《20以內(nèi)退位減法的解決問題》的評課稿范文
一、教學(xué)亮點(diǎn)與特點(diǎn)
《20以內(nèi)退位減法的解決問題》這節(jié)課是同學(xué)們在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)退位減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是退位減法的具體應(yīng)用。沈老師這堂課選材實(shí)際、貼近生活，從學(xué)生們熟悉的各種游戲活動出發(fā)，讓學(xué)生充分的感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并能把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。這個過程讓學(xué)生從圖中讀取信息，從讀取的信息中讓學(xué)生自己提出問題，并進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會讀取信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
沈老師用飽滿的熱情、生動的語言、形象的活動材料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、合作意識的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚，層次分明，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，特別是沈老師在練習(xí)題的設(shè)計(jì)中也充分關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，由淺入深、層次分明，落實(shí)了知識點(diǎn)的訓(xùn)練。另外，沈老師的教態(tài)親切大方，語言兒童化，親和力強(qiáng)等也是這節(jié)課的亮點(diǎn)。
二、存在的.問題和教學(xué)對策
1、本課的重點(diǎn)是在20以內(nèi)退位減法的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)解決實(shí)際生活問題，那么有必要去復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。
2、教師在分析主題圖的時候，在課件上顯示了幾個集合的信息滲透了集合的思想，但是教師本身可能對集合思想不太了解，所以在集合的應(yīng)用上有點(diǎn)偏差，對于集合里面表示部分?jǐn)?shù)和總數(shù)的關(guān)系弄錯了。
3、教師在分析信息的時候大量采用了數(shù)量關(guān)系式并板書很多的關(guān)系式。我認(rèn)為這一要求對于一年級小朋友來說有點(diǎn)偏高，或者可以讓學(xué)生說說每個算式和每個熟所表示的含義即可，這樣對于學(xué)生以后的分析解決問題能力也有所培養(yǎng)。
【《20以內(nèi)退位減法的解決問題》的評課稿范文】相關(guān)文章：
退位減評課稿01-02
千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識評課稿01-07
千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識評課稿(5篇)01-07
千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識評課稿5篇01-07
認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)評課稿(7篇)12-31
認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)評課稿7篇12-31
用方程解決問題評課稿01-07