信息技術簡報（精選11篇）
在學習、工作生活中，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。那么，怎么去寫簡報呢？以下是小編收集整理的信息技術簡報（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術簡報1
為貫徹落實《全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進實施指南》，整體提升學校教師信息技術素養(yǎng)，促進信息技術與課堂教學的融合發(fā)展，xx月xx日，xx鎮(zhèn)安樂小學開展信息技術應用能力提升工程2.0校本研修公開課教學活動。
擔任此次公開教學是二年級廖文海老師，廖老師為此次公開課做了充足的準備，他結合校本研修課題，運用希沃白板等信息技術，并且能高效地將信息技術運用到課堂教學中，較好地呈現(xiàn)了具有可操作性且適用于多技術融合環(huán)境的教學模式，實現(xiàn)了信息技術與學科教學的有機融合，展示了年輕教師優(yōu)秀的教學功底。本次公開課活動在我校二年級教室舉行，學校相關學科教師進行指導和參與觀摩。
課后，學校組織參與活動的教師開展了評課活動，教導主任張秀枝從學科素養(yǎng)、教學模式、教學手段、信息技術運用四個方面對廖老師的示范課做了精彩的點評，同時，也指出廖老師在今后的教學中有待改進之處。
石xx校長指出，新的`課堂改革勢在必行，教師在今后的教學工作中，要積極實踐信息技術應用能力提升工程2.0的應用要求，大膽融合創(chuàng)新；同時強調(diào)要重視朗讀在教學中的地位，主動在教學中創(chuàng)設充滿想象力的課堂，實現(xiàn)高質量的課堂教學和促進教師個人專業(yè)成長。
課堂教學是學校教育的主要行為與活動，是落實教育教學目標、實現(xiàn)減負提質的重要環(huán)節(jié)。本次教研活動以信息技術應用能力提升為主題，為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)搭建共同學習和成長的平臺，有效地推動了學校教育教學工作邁向新的臺階！
信息技術簡報2
為了全面貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》，xx市第七中學于xxxx年xx月xx日召開全校教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動會議，詳細部署了教育信息化培訓工作的各項任務。董xx校長在啟動會議上傳達xxxx年11月30日市教育局啟動會議精神，并依據(jù)xxxx年xx月xx日市教育學院組織的專家培訓內(nèi)容和要求，明確了我校培訓的總體目標，具體要求，闡明了教師參與培訓的深刻意義，強化了教師對信息化水平的重視程度，指明了努力的方向。
寒假期間，雖然受到疫情的巨大影響，七中教師也沒有停下學習的腳步。全體教師在積極配合防疫工作下沉小區(qū)完成值守任務和保證高三年級線上教學有序進行的'同時，有條不紊的推進培訓進程。
一、立足校情，制定工作方案
從我校實際情況出發(fā)，由教改科研副校長牽頭，組織教務處、教改科研處、原電教處（建議恢復）三大科室主任研究制定了三大工作方案并及時上報xx市中小學教師信息技術應用能力提升辦公室。當前，我校信息化教學環(huán)境分析可考慮混合環(huán)境。
二、構建團隊，強化管理指導
我校于xxxx年xx月xx日成立了xx市第七中學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓領導小組，由校長任組長，教改科研副校長任副組長，電教處主任、教務處主任、教改科研處主任為組員。同時成立了科研副校長為組長、原電教主任為副組長、高考九大學科和音樂、體育、美術、計算機、通用技術學科教研組長為組員的指導團隊，具體負責對全校教職員工信息技術應用能力提升工程2.0的培訓指導。
目前，我校電教處已經(jīng)依據(jù)文件要求，對教研組長進行了初步培訓。盧冠男主任在工作群內(nèi)布置學習任務，提供學習導引，助力所有學科教師進行“校內(nèi)研修”的“線上課程學習”，積極認真的準備“教學研修”和“校本應用考核”，為下一步的“精準測評”打下良好的基礎。
三、建章立制，有效落實計劃內(nèi)容
依據(jù)《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》，對我校信息化規(guī)章制度進一步完善，增加了整校推進規(guī)劃、信息技術應用能力提升工程2.0培訓原則和考核新標準等內(nèi)容。以教研組為單位，結合學科特點，制定教研組年度研修計劃，確定研修主題、研修內(nèi)容、研修形式和具體研修安排。并確定本教研組在本年度應達到的考核要求，包括研修活動參與、研修成果產(chǎn)出、測評微能力、測評通過率等。在此基礎上，教師制定個人研修計劃。集體觀看直播培訓并討論，為了讓信息技術課堂利益最大化而深入思考。
四、抓住機遇，利用平臺學習
我校重視組織教師利用平臺資源進行學習提升，原電教處依據(jù)市教育局提供的校本研修管理平臺，結合我校實際情況，選定了五個能力測試點，指導教師嘗試學習。在學校指導團隊的幫助下，教研組長是第一責任人，組織本教研組教師進行線上學習，并通過上交學習筆記和學習心得的方式對教師學習情況進行跟蹤檢查，確保學習效果最大化。我校購買了學科網(wǎng)、橡皮網(wǎng)、正確云等網(wǎng)絡教學資源，供教師在教育教學過程中學習使用。我校還裝備了錄播室，有利于教師信息技術應用能力提升。
通過信息技術應用能力提升工程2.0的培訓，在今后的工作中，我們將先進的教育技術合理地應用于學校管理和課堂教學，促進信息技術與教育教學實踐深度融合，推動教師主動適應信息化技術變革，有效提升數(shù)字化時代教師的信息素養(yǎng)，成就自我價值，賦能高效信息課堂的建設，在資源配置投入、信息技術培訓、應用能力普及、信息化平臺搭建上下功夫，以發(fā)展的觀點看待教育信息化進程，在創(chuàng)建信息化教育的`道路上不懈努力。
信息技術簡報3
根據(jù)市教委《關于印發(fā)xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施意見的通知》精神，為落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》，切實提升中小幼教師信息技術應用能力，助力教育教學水平提升，xx教師發(fā)展中心于20xx年4月28日召開了xx區(qū)第二批中小幼及相關單位教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動工作會。
本次會議采取線上線下相結合的形式開展。出席本次會議的有教師發(fā)展中心副主任李家敏、教師發(fā)展中心培訓室主任吳剛、奧鵬教育教師培訓中心主任高xx、xx區(qū)信息技術2.0區(qū)級管理團隊成員、xx區(qū)三所市級試點校及一所首批推進校代表和第二批45所中小幼及相關單位信息技術2.0校級管理團隊成員。
會議共分四項議程：首先由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓室吳剛主任對xx區(qū)首批2.0培訓進行了回顧總結，并對二批次“能力提升工程”2.0培訓工作提出具體要求。
第二項議程由奧鵬教育教師培訓中心高xx主任通過現(xiàn)場連線、直播的.方式為我們介紹了《2.0項目實施及平臺使用方法》。
接下來由我區(qū)信息技術能力提升工程2.0市級試點校中的實驗小學王立亮老師、楊柳青二中王莉老師、張家窩中學崔宏媛老師及首批推進校楊柳青第一幼兒園李丹老師分享了本校在2.0工程推動過程中的具體操作方法、教學成果及經(jīng)驗，這些分享給在座的每一位教師、每一所學校提供了借鑒，達到共同學習、共同受益的目的。
最后由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓室主任吳剛做總結講話。吳主任再次重申了如何將信息技術應用能力提升工程2.0做好、做實、做精，要求各學校嚴把標準、嚴控時間，明確分工與職責，確保達到參訓教師100%合格標準。
今天的啟動會，拉開了xx區(qū)第二批信息技術2.0工程的大幕。我們將以此為契機，推動我區(qū)教師信息技術應用能力水平的提升，讓我們的課堂更加高效，更加精彩。
信息技術簡報4
為做好2022年教師信息技術應用能力提升工程2.0“整校推進”工作，根據(jù)《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》（xx教繼函〔xxxx〕1號）及《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施指南（試行）》（xx教繼函〔xxxx〕6號）等文件要求，結合《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、《xx區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0全員培訓》通知精神，我校積極進行整體部署，成立信息化管理團隊，由黃xx校長任團隊負責人，從講政治的高度落實“整校推進”計劃，切實做好信息技術應用能力提升工程2.0的整校推進工作，把“整校推進”校本實踐應用與學校日常教學教研工作融合起來，促進信息技術在教學中的有效應用。
學校根據(jù)實際，整合重組研修組，成立語文、數(shù)學、英語、綜合共4個校本研修教研組，選定骨干教師擔任線上線下教研組長，開展線上線下全員研修活動。
01、召開全體教師動員大會，解讀政策，整校推進
從參加xx區(qū)教師信息技術應用能力提升工程2.0的培訓后，我們學校馬上行動起來，召開全體教職工大會，黃xx校長組織全體教師進行學習動員。動員大會上，黃校長解讀文件，對提升工程2.0內(nèi)涵、目標、任務等進行全面解讀，強調(diào)實施中小學教師信息技術2.0的必要性，要求全體教師高度重視，以此為契機，積極參加校本研修與實踐，明確各自目標與任務，發(fā)揮七小教師的團隊精神，確保整校推進工作順利開展，創(chuàng)建濃厚的線上線下教研氛圍，推動多信息技術與學科教學的深度融合。
02、召開信息化管理團隊、教研組長會議
黃xx校長在管理團隊會議上對信息化管理團隊成員的`職責提出要求，對學校“一劃兩案”做解讀。
朱巧儀副校長在科組長會議上再次討論“一劃兩案”的修訂工作，討論校本研修工作的開展過程應該注意和解決的問題。
03、結語
此次培訓讓每位教師更加深入的領會到了信息技術應用能力提升工程對教學改革的重要性。老師努力探索適應學校發(fā)展需求的信息技術應用能力新模式，推動學校教育教學質量穩(wěn)步提高。
信息技術簡報5
雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。在這乍暖還寒的初春時節(jié)，為全面貫徹落實教育部、省、市、區(qū)“關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”的有關精神，推進我校信息技術與教育教學深度融合，進一步提升教師們的信息技術應用能力，我校教師信息技術應用能力提升工程2.0全面啟動。
xx月xx日下午，我校舉行了教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動儀式。啟動儀式由葉蘭芳主任主持。陳錫林校長向全體教師明確了此項活動開展的重要意義和必要性；張副校長針對教師在信息技術應用能力提升工程2.0中的考核要求、任務安排和任務指導等方面進行了深入講解。啟動儀式對提高教師的.信息化教學能力，推動我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導作用。
xx月xx日至xx日，我校邀請希沃公司高級培訓師覃仁光為教師們進行希沃交互智能平板教學應用培訓。培訓包含智慧黑板基本使用方法，希沃白板5及班級優(yōu)化大師等軟件的功能與使用方法等三大板塊的內(nèi)容。覃講師結合學科特點，形象生動地向老師們介紹了希沃白板強大的備授課方式，如屏幕批注、拖放組合、智能繪圖、蒙層功能、游戲設計等，這一系列生動有趣的操作讓老師們大開眼界，個個興趣盎然，躍躍欲試。
這是一次非常有實效的培訓。老師們紛紛表示：這次學習，只是一個開始，在今后教學中將不斷嘗試、實踐，充分利用電子白板等信息化資源，豐富教學手段，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，以達到提質增效的目的。
新學期已開始，新起點已啟航。本次啟動儀式與技術培訓是我校實施信息技術應用能力提升工程2.0的開篇，相信我們九小的每位老師一定會借此東風，積極開展信息技術背景下的教育教學實踐活動，開創(chuàng)我校教育教學工作的新篇章！
信息技術簡報6
為全面貫徹落實教育部《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，提升校本研修效率，我校開展了以下活動。
1、成立信息技術團隊，2021年12月1日召開全鎮(zhèn)小學（幼兒園）推進會，確保我校信息技術應用能力提升工程2.0校本研修以及實踐工作順利進行。
2、2021年12月8日成立信息技術團隊和組建教研組，并于1月份完成學科分組。學校成立了語文、數(shù)學、英語和綜合四個教研組，自2022年3月1日開始開展校本研修。各教研組根據(jù)各學科特點，與信息技術相融合，積極開展校本線上和線下研修活動。
3、學校各教研組基于2.0信息技術提升工程開展了學科課例聽課評課活動。
我校將以信息技術2.0提升工程為契機，認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升教師信息技術教學能力，使現(xiàn)代化信息推動教學全面發(fā)展，構建出適應信息技術社會的`新型教學模式。
信息技術簡報7
3月底，我們學校全體參訓老師已經(jīng)完成了信息技術能力提升工程的第一階段網(wǎng)絡研修，為了更好的推進我校教師信息技術應用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學校再次邀請企業(yè)微信技術人員過來做專題培訓。培訓會上，黃怡校長對第一階段的研修做了小結，并提出了第二階段研修學習的期望。
然后企業(yè)微信的技術人員給全校老師詳細解答了如何開展信息技術能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。
在第二階段的研修當中，教研組組長的作用尤其重要，因此，企業(yè)微信的`技術人員還特意留下了各教研組組長以及學校各科教學骨干，重點進行培訓，詳細講解了任務發(fā)布以及活動開展需要注意的事項，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
信息技術簡報8
為貫徹落實省、市、縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0推進和實施工作方案等相關文件精神，進一步推動學校教師信息技術應用能力提升，xx縣特殊教育學校結合實際情況制定了《xx縣特殊教育學校教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進方案》，2022年2月25日，特校舉行了信息技術應用能力提升工程啟動儀式，全體教師參加了本次活動。分管教學的校領導陳霞飛從教育教學實際出發(fā)深度剖析了信息技術應用能力提升工程在教育教學中的意義，闡述了“信息技術2.0”的重要性，對推動我校教育信息技術的全面提升起到了指導作用。
3月11日，特校進行了教師信息技術應用能力提升工程2.0工作線下培訓活動。培訓會上，唐繼飛老師針對教師們在研修過程中學習的研修目標、實施方式、階段要求以及如何加強教師個人微能力點的實際運用等進行了詳細講解，指導教師們更好地完成研修任務。
特校采用線上學習和線下培訓相結合的方式幫助教師高效提升信息技術教育教學能力。3月22日和25日，語文坊和綜合坊分別開展了2次坊內(nèi)集中線下研修活動，坊內(nèi)成員互相分享信息技術應用的方法和經(jīng)驗，解決在平常教學中遇到的'信息技術運用難題，讓老師們對信息技術在教學中的運用有了更深的體會。
通過開展信息技術應用能力提升工程2.0，特校教師的信息技術應用能力得到了進一步提升，對助力學校信息技術與教育教學深度融合、構建課堂教學新模式以及教育教學高質量發(fā)展起到了積極作用。
信息技術簡報9
為深入貫徹落實全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知，打造信息技術教師隊伍。在xx區(qū)教育局和教師進修校的領導下，依照我校制定的中小學教師信息技術應用能力提升工程整校推進規(guī)劃，對學校教師開展了信息技術的培訓，全面提升我校教師信息技術應用水平，提高教師課堂教學效率，改變教與學的方式，并逐步將教育教學和管理架構到信息技術的平臺上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，切實提升本校信息技術的發(fā)展內(nèi)涵。我校老師積極學習，根據(jù)開展的進程，以簡報的方式進行階段小結。
第一期組建團隊，統(tǒng)籌謀劃
自收到《xx區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》的通知，我校領導高度重視，在學校班子會上組織認真學習。我校成立由于xx校長為組長的提升工程領導小組，并確立了學校信息技術應用管理團隊。形成于校長領銜，主管校長孫xx和各教研組長構成的“1+1+11”三級管理模式，明確管理職責，落實到人，實現(xiàn)高效管理。同時，管理團隊成員于2022年4月14日至16日，利用騰訊會議先后在線參加并學習了四次由xx區(qū)教育局組織全區(qū)各學校校（園）長、學校分管領導、業(yè)務主任、校級管理員和信息技術教師xx區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動會暨引領性培訓會。并在會后團隊成員研究、打磨信息技術應用能力提升工程2.0項目的“一劃兩案”，即《學校信息技術教育教學發(fā)展規(guī)劃》、《學校校本研修與考核方案》。
第二期整校推進，啟動大會
4月19日，實驗小學召開了“信息技術應用能力提升工程2.0”啟動大會，全體教師參加會議。啟動會上，于xx校長做了重要講話，要求全體教師充分認識“信息技術應用能力提升工程2.0”的重要意義，號召每位教師行動起來，將信息技術能力提升落實到日常教育教學工作中，不斷突破自我、提升自我，在成長中遇見美好。
啟動會上，孫xx副校長從提升工程2.0的目標要求、整校推進的實施路徑、研修模式和下階段的工作任務、時間節(jié)點、學習模式等幾個方面做了詳細解讀，為教師今后的項目研修指明了方向，確保項目推進穩(wěn)步實施。
信息技術應用能力提升工程是一個支持教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學、轉變學習方式的工程。本次啟動儀式吹響了我校教師信息技術應用能力提升工程2.0開始的號角，使與會的老師們深刻認識了信息技術能力提升工程2.0的意義與影響，明確了研修工作的目標、任務、要求與標準，接下來，全體教師將用最飽滿的熱情投入到信息技術應用能力提升工程2.0的學習中，努力打造學校特色，點亮智慧課堂，做智慧教育的引領者。
第三期人人參與，有序開展
研修活動的順利開展離不開學校合理有效地組織、監(jiān)管。針對學校實際，本次研修，學校各教研小組開展研修活動。各小組明確研修主題及方向，制定科組研修計劃，積極帶領組員開展主題研修活動，要求培訓人員制定有效、可行的個人能力提升計劃。通過一步步地推進，各科組根據(jù)圈定的三個能力點采用“邊學習邊推進，邊實施邊打磨，邊打磨邊提升”的形式有序開展，觀看優(yōu)秀課例學習經(jīng)驗，揣摩教學設計服務課堂，開展聽課評課活動促進教研，并在學習過程中，不斷記錄，將所學知識轉換并應用到自己的教學中來，有效打破信息技術在教學中應用的瓶頸，讓所有教師的信息技術教學應用能力在研修中提升。
第四期信息賦能，互幫互學
我校共有36名教師參訓，各個教研組根據(jù)學科確立教研主題，制定小組研修計劃，不同學科根據(jù)內(nèi)容選擇3個能力點，每個老師先確立個人提升計劃，再完成學習任務。形成以新助老促提升，以老帶新促發(fā)展的.學習模式。在學習過程中各位教師互幫互助，齊心協(xié)力，解決問題。
第五期研討交流，打磨典例
學校管理團隊把打造典型課例作為本次研修活動的重點，通過多場聽課研磨活動，使教師加深對能力點的理解，提高信息技術和課堂教學融合創(chuàng)新的能力。各科組充分發(fā)揮團隊精神，線上學、線下用，以問題為導向，以提升教師解決問題的能力為重點，以活動促應用，以評促提升，細化每個能力點，綜合運用信息技術手段和信息資源，有機融入每個教學環(huán)節(jié)，注重知識與能力，過程與方法，情感與態(tài)度的整合。課件、微課制作簡單有效，智能教學平臺各功能融合創(chuàng)新教學，課堂師生高效互動，增效提質。
我校教師信息技術能力提升工程2.0“整校推進”研訓團隊在研修過程中，從“一劃兩案”的研磨，線上科組專題確立及研修活動發(fā)布，到線下常規(guī)學科教研，教師能力點的學習應用及優(yōu)秀學科案例、典型案例的研討等“整校推進”工作有條不紊進行，后續(xù)還會陸續(xù)報導學習情況。
“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”只有不斷地為自己充值，才能釋放更多的能量。學習過程雖辛苦，但收獲是美好的。我們將靈活運用信息技術資源進行學科課堂教學融合創(chuàng)新，真正使技術為教育教學服務，提升全體教師的信息技術應用能力，打造智慧教育環(huán)境下創(chuàng)新教學實踐的優(yōu)秀教師隊伍。
信息技術簡報10
為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，xx市第十四小學于2022年3月10日召開信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓大會。
會上丁艷副校長強調(diào)了此次培訓的重要性，要求每一位參加培訓的老師認真培訓和學習，把信息技術和課堂教學結合起來，做到學以致用。
培訓大會后，老師們都非常珍惜這次學習的機會，自主網(wǎng)絡研修，老師們一邊認真聽講，一邊認真做筆記。
教研組活動時，老師們積極探討，嘗試把信息技術和所教學科深度融合，全面提升學生的.核心素養(yǎng)。
信息技術2.0的培訓老師來學校給老師們上課，大家聚精會神，生怕錯過每一處細節(jié)。有疑惑的地方及時咨詢培訓老師，培訓老師一一詳細講解，為教師們答疑解惑。
通過學習，老師們提高了新技術的掌握和應用水平，還榮獲一張張能力認證證書，收獲滿滿。
信息技術簡報11
為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高學校信息技術教育教學水平。2021年11月5日下午，xx市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林xx主持。
會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策文件，要求全體教師認真研讀相關文件，明確具體要求。林校長指出信息技術素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的`研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實提高自身信息技術水平，并將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地為教育教學服務。
通過此次會議，xx市上英中學正式啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術應用能力提升工程2.0的推進和實施有了更深層次的認識。
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