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學科滲透法制教育學習總結(jié)6篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的學科滲透法制教育學習總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學科滲透法制教育學習總結(jié)1
通過課堂教學，對學生進行滲透法制教育是很重要的，也是必不可少的。那么在學科教學中如何滲透法制教育呢？
在學習課本知識的過程中，不斷加強對青少年的法律教育，提高他們的法律知識水平和法律意識，是國家法制建設(shè)，乃至整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計。青少年正處在學知識、長身體的時期，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期，要使他們接受正確的東西，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，關(guān)鍵在于教育。因此，必須加強青少年的法制教育，以保證青少年沿著祖國未來需要的道路健康成長。
一要落實責任，上好法制課。
小學階段側(cè)重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關(guān)法律常識，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德行為。在小學語文學科教學，滲透法律知識。
二是要開展形式多樣法制教育課。
比如：舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的`重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
總而言之，孩子是祖國的花朵，是人民的希望，是中華民族的未來。國民素質(zhì)的提高，社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進，都寄希望于廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽。
學科滲透法制教育學習總結(jié)2
20xx年10月，西沖鎮(zhèn)中心小學教務(wù)主任揚琴同志組織全校20多名教師學習學科教學滲透法制教育的二級培訓。以前就提倡教學過程中對學生進行法制宣傳教育，真正能做到的知識屈指一數(shù)，這項工作沒有真正重視起來。通過這次培訓，上級部門要求在教學中必須滲透法制教育，同時我也意識到在日常教學過程中滲透法制教育的重要性，學生除了要學會自己應(yīng)該掌握好的知識外，還要懂得一些能維護自己的最基本的法律。培訓過后，我深有感悟，現(xiàn)寫出來讓同行共免。
一、感悟收獲
在培訓中，首先陽主任傳達“貴州省教育廳政策法規(guī)處史開來處長在會上講話，然后是貴州尚善教育科學研究所張映波所長對這次培訓作了幾點要求和建議，接下來是由三位在省一級培訓中被評為優(yōu)秀學員的教師胡建平、康其麗、彭石作進一步的培訓，把他們在一級培訓中所學到的經(jīng)驗和心得體會傳授給大家。”我體會到了法制教育在學科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應(yīng)高度的重視。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。
通過培訓，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內(nèi)容為依托，充分利用學科中固有的教學內(nèi)容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學生的.法制素養(yǎng)，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應(yīng)用。
通過培訓，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導(dǎo)入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫埃覝是腥朦c，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。
二、感悟未來
首先是要在開學工作部署會議就要讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養(yǎng)。要學習法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內(nèi)容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率，增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現(xiàn)學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
學科滲透法制教育學習總結(jié)3
少年兒童是我們國家的未來、民族的希望。他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小對他們進行法律意識培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育，有助于減少學生違法犯罪，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們健康成長。
學科教學滲透法制教育十分重要，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語文教學中滲透法制教育必須將學科教學內(nèi)容與法制知識有機地結(jié)合起來。要根據(jù)語文學科的特點，要注意簡單化、牽強化的形式主義，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M行滲透。綜上所述，我認為小學語文教師從以下幾個方面進行法制滲透：
一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識
課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。如《美麗的小路》一課的學習中，學生的注意力很容易被優(yōu)美的文字所吸引。在充分賞析了學生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學生關(guān)注課文中游人對野物的態(tài)度。教師趁機為同學們詳細介紹了《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》愛護環(huán)境的相關(guān)條例，讓學生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。學生通過此課的學習，有愛護環(huán)境衛(wèi)生及保護環(huán)境的愿望和行動，從而全班學生在教育下取得更好的意識得到極大的增強。
二、寫作訓練，有機滲透
在小語習作中，有很多內(nèi)容要求學生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學生習作時引導(dǎo)學生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標準來明辨是非。在習作中，我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學生在寫日記時說的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。讓學生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，接受深刻的教育。同時教師通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導(dǎo)，針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。
三、在口語交際中討論，確定法制認知
口語交際是語文教學重要的組成部分。利用口語交際活動，不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力，還可以激發(fā)他們的思考，從事物的表象認識到事物的內(nèi)層，會在自己的心理形成一種強烈的認知。我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學生進行口語交際，發(fā)表他們自己的觀點，因為這些最能激發(fā)他們表達的.欲望和交流的熱情。在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時，教師只需要再往深處引導(dǎo)一下，思考產(chǎn)生犯罪的原因，尋求解決問題的辦法。自然而然地就把學生的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認知上來，使他們學會遵守法律、法規(guī)，一切行為以法律法規(guī)為準繩，從而深化他們遵紀守法的意識，強化對法律法規(guī)的認知。
在小學語文教學中，只要適時、適度，點點滴滴地滲透法制知識，持之以恒，一定會取得良好的教育效果，一定會讓法制教育與學生的健康成長同行。
學科滲透法制教育學習總結(jié)4
當前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強青少年法制教育是一個不容輕視的問題，每個學科滲透法制教育的培訓就顯得非常重要。經(jīng)過學習和培訓，我受益匪淺，故作出總結(jié)如下：
通過培訓，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內(nèi)容為依托，充分利用學科中固有的教學內(nèi)容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學生的法制素養(yǎng)，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應(yīng)用。
通過培訓，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導(dǎo)入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫埃覝是腥朦c，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。
只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。在具體教學中應(yīng)該做到如下要求：
一是有意。即要求每個教師都應(yīng)樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺行動。
二是用心。即用心學習、思考和研究。對非專業(yè)教師，學科滲透是一個新挑戰(zhàn)。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。在實際工作中，只要對法制知識多吸收一點，對現(xiàn)實生活中的法制現(xiàn)象、法制案例多留意一點，對學科滲透多思考一點，對備用、教學多用心一點，對學科滲透實踐中的成功經(jīng)驗與失敗教訓多反思、多總結(jié)一點，我想對我們的學科滲透肯定會有幫助。
所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何“做人”的問題。
三是給力。即用力實踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童、進城務(wù)工人員子女和單親家庭子女，是各種新問題越來越多的學生。
在他們成長的歷程中，特別在養(yǎng)成良好品質(zhì)的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個教師對于教育應(yīng)有一種執(zhí)著。“教育必須對生命豐富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)。”執(zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。
四是創(chuàng)新。毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學校法制教育的創(chuàng)新。
這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。實踐反復(fù)證明，一所學校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都與校長、教師的敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新不無關(guān)系。新形勢下學校法制教育工作要打開新的局面，學科滲透法制教育要取得新成效，我認為，必須敢于創(chuàng)新。五是示范。即教師的言傳身教、潤物無聲。
一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的.世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。
作為教師，你在學生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細節(jié)、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關(guān)注和會心的微笑之中。
總之，關(guān)于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當?shù)卣f：要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。
學科滲透法制教育學習總結(jié)5
在新的歷史時期，經(jīng)濟和社會發(fā)展對學校教育人才培養(yǎng)的標準有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學習不只是對結(jié)論的記憶，學生不僅僅具備讀寫、計算能力。未來社會的建設(shè)者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點的，他們應(yīng)具備一定的法律知識。中小學教育作為基本的、起始的教育途經(jīng)完全應(yīng)該適應(yīng)并挑戰(zhàn)于這一全球性的發(fā)展趨勢。顯然，對學生加強法制教育已刻不容緩。法制教育不僅僅是思想政治教學的任務(wù)，各學科都應(yīng)滲透于教學之中。語文作為小學的一門基礎(chǔ)學科，課時分配比例大，更應(yīng)該注意滲透法制教育。那么，在語文教學中如何滲透法制教育，是當前新課程實施過程中所面臨的課題之一。針對這一課題，我在日常教學過程中，根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合語文學科的特點談幾點認識，以供同仁共鑒。
一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識
課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。如《生命橋》一課的學習中，學生的注意力很容易被優(yōu)美的.文字、令人震撼的情節(jié)、斑羚超乎常人想象的智慧和團隊精神所吸引。在充分賞析了學生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學生關(guān)注造成這場動物悲劇的“罪魁禍首”――狩獵隊，他們的行為是一種什么行為？學生立即意識到這中捕殺斑羚的狩獵活動是一種違法行為。教師趁機為同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關(guān)條例，讓學生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上，組織學生依照《野生動物保護法》，給狩獵隊寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。
在小學語文教材中有許許多多能滲透法制教育的課文，只要我們的老師認真鉆研，將各種法律知識適時滲透到相關(guān)的課文中去，學生的法律觀念增強了，由此增強學生的依法維權(quán)意識。
二、在作文教學中融入法制教育
習作是學習語文的最高層次它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受，又是個體對生活實踐的獨特體驗。教師在習作教學中引入法制事件，誘發(fā)學生思考、分析、比較、總結(jié)，不僅可以深化學生的思想認識。提高學生的習作水平，而且可以規(guī)范學生的法制行為。如電視節(jié)目中的《今日說法》、《法治直通車》、《法治在線》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是它們在選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識，每一期的標題都很新穎。我們教師可以利用這些媒體資源向?qū)W生傳授作文擬題技巧的相關(guān)知識。提高學生的習作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點。引發(fā)學生的深入思考，整理自己的思想，表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規(guī)范自己的行為。
三、利用模擬法制現(xiàn)場，進行法制道德教育
生活是語文學習的大舞臺，綜合實踐活動就是以語文的方式讓學生通過動手、動腿、動口、動腦去體驗生活，感受生活，認知生活，從而學會生存，學會學習，學會做人，學會生活。而法治教育其實就是指導(dǎo)學生怎樣生活，怎樣做人的。它只有和生活情境結(jié)合起來，才能產(chǎn)生教育本身所可能產(chǎn)生的作用。在語文綜合實踐活動中，我時常組織學生模擬法庭審案的形式，讓學生來扮演法官、原告人、被告人、辯護律師，再現(xiàn)生活中的某些情境。通過活動，學生認識到作為一個人必須有良好的道德，必須要學會公平、公正、公開對待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。此外還有環(huán)境保護調(diào)查、制作法制手抄報等形式的綜合實踐活動，為學生法制道德的形成搭建平臺，提供生長的土壤。活動的內(nèi)容要豐富，要充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。比如，在對學生上學路上的安全進行教育的同時，可以做一個身臨其境的游戲：“今天我來指揮交通”，讓學生了解交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。使行人和車輛有條不紊地通過。如果不遵守交通規(guī)則，人人都隨己心愿，任意在十字路口穿梭，想怎樣開就怎樣開，就會引起很多的交通事故。通過游戲，了解交通法規(guī)，增強維護交通秩序的觀念，對學生今后的生活終身受益。
四、寫作訓練，有機滲透。
在小語習作中，有很多內(nèi)容要求學生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學生習作時引導(dǎo)學生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標準來明辨是非。在習作中，我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學生在寫日記時說的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。讓學生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，接受深刻的教育。同時教師通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導(dǎo)，針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。
學科滲透法制教育學習總結(jié)6
當今社會是法制社會，每個人都應(yīng)該學會用法律來維護自己的合法權(quán)益。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。小學生的可塑性很強，我們應(yīng)該從小學生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識，引導(dǎo)其健康成長，以預(yù)防青少年學生走上違法犯罪的道路。
教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現(xiàn)在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結(jié)合這段時間的教學，我淺談一下自己在小學數(shù)學教學中滲透法制教育的體會。
首先，法制教育讓學生對法律知識有所了解，學生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學一年級數(shù)學上冊《6、7的認識和加減法》這部分內(nèi)容時，我先引導(dǎo)學生觀察情景圖——植樹，通過觀察圖中小朋友的活動，使同學們知道：
1）我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林，保護環(huán)境密不可分。
2）小朋友參加植樹造林是為了保護環(huán)境。
3）每個小朋友都要學會保護周圍的環(huán)境。
然后提問：“你知道哪些與環(huán)境保護有關(guān)的法律呢？”教師據(jù)生的回答適當加以解說。由此引入《中華人民共和國環(huán)境保護法》，并著重向?qū)W生介紹幾條。例如使同學們知道：
第一條、為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。
第六條、一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的'單位和個人進行檢舉和控告。
第八條、對保護和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個人，由人民政府給予獎勵；在教學一年級上冊第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時，滲透了《中華人民共和國野生動物保護法》。告訴學生野生動物的珍貴之處，教育他們要保護野生動物，愛護環(huán)境；在教學一年級下冊第三單元《認識100以內(nèi)的數(shù)》之“多一些、少一些、多得多、少得多”的第4題情景圖時，我以不同汽車都有一個固定座位數(shù)為滲透點、滲透《中華人民共和國道路交通安全法》中規(guī)定的不能超載這一知識點。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。每個教師要仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內(nèi)容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數(shù)學課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯(lián)系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。
總之，在實際教學中，我們要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等，注意找準“滲透點”、把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等細節(jié)。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等。
教學中滲透法制教育內(nèi)容既加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。
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