2021年新學期教育局長的講話稿范文
在社會發(fā)展不斷提速的今天,接觸并使用講話稿的人越來越多,講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。你所見過的講話稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的2021年新學期教育局長的講話稿范文,希望能夠幫助到大家。
新學期教育局長的講話稿1
同志們:
“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ),創(chuàng)新是高效課堂的動力,深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學期,高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化改革,知難而進,爭取在一些老大難問題上有所突破,推動高效課堂建設(shè)活動的可持續(xù)發(fā)展。
一、深化德育方式的改革,激發(fā)師生教與學的積極性
我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多學校的教師和學生,都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作,學生為考試學習、為檢查學習,缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農(nóng)村學校的年輕教師,缺乏工作熱情,不思進取,不學習,不研究。不備課就去上課,不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現(xiàn)。所以,我們學校要從加強師生的思想教育入手,深化德育方式的改革,激發(fā)全校師生工作學習的積極性。
一是要轉(zhuǎn)變學校管理理念,倡導人文管理,要讓老師和學生喜歡自己的學校。要加強校園文化建設(shè),營造溫馨的育人氛圍;要加強教師團隊建設(shè),營造濃厚的學習氛圍。
二是要創(chuàng)新德育滲透的方式,倡導多樣化的教育方式,要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。要改變完全以分數(shù)評價教師和學生的做法,用多元化的評價,引導師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動,用豐富多彩的活動教育師生。要在傳統(tǒng)的六一游園活動,學校運動會,春游、秋游等活動的基礎(chǔ)上,大力倡導學校自己的藝術(shù)節(jié),誦讀節(jié),英語節(jié),科技節(jié),并形成系列,讓全體師生都能參與活動,從而體驗過程,得到教育。
二、深化備課形式的改革,把辯課結(jié)合到備課過程中
近些年,我們對備課形式進行了積極的探索與改革,嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡(luò)備課等多種新的備課形式。但是從總體上看,抄教案應付檢查,備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在,備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年,我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,深化備課形式的改革,把辯課與備課過程結(jié)合起來。各校可以利用每周一次的業(yè)務(wù)學習時間,開展多種形式的備課辯課活動,真正提高備課的效率。
大學校可以分年級開展辯課活動,在各自備課的`基礎(chǔ)上,隨機指定教師說課、辯課,明確年段特點,把握單元重點,優(yōu)化教學方法,真正提高備課的效率。
小學校可以分學科開展辯課活動,在各自備課的基礎(chǔ)上,有重點地選擇一些教學內(nèi)容,開展示范性的說課、辯課。
學校領(lǐng)導要加強平時的聽課檢查指導,每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結(jié)合起來,要求教師做到能基本上按教學設(shè)計上課,克服備一套,上一套的現(xiàn)象,要堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,保證最基本的教學效果。
三、深化半小時課堂的改革,把改變學習方式作為突破口
通過幾年的努力,半小時課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受,許多學校,在半小時課堂理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際,開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索,積累了豐富的經(jīng)驗。特別是在精簡教學環(huán)節(jié),突出教學重點,優(yōu)化課堂練習等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個階段,我們要把課堂教學改革的重點落實在轉(zhuǎn)變學生學習方式上。半小時課堂,從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間,把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制,引導教師轉(zhuǎn)變教學方式,學生轉(zhuǎn)變學習方式。
要在課堂中激發(fā)學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經(jīng)會的不要教,學生自己能學的就讓他們自己先學,每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。
要積極探索小組合作學習的方式與方法。小組合作學習要避免走形式,要努力成為課堂教學的常態(tài),要真正發(fā)揮它的作用。每堂課都要選好合作學習的題目,明確合作學習的分工,細化合作學習的流程,從小培養(yǎng)學生合作學習的意識。要積極探索多種形式的合作學習,在傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上,可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學習。課堂教學中,主要是培養(yǎng)學生探究的興趣,教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后,要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學生的探究學習能力。
四、深化作業(yè)評價改革,切實減輕學生課業(yè)負擔
高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學的效率,減輕學生的課業(yè)負擔。這些年,我們通過規(guī)范教學行為,創(chuàng)新教學方式,讓大部分學生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè),既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量,又減輕了學生的課業(yè)負擔,收到了很好的效果。但是,我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn),教師引導學生購買課外資料,增加考試次數(shù),布置大量機械重復的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務(wù)。
首先,要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主,精心選擇、設(shè)計課堂作業(yè),并且要保證大部分學生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包,對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴肅批評。
其次,要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革,倡導無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學校,可以用做家務(wù)、作調(diào)查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業(yè),還學生快樂幸福的童年。
再次,學校要深化考試改革,積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學校可以申請免試學校、免試班級、免試學生。
五、深化小班化教學改革,提升農(nóng)村山區(qū)學校教學質(zhì)量
小班化教學是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學校,已經(jīng)事實上進入小班化的狀態(tài)。新學期,我們要重點研究農(nóng)村山區(qū)學校的小班化教學。凡是班級學生數(shù)不足30人的學校,都要積極開展小班化教學的研究。
一是成立小班化教學聯(lián)盟。由教研室牽頭,組織班級學生數(shù)少于30人的學校,組成小班化教學研究團隊,加入省“小班化教學研究聯(lián)盟”,外出考察學習,定期開展活動,共同研討小班化教學的模式與方法。
二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。在小班化學校嘗試班主任負責制,把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起,由一個教師負責一個班級,6年帶一個班,增強教師的責任心。
三是轉(zhuǎn)變小班化教學方式。充分利用小班化學生數(shù)少的有利條件,更多地關(guān)注每個學生的自主學習,充分調(diào)動學生學習的積極性,挖掘其內(nèi)在的潛能,激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學校教學質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。
各位校長,今年是高效課堂建設(shè)深化年,我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,進一步深化“高效課堂”的研究與實踐,總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗,進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式,大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率,在減輕學生過重課業(yè)負擔的同時,提高教育教學質(zhì)量,為我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。
新學期教育局長的講話稿2
各區(qū)(新區(qū))教育行政部門,市局直屬各學校:
為貫徹落實國家、省、市安全生產(chǎn)工作會議精神,進一步做好新學期學校安全管理工作,確保新學期全市中小學開學安全、正常、有序,結(jié)合第二周學生安全教育周等工作,現(xiàn)將有關(guān)工作事項通知如下:
一、堅持開學“六個一”做法,構(gòu)建學校安全管理長效機制
開學“六個一”做法具體是:工作會議第一項部署安全工作,開學各項工作第一項檢查安全,國旗下講話第一項講安全,上好開學第一堂安全教育課,第一次學生主題活動是安全教育活動,責任督學開學進校第一項工作是督查安全。各學校要嚴格按照“以人為本、安全第一、預防為主”原則,將學校安全擺在各項工作前面,落實開學安全工作“六個一”的做法,構(gòu)建學校安全管理長效機制。
二、嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、失職追責”制度
各單位要嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、失職追責”制度,按照教育部《中小學校崗位安全工作指南》規(guī)定明確學校各部門、各崗位安全管理責任,合理安排各項安全工作任務(wù),并加大宣傳貫徹力度,促進學校安全工作“一崗雙責”理念深入人心。
三、認真組織各項學校安全隱患排查整治行動
各學校要吸取廣東清遠“2·17”垃圾收集點火災事故、北京“11·18”火災事故等事故教訓,堅持問題導向與目標導向,遵循學校安全風險辨識理念,認真組織開展校車安全、消防安全、安全保衛(wèi)、食堂食品安全、校舍安全、防汛、危險邊坡、校園周邊綜合治理等各項安全隱患排查整治行動(檢查內(nèi)容詳見附件),按照“措施落到、責任到人”的要求,嚴格風險管控,確保學校安全隱患排查整治到位,為順利開學創(chuàng)建安全的校園環(huán)境。
四、依托“安全教育實驗區(qū)”項目,全面落實安全宣傳教育
全市中小學校“安全教育實驗區(qū)”項目自實施以來,廣大師生踴躍參與,目前共有2311所學校、幼兒園通過“安全教育實驗區(qū)”信息化平臺(以下簡稱“安全教育平臺”)開展安全課程、3萬名教師參與授課、110余萬名學生參與學習。該平臺具有充分良好的安全教育課程、配套課件、技能訓練短片、圖文資料等安全教育教學資源,各學校要為每一位班主任、每一名學生開通賬號,充分依托平臺開展學生安全宣傳教育。各級教育部門要繼續(xù)加強統(tǒng)籌安排、督促檢查,確保安全教育課程開設(shè)率、學生受教育面和課時落實率均達到100%,實現(xiàn)師生安全教育100%全覆蓋。
在開學第二周“學生安全教育周”期間,各學校要組織開展形式多樣的學生安全教育活動。通過安全教育平臺、校本課程、宣傳欄、電子顯示屏、宣傳標語、知識競賽、專題片、主題班會、知識講座等多種形式,有針對性地開展安全教育,重點加強交通安全、消防安全、預防溺水、防止踩踏、食品安全、自然災害、防范校園傷害等方面的安全教育,并組織應急疏散演練,營造濃厚的校園安全宣傳氛圍。
五、加強督導檢查,促進學校安全工作落實到位
各級教育行政部門要堅持采取“四不兩直”方式,即“不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場”的抽查方式,督導檢查本轄區(qū)學校開學安全工作落實情況,切實發(fā)現(xiàn)學校安全工作存在的問題,督促學校改進安全工作。要將學校安全工作落實情況納入績效考核,對工作中重視不夠、措施不實的單位和個人要進行責任追究。
各區(qū)教育行政部門、市局各直屬學校要將新學期開學各項安全工作開展情況,于3月12日前通過三級公文平臺報送我局學校安全管理處。
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