線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào)（精選7篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)報(bào)起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編為大家收集的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào)（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào)1
新冠疫情突變嚴(yán)峻，教學(xué)陣地按下了“轉(zhuǎn)換鍵”。11月3日凌晨，重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們接到緊急通知：“即刻起，全校師生實(shí)行線(xiàn)上教學(xué)。”為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，教師們把課堂由學(xué)校轉(zhuǎn)移到家中，使出渾身解數(shù)，上演“直播達(dá)人”。教學(xué)路上，師生從未停止，特殊日子，擁有不一樣的精彩。
備課：廣角度
聞?dòng)嵧蝗唬蠋焸冄杆僬归_(kāi)線(xiàn)上集體備課。各教研組群策群力、相互討論、制定計(jì)劃，利用有限的教學(xué)資源，認(rèn)真研討最佳線(xiàn)上授課方式，分享交流教學(xué)方法、策略、資源等，力求上好每一節(jié)課。
課堂：立體化
老師們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方案，選擇合適的教學(xué)方法，構(gòu)建有效課堂，落實(shí)核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，貫穿實(shí)踐導(dǎo)向法，以學(xué)生為中心，化抽象知識(shí)為具體，多方面培養(yǎng)學(xué)生的思維和實(shí)踐能力。
作業(yè)：多層次
“聽(tīng)得了然，做得茫然”，這是個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)步調(diào)不一致的突出表現(xiàn)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)之一。教、學(xué)、練要相結(jié)合，才能保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。因此，科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)置與驗(yàn)收環(huán)節(jié)努力做到：發(fā)布有效、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必究。
教研：明主題
教而研則深，研而教則實(shí)。各教研組共思共研，為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量助力。理化生組開(kāi)展了線(xiàn)上觀課議課活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享：胡遠(yuǎn)明老師對(duì)李瑤老師“化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)”作出了中肯評(píng)價(jià)，江濤老師暢談了參與“行知杯”賽課的親身感受；文綜組開(kāi)展了“網(wǎng)課期間教學(xué)中的困惑”為主題的教研，討論了線(xiàn)上教學(xué)遇到的`問(wèn)題并提出了合適的解決辦法；綜合組譚筆升老師就“拔河”課教學(xué)設(shè)計(jì)征求了同組教師意見(jiàn)，周吉老師分享“小籃球”教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們齊思共想，力求讓每一個(gè)孩子學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
調(diào)劑：促身心
為了促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校心理健康老師李琬冬為全校學(xué)生精心準(zhǔn)備了一堂既有意思又有意義的心理微課。
期待：新夢(mèng)想
浮過(guò)后艷陽(yáng)天。教師的陣地?zé)o論在家還是在學(xué)校，無(wú)論是分散還是集中，我們都絕不懈怠教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，我們需共克時(shí)艱，時(shí)時(shí)牢記為黨育人、為國(guó)育才，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，永遠(yuǎn)追逐“新智慧教育”夢(mèng)想，期盼著早日?qǐng)F(tuán)聚于校園！
線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào)2
學(xué)校按照上級(jí)文件精神要求，為保證“停課不停教、停課不停學(xué)”工作要求，為確保新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)順利實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，朱立杰書(shū)記多次進(jìn)行批示指導(dǎo)線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展，校長(zhǎng)張建民、副校長(zhǎng)張靜多次通過(guò)視頻會(huì)議形式組織相關(guān)部門(mén)學(xué)習(xí)教育部、省教育廳以及學(xué)校有關(guān)文件精神，研究部署在延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)校的評(píng)建和教學(xué)工作，指導(dǎo)制定新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案、相關(guān)保障措施及考核督導(dǎo)辦法。
自1月底以來(lái)，學(xué)校先后發(fā)布線(xiàn)上教學(xué)工作相關(guān)預(yù)案、通知共6項(xiàng)；學(xué)校成立了“線(xiàn)上教學(xué)協(xié)調(diào)小組”，形成了線(xiàn)上教學(xué)日?qǐng)?bào)告制度；對(duì)教師和學(xué)生就延期開(kāi)學(xué)期間和學(xué)習(xí)等關(guān)心的問(wèn)題做了推文；發(fā)布了致奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)教師的一封信，對(duì)全體教師表示感謝并提出希望；對(duì)教學(xué)單位急需的線(xiàn)上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)匯總，教務(wù)處會(huì)同資產(chǎn)后勤處采購(gòu)解決。通過(guò)上述工作的開(kāi)展有效保證了疫情防控期間教學(xué)和評(píng)建工作的有序開(kāi)展。具體開(kāi)展情況如下：
學(xué)校于1月31日發(fā)布《關(guān)于疫情防控期間做好評(píng)建工作和教學(xué)工作的通知》提出了在疫情防控期間，各教學(xué)機(jī)構(gòu)要有序組織任課教師進(jìn)行線(xiàn)上課程的建設(shè)。
2月4日發(fā)布了《關(guān)于組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知》，組織我校教師參加超星，雨課堂，職教云三個(gè)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)技能培訓(xùn)。
2月8日制定發(fā)布《關(guān)于延期開(kāi)學(xué)期間實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)工作安排的通知》，我校線(xiàn)上教學(xué)正式啟動(dòng)。積極配合各系部解決教師建設(shè)線(xiàn)上課程出現(xiàn)的問(wèn)題與困難。
2月13日發(fā)放線(xiàn)上培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷，了解老師在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)疑問(wèn)，共261名教師參與了本次調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，226名教師認(rèn)真參加線(xiàn)上培訓(xùn)，其中124名教師參加了2個(gè)以上平臺(tái)的培訓(xùn)，76.6%的教師給出了我校線(xiàn)上教學(xué)建議。
2月20日召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì)議，發(fā)布了《進(jìn)一步落實(shí)延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)工作安排的通知》和《推薦教學(xué)模式及應(yīng)急預(yù)案》幫助教師更好的`開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)后網(wǎng)絡(luò)并發(fā)問(wèn)題。
2月21日成立“線(xiàn)上教學(xué)協(xié)調(diào)小組”，形成線(xiàn)上教學(xué)日?qǐng)?bào)制度。
2月23日制定疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，加強(qiáng)教師在線(xiàn)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與監(jiān)督。
2月28日完成各教學(xué)單位急需線(xiàn)上教學(xué)設(shè)備統(tǒng)計(jì)匯總工作，經(jīng)研究，學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)系部共性需求設(shè)備，其它設(shè)備由系部自行申請(qǐng)采購(gòu)。共性需求設(shè)備主要包括240副耳麥、169個(gè)電腦攝像頭及206臺(tái)手繪板。目前已經(jīng)在采購(gòu)網(wǎng)上完成采購(gòu)，近期將發(fā)放給教師使用。
學(xué)校全體教師在2月初就開(kāi)始積極響應(yīng)上級(jí)和學(xué)校號(hào)召，努力投身于線(xiàn)上教學(xué)工作，選擇平臺(tái)，參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能培訓(xùn)，可以說(shuō)全校上下都為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”做了充分的準(zhǔn)備。2月17日部分學(xué)校開(kāi)課后，因?yàn)橛脩?hù)激增，大部分教學(xué)平臺(tái)都出現(xiàn)了卡頓及崩潰的情況，我校教師為了避免這種情況對(duì)于教學(xué)的影響，主動(dòng)增加工作量，選擇增加備用教學(xué)平臺(tái)，最大程度減少外在因素對(duì)于教學(xué)的影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)各教學(xué)系部的教師都在兩個(gè)或以上的教學(xué)平臺(tái)建立了課程。廣大教師克服時(shí)間緊，任務(wù)重等困難，僅用20天的時(shí)間就完成了線(xiàn)上課程的籌備工作，充分利用超星、Ｕ校園、雨課堂、職教云等線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)結(jié)合騰訊課堂、QQ群分屏直播、微信群等方式開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)了考勤、講授、輔導(dǎo)、答疑、互動(dòng)以及作業(yè)的布置，學(xué)生出勤率高，教學(xué)效果良好。
截止到3月2日下午16時(shí)，我校開(kāi)學(xué)第一周應(yīng)開(kāi)設(shè)298門(mén)線(xiàn)上課程，實(shí)際開(kāi)設(shè)289門(mén)，開(kāi)課率100%，其中自建課程279門(mén)，引用課程10門(mén)。線(xiàn)上教師授課人數(shù)349人，應(yīng)到課學(xué)生人次80113人次，實(shí)際到課人次78622人，平均到課率98.52%。據(jù)了解，未出勤學(xué)生主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)及平臺(tái)問(wèn)題，在上課高峰，雨課堂、學(xué)習(xí)通等都出現(xiàn)過(guò)卡頓及不能簽到等問(wèn)題。教務(wù)處已進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)日?qǐng)?bào)工作，除要求上報(bào)出勤率外，要求系部統(tǒng)計(jì)未出勤學(xué)生名單及原因，加以分析匯總，提出解決方案，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)10多天的線(xiàn)上教學(xué)運(yùn)行情況和教學(xué)監(jiān)控分析，部分線(xiàn)上教學(xué)課程需要就線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化課程教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程互動(dòng)，充分利用后臺(tái)數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生及時(shí)預(yù)警，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，保證教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。此外部分尚未開(kāi)課的理論課程也要盡快實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，做到應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)做好線(xiàn)上教學(xué)工作，通過(guò)教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)、教學(xué)工作例會(huì)、加強(qiáng)監(jiān)督檢查等方式促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào)3
11月23日，西江中學(xué)迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，全體教師通過(guò)好騰訊會(huì)議、國(guó)家中小學(xué)智慧教育等平臺(tái)，認(rèn)真上好直播課，推送相關(guān)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)教育資源，細(xì)致批改作業(yè)，督促學(xué)生完成每日學(xué)業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)“停課不停學(xué)”、“停課不停教”要求。
為克服線(xiàn)上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高線(xiàn)上教學(xué)效率。11月23日晚上，該校教務(wù)處召開(kāi)了線(xiàn)上研討會(huì)議，通報(bào)各班學(xué)生線(xiàn)上達(dá)標(biāo)率，肖發(fā)紅、范美玲等教師作經(jīng)驗(yàn)交流，詳細(xì)指導(dǎo)線(xiàn)上教學(xué)各環(huán)節(jié)，校長(zhǎng)李志云就落實(shí)好線(xiàn)上教學(xué)提出明確要求：嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)作息和課表，保證線(xiàn)上課堂質(zhì)量，嚴(yán)格管控好學(xué)生上線(xiàn)率，抓好線(xiàn)上教學(xué)課研，認(rèn)真批改好作業(yè)，抓好時(shí)機(jī)“彎道超車(chē)”。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。漢川市教育系統(tǒng)黨員教師無(wú)畏困難，戮力同心，共克時(shí)艱，在扎實(shí)做好疫情防控工作的'同時(shí)，保質(zhì)保量完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，維護(hù)師生健康安全，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分彰顯漢川教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
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為認(rèn)真開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)工作，11月4日，紅星中心小學(xué)召開(kāi)了第一期線(xiàn)上教學(xué)的有效做法及經(jīng)驗(yàn)梳理研討交流視頻會(huì)議，全校15名老師積極發(fā)言，分享成功經(jīng)驗(yàn)，線(xiàn)上教學(xué)交流研討圓滿(mǎn)成功。
會(huì)議上，任課教師認(rèn)真總結(jié)了近期線(xiàn)上授課、作業(yè)管理、學(xué)生輔導(dǎo)及家校共育的成功做法，同時(shí)也找出了線(xiàn)上教學(xué)的'不足和問(wèn)題，積極探討解決措施，有效促進(jìn)了全體教師自覺(jué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研究的主動(dòng)意識(shí)，形成了互學(xué)互助、共享共進(jìn)的工作模式，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
校長(zhǎng)羅永華在總結(jié)中提出：教師要重視線(xiàn)上教學(xué)課前準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合適的教學(xué)資源和授課平臺(tái)，線(xiàn)上直播時(shí)做到分課時(shí)化解教學(xué)難點(diǎn)，精選作業(yè)練習(xí)，力爭(zhēng)線(xiàn)上教學(xué)做到“日日清、堂堂清”。另外，羅校長(zhǎng)要求通過(guò)召開(kāi)班級(jí)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)心理健康教育課，對(duì)社區(qū)、村組解封后學(xué)生學(xué)習(xí)管理要嚴(yán)，提示家長(zhǎng)堅(jiān)持每日數(shù)據(jù)填報(bào)、學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)、作業(yè)、手機(jī)、體質(zhì)（視力）、睡眠管理監(jiān)督，杜絕學(xué)生自建網(wǎng)絡(luò)聊天群，爭(zhēng)取上好每一節(jié)網(wǎng)課。
通過(guò)此次會(huì)議，我校將按照疫情防控工作各項(xiàng)要求抓好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)線(xiàn)上教育、教學(xué)活動(dòng)，采取領(lǐng)導(dǎo)巡課督查工作方法，確保學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)，帶著收獲與成功重返校園！
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秋至夏未央，反撲的疫情也來(lái)肆虐，為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的疫情和全面貫徹落實(shí)市區(qū)教育部門(mén)工作要求，xx中學(xué)教育集團(tuán)xx校區(qū)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從xx月xx號(hào)起，與學(xué)生相約網(wǎng)絡(luò)云端，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停崗，停課不停教，停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
高瞻遠(yuǎn)矚謀全局
xx月xx號(hào)之前，根據(jù)疫情防控實(shí)施情況，xx中學(xué)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層召開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作研討會(huì)，充分了解了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源及平臺(tái)的使用，結(jié)合x(chóng)x校區(qū)實(shí)際情況發(fā)布了各個(gè)年級(jí)《疫情防控期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的告家長(zhǎng)書(shū)》，并認(rèn)真貫徹實(shí)施，堅(jiān)持做到了疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤。
相約云端抓教學(xué)
在云端，老師們按照教學(xué)計(jì)劃，采用多種形式的線(xiàn)上教學(xué)方式，課前提前在群里發(fā)布任務(wù)，學(xué)生做到有序上課；在課中隨時(shí)提問(wèn)，抽查學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，并對(duì)課堂教學(xué)做出適時(shí)調(diào)整；在課下對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，對(duì)學(xué)生的課上表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)和建議。一周以來(lái)，教師順利完成各項(xiàng)課程和教學(xué)任務(wù)。不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)，讓學(xué)生更增添了幾分學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在“直播”中，師生的頻頻互動(dòng)，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴(yán)肅。
課后輔導(dǎo)解疑惑
為了鞏固線(xiàn)上學(xué)習(xí)成果，也為了落實(shí)“雙減”政策，各個(gè)學(xué)科教師通過(guò)集體備課在人人通布置少而精的作業(yè)，并落實(shí)好分層作業(yè)，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)提交多樣化，老師布置的任務(wù)也清晰明確，還不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心指導(dǎo)，督促他們完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的'問(wèn)題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過(guò)騰訊會(huì)議給學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生真正弄懂弄通。
以“觀”督課促教學(xué)
為了落實(shí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)實(shí)效，學(xué)校制定“巡、觀、督、評(píng)”結(jié)合，安排教研組長(zhǎng)和科任老師進(jìn)班級(jí)群巡視，觀看學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)線(xiàn)上工作出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，及時(shí)改進(jìn)，為下一步線(xiàn)上教學(xué)打下基礎(chǔ)，可喜的是，不少同學(xué)的認(rèn)真度達(dá)到了100%。
奮斗“疫”線(xiàn)勇?lián)?dāng)
xx中學(xué)教育集團(tuán)xx校區(qū)的不少老師是黨員，在搞好教學(xué)的同時(shí)，他們還得抽空下沉做實(shí)事，買(mǎi)菜、值日、巡邏做核酸、入戶(hù)摸排……他們都在為教學(xué)保駕護(hù)航，全力以赴的奮斗在“疫”線(xiàn)，他們從來(lái)不耽誤自己的教學(xué)工作，也不推卸責(zé)任。他們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著xx校區(qū)最美的篇章。
桂花月中落，天香云外飄。xx集團(tuán)xx校區(qū)在“云端”碰撞的不僅僅是智慧和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更是攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們共克時(shí)艱，靜待花開(kāi)。
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停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。為了配合疫情防控工作，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)于本周開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
感恩之心，與愛(ài)同行——線(xiàn)上升旗儀式
20xx年xx月xx日，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)全體師生相約云端，共同參與“感恩之心，與愛(ài)同行”線(xiàn)上升旗儀式。
伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，實(shí)驗(yàn)學(xué)子拳拳愛(ài)國(guó)心、殷殷報(bào)國(guó)情顯得愈加強(qiáng)烈。少先隊(duì)員們著裝校服，系好紅領(lǐng)巾對(duì)面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊(duì)禮、唱國(guó)歌。
八年級(jí)一班邱xx同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)。邱xx同學(xué)從身邊發(fā)現(xiàn)故事，傳遞能量。隨著xx疫情的反復(fù)，邱xx同學(xué)號(hào)召同學(xué)們用自己的方式為戰(zhàn)“疫”助力，向平凡而又偉大的防疫工作者致敬，將感恩之心應(yīng)常伴一生，用行動(dòng)回報(bào)身邊的溫暖，為社會(huì)傳遞關(guān)愛(ài)，為祖國(guó)的蓬勃發(fā)展而奮發(fā)圖強(qiáng)。
教師代表王xx老師發(fā)言。王xx老師鼓勵(lì)同學(xué)們感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，做一個(gè)有奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人，發(fā)現(xiàn)生活的美麗與和諧。
九年級(jí)教師代表管xx老師發(fā)言。在戰(zhàn)疫一線(xiàn)，隨處可見(jiàn)醫(yī)務(wù)工作者、疾控工作人員、忙碌而堅(jiān)定的'身影。而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上，為保障學(xué)生停課不停學(xué)的老師們，同樣在全力以赴。管xx老師勉勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的抗疫精神，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，堅(jiān)決遏制疫情蔓延，全力打贏我市疫情防控主動(dòng)仗。
八年級(jí)一班黃xx同學(xué)進(jìn)行新聞播報(bào)，向全體師生播報(bào)了北京殘奧會(huì)、xx疫情、十三屆全國(guó)人大會(huì)議及俄烏局勢(shì)等內(nèi)容。
投之以桃，報(bào)之以李。感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的品質(zhì)。愿同學(xué)們心存感恩，生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，世界會(huì)變得更加美好！
線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào)7
黑板變屏幕，粉筆變鼠標(biāo)。一邊孜孜不倦地傳授，一邊津津有味地傾聽(tīng)。這邊與那邊，都有心與情。——題記
為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，xx縣第五小學(xué)于xx月xx日下午，在一樓大會(huì)議室召開(kāi)了線(xiàn)上教研活動(dòng)，本次會(huì)議由教師發(fā)展中心韋xx老師負(fù)責(zé)主持，為直觀的了解到線(xiàn)上教學(xué)的成效，本次教研隨機(jī)抽取了3位老師的直播課進(jìn)行觀課評(píng)課。
在觀課過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)老師們的線(xiàn)上教學(xué)能及時(shí)留意學(xué)生在討論區(qū)的回答反饋，借助“留言板，舉手連麥，開(kāi)視頻”等一系列功能讓學(xué)生時(shí)刻保持參與感，即使隔著屏幕也能集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)課。
觀課結(jié)束后老師們進(jìn)行了激烈的評(píng)課，并且暢談了最近三周線(xiàn)上授課的體會(huì)與感受，在線(xiàn)上教學(xué)中不僅要加強(qiáng)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況的管理，更是要對(duì)聽(tīng)課不準(zhǔn)時(shí)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、作業(yè)不上傳的學(xué)生進(jìn)行第一時(shí)間聯(lián)系，了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，共同督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課、認(rèn)真參與、積極互動(dòng)、及時(shí)上傳作業(yè)等。
最后盧有輝副校長(zhǎng)在發(fā)言中建議，老師們要充分利用好網(wǎng)絡(luò)的有利資源，化被動(dòng)為主動(dòng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、布置作業(yè)及批改作業(yè)等環(huán)節(jié)做好充分的研究和落實(shí)，優(yōu)化教育教學(xué)理念，給我們的家長(zhǎng)和學(xué)生呈上精彩的網(wǎng)課，做到讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生放心，更要讓學(xué)校放心。他還希望所有教師要加強(qiáng)教研活動(dòng)，特別是要重視集體備課，以保證教育教學(xué)的高效推進(jìn)。
只要思想不滑坡，辦法總比困難多！相信xx縣第五小學(xué)在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作一定能乘風(fēng)破浪、穩(wěn)步向前，并能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工，再創(chuàng)輝煌、再立新功。xx縣第五小學(xué)的廣大教職員工也堅(jiān)信，我們不僅能打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，保護(hù)校園安全，也一定能按照上級(jí)部署，繼續(xù)在網(wǎng)課教學(xué)中不斷提升教學(xué)效果，把“辦人民滿(mǎn)意的教育”當(dāng)成矢志不移的教育信仰。
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