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班主任線上培訓(xùn)簡報
在發(fā)展不斷提速的社會中，簡報起到的作用越來越大，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。一般簡報是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的班主任線上培訓(xùn)簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任線上培訓(xùn)簡報 篇1
陰雨連綿，老師們想要予你溫暖;日夜兼程，老師們想要護(hù)你周全，嚴(yán)峻的疫情和緊密有序的線上教學(xué)都不會阻擋老師們學(xué)習(xí)進(jìn)步的腳步。3月17日下午2點，萬全小學(xué)王春燕副校長帶領(lǐng)德育處全體成員與全體班主任老師齊聚線上，凝心聚力，深耕篤行，共同促進(jìn)學(xué)校德育工作健康快速、協(xié)調(diào)全面發(fā)展。
德育工作
計劃先行
會議伊始，德育處張莉主任布置了本學(xué)期德育工作計劃。學(xué)校將以《中小學(xué)德育工作指南》為抓手，通過六大途徑，形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機(jī)制。暨以年級成長課程和思政課程為載體，落實課程育人;以校園文化建設(shè)和校史館等為基礎(chǔ)，落實文化育人;以少先隊活動和心理健康活動等為依托，落實活動育人;以和美志愿服務(wù)等實踐體驗項目為憑借，落實實踐育人;以班主任隊伍建設(shè)和學(xué)生規(guī)范教育，落實管理育人;以持續(xù)的家校協(xié)作共育，落實協(xié)同育人，通過六大育人途徑將德育工作部署落實落細(xì)，促進(jìn)五育融合深度推進(jìn)。
落實職責(zé)
臻于至善
班主任工作要求事無巨細(xì)，細(xì)致耐心與超強(qiáng)的責(zé)任感是班主任老師們工作的保證。張主任也針對班主任工作中的細(xì)節(jié)問題，提出明確的'要求與有效的建議。
肯定工作
期望進(jìn)步
會上，王春燕副校長肯定了學(xué)校班主任隊伍的整體素質(zhì)和管理能力，并提出了新要求：希望每一位班主任持續(xù)跟進(jìn)學(xué)校德育活動，以立德樹人為根本，關(guān)注到每一位學(xué)生的發(fā)展，期望與學(xué)生們、家長們一齊創(chuàng)新和落實更多德育活動!
萬全小學(xué)通過開設(shè)多樣豐富的班主任培訓(xùn)，為老師們的進(jìn)步與成長搭建了專業(yè)且穩(wěn)固的橋梁，老師們也將努力提升自己作為班主任的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)，用心為萬全澆灌沃土，為明天培育更璀璨的明星。
班主任線上培訓(xùn)簡報 篇2
魏書生老師在《獻(xiàn)給青年班主任》一書中談到：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。”在七小教育集團(tuán)的團(tuán)體力量引領(lǐng)下，得益于新教育的豐富平臺資源，我們七里河小學(xué)教育集團(tuán)的新一年級班主任們，目標(biāo)一致，在此次培訓(xùn)中，年輕創(chuàng)新與經(jīng)驗豐富碰撞與融合，如愿擦出富有朝氣活力、智慧與美好并存的火花。不論是經(jīng)驗豐富的資深班主任，還是干勁十足的年輕班主任，大家都十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，每天按時學(xué)習(xí)，勤做記錄。因為所有的班主任都知道：一年級，是人生中最重要的起點。幼小而天真的孩子們從幼兒園到一年級要有一個并不短暫的適應(yīng)過程，在這其中，老師們的作用當(dāng)然至關(guān)重要。所有的老師們其實和家長一樣，都有一個共同的目標(biāo)——就是讓孩子成為更優(yōu)秀的人，同時讓孩子能健康快樂地成長。
面對一年級的學(xué)習(xí)生活，不僅是孩子們需要有一個適應(yīng)銜接的過程，老師們，尤其是班主任們也需要一個學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程。一年級和幼兒園在教學(xué)、活動等各方面都有很大的不同，這個幼小銜接的過程重點是習(xí)慣的養(yǎng)成，規(guī)則意識的`形成。這一階段，老師們一定要有耐心，一定要能細(xì)心，要考慮周全，要細(xì)心溫柔，但更關(guān)鍵的是，也要做好自己的心理建設(shè)，讓自己能順利開展工作，和孩子們一起享受新教育，享受完整而幸福的教育生活。
教育就是一心一意一件事，在教育中，沒有完美的老師，也沒有十全十美的孩子，但是學(xué)會接納自己，接納孩子，哪怕走一些彎路，也好過原地踏步。在此次線上課程培訓(xùn)中，從身心適應(yīng)、生活適應(yīng)的學(xué)習(xí)中，我們更能明白關(guān)注孩子，而不是“關(guān)住”孩子：幼兒園一個班配備二教一保，每時每刻都有一位老師一位保育員陪伴左右，隨時解決孩子們的困難。而小學(xué)是每門課一位任課老師，一節(jié)課一輪換，所以孩子遇到一些困難需要自己解決。
長寬高三者的立體構(gòu)筑，構(gòu)成了生命這一“容器”的容量。生命最終是否幸福完整，也是由這三重屬性共同決定的。我們在孩子的小學(xué)起始階段，就應(yīng)當(dāng)拓展生命的長寬高，為孩子的生命打造溫暖的底色。從教育學(xué)的角度看，教育就是積極促成個體生命自覺地自我成長的運(yùn)動，使人的生命不斷豐富、提升，不斷趨于完善的活動。這也是我們集團(tuán)校各位班主任同仁們在這三天學(xué)習(xí)中的心得體會。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但各位七里河小學(xué)教育集團(tuán)的班主任們依然會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在之后的工作中不斷充實自己，不斷豐富自己，因為我們將教育看成是生命的事業(yè)，時光清淺，愿你我共同前行。
班主任線上培訓(xùn)簡報 篇3
為了提高班主任隊伍素養(yǎng)，提升隊伍能力。沈陽市第七中學(xué)附屬小學(xué)開展了班主任線上培訓(xùn)活動。
班主任培訓(xùn)活動在副主任助理劉俊瑤主任主持下順利進(jìn)行，全體班主任教師熱烈討論，有實例、有實效、有實感。
吳瓊老師由“字如其人，寫一手好字的重要性”入手，具體講解如何培養(yǎng)一個習(xí)慣。從“細(xì)節(jié)、配合、堅持、鼓勵”四個方面，耐心細(xì)致地和大家分享如何在班級培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。吳老師講到，寫字本身是慢工出細(xì)活，所以老師要關(guān)注到學(xué)生寫字的細(xì)節(jié)，包括對學(xué)具的要求，對姿勢的要求等。在吳老師的分享中，通過具體的實例分析與全體班主任共同剖析，給低年級班主任最直觀的感受。
馬蘭老師深入淺出地從“愛動其心、嚴(yán)導(dǎo)其行、勤固其果、誠助其長”來訴分享自己多年來的班級管理經(jīng)驗。耐心、關(guān)心與愛心；以身作則，以身示范；嚴(yán)格要求、一抓到底，讓班級管理有法可以、有據(jù)可循。馬老師說，教育是一場雙向奔赴的愛，愛的教育一定開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果。
兩位老師的傾心分享過后，來到了隨機(jī)提問環(huán)節(jié)。青年教師躍躍欲試訴說在班級管理過程中的疑惑，紛紛舉手，頻頻發(fā)問。有的老師向自己師父虛心請教，有的老師根據(jù)個案向有同類型案例并成功解決的教師訴說困惑。
所有老師毫無保留，耐心分析案例，將自己的經(jīng)驗悉數(shù)分享，告訴青年教師對學(xué)生有耐心的同時也要跟自己有耐心。在分享中，無論是“師父”還是“徒弟”各有收獲，全都表示所學(xué)到的`方法可以馬上用到班級管理中。
最后，趙麗莉副校長對本次培訓(xùn)活動進(jìn)行總結(jié)。對于班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，應(yīng)該做到對學(xué)生的要求明確，指令清晰，通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校要打造一個熱情積極的班主任團(tuán)隊，互幫互助，在“大咖”教師的幫扶下，青年教師要奔跑成長。點對點的培訓(xùn)更是為了探討當(dāng)下工作中的“疑難雜癥”，解決問題，減輕負(fù)擔(dān)，更希望以本次培訓(xùn)點燃大家“精彩工作”的熱情，為了給學(xué)生營造一個“卓越舒適”的班級氛圍不斷奮進(jìn)。
云端相聚，倍感親切。每次的學(xué)習(xí)體驗，都會留下成長的足跡。通過本次培訓(xùn)，老師們有了很大的收獲，培訓(xùn)所得立刻用到當(dāng)下的工作中。去嘗試，去積累。春已至，花已開，一切美好終將到來。在這充滿希望的春日里，愿不負(fù)春光，奮發(fā)有為。
班主任線上培訓(xùn)簡報 篇4
2020年新冠疫情以來，理工附中學(xué)生發(fā)展中心及時調(diào)整班主任老師培訓(xùn)工作方案，積極尋求新形勢下教育中新問題的解決方法。學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心從2020年5月至今陸續(xù)組織了4次班主任及德育干部線上培訓(xùn)。
3月27、28日，校本部和東、南校區(qū)及小學(xué)部的26位班主任和各校區(qū)4位德育干部參與學(xué)習(xí)了班主任專業(yè)能力提升培訓(xùn)的云端學(xué)習(xí)課程。
本次培訓(xùn)是由各省部分德育專家聯(lián)袂組成講師團(tuán)，專家們從班主任的常規(guī)工作方法、班主任角色的合理設(shè)定到積極心理學(xué)在班級管理中的應(yīng)用等等，精彩的講座讓線上學(xué)習(xí)的20多位各校區(qū)的班主任老師受益匪淺，專家的`指導(dǎo)讓大家感受到了做一名優(yōu)秀的班主任不僅要有方法、有責(zé)任、有藝術(shù)更要有情懷，只有認(rèn)真鉆研、真心付出，才能讓自己的班主任工作做得有聲有色。
陳宇老師從目標(biāo)管理的角度幫助解鎖了班主任的繁重工作。目標(biāo)管理把班主任從打工仔和消防員的角色中解脫出來，讓班主任成為真正的教育者和管理者。
方海東老師從班級規(guī)則的建立及糾錯機(jī)制入手，幫助班主任提升班級管理專業(yè)技能。
張紅教授借助理論的條分縷析與現(xiàn)實的生動案例，引導(dǎo)老師們從本質(zhì)上把握班主任這個角色，更好地定位班主任角色與更智慧地從事班主任工作。
張玉石老師站在學(xué)生發(fā)展的視角來思考學(xué)生問題行為的對策與方法，幫助班主任運(yùn)用心理學(xué)的原理和技術(shù)從根源上解決學(xué)生的問題行為，從而提升班主任自身的教育引導(dǎo)能力。
遲毓凱教授與老師們分享了一些教師實用的心理學(xué)方法，讓班主任快速掌握一些學(xué)生管理的心理學(xué)智慧，將心理學(xué)規(guī)律具體應(yīng)用于學(xué)生管理實踐并利用心理學(xué)提升班主任的工作效率。
陶紅梅老師圍繞后疫情時期的家校溝通現(xiàn)實問題，啟發(fā)老師們通過高效溝通，攜手家校共同助力孩子健康成長。
為期兩天的線上授課和互動答疑不僅使老師們從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上獲得了處理班級事務(wù)的啟示。老師們紛紛表示將在今后的工作中，善加運(yùn)用學(xué)到的知識和方法來指導(dǎo)自己的班主任工作，在智慧班主任的成長道路上不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和超越！
班主任線上培訓(xùn)簡報 篇5
疫情來勢洶洶，但無法消磨我們齊心協(xié)力共克時艱的勇氣，為了更好配合疫情防控工作，xx中學(xué)對線上教學(xué)安排做了調(diào)整，以便在保證課堂教學(xué)效果的同時，能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志愿服務(wù)工作之中。
為了解第一周線上學(xué)習(xí)的效果，明確后期線上學(xué)習(xí)安排，增強(qiáng)家校協(xié)作，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。xx月xx日晚，各班召開了線上家長會，班主任們向各位家長詳細(xì)了解孩子線上學(xué)習(xí)的具體情況，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等，并給予科學(xué)指導(dǎo)，也進(jìn)一步明確了每日線上學(xué)習(xí)的量化考核要求。
根據(jù)上一周線上教學(xué)實際情況的反饋，校委會、年級組對線上教學(xué)安排做出了及時調(diào)整，減少學(xué)生線上學(xué)習(xí)的'用眼時間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時間，加強(qiáng)每日固學(xué)的具體落實，高二年級專門安排了學(xué)業(yè)水平考試科目復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
線上教學(xué)不只是年輕教師的主陣地，看看我們的老前輩，虛心學(xué)習(xí)了線上教學(xué)技術(shù)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，他們依舊是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
xx月xx日下午，各班召開線上班會。讓孩子們自我總結(jié)上周問題，制定解決措施，明確本周要求，并指導(dǎo)孩子做好疫情防護(hù)。
新的一周，孩子們生活、學(xué)習(xí)有了新的方向和動力，學(xué)習(xí)間隙，他們積極配合，進(jìn)行核酸檢測。
孩子們，休息一會兒！體育老師喊你鍛煉啦！
“厚德圖強(qiáng)”精神在，何懼千難又萬險。”疫情雖然給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了困難，但卻阻擋不住我們堅持學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)的信念，xx中學(xué)全體教師將全力以赴做好線上教學(xué)工作，在自己的崗位上為學(xué)生的發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提升不懈努力！
班主任線上培訓(xùn)簡報 篇6
為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班主任育人能力，提高班主任心理疏導(dǎo)水平，我校于2022年4月25日開展線上班主任專題培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)由“融和”班主任工作室周維紅老師和學(xué)生科何楊老師主講，學(xué)生科科長李艷主持。紀(jì)委書記徐婷、德育主任、學(xué)生科以及全體班主任參加本次培訓(xùn)。
紀(jì)委書記徐婷向所有班主任疫情期間的辛苦付出表示感謝，對各位班主任的生活和工作情況表示關(guān)心，期待通過本次培訓(xùn)，結(jié)合4月24日中等職業(yè)學(xué)校班主任能力提升培訓(xùn)會對班主任提出的新要求，進(jìn)一步提升班主任工作水平，幫助班主任做好班級建設(shè)規(guī)劃設(shè)計，不斷創(chuàng)造健康積極的線上育人氛圍。
“融和”班主任工作室成員周維紅主講市級班主任基本功大賽備賽工作。周老師從背景緣由、案例撰寫、注意事項和心得體會四個方面展開詳細(xì)闡述。通過解讀教育部辦公廳關(guān)于2021年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽通知，引出比賽項目和以往的區(qū)別，介紹案例撰寫的組成部分，包括案例背景、原因分析、教育過程、教育成效和總結(jié)反思。周老師提示每位班主任在撰寫案例時務(wù)必做好六個“一”，即選定一個好主題、起好一個好題目、突出一個好辦法、達(dá)到一個好成效、形成一個好經(jīng)驗、撰寫一個好文本。周老師還向各位班主任分享班主任工作心得體會，建議班主任日常多閱讀、多思考、多實踐，不斷積累，實現(xiàn)從可寫到會寫到寫好的螺旋式上升，提升班主任專業(yè)能力和水平。
學(xué)生科何楊分享學(xué)生心靈疏導(dǎo)的策略和經(jīng)驗。何老師從咨詢案例、原因分析和疏導(dǎo)方法三個方面展開詳細(xì)闡述。通過疫情期間的咨詢案例，引出學(xué)生心理主要問題，即親子關(guān)系不和諧、原本心理問題被放大，提醒班主任注意疫情期間學(xué)生可能出現(xiàn)病理性焦慮、抑郁、極端情緒等問題。何老師結(jié)合問題產(chǎn)生的'原因提出三個心理疏導(dǎo)方法：與學(xué)生建立好關(guān)系、滿足合理要求、及時調(diào)整認(rèn)知。何老師建議班主任對特殊學(xué)生進(jìn)行線上家訪，開展有效指導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，做好危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。
學(xué)生科科長李艷感謝所有德育主任和班主任的全程參與，希望通過本次班主任專題培訓(xùn)，不斷提升班主任工作的廣度、深度、力度和顆粒度，把建班育人要求落實到班級建設(shè)中。各位班主任表示獲益匪淺，收獲頗多，干貨滿滿，將把學(xué)到的好經(jīng)驗、好做法應(yīng)用到今后學(xué)生管理工作中去。本次培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)，拓展班主任工作思路，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，扎實推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，相信疫情之下，每位教師都能同“心”共濟(jì)，為學(xué)生全面發(fā)展攜手賦能。
班主任線上培訓(xùn)簡報 篇7
2020年8月27日，在滑縣教育局基礎(chǔ)教育科精心組織下，全縣27名德育骨干、心理骨干、班主任準(zhǔn)時收看了中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨校官網(wǎng)面向全國中小學(xué)德育骨干、班主任和心理健康教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班學(xué)員開展的網(wǎng)絡(luò)直播課。
本次直播課課題為“洞察心理，以心換心 ”，主講專家為上海市首批正高級教師，上海市心理特級教師，國家二級心理咨詢師楊敏毅。在講座中，楊老師首先分析了新形勢下，教室要全面了解學(xué)生，取決于老師對學(xué)生的認(rèn)可。她指出，學(xué)生無論優(yōu)秀與否，都是一個獨(dú)立的老師，要有尊重人格的意識。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，但老師在關(guān)注學(xué)生成績的`同時，也要以完整和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生及其存在的問題。她還系統(tǒng)闡述了這樣幾個觀點:一，尋找情緒異常背后的原因。二，關(guān)注學(xué)生問題相關(guān)的系統(tǒng)。三，及時轉(zhuǎn)介心理咨詢機(jī)構(gòu)，四，尊重、接納、寬容的態(tài)度 五，愛學(xué)生的藝術(shù)。從五個方面生動深刻地講解了新形勢下學(xué)校全員育人的理念與有效實施的操作策略。
培訓(xùn)的過程是收獲的過程。從上午9 ：00到11點，學(xué)員們一邊認(rèn)真收看直播，還 一邊和遲老師互動，回答問題、 提出疑惑， 學(xué)習(xí)十分高效。在滑縣學(xué)員交流群里，大家也在熱火朝天地分享課件、圖文資料， 上傳自己學(xué)習(xí)聽課的照片、筆記并交流自己聽課的感受。
自項目啟動以來，滑縣教育局積極落實省廳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)報名、組織學(xué)員有效學(xué)習(xí)等工作要求，從各縣區(qū)、直屬學(xué)校精心遴選了27位學(xué)員 ，組建了滑縣德育骨干網(wǎng)絡(luò)研修班、滑縣班主任網(wǎng)絡(luò)研修班、滑縣中小學(xué)心理健康教師網(wǎng)絡(luò)研修班微信群，及時傳遞學(xué)習(xí)信息，組織學(xué)員互助互學(xué)， 利用暑期不斷充電， 促進(jìn)骨干教師育人關(guān)鍵能力提升，學(xué)習(xí)效果良好。
疫情是考驗，培訓(xùn)是機(jī)遇，參與是成長。相信這批學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束后，一定會更好地發(fā)揮教育教學(xué)示范、引領(lǐng)、帶動作用，落實開展滑縣教體局關(guān)于德育工作、班主任工作的指導(dǎo)精神， 為滑縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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