線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用8篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家都看到過簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。你所見過的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)1
桃李爭(zhēng)春，百花爭(zhēng)艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國(guó)的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(zhǎng)，4月7日，初中語(yǔ)文召開九年級(jí)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度，對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對(duì)語(yǔ)文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級(jí)全體教師參加會(huì)議。
我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。
向上的路從來都不是平坦寬闊的'康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運(yùn)的是，我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫共進(jìn)、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。
在這“疫起”的特殊時(shí)期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn)，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇，需要我們南山語(yǔ)文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請(qǐng)相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)2
為規(guī)范提升幼兒園辦學(xué)水平，切實(shí)提高保教質(zhì)量，10月12日，西湖區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員與學(xué)前教育保教中心組成員組成視導(dǎo)小組對(duì)南昌市西湖幼兒園云天分園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
在幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人的陪同下，深入到班級(jí)觀摩了班級(jí)半日活動(dòng)的開展情況，分別從觀摩集體教學(xué)活動(dòng)、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布局、自主游戲開展等方面進(jìn)行了詳細(xì)的了解和指導(dǎo)。尤其是對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)與自主游戲活動(dòng)的開展進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，因地制宜的提出了許多指導(dǎo)性的建議。
此次視導(dǎo)活動(dòng)，不僅是對(duì)幼兒教師教育教學(xué)工作的.一次專業(yè)輔導(dǎo)，更是對(duì)西湖學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推進(jìn)作用。西湖區(qū)教師發(fā)展中心教研員及保教中心組成員將繼續(xù)扎實(shí)開展教學(xué)管理視導(dǎo)工作，助力西湖區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)3
為指導(dǎo)一線教師規(guī)范、有效開展線上教學(xué)工作,提高線上教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效，促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展，10月20日，呼和浩特市教育教學(xué)研究中心對(duì)我旗小學(xué)進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
本次視導(dǎo)活動(dòng)以“落實(shí)新課標(biāo)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題，采取線上同課異構(gòu)形式進(jìn)行，來自我旗蒙古族學(xué)校7位教師、回族小學(xué)1位教師和新城區(qū)的8位教師承擔(dān)線上課堂教學(xué)展示。教學(xué)觀摩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、美術(shù)、音樂、信息科技和心理健康八個(gè)學(xué)科。
屏幕彼端，同學(xué)們端坐在書桌旁，認(rèn)真傾聽老師生動(dòng)的.講解，踴躍連麥，與老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，并在聊天互動(dòng)區(qū)分享學(xué)習(xí)成果。
觀摩課后，各學(xué)科教師分別進(jìn)行了交流研討。教師們從線上落實(shí)課堂目標(biāo)、課堂師生互動(dòng)和現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用等方面各抒己見，研討氛圍濃厚。
市、旗教育教學(xué)研究中心各學(xué)科教研員分別對(duì)相應(yīng)學(xué)科線上教學(xué)展示課作了評(píng)課和指導(dǎo)，為“云”課堂提質(zhì)賦能，為線上教學(xué)指明了方向，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
“本次線上教學(xué)視導(dǎo)是對(duì)老師們的鼓勵(lì)與肯定，是對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作的激勵(lì)與促進(jìn)。全旗各小學(xué)將以本次線上教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)管理，不懈探索，砥礪前行，深耕教研，細(xì)作線上教學(xué)課堂。”旗教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)4
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開張線上教學(xué)。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開展，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉硎且粋�(gè)交作業(yè)的`小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”
趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng)，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè)，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來，進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì)竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，期待講臺(tái)下那一張張笑臉。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)5
疫情難阻春風(fēng)至，線上視導(dǎo)進(jìn)行時(shí)！為了保證線上教學(xué)正常、高效的進(jìn)行，3月18日，縣教研室孟慶云主任、李萬(wàn)亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線上課堂，開展在線教學(xué)視導(dǎo)工作。通過聽課及課后研討，了解我校線上教學(xué)情況，并提出寶貴的意見和建議，為全力做好疫情期間線上教學(xué)提供助力。
視導(dǎo)部署
為保障本次視導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與幾位學(xué)科組長(zhǎng)提前進(jìn)行視頻會(huì)議，對(duì)本次線上教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)地安排部署。
線上互動(dòng) 數(shù)學(xué)課堂
胡海峰老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》，通過做風(fēng)箏需要做三角形骨架，從而提出“任意的三條邊都能圍成三角形嗎？”這個(gè)問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學(xué)生提出合理的猜測(cè)：不是任意的三條邊都能圍成三角形的。接著學(xué)生用小棒擺三角形，進(jìn)行探究、驗(yàn)證，從而得出不是任意大三條邊都能圍成三角形的，能不能圍成三角形跟三條邊的長(zhǎng)度有關(guān)，在通過進(jìn)一步探究、驗(yàn)證三條邊成什么關(guān)系時(shí)，能圍成三角形，三條邊成什么關(guān)系時(shí)，不能圍成三角形。最后驗(yàn)證得出結(jié)論：三角形任意兩邊的長(zhǎng)度之和大于第三邊。又推理概括出簡(jiǎn)便判斷能否圍成三角形的方法，并將這一結(jié)論運(yùn)用到實(shí)際生活中的問題中去。
朱方彤老師執(zhí)教的課題是《長(zhǎng)方形、正方形的特征》，本節(jié)課通過愛護(hù)花草樹木做警示牌導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用一年級(jí)學(xué)過的長(zhǎng)方形正方形知識(shí)引出課題，增強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系性。學(xué)生通過觀察長(zhǎng)方體，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的特征對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角，老師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)記錄下來并畫上“？”，然后學(xué)生通過折、量、比的.方法去驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)，從而得出結(jié)論。接下來運(yùn)用同樣的方法去驗(yàn)證正方形的特征，并得出結(jié)論。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力、空間觀念和交流能力。
云端指導(dǎo)
本次教研由邢老師主持，張主任、孟主任、李校長(zhǎng)、魏校長(zhǎng)以及任繼愈小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加。
評(píng)課中，老師們各抒己見，教研氣氛濃厚。孟慶云主任評(píng)價(jià)朱方彤老師的這節(jié)課：整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)完整，關(guān)注學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的自主探究，最令人贊嘆的是板書設(shè)計(jì)，在線上課堂有難度的教學(xué)環(huán)境下，板書呈現(xiàn)非常完美，學(xué)生邊說老師邊打字，這樣學(xué)生印象更加深刻。
孟慶云主任評(píng)價(jià)胡海峰老師這堂課：學(xué)生的操作過程得到了大量的展現(xiàn)，是這節(jié)線上課程的一大亮點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要讓孩子充分的動(dòng)手操作，操作過程是獲取知識(shí)的過程。當(dāng)然這節(jié)課也因?yàn)樘骄窟^程的展示，造成了課程超時(shí)，希望能繼續(xù)改進(jìn)。
音樂奏響 音符跳動(dòng)
李艷茹老師執(zhí)教的《美麗的黃昏》，情境導(dǎo)入開始，領(lǐng)略黃昏美景。聆聽感受歌曲情緒，按照李老師的指示學(xué)習(xí)三個(gè)主要樂句。然后再分聲部學(xué)習(xí)，感受美妙和聲帶來的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。
劉有琦老師執(zhí)教的《少先隊(duì)員采茶歌》，首先以四幅采茶時(shí)勞作的照片為導(dǎo)入，緊接著介紹采茶的起源和發(fā)展，引出歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)的開始請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會(huì)其中的情感。之后聆聽歌曲，在第一遍聆聽時(shí)思考歌曲的情緒和演唱速度，在第二遍聆聽時(shí)聽歌曲中出現(xiàn)的號(hào)子能分為幾個(gè)部分。在聆聽完成之后進(jìn)行歌曲的教學(xué)，跟琴聆聽歌曲的音高，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重難點(diǎn)的選擇在休止符和頓音上體現(xiàn)出來，將難懂的知識(shí)點(diǎn)通俗的講解出來并使學(xué)生理解。最后請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編采茶動(dòng)作，最后跟隨音樂在表演之中結(jié)束。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)可以體會(huì)到采茶的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
云端指導(dǎo)
兩位音樂老師執(zhí)教的課都非常好，專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，基本功扎實(shí)，針對(duì)線上教育組織教學(xué)，音樂組老師進(jìn)行積極評(píng)課交流，教研室李主任更是對(duì)兩位老師的課堂給予的高度肯定，希望老師們根據(jù)疫情線上教學(xué)的實(shí)際情況，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，充分發(fā)揮音樂教學(xué)美育的功能，從而讓學(xué)生在線上教學(xué)中感受到歡樂，愉悅心情，陶冶情操。教研組長(zhǎng)陳莎莎老師進(jìn)行了總結(jié)，我校音樂課在線上教學(xué)中保質(zhì)保量開齊，在今后的教學(xué)中根據(jù)李主任的要求將更加豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。
云上英語(yǔ) 趣味課堂
魏蒙蒙老師講的是五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開，首先復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)食物和飲料的單詞，之后學(xué)習(xí)了新課文，了解了英國(guó)的食物和Lingling昨天的飲食，最后以對(duì)話的形式練習(xí)所學(xué)句型。
課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。
李智賽老師講的是三年級(jí)下冊(cè)Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開始，由What day is it？這個(gè)問題導(dǎo)入本課，學(xué)習(xí)了新單詞，然后由假期珊珊的計(jì)劃為切入點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行講解和練習(xí)，課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。
課后，縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學(xué)李時(shí)棟校長(zhǎng)及馮素鵬主任參與了評(píng)課。老師們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論，找優(yōu)點(diǎn)，談不足，解困惑。姚主任做了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并與各位老師進(jìn)行互動(dòng)，探討了現(xiàn)階段線上英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)及策略。
信息技術(shù) 別樣精彩
肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》，主要從：網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎，陌生短信莫輕信，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷，網(wǎng)絡(luò)謠言不輕信幾個(gè)方面展開。為學(xué)生們?cè)诩揖W(wǎng)課期間的網(wǎng)絡(luò)安全提供了有效的方法和建議。
云端指導(dǎo)
教研室鄭主任評(píng)課時(shí)對(duì)執(zhí)教老師的授課給予了表?yè)P(yáng)和肯定，并針對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用方面的指導(dǎo)，特別是針對(duì)如何運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面提出了切實(shí)可行的建議，令授課老師受益匪淺。
借力視導(dǎo) 砥礪前行
本次視導(dǎo)對(duì)我校線上教育教學(xué)工作的開展具有重要的意義，督促老師們不斷創(chuàng)新線上教學(xué)的方式方法，鉆研教材，反思課堂，克服困難，切實(shí)提高線上教學(xué)的實(shí)效性。
疫情當(dāng)下，攻堅(jiān)克難，我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里，讓我們用飽滿的熱情，負(fù)責(zé)的態(tài)度，攜手前行，共同探索出一條切實(shí)可行的線上教學(xué)之路，給孩子們呈現(xiàn)更為完美的空中課堂！
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)6
1、現(xiàn)狀
目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反饋良好，家長(zhǎng)根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無(wú)人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個(gè)別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生，由于平時(shí)就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的`話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長(zhǎng)反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長(zhǎng)工作較忙，孩子由老人照顧，無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo)。
2.好的做法
針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面，要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn)。
如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下，感覺還是有效果的。
對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵(lì)的方式，抽查的方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
3.家長(zhǎng)學(xué)生的反饋
省課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了。對(duì)于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線上授課，意識(shí)到自律的重要性。家長(zhǎng)反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長(zhǎng)覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會(huì)一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長(zhǎng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過長(zhǎng)的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會(huì)及時(shí)和老師溝通，共性問題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。
4.好的意見和建議
省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長(zhǎng)們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒。
對(duì)于未領(lǐng)到新書的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;
對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我們通過與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)7
金秋送爽，月桂飄香，疫情擋不住教書育人的堅(jiān)定腳步。在示范區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的嚴(yán)密部署下，9月1日起開封市集英小學(xué)開啟了線上教學(xué)。為了線上教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展，為一線教師提供指導(dǎo)和幫助，按照開封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區(qū)教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區(qū)第三學(xué)區(qū)集英小學(xué)體育組和六（7）班，深入線上課堂，進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
成立研課磨課小組
疫情雖然無(wú)法到校辦公，卻依舊擋不住老師們對(duì)課堂的熱愛，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)線上教學(xué)的開展非常的關(guān)注，他們和教研員老師們成立了線上研課磨課小組。
進(jìn)行研課磨課
凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，制定線上教學(xué)工作計(jì)劃是首要任務(wù)，從學(xué)校到班級(jí)，再到各學(xué)科，立足實(shí)際，各科老師分別制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。為達(dá)到最好的線上教學(xué)效果，老師們認(rèn)真教研，集體備課，家校連線，相互討論，積極地向教研員老師請(qǐng)教，為工作開展打下良好的基礎(chǔ)。
市教研員李老師對(duì)體育老師們的線上課堂共性的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，并全面細(xì)致地進(jìn)行剖析，圍繞如何把握教材、把握學(xué)生、把握細(xì)節(jié)、深入淺出地給予指導(dǎo)，全體教師茅塞頓開，受益匪淺。最后李老師對(duì)提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。成功的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。
線上教學(xué)日常
老師們經(jīng)過認(rèn)真的研課磨課，將準(zhǔn)備好的空中課堂發(fā)給學(xué)生，并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，老師也是及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批改和反饋。
每日讀書已成常態(tài)，孩子們?cè)缱x的朗朗讀書聲是秋天里最美的歌聲，從班級(jí)授課到線上教學(xué)的`轉(zhuǎn)變，依然是同學(xué)們認(rèn)真的身影。
工整規(guī)范的書寫、高質(zhì)量的作業(yè)，是這個(gè)秋天最美的畫卷，再次為你們點(diǎn)贊。
任何時(shí)期，體質(zhì)鍛煉都是最重要的，疫情雖然阻擋了孩子們上學(xué)的腳步，可是阻擋不了孩子們熱愛運(yùn)動(dòng)的那顆心。寫完作業(yè)，居家鍛煉，絲毫沒有怠慢。孩子們積極鍛煉，體育老師及時(shí)在線進(jìn)行正確引導(dǎo)，避免由于動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致受傷及肌肉拉傷的情況。
本次線上教學(xué)視導(dǎo)為老師們搭建了交流與提升教學(xué)水平的平臺(tái)，我們將以此次視導(dǎo)工作為契機(jī)，在客觀評(píng)價(jià)中反思成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)的提質(zhì)增效意識(shí)，助力學(xué)生不斷前行！任何困難都不能阻擋前進(jìn)的步伐，讓我們攜起手來，以昂揚(yáng)奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)8
鶯解初語(yǔ)，天朗云清，風(fēng)吹暖春來。三月的校園，本應(yīng)書聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔椋覀兊男@生活按下了暫停鍵。
疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線上學(xué)習(xí)期間，我們認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的精神，依據(jù)學(xué)校建立的線上教學(xué)巡課制度，制定了教師線上教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為規(guī)范。開展線上教學(xué)工作以來，老師們勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，同學(xué)們積極配合、踏實(shí)認(rèn)真，確保了線上教學(xué)工作的順利開展。
一、線上教學(xué)，師生同行
拂去時(shí)代的塵埃，每一份堅(jiān)守本心的擔(dān)當(dāng)都彌足珍貴。老師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)打磨；課堂上耐心引導(dǎo)，為同學(xué)們答疑解惑；課后精心布置作業(yè)，及時(shí)批改反饋，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。班主任們實(shí)時(shí)跟蹤統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與未上課的學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，切實(shí)發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)作用，共同督促學(xué)生在家上好每一節(jié)課。
須知少年凌云志，曾許人間第一流。備戰(zhàn)中考的學(xué)子們?yōu)榱藟?mèng)想奮力拼搏，他們信念堅(jiān)定，自律自強(qiáng)，懷著滿腔熱忱投身在學(xué)習(xí)中。樂觀向上的學(xué)子們將對(duì)未來的無(wú)限憧憬化作前進(jìn)道路上的強(qiáng)大動(dòng)力，相信同學(xué)們憑借著扎實(shí)的作風(fēng)、頑強(qiáng)的毅力，定會(huì)圓夢(mèng)在萬(wàn)木崢嶸的六月！
二、線上教研，凝心聚力
每周教研時(shí)間，老師們?cè)贫讼嗑郏槍?duì)線上教學(xué)情況、下周教學(xué)安排等問題進(jìn)行交流探討。大家各抒己見，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時(shí)，使資源利用最大化，教學(xué)方法多樣化，為更有效的教學(xué)指明了方向，也切實(shí)做到了逐步創(chuàng)新線上教學(xué)形式，提高線上教學(xué)實(shí)效，促使線上教學(xué)保質(zhì)保量完成。
三、暖“心”護(hù)航，居家有方
為保障居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生的心理健康，幫助同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種情緒問題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會(huì)、心理課堂以及開展線上心理健康專題講座等多種形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)疏解焦慮心理，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。同學(xué)們通過聽講和與老師互動(dòng)交流，焦慮情緒得到調(diào)整與緩解。
積極加強(qiáng)體育鍛煉，不僅能夠幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)體魄、提高身體素質(zhì)，還能緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計(jì)劃，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诩抑羞M(jìn)行科學(xué)有效、安全適度的'體育鍛煉，循序漸進(jìn)中，同學(xué)們逐步樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成了良好的健身習(xí)慣。
四、全員核酸，助力開學(xué)
經(jīng)過了一個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，我們終于可以在校園相見。為做好4月18日的師生返校開學(xué)準(zhǔn)備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級(jí)各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下來到校園檢測(cè)點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測(cè)，采樣現(xiàn)場(chǎng)井然有序，有條不紊。