以書(shū)為主題的演講稿
好書(shū)催人奮進(jìn)，靈感頓生。以下為大家分享的是以書(shū)為主題的演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。如果想了解更多內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注CN公文站!
篇一：與書(shū)為友 如伴明燈
各位評(píng)委:
下午好!今天我演講的題目是《與書(shū)為友 如伴明燈》。
“書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)如此精彩，不讀書(shū)，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。
書(shū)能給我們帶來(lái)樂(lè)趣、陶冶情操。讀書(shū)是一種高尚的消遣。當(dāng)我們走入書(shū)中，便進(jìn)入了絕對(duì)自由的世界。我們可以感受書(shū)中各種心境，又可以分享書(shū)中不同人的喜悅。
書(shū)，更是我們獲得知識(shí)的重要途徑。當(dāng)今世界科技蓬勃發(fā)展，日新月異，不讀書(shū)，我們就無(wú)法了解最新的信息，就無(wú)法掌握最先進(jìn)的知識(shí)，就無(wú)法解決工作中出現(xiàn)的新矛盾、新問(wèn)題，就不能勝任自己的工作，只有多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，我們?cè)诶щy面前，才不會(huì)束手無(wú)策。
中國(guó)是一個(gè)崇尚"詩(shī)書(shū)傳家遠(yuǎn)"的國(guó)度，周恩來(lái)的"為中華崛起而讀書(shū)"，宋少真的“學(xué)以知道，行以成道”的讀書(shū)理念當(dāng)是眾多讀書(shū)人的共識(shí)。縱然有些讀書(shū)人具有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”的頹廢思想和封建教義，但知書(shū)達(dá)理和學(xué)以致道的道理卻是大多讀書(shū)者的本義。
書(shū)海浩蕩，百貨皆有。好書(shū)催人奮進(jìn)，靈感頓生。壞書(shū)卻讓人的思想喪失意志，腐蝕墮落。只有好讀書(shū)、讀好書(shū)、做好人，這才是一個(gè)讀書(shū)者真正應(yīng)有的心態(tài)。
古人讀書(shū)，大都講究一個(gè)境界。像那小橋流水高山流云以及蟲(chóng)鳥(niǎo)啾啾的幽境當(dāng)是讀書(shū)人所追求的。杜工部獨(dú)居草堂一隅，陶淵明歸隱田園，皆是為了覓得一個(gè)清心寡欲的讀書(shū)場(chǎng)所，世上成大學(xué)問(wèn)者亦大多如此。讀書(shū)當(dāng)?shù)渺o心歸神，孤燈如豆寒窗夜讀，雪夜擁被低首埋卷，都少不了一個(gè)寧?kù)o似水的環(huán)境。惟有靜，讀書(shū)才能有氛圍，讀書(shū)才能具心境，讀書(shū)才能開(kāi)卷有益，才能達(dá)到物我兩忘一切書(shū)語(yǔ)皆心語(yǔ)的融合，才能真正從書(shū)中諦聽(tīng)歷史脈搏，從覽世態(tài)百相，咀嚼人生甘苦，呈現(xiàn)在眼前的才是一道道美麗的風(fēng)景--或是秦漢的冷月，或是盛唐的樂(lè)舞，或是荷馬的悲歌……養(yǎng)心莫于靜心，靜心莫于讀書(shū)，在幽境下讀書(shū)，對(duì)人之品性和意趣的提高也可謂是善莫大焉。
朋友們，與書(shū)為友，如伴明燈!無(wú)論何時(shí)何地，即使我們置身茫茫曠野，只要能夠守護(hù)這心中的'圣地，哪怕萬(wàn)水千山，也能一路跋涉，朝著進(jìn)步和光明奔去!
篇二：我最喜歡的一本書(shū)
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好!
我是三年級(jí)31班的李xx。今天，我給大家分享我最喜歡的一本書(shū)《不老泉》，希望大家喜歡。
秋日的陽(yáng)光透過(guò)窗簾，灑滿(mǎn)我的房間，溫暖、舒適。我坐在窗前，輕輕地合上《不老泉》，細(xì)細(xì)回味每一個(gè)細(xì)節(jié)。那一汪神秘的泉水曾經(jīng)像《西游記》里的人參果一樣充滿(mǎn)了誘惑力，因?yàn)樗梢宰屓碎L(zhǎng)生不老啊，可現(xiàn)在，我卻不再這么認(rèn)為了。
書(shū)中的主人公溫妮知道只要喝了不老泉水的泉水，就可以長(zhǎng)生不老，可一直到生命的盡頭，她也沒(méi)有去喝，因?yàn)椋?jiàn)證了不死家族塔克一家的痛苦。“如果，人只生不死，就跟路旁的石頭沒(méi)什么兩樣，就不是真正地活著。”
起初，我并不是明白這句話(huà)，但前不久發(fā)生的一件事，讓我感觸很深。上個(gè)月，我心愛(ài)的小白兔雪球死了，我非常傷心，哭了很久很久，不愿接受事實(shí)，媽媽抱著我，遞給我這本書(shū)。我擦干眼淚，抱著《不老泉》，讀了一次又一次，終于明白，生命就像一個(gè)巨大的輪子，不停地在轉(zhuǎn)動(dòng)，永不停歇，所有的人和物都是這個(gè)輪子的一部分，但永遠(yuǎn)是新的代替舊的，永遠(yuǎn)在生長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)，正是這種生與死的替換，才能推動(dòng)這個(gè)輪子前進(jìn)，世界才會(huì)進(jìn)步。
從這本書(shū)中，我也看到了“黃西裝”這類(lèi)人的貪婪與邪惡，看到了塔克一家的悲傷與善良，明白了生命的意義不在于活得有多久，而在于活著的時(shí)候好好珍惜每一天。
我想我的小白兔雖然生命短暫，但它應(yīng)該是快樂(lè)的，因?yàn)樗吹搅嗣髅牡年?yáng)光，美麗的花草樹(shù)木，感受到了我對(duì)它的友誼，我的小白兔現(xiàn)在一定是童話(huà)王國(guó)里一只快樂(lè)的精靈兔。
我的演講完畢，謝謝大家!
篇三：以書(shū)為主題的演講稿
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!我是來(lái)自高一六班的申玉亭，今天我想就“讀書(shū)”這個(gè)話(huà)題，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短但真摯的演講。
常常思考，究竟書(shū)籍是什么，而讀書(shū)對(duì)生命來(lái)說(shuō)又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?
透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)吧!
首先，讀書(shū)并不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時(shí)造無(wú)限精彩。
其次，讀書(shū)不能改變?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆Ｍ庠诘男蚊不谶z傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬(wàn)千，更添一份氣質(zhì)。
當(dāng)然了，讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書(shū)讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。不論出身境地優(yōu)裕或是貧寒，閱讀都可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響優(yōu)美的，人生的樂(lè)章。
清晰的記得，福樓拜曾說(shuō)，閱讀是為了活著。既然讀書(shū)可以改變命運(yùn)，那讀書(shū)就不單是為了活著，而是為了更好的活著!
我想我明白了。讀書(shū)就是生命的光合作用，因?yàn)樽x書(shū)，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問(wèn)，如果沒(méi)有一顆對(duì)生活熾熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水的癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的拳拳詩(shī)情?如果沒(méi)有對(duì)真我的探索追求，怎會(huì)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然陶醉?這些，都是書(shū)給予我們的。
書(shū)籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂(lè)，愈加輝煌。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)務(wù)必把握住這寶貴的青春時(shí)光。讓我們執(zhí)書(shū)之手，與書(shū)偕老，撥開(kāi)成長(zhǎng)的迷霧，堅(jiān)定的奔向那春暖花開(kāi)的，夢(mèng)想彼岸!
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