給高三學(xué)子的一封信
給高三學(xué)子的一封信【一】
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光如水，日月如梭，時(shí)間又如巨輪般不知疲倦地飛速向前滾動(dòng)著，不知不覺(jué)我們迎來(lái)了高中生涯的最后一個(gè)寒假，在新年的鐘聲即將敲響之時(shí)，我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到充滿挑戰(zhàn)的濰坊市一模考試正悄然地來(lái)到了每一位高三同學(xué)的面前。
一模考試的號(hào)角正在吹響，包括寒假，留給我們的僅有30余天的時(shí)間，這30天，將是充滿拼搏的30天，也是充滿激情的30天，更是充滿考驗(yàn)和希望的30天。為了能讓同學(xué)們充分利用時(shí)間，寒假中高效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以便一模考試取得優(yōu)異成績(jī)，特向同學(xué)們提出如下建議。
一、準(zhǔn)確定位，高度重視
高考的征程中，有許多重要的、關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)，一模就是其中之一。一模考試是高考之前第一次正式的“練兵”，是高三一輪復(fù)習(xí)后的第一次綜合性的大檢閱，對(duì)于考生反思自己的復(fù)習(xí)效果具有非常重要的參考意義。一模考試，意在讓考生適應(yīng)高考的氛圍，掌握答題的技巧，鍛煉心理狀態(tài)，無(wú)論從考查內(nèi)容、考查方式還是試題難度，都非常接近高考，從某種意義上講，一模考試就是一次“小高考”。 一模考試的成績(jī)，不僅具有極強(qiáng)的診斷功能，而且為高考前100天的復(fù)習(xí)提供依據(jù)信息，是一個(gè)預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)揮水平的“晴雨表”，所以同學(xué)們要?jiǎng)?wù)必高度重視一模考試。
二、有效計(jì)劃，高效執(zhí)行
假期伊始，就要對(duì)一模前的時(shí)間特別是寒假進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。進(jìn)行自我差距分析，客觀的評(píng)估自己距離目標(biāo)還有哪些差距，針對(duì)差距預(yù)定實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和預(yù)定目標(biāo)，制定出倒計(jì)時(shí)的有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃要考慮學(xué)科間的平衡，要對(duì)各學(xué)科知識(shí)的掌握有明確具體的要求，力爭(zhēng)做到“四定”：定向(學(xué)什么)，定量(學(xué)多少)，定時(shí)(花多少時(shí)間)，定法(怎么學(xué))。
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及正確的態(tài)度和決心，以極高的心理忍耐和不怕挫折愈戰(zhàn)愈勇的精神勇往直前，高效執(zhí)行自己的計(jì)劃。對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行能力以及最后的完成率，是寒假中對(duì)你自制力的一場(chǎng)考驗(yàn)。
三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，研究規(guī)律
在新課程背景下，高考最鮮明的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性。基礎(chǔ)知識(shí)是高考的第一依據(jù)，高考命題所涉及的內(nèi)容多是被理性抽象化了的知識(shí)在考題中借一定情景的再現(xiàn)，這就要求我們充分利用寒假，準(zhǔn)確把握各科基本概念、原理、規(guī)律，搞清楚它的內(nèi)涵和外延，分析和提取關(guān)鍵詞，掌握其準(zhǔn)確含義，對(duì)概念的提出、建立要有一定的了解，理解它們的確切含義;也就是說(shuō)，寒假?gòu)?fù)習(xí)要繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)。特別是對(duì)于部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的同學(xué)，形成系統(tǒng)知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)，依然是最主要的任務(wù)。
同學(xué)們要明確把握高考《考試說(shuō)明》，學(xué)會(huì)分析考綱，熟悉考試題型。依據(jù)考綱調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)具體的考點(diǎn)，并對(duì)每個(gè)考點(diǎn)研究其規(guī)律。通過(guò)做歷年高考試題，發(fā)現(xiàn)各科的命題規(guī)律。
四、整合歸納，查漏補(bǔ)缺
剛結(jié)束的高三第一學(xué)期里，各科基本上已完成了第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)高中的全部?jī)?nèi)容已經(jīng)基本建構(gòu)起一個(gè)整體框架，在這個(gè)整體框架下，我們要利用假期，根據(jù)不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識(shí)，將各科知識(shí)體系結(jié)構(gòu)重新改造與建構(gòu)，形成專(zhuān)題知識(shí)或?qū)ｎ}材料，不能讓課本中的知識(shí)“原生態(tài)”地存在于自己的'頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識(shí)點(diǎn)或材料有機(jī)串聯(lián)整合在一起;而不是僅僅完成老師布置的作業(yè)。
利用寒假，同學(xué)們還要把在校期間的考卷拿出來(lái)，重新整理一下，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的弱點(diǎn)在哪里。同學(xué)們可以利用寒假時(shí)間把自己薄弱的學(xué)科和學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)重新復(fù)習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化，做一做相關(guān)練習(xí)題，解決知識(shí)盲點(diǎn)。寒假時(shí)間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”，寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)，避免一模中薄弱環(huán)節(jié)拉分。
五、保持緊張，調(diào)整身心
對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考就像懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，給我們帶來(lái)不小的壓力;但心理學(xué)中的耶基斯—多德森定律卻認(rèn)為一個(gè)人要取得成功，需要一定的壓力感。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，想在考場(chǎng)上發(fā)揮出色，就要對(duì)自己嚴(yán)格要求，時(shí)刻保持一定的壓力。寒假是一個(gè)鞏固成績(jī)的重要時(shí)期，應(yīng)該安排適量的練習(xí)，繼續(xù)保持在校時(shí)的緊張感和壓力感，不能過(guò)度放松。
高考既是一場(chǎng)智力的競(jìng)爭(zhēng)，又是一場(chǎng)心態(tài)的較量。時(shí)刻保持一種踏實(shí)沉穩(wěn)的心態(tài)，對(duì)于正常發(fā)揮和最終的成功非常重要。要做到這一點(diǎn)，就需要不斷磨煉，寒假正是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，可以通過(guò)定期定時(shí)的自我模擬，訓(xùn)練自己的良好心態(tài)。每一次訓(xùn)練之前，在心里對(duì)自己說(shuō)“努力做好，自然發(fā)揮”，減少不必要的緊張，以平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)一模和高考。
平時(shí)備受緊張學(xué)習(xí)、考試壓力、飲食無(wú)規(guī)律、睡眠不足等困擾的高三同學(xué)，應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期，在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，適當(dāng)緩解精神壓力，調(diào)整身體狀態(tài)，保持旺盛的精力，為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺作好充分準(zhǔn)備。
一模是一面鏡子，照別人，更照自己;一模是一場(chǎng)自我的較量，最大的對(duì)手，不是別人，而是自己。面對(duì)一模，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!你們是能勇斗風(fēng)雨的海燕，成功在等著你們?nèi)?shí)現(xiàn);你們是能搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，未來(lái)在等著你們?nèi)?chuàng)造。我們堅(jiān)信，付出總有回報(bào)，30天的全力拼搏之后，同學(xué)們一定會(huì)考出理想中的佳績(jī)，摘得一模考試成功的碩果。
同學(xué)們，努力就從寒假始，讓我們堅(jiān)定的信念在一模考場(chǎng)上飛揚(yáng)!愿我們堅(jiān)強(qiáng)的意志在一模試卷上閃光!
最后，祝愿同學(xué)們蛇年大吉，金榜題名!
給高三學(xué)子的一封信【二】
高三的學(xué)生應(yīng)該是這樣的。
一、能持之以恒
大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō)：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持。過(guò)了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、執(zhí)著追求、始終堅(jiān)持，相反那些目標(biāo)游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。
有一個(gè)法國(guó)謎語(yǔ)，也是一道的數(shù)學(xué)推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說(shuō)的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大兩倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì)有多少面積的荷花?我們可以算出來(lái)：從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。
題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊(yùn)含的道理卻不簡(jiǎn)單。對(duì)每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來(lái)之前，它們費(fèi)心盡力，也只完成目標(biāo)的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。
其實(shí)我們生活中的許多事情的發(fā)展變化都是這個(gè)道理。量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過(guò)程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì)持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠(yuǎn)離淺嘗輒止，千萬(wàn)別奢望一步登天!越是接近頂峰，就越是困難重重;越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。拿破侖有句名言：“當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了。”第29天，也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候，只有努力堅(jiān)持，只有對(duì)目標(biāo)鍥而不舍地追求，才能迎來(lái)荷花滿塘。我們?cè)诰o張的備考中，要胸懷自己的目標(biāo)，憑每日細(xì)小的進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達(dá)千里!行百里路半九十，讓我們謹(jǐn)記：不要輸在第29天。
二、要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會(huì)到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)。成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的'汗水中的。在失敗面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂(lè)趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰(zhàn)斗。我們每個(gè)人都有潛在的力量，只不過(guò)被時(shí)間埋沒(méi)，被意志影響，被習(xí)慣消磨了。有這么一個(gè)故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機(jī)勃勃，光彩奪目，并快速地生長(zhǎng)繁殖。巨浪的沖擊無(wú)疑就是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，你也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。高三會(huì)有許多不如意，同學(xué)們，當(dāng)你笑的時(shí)候,全世界的人都在和你一起笑;當(dāng)你哭的時(shí)候,全世界只有你自己在哭!歡樂(lè)可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅(jiān)強(qiáng)地承受，即使最?lèi)?ài)你的父母也替代不了你，也沒(méi)有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機(jī)會(huì)，要義無(wú)反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。
三、懂勤奮刻苦
最慢的學(xué)習(xí)方法，就是最快的學(xué)習(xí)方法;最笨的學(xué)習(xí)方法，就是最聰明的學(xué)習(xí)方法;最踏實(shí)的學(xué)習(xí)方法，就是最有效率的學(xué)習(xí)方法。每天按照計(jì)劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。要重視細(xì)節(jié)，最忌眼高手低，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。
俗話說(shuō)：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣(mài)油翁的故事，同學(xué)們耳熟能詳，“此無(wú)它，唯手熟爾。”貝克漢姆的球技很好，怎么練出來(lái)的呢?方法也很簡(jiǎn)單，就是在整個(gè)球隊(duì)集訓(xùn)完之后，他一個(gè)人再練半個(gè)小時(shí)，一腳一腳的沖著球門(mén)踢。想取得成功，方法只有一個(gè)，就是一次一次反復(fù)地去做，一直做到嫻熟自如，沒(méi)有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
四、要講方法、摸規(guī)律
用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。多錯(cuò)一道會(huì)做的題就等于浪費(fèi)了你雙倍的時(shí)間。學(xué)習(xí)本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有方法可找，有規(guī)律可循。經(jīng)過(guò)摸爬滾打，探索思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規(guī)律，就會(huì)提效率高，就能駕御知識(shí)，就一定會(huì)大有收獲。這是學(xué)習(xí)的最高境界
五、寧?kù)o才能致遠(yuǎn)
高三是寧?kù)o而寂寞的，因?yàn)樯倭藲g聲笑語(yǔ)，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖嗎?環(huán)境的安靜是我們讀書(shū)所需，心靈的安靜更是讀書(shū)所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對(duì)而言的。在別人眼里你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風(fēng)景：基礎(chǔ)的日漸扎實(shí)，知識(shí)的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識(shí)觀念日益清晰，混亂的知識(shí)結(jié)構(gòu)走向有序。我們思考著，摸索著，撥開(kāi)了迷霧，漸漸的，眼前展開(kāi)了一個(gè)開(kāi)闊的天地，我們豁然開(kāi)朗。胸中繪無(wú)限景致，心頭掛歡聲笑語(yǔ)。還有什么比這更令人激動(dòng)、快樂(lè)和幸福的?只不過(guò)如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂(lè)和幸福。
六、會(huì)適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個(gè)午覺(jué)，雖然很奢侈，但是很有必要。美國(guó)陸軍訓(xùn)練所有一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點(diǎn)，我們不是超人。我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，應(yīng)該及時(shí)的休息，并且還要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地休息。英國(guó)的前首相丘吉爾，參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)地記者，學(xué)過(guò)油畫(huà)，指導(dǎo)英國(guó)人獲得了二戰(zhàn)的勝利，一年中寫(xiě)了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。問(wèn)他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時(shí)候我絕不站著，能夠躺著的時(shí)候，我絕不坐著。”說(shuō)的就是要時(shí)刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，全部的投入。
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