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班主任管理建議書
在不斷進(jìn)步的時代，建議書使用的情況越來越多，建議書不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強的可塑性。那要怎么寫好建議書呢？下面是小編收集整理的班主任管理建議書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任管理建議書1
為了使我們的班級題可以更加優(yōu)秀，為了使每個同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀(jì)律更好，我有幾個建議：
一、先從班開頭：
1、班長應(yīng)以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會有肯定的影響力。
2、要團(tuán)結(jié)同學(xué)，雨同學(xué)和諧相處，有良好的'人際關(guān)系。
3、不能包庇好伴侶，看待問題要持有公正的態(tài)度。
二、從打掃衛(wèi)生說：
1、上課時靠近暖氣片的同學(xué)會常常性地把垃圾、紙張塞進(jìn)去，如若在發(fā)覺應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行懲罰。
2、靠進(jìn)暖氣的同學(xué)喜愛嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在老師的反復(fù)強調(diào)后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，由于那里老師看不到，可他們?nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁o值日的同學(xué)們帶來許多不便，如若在發(fā)覺因讓他們接受懲處。
3、值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進(jìn)掃帚堆里。
三、從課余時間來說：
1、下課時間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的，不能成群結(jié)隊地聚在一起打鬧。
2、不能在教室內(nèi)，走廊里進(jìn)行消遣活動。
四、在上課時間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律，不能做小動作，不能與同學(xué)交頭接耳，不能開小差。
五、做什么事都要堅持，不能半途而廢。要有樂觀向上的精神。
六、紀(jì)律要有所提高，這一點要靠同學(xué)們的自覺性。
我信任只要我們不斷堅持，不懈努力，我們的班集體肯定會更上一層樓。盼望老師能接受我的建議。
班主任管理建議書2
尊敬的老師們：
在學(xué)校已經(jīng)度過六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，作為一個即將跨入另一所新學(xué)校的同學(xué)，出于對母校的喜愛，也為了讓學(xué)校對同學(xué)的教育更好，我向您們提點建議。
我盼望您們在教育同學(xué)是想一想，假如您們是同學(xué)，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在同學(xué)比較懶散，不喜愛勞動，要讓我們這些同學(xué)多參與一些活動，讓他們學(xué)會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣同學(xué)上課不會走神。
為了讓您們用更好的教育方法教育同學(xué)，也為了同學(xué)們，我向您們提點建議。
第一，在每節(jié)上課之前講一些好玩的開場白。上課時，用一些風(fēng)趣幽默的語言。最好上課時依據(jù)不同的條件來玩些小嬉戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴(yán)厲 。
其次，最好不要嚴(yán)峻的批判同學(xué)。由于這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓同學(xué)心甘情愿接受批判。
第三，讓同學(xué)們喜愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參與一些有益的`活動。
第四，讓同學(xué)們輕松點。現(xiàn)在同學(xué)壓力太大了，又要上那個補習(xí)班，又要面對一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我盼望您們作業(yè)不要布置太多。
第五，現(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點，父母放松了警線。現(xiàn)在同學(xué)會抽煙，會早戀，會打架，會說臟話。很沒素養(yǎng)。盼望老師對他們加強道德教育。
以上就是我的建議，望老師們接受。
班主任管理建議書3
為了使我們的班級題可以更加優(yōu)秀，為了使每個同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀(jì)律更好，我有幾個建議：
一、先從班開始：
1、班長應(yīng)以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會有一定的影響力。
2、要團(tuán)結(jié)同學(xué)，雨同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。3。不能包庇好朋友，看待問題要持有公正的態(tài)度。
二、從打掃衛(wèi)生說：
1、上課時靠近暖氣片的同學(xué)會經(jīng)常性地把垃圾、紙張塞進(jìn)去，如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對此進(jìn)行處罰。
2、靠進(jìn)暖氣的同學(xué)喜歡嗑瓜子，并且吃完的.瓜子皮隨地亂扔，在老師的反復(fù)強調(diào)后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，因為那里老師看不到，可他們?nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁o值日的同學(xué)們帶來很多不便，如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們接受懲罰。
3、值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進(jìn)掃帚堆里。
三、從課余時間來說：
1、下課時間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的，不能成群結(jié)隊地聚在一起打鬧。
2、不能在教室內(nèi)，走廊里進(jìn)行娛樂活動。
四、在上課時間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律，不能做小動作，不能與同學(xué)交頭接耳，不能開小差。
五、做什么事都要堅持，不能半途而廢。要有積極向上的精神。
六、紀(jì)律要有所提高，這一點要靠同學(xué)們的自覺性。
我相信只要我們不斷堅持，不懈努力，我們的班集體一定會更上一層樓。希望老師能采納我的建議。
班主任管理建議書4
班主任仔細(xì)而踏實的工作，成就了多少孩子絢爛的明天。有人說班主任是天下最小的主任，但對同學(xué)的影響卻是最深刻、最久遠(yuǎn)的，他要用思想、才智、愛心和方法點亮同學(xué)的將來。只要我們心中有新思想，腦中有大才智，胸中有博愛心，手中有好方法，幸福著同學(xué)的幸福，歡樂著同學(xué)的歡樂，就能成為一名幸福的班主任。我們在奉獻(xiàn)的同時定能收獲到真誠，收獲到感謝，收獲到真愛，這就是做班任班的幸福。我們的幸福來源于工作，我們的歡樂來自于同學(xué)，我們要享受這每天圍繞在身上的幸福，普天之下，有誰能擁有這么多同學(xué)的愛?唯有咱們班主任。
建議一：以法規(guī)成方圓
班級法規(guī)條款不在多，重在適用。依據(jù)本班級實際，抓好十條八條即可，如遲到、睡覺、講小話、帶手機、吃零食等，讓同學(xué)能有章可循，知道該做的什么，不該做的什么。做到有檢查、有登記、有公布、有總結(jié)，要與同學(xué)期末評比相結(jié)合，有獎有罰，同時結(jié)合平常教育不斷督促提示，讓教育更卓有成效。
建議二：教要嚴(yán)，師之責(zé)
“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰”。“嚴(yán)師出高徒”。班主任要深知“德高為師，身正為范”的重要性，嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的，自己要首先做到，力求做到以身作則，在班級工作中，對同學(xué)要嚴(yán)格要求。班主任要做好表率作用，取信于同學(xué)，讓同學(xué)視你為同學(xué)的榜樣，絕不能在某些小事或小利上失信于同學(xué)，使同學(xué)看不起你。接班后，就要在班級立法規(guī)，要求同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)去做，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，決不姑息。(上課的一次講話，一次作業(yè)未能根據(jù)完成，一次衛(wèi)生打掃不準(zhǔn)時或不徹底等等，都可以成為教育同學(xué)的依據(jù)，以嚴(yán)要求，不留半點機會讓同學(xué)偷懶。)
建議三：公正對待每一位同學(xué)
要想做好班級管理工作，一個重要的方面就是班主任肯定要有一顆公正心。處理任何事性都要做到一碗水端平，決不能按家長的職業(yè)、職位和同學(xué)的背景，將同學(xué)分成三六九等。
首先，班主任要多一些愛心，少一些功利心。其次，班主任要有一雙擅長發(fā)覺“美”的'眼睛。第三，班主任要全面關(guān)懷每一個同學(xué)，讓每個同學(xué)都努力成為的自己。
建議四：重視班級文化建設(shè)
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化是一種風(fēng)尚，一種文化傳統(tǒng)，潛移默化的影響著同學(xué)。制定班訓(xùn)、班風(fēng)，班級管理要以塑造同學(xué)人格為中心，以洞察同學(xué)心靈為渠道，以引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)取為責(zé)任，以培育同學(xué)力量為核心。充分利用黑板報(學(xué)習(xí)園地)來美化教室環(huán)境，使之成為班級形象標(biāo)志之一。
美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用美麗的環(huán)境陶冶人。注意同學(xué)責(zé)任感的培育，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。(例如在教室里擺放一些小花小草、圖書角等)讓同學(xué)教室更有在家的感覺，增加仆人翁意識。
建設(shè)班級文化時，要注意誠信教育。引導(dǎo)同學(xué)說狡猾話、辦狡猾事、做狡猾人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念。
建議五：提升班干部的威信
班干部是同學(xué)中的“頭”，這個“頭”帶得好不好，直接影響到整個班級的一切活動和學(xué)習(xí)。班干部的威信從何而來，那就只有先以身作則，真正做到“正人先正己”，方可樹立自己威信。對于班干部在工作中消失的一些失誤，班主任要主動擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任，對同學(xué)們反映的有關(guān)班干部的某些問題，也要先了解清晰，再做打算。班干部是世界上沒有薪水的干部，所以班主任不僅要將他們扶上馬，還要送一程。
建議六：記好班務(wù)日記
班務(wù)日記是在班主任指導(dǎo)下，由同學(xué)自主對班級日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的;自習(xí)課，老師在認(rèn)仔細(xì)真，老師不在，嘰嘰喳喳;見到師長不知道問好等等。認(rèn)真分析，我得出結(jié)論：這些不良行為的消失，有的并不是同學(xué)有意的，而是他們不知道這些行為的對與錯，還沒有養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。因此，我就從這些細(xì)節(jié)入手，明確規(guī)定：下課之后，要讓老師先出教室;進(jìn)教室要輕聲慢步;上、下樓梯要排列成行，靠左走;作業(yè)要仔細(xì)獨立完成;同學(xué)間要真誠相處，不能說臟話，課間不能追趕嬉鬧等等。經(jīng)過一個月的培訓(xùn)，同學(xué)們逐步適應(yīng)了這種管理，平常忽視的細(xì)節(jié)問題都做得很好。
“細(xì)節(jié)打算成敗”，關(guān)注同學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求他們，關(guān)心同學(xué)形成正確的行為習(xí)慣，是班級管理中的重中之重，同時，班主任也能贏得同學(xué)的信任和敬重。
以上是我給班主任老師的建議，盼望能對大家在班級管理中有指導(dǎo)作用。如有不當(dāng)，敬請指正！
班主任管理建議書5
陳老師：
盡管您沒有什么缺點可提，但是我還是有一個看法要提出來，您不能為了我們而過分的勞累，您也要留意身體呀！
從六班級開頭，您便是我們的班主任了。您也知道，當(dāng)我們的班主任也不是很簡單，究竟我們班有49個人，并且特別地淘氣，天不怕，地不怕。當(dāng)然，雖然我們班很淘氣但也很聰慧，學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們班最多，但幾個不愿學(xué)習(xí)又懶的同學(xué)別的班加起來還沒有我們班多呢！初到班級，您便使用了一種“加分”制的學(xué)習(xí)方法。凡是背書快，寫字好，作業(yè)錯誤率0%，您都替我們加分，這種前所未有的學(xué)習(xí)方法吸引了我們。從今，班上的成果上去了不少。
另外，您還專對我們班的作文下了不少工夫。從開學(xué)至今，已有8篇文章上報了，這也是我們班前所未有的。您為了讓我們開闊視野，大大鼓舞我們閱讀報紙與中外名著，并且把一些您認(rèn)為很好的報刊書籍推舉給我們，您一旦發(fā)覺什么很好的作文便讀給我們聽，叫我們登記好詞好句。您還讓我們多寫作，常常讓我們寫一些練筆作文，發(fā)覺有了什么班級佳作便大力支持他(她)投稿，原來一些老師們公認(rèn)的“差生”也在您教育下寫出了不少佳作。您從不贊成很多老師所言的留的作業(yè)多，學(xué)習(xí)才能好，您只要求我們平常多寫作文，作業(yè)也布置的不多，我們的成果照樣上升的很快，并不像其他老師所言的`“作業(yè)多，成果好”。很多同學(xué)由厭煩作文轉(zhuǎn)變成愛上了作文。這里面，付出最多的還是您。
在同學(xué)們?yōu)樽约旱某晒仙蠖低禈返臅r候，您雖然很興奮，但又有哪位同學(xué)想到您了呢！您時常為了給我們批改作業(yè)，修改作文而忙到深夜，當(dāng)我們早已進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)時，您卻因熬夜而忙到深夜。我們的成果上升了，您也很興奮，可您的身體卻……有時您也會由于我們的頑皮而發(fā)火，可挨罵的是我們，難過的是您啊！在這當(dāng)中，您為我們傾注了多少心血，數(shù)也數(shù)不清，我們永久也不及您的百分之一，我們就只有您一個老師，一項作業(yè)，可您卻有49位同學(xué)，要批改49份作業(yè)！
盡管我們班的成果很重要，但您也要多保重身體啊！有時忙得連頭型也忘了整理整理，同學(xué)們笑您的同時，您也快樂地在笑。雖然您放心不下我們班，可是您也應(yīng)當(dāng)換個方式想想，假如您病了，那我們又怎么辦呢?假如您請了病假，那我們的成果又怎么辦呢?我們也要讓您少操點心。等我們一個個長大成人時，都有了一番成就時，但愿您的笑容將是快樂的笑，傲慢的笑，欣慰的笑……
班主任管理建議書6
尊敬的語文老師：
您好！或許您不熟悉我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特殊特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開頭，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感愛好的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，由于一旦老師說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就簡單多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充分的時間給我們預(yù)習(xí)和準(zhǔn)時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的.睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡潔也有簡單的，這樣一來，我們都會樂觀主動的去思索問題，在不自不覺中就培育了我們思索問題好習(xí)慣。我想，假如課堂允許我們相互爭論問題，或許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，許多同學(xué)沒有機會參與，或許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人焦急。我覺得，老師您應(yīng)當(dāng)每節(jié)課出一個話題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位挨次接火車發(fā)表自己的看法，那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，接受不接受就看老師您了，不過我盼望能得到認(rèn)可。
老師，我要說的話還有許多，由于時間限制，就先說到這兒吧！
祝您：工作順當(dāng)、萬事如意！
班主任管理建議書7
尊敬的班主任陳老師：
首先，感謝您近兩年來對班級與同學(xué)的關(guān)懷與愛惜。兩年里，您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而且實事求是，努力改進(jìn)工作方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。為此，我向您表示感謝。但是，為了讓我們的最終一階段同學(xué)們學(xué)習(xí)成果更好。再此，我想向您提出一點小看法，盼望能給您帶來關(guān)心。
陳老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果老提不上去嗎?據(jù)我平常對大家的觀看，我發(fā)覺，這些同學(xué)并不是不想讀書，而是由于多次的“考砸”，他(她)們便認(rèn)為自己是不是沒有力量讀好書，久而久之，這些觀點便被他(她)們私自“證明”了，從而引發(fā)了“破罐子破摔”的心理，我與一位差生是好伴侶，她認(rèn)為：我從一班級到現(xiàn)在都學(xué)不好，我也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)出三條差生們讀不好的緣由：
①每次考試甘拜下風(fēng)，總有很多優(yōu)等生考了高分，大家興奮地談著。
而他(她)們卻只能在一旁艷羨地望著，產(chǎn)生了自卑的`心理。
②自從有了“自卑”，他(她)們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力，于是，應(yīng)有盡有……
③第三條就與你有一點點關(guān)系了。您非常盡職，在差生那一方總是為他(她)們補習(xí)。可我認(rèn)為，您在生活中也要鼓舞他(她)們，增加大家的自信念。信任在師生的共同努力下肯定會把班級搞好！
祝：工作順當(dāng)，身體健康
班主任管理建議書8
班主任認(rèn)真而踏實的工作，成就了多少孩子燦爛的明天。有人說班主任是天下最小的主任，但對學(xué)生的影響卻是最深刻、最久遠(yuǎn)的，他要用思想、智慧、愛心和方法點亮學(xué)生的未來。只要我們心中有新思想，腦中有大智慧，胸中有博愛心，手中有好方法，幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂，就能成為一名幸福的班主任。我們在奉獻(xiàn)的同時定能收獲到真誠，收獲到感謝，收獲到真愛，這就是做班任班的幸福。我們的幸福來源于工作，我們的快樂來自于學(xué)生，我們要享受這天天圍繞在身上的幸福，普天之下，有誰能擁有這么多學(xué)生的愛？唯有咱們班主任。
建議一：以規(guī)矩成方圓
班級規(guī)矩條款不在多，重在適用。根據(jù)本班級實際，抓好十條八條即可，如遲到、睡覺、講小話、帶手機、吃零食等，讓學(xué)生能有章可循，知道該做的什么，不該做的什么。做到有檢查、有登記、有公布、有總結(jié)，要與學(xué)生期末評比相結(jié)合，有獎有罰，同時結(jié)合平時教育不斷督促提醒，讓教育更卓有成效。
建議二：教要嚴(yán)，師之責(zé)
“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰”。“嚴(yán)師出高徒”。班主任要深知“德高為師，身正為范”的重要性，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，力求做到以身作則，在班級工作中，對學(xué)生要嚴(yán)格要求。班主任要做好表率作用，取信于學(xué)生，讓學(xué)生視你為學(xué)生的榜樣，絕不能在某些小事或小利上失信于學(xué)生，使學(xué)生看不起你。接班后，就要在班級立規(guī)矩，要求學(xué)生嚴(yán)格按照班規(guī)去做，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不姑息。（上課的一次講話，一次作業(yè)未能按照完成，一次衛(wèi)生打掃不及時或不徹底等等，都可以成為教育學(xué)生的依據(jù)，以嚴(yán)要求，不留半點機會讓學(xué)生偷懶。）
建議三：公平對待每一位學(xué)生
要想做好班級管理工作，一個重要的方面就是班主任一定要有一顆公平心。處理任何事性都要做到一碗水端平，決不能按家長的職業(yè)、職位和學(xué)生的背景，將學(xué)生分成三六九等。
首先，班主任要多一些愛心，少一些功利心。 其次，班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。第三，班主任要全面關(guān)心每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都努力成為最好的自己。
建議四：重視班級文化建設(shè)
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化是一種風(fēng)尚，一種文化傳統(tǒng)，潛移默化的影響著學(xué)生。制定班訓(xùn)、班風(fēng)，班級管理要以塑造學(xué)生人格為中心，以洞察學(xué)生心靈為渠道，以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取為責(zé)任，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心。充分利用黑板報（學(xué)習(xí)園地）來美化教室環(huán)境，使之成為班級形象標(biāo)志之一。
美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。 注重學(xué)生責(zé)任感的'培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。（例如在教室里擺放一些小花小草、圖書角等）讓學(xué)生教室更有在家的感覺，增強主人翁意識。
建設(shè)班級文化時，要注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念。
建議五：提升班干部的威信
班干部是學(xué)生中的“頭”，這個“頭”帶得好不好，直接影響到整個班級的一切活動和學(xué)習(xí)。班干部的威信從何而來，那就只有先以身作則，真正做到“正人先正己”，方可樹立自己威信。對于班干部在工作中出現(xiàn)的一些失誤，班主任要主動承擔(dān)一些責(zé)任，對同學(xué)們反映的有關(guān)班干部的某些問題，也要先了解清楚，再做決定。班干部是世界上唯一沒有薪水的干部，所以班主任不僅要將他們扶上馬，還要送一程。
建議六：記好班務(wù)日記
班務(wù)日記是在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自主對班級日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的;自習(xí)課，老師在認(rèn)認(rèn)真真，老師不在，嘰嘰喳喳;見到師長不知道問好等等。仔細(xì)分析，我得出結(jié)論：這些不良行為的出現(xiàn)，有的并不是學(xué)生故意的，而是他們不知道這些行為的對與錯，還沒有養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。因此，我就從這些細(xì)節(jié)入手，明確規(guī)定：下課之后，要讓教師先出教室;進(jìn)教室要輕聲慢步;上、下樓梯要排列成行，靠左走;作業(yè)要認(rèn)真獨立完成;同學(xué)間要真誠相處，不能說臟話，課間不能追逐嬉鬧等等。經(jīng)過一個月的培訓(xùn)，同學(xué)們逐步適應(yīng)了這種管理，平時忽略的細(xì)節(jié)問題都做得很好。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求他們，幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，是班級管理中的重中之重，同時，班主任也能贏得學(xué)生的信任和尊重。
以上是我給班主任老師的建議，希望能對大家在班級管理中有指導(dǎo)作用。如有不當(dāng)，敬請指正！
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