi)下去。可愛(ài)的孩子們都打來(lái)飯給我送來(lái)。由于連續(xù)的練功，到了下午孩子們一上扶把就要滑下來(lái)，我就自己掏錢給他們買饅頭……舞蹈室的扶把上一定還留有孩子們練功時(shí)吃力的腳印，鏡片里一定記下了我們汗水浸滿衣衫的身影。孩子們沒(méi)讓我失望，舞蹈組的孩子里有一半多都是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的，但是她們短短幾周魔鬼訓(xùn)練，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到民舞七級(jí)的基本功、拉丁舞銀牌的難度。舞蹈完畢，我還得抽孩子們離開學(xué)校后的時(shí)間，和德育處陽(yáng)主任等幾個(gè)同事商量寫主持串詞。白天沒(méi)了時(shí)間，周末找到孩子們，一個(gè)個(gè)訓(xùn)練 主持詞 。從臺(tái)詞訓(xùn)練到臺(tái)風(fēng)，從動(dòng)作到眼神……當(dāng)2+2迎接了一次次成功后，已經(jīng)歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)周末
3、成功召開了家長(zhǎng)會(huì)。去年的九月我就見(jiàn)識(shí)過(guò)我班個(gè)別家長(zhǎng)的質(zhì)疑與挑剔，今年活動(dòng)比較多，我也知道個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)椴焕斫舛孤曒d道，說(shuō)我沒(méi)有投入精力管好班級(jí)。家長(zhǎng)會(huì)前一天，我和數(shù)學(xué)劉老師好好籌劃了一番。第二天家長(zhǎng)會(huì)，我們倆都沒(méi)用稿子，單憑真誠(chéng)和情感打動(dòng)了家長(zhǎng)們，從他們贊許的掌聲中，我更讀出了肩上有任重而道遠(yuǎn)的托付。
4、班級(jí)民主管理得到了進(jìn)一步提升。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式前，我和孩子們一起協(xié)商我們班的班級(jí)文化，一起商定我們班的體育節(jié)入場(chǎng)式呼號(hào)。談到隊(duì)形時(shí)，孩子們都擔(dān)心班上唐小敏同學(xué)有智殘，連說(shuō)話、走路都不利索。有孩子就提出為了集體利益不讓她參加，這樣隊(duì)形勢(shì)必減少一列。但我提出“一個(gè)都不能丟”，我自己主動(dòng)加人隊(duì)伍舉班牌。全班58個(gè)孩子，減掉體育組叫走10個(gè)鮮花隊(duì)和彩旗組的`，加上兩名老師，恰好能組成漂亮的方形。可愛(ài)的孩子們用行動(dòng)來(lái)告訴我他們明白我的良苦用心。從班級(jí)口號(hào)和動(dòng)作確定下來(lái)后，孩子們便自發(fā)地組織訓(xùn)練開來(lái)。操場(chǎng)上、走道邊、樓梯間，都有他們相互表演、互相指正的身影。“博出精彩，看我四（三）”--最后我們以入場(chǎng)式一等獎(jiǎng)來(lái)印證，孩子們博出了精彩！
5、即使再忙，我的備課、寫教學(xué)反思、認(rèn)真批改作業(yè)以及準(zhǔn)時(shí)開展單元過(guò)關(guān)質(zhì)量檢測(cè)，我都不敢有絲毫放松。
雖然，我自認(rèn)為我還算一名合格的教師，不過(guò)，做得不足的地方也有不少：
一是性子過(guò)急，很多時(shí)候表現(xiàn)出耐心不夠；
二是心胸還不夠開闊，有時(shí)候還為別人的話而計(jì)較；
三是還沒(méi)能抽出更多的時(shí)間來(lái)耐心輔導(dǎo)學(xué)困生；
四是班級(jí)文化老覺(jué)得不是很如意，還需花時(shí)間好好打磨；
五是對(duì)家人的關(guān)愛(ài)得很不夠。
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