《24時計時法》的評課稿

　　1、《數(shù)學課程標準》指出：要重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。數(shù)學來源于實際生活，數(shù)學又為實際生活服務(wù)，這兩者相互依存，缺一不可。錢老師在導入時結(jié)合學生的生活體驗，充分利用多媒體這一資源，用課件呈現(xiàn)了一天中的不同時段學生的生活作息，以此來切入普通記時法，引導學生思考，讓學生在感興趣的現(xiàn)實場景中，喚起已有的生活經(jīng)驗。一方面讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，另一方面使得學生更深地了解普通記時法，并為后面讓學生更好地區(qū)分24時記時法與普通記時法作了鋪墊。

　　2、新課程倡導教師用教材，而不是簡單地教教材，教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學生的情況來處理教材。錢老師能夠創(chuàng)造性地使用教材，并融入了自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，注重內(nèi)容的選取對教材深加工，充分有效地激活了教材中的知識。

　　3、新課程強調(diào)建立新型的師生關(guān)系，并把它作為一個非常重要的理念，而新型的師生關(guān)系落實在課堂上,應(yīng)讓學生在輕松和諧的環(huán)境下愉快地學習。本節(jié)課的整個教學過程，師生間始終保持著一種朋友式的合作關(guān)系。課堂氣氛是和諧的、寬松的。在這節(jié)課的教學中也體現(xiàn)了張老師的差異教學的教學理念，如張老師組織學生進行小組討論24時記時法與普通記時法的區(qū)別。在教學實施中，錢老師也很注重引導，放手讓學生用這一方法獨立去發(fā)現(xiàn)知識，實現(xiàn)了學生的主體地位。這樣，通過觀察、討論讓學生有獨立思考的時間，也有合作討論的機會，同時也培養(yǎng)了學生觀察能力，使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。錢老師的時間是最寶貴的，在一天的時間里我們可以做很多事情。 雖只是一句簡短的話，但卻看得出她對培養(yǎng)學生建立時間觀念、要會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣的重視。數(shù)學的起點是培養(yǎng)學生以數(shù)學的眼光從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、增強應(yīng)用意識。在這節(jié)課中，錢老師能教給學生學習數(shù)學的方法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。

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