低碳環(huán)保簡(jiǎn)報(bào)
低碳環(huán)保簡(jiǎn)報(bào)一
XX年6月5日是第XX個(gè)世界環(huán)境保護(hù)日，6月5日下午3時(shí)，縣環(huán)保局、教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入到里我校開展了主題為“低碳減排、綠色生活”的環(huán)保進(jìn)校園宣傳教育活動(dòng)。
學(xué)校通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、辦環(huán)保手抄報(bào)，開展環(huán)保教育主題班會(huì)等活動(dòng)，廣泛宣傳了低碳減排的發(fā)展理念和生活式。學(xué)校發(fā)出倡議書，倡導(dǎo)全體師生從自我做起，從日常生活做起，攜手加入低碳減排、綠色生活的隊(duì)伍當(dāng)中! 全體師生認(rèn)真閱讀《“六•五”世界環(huán)境日宣傳冊(cè)》和《環(huán)境保護(hù)宣傳手冊(cè)》，學(xué)生們紛紛領(lǐng)取了“環(huán)保購物袋”，并一起在橫幅上簽上自己的名字，表明了踐行低碳減排、推崇綠色生活的決心和信念。
本次活動(dòng)的開展，讓我們更清醒的認(rèn)識(shí)到：環(huán)境與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，低碳環(huán)保不僅是政府行為，更是一種公民行為。環(huán)保的藍(lán)天需要更多熱心的雙手來支撐，少抽一根煙，多植一棵樹，隨手關(guān)燈，擰緊水龍頭……環(huán)保就在我們身邊，減排就在舉手投足之間。我們要營造低碳環(huán)保、綠色節(jié)能的生活理念，樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的.環(huán)保意識(shí)，使保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排成為全校師生的自覺行為。
低碳環(huán)保簡(jiǎn)報(bào)二
為進(jìn)一步宣傳節(jié)能減排與保護(hù)生態(tài)環(huán)境知識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活方式，提高家庭成員低碳生活意識(shí)，長甸街道富強(qiáng)社區(qū)集中力量，深入推進(jìn)“低碳家庭·時(shí)尚生活”主題活動(dòng)。通過廣泛宣傳低碳生活知識(shí)、組織開展低碳生活系列教育活動(dòng)、開展低碳家庭評(píng)選等途徑，以低碳生活講師團(tuán)和低碳生活經(jīng)驗(yàn)宣講團(tuán)為依托，廣泛發(fā)動(dòng)廣大婦女和家庭成員參與“低碳家庭·時(shí)尚生活”知識(shí)競(jìng)賽、讀書征文以及家庭低碳檔案活動(dòng)，向全社會(huì)宣傳低碳知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助婦女和家庭樹立低碳生活理念。
低碳環(huán)保簡(jiǎn)報(bào)三
當(dāng)今社會(huì)環(huán)保問題漸漸突出,成為人們工作和生活的熱衷話題,隨著改革開放步伐的加快,人們的生活水平也日益提高,相應(yīng)的環(huán)保問題也接踵而來,逼迫著全球。人類的生活離不開周圍環(huán)境,周圍的環(huán)境也時(shí)刻影響著人類的生活。
社會(huì)上流行著“環(huán)保教育從孩子抓起”,幼兒對(duì)周圍環(huán)境是有一定感受的,但是對(duì)生活中的環(huán)境污染缺乏關(guān)注、對(duì)自己生活著的地球的生態(tài)現(xiàn)狀也不了解。環(huán)保教育是一項(xiàng)深遠(yuǎn)意義的工作,所以應(yīng)該從小開始,應(yīng)該把“環(huán)保教育”作為幼兒園教育、教學(xué)和生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容,從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與保護(hù)和改善環(huán)境的活動(dòng),這是他們?nèi)松疱^的一項(xiàng)社會(huì)任務(wù)。
帶著“綠色家園，從小做起”的目標(biāo)。我園組織了本次環(huán)保親子活動(dòng)。活動(dòng)是在家長的帶領(lǐng)下，來到龍舟廣場(chǎng)進(jìn)行撿垃圾，清理環(huán)境的工作。通過這次活動(dòng)，小朋友們不僅感受到親子活動(dòng)的快樂，同時(shí)知道了不能亂扔垃圾，要愛護(hù)環(huán)境。在家長代表的講解下，也懂得了垃圾扔到垃圾桶的時(shí)候，是要按可回收、不可回收來分類的。這樣不僅保護(hù)了環(huán)境，同時(shí)也可以讓能一些物品再利用起來，大大的節(jié)約了能源。
幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”!
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