中小學項目建議書

　　建議書就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。以下關(guān)于中小學項目建議書是小編為各位整理收集的，希望能給大家一個參考，歡迎閱讀與借鑒。

　　一、學校現(xiàn)狀

　　靈寶市陽平鎮(zhèn)九營中心小學是一所農(nóng)村寄宿制完全小學，屬鎮(zhèn)區(qū)。接收九營村、下莊村及附近村學生，現(xiàn)有學生403人，寄宿生150人。教職工25人，教學班7個，按照《河南省義務(wù)教育學校辦學條件基本標準（試行）》標準，現(xiàn)在學校缺三個教室，沒有體育器材、音樂、美術(shù)室及圖書、閱覽室。不能滿足師生教學需求。根據(jù)學校長期建設(shè)實際需求，綜合樓工程建設(shè)已迫在眉睫。

　　二、項目建設(shè)的意義和必要性

　　1、項目建設(shè)是貫徹落實科學發(fā)展觀，推動農(nóng)村中小學校教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。

　　農(nóng)村中小學校教育是教育事業(yè)的重要組成部分，是社會土義精神文明的重要內(nèi)容，農(nóng)村中小學校的發(fā)展水平是社會文明進步的重要標志。本項目建設(shè)既有利于改善學校教學條件，使農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展與城市現(xiàn)代化教育水平相適應(yīng)，推進靈寶市義務(wù)教育示范縣市建設(shè)。因此本項目建設(shè)勢在必行。

　　2、項目建設(shè)是構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需要。 提供公平的教育是建設(shè)和諧社會的重要途徑，實現(xiàn)教育公平直接關(guān)系到社會公平的實現(xiàn)。教育公平包括了教育機會公平、教育過程公平和教育質(zhì)量公平。本項目建設(shè)將有利于改善教學環(huán)境，提高教學水平和教學質(zhì)量，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學位的需求，實現(xiàn)教育的公平化和優(yōu)質(zhì)化，推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會打下基礎(chǔ)。

　　3.項目建設(shè)是實現(xiàn)靈寶教育規(guī)劃目標，完成教育發(fā)展任務(wù)的需要。靈

　　寶市教育事業(yè)經(jīng)過二十多年，特別是近十幾年的快速發(fā)展，已經(jīng)構(gòu)建起類型比較齊全、結(jié)構(gòu)比較合理、質(zhì)量水平較高、具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕逃�體系，形成了自身的獨特優(yōu)勢，在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導性作用日益凸顯。根據(jù)當前經(jīng)濟和社會發(fā)展的現(xiàn)狀，市委市政府指出要整合教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量。一要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，市、鎮(zhèn)兩級政府要加大教育投入，加強農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要繼續(xù)開展學校布局調(diào)整工作，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)辦學規(guī)模效益。二要統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)和職業(yè)教育。高度重視小學教育，深化中小學素質(zhì)教育，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。本項目建設(shè)既高度重視小學教育的體現(xiàn)，也是改善學校教學條件的重要舉措。

　　三、學校規(guī)劃

　　擬建靈寶市陽平鎮(zhèn)九營中心小學綜合樓工程位于陽平鎮(zhèn)九營中心小學校內(nèi)，為三層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積798平方米，建筑用地266平方米。一層多媒體教室.音樂教室；二樓為書法教室，多媒體室；三樓，美術(shù)教室，試聽閱覽室，等，每層均各設(shè)辦公室2間。

　　按照《河南省義務(wù)教育學校辦學條件基本標準（試行）》有關(guān)要求，本工程建設(shè)為進一步優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，提高學校辦學效益，改善了辦學條件，促進陽平鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡、快速發(fā)展。項目建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能：

　　1、有利于農(nóng)村適齡兒童就近讀書，解決學校教學條件不足的難題。

　　2、有利于穩(wěn)固鄉(xiāng)村道路學區(qū)生源，有效減少學生流失、輟學現(xiàn)象，形成規(guī)模辦學、特色發(fā)展的良好局面。

　　3、有利于實現(xiàn)所有教室班班通全覆蓋，保證開足開齊課程，提高教育教學質(zhì)量。

　　4、有利于校園整體規(guī)劃，綜合樓建成后，學校的教學區(qū)、生活區(qū)和運動區(qū)能夠合理布局，盡快達到河南省標準化學校建設(shè)要求。

　　5.項目建設(shè)可以全面改善辦學條件，進一步提高教學質(zhì)量和辦學水平，推動教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)。

　　綜上所述，陽平鎮(zhèn)九營中心小學綜合樓建設(shè)項目是必要的，也是可行的，確保農(nóng)村教學條件薄弱學校的學生接受良好的教育。

　　四、社會影響

　　（一）、社會效益分析

　　項目的建設(shè)將完善靈寶市陽平鎮(zhèn)九營中心小學教學設(shè)施，提高學校教學質(zhì)量，具有良好的社會效益。

　　1、體現(xiàn)政府對農(nóng)村中小學校教育事業(yè)的重視，對農(nóng)村中小學校教育事業(yè)的關(guān)心。

　　2、保障學生能夠真正享受到義務(wù)教育，并逐步縮小城鄉(xiāng)差距。

　　3、為九營中心小學樹立良好形象。

　　項目的`建設(shè)不但增加了學校的教學配套設(shè)施，改善了教學及住宿條件，而且也能較大地提升學校的形象，對宣傳學校、吸引生源具有積極作用。

　　（二）、社會風險

　　項目的建設(shè)主要是體現(xiàn)社會效益方面，符合該校師生的利益，同時也符合各社會團體的利益，是學生家長的愿望，受到社會各界的支持。項目無社會風險

　　（三）、結(jié)論

　　項目的建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會，促進教育均衡發(fā)展的需要，有利于完善農(nóng)村中小學校教學設(shè)施，有利于農(nóng)村學齡兒童素質(zhì)的全面提高，是一件功德無量的好事。

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