初二學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初二學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)1
學(xué)習(xí)地理，首先就要對(duì)所學(xué)的內(nèi)容多動(dòng)腦筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“為什么會(huì)這樣”等等。然后，在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。
(1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容？還是一個(gè)區(qū)域或是一個(gè)國(guó)家自然地理和人文地理的綜合情況？
(2)要知道所學(xué)習(xí)的'那個(gè)區(qū)域在什么地方？這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個(gè)地區(qū)同另一個(gè)地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似？
(4)要了解所學(xué)地理事物帶來(lái)的影響。是有利，還是不利。此外。學(xué)習(xí)地理，既要了解課本中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會(huì)，看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。觀察時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想一想，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)2
一眨眼，期中考來(lái)了，一轉(zhuǎn)身，期中考又已過(guò)去。不禁抬頭感嘆：時(shí)間真快！
回首，是初一的各種悲傷與快樂(lè)；展望，是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的未來(lái)；低頭，是選擇中的今夕。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶永遠(yuǎn)是個(gè)過(guò)去式，明天是個(gè)未到的將來(lái)時(shí)，我們注重的'是今天，這個(gè)正在進(jìn)行時(shí)。走好今天的每一步，才會(huì)有美好的回憶，才會(huì)有美麗的明天。 總結(jié)的好處，就是可以發(fā)現(xiàn)自己在某段時(shí)間里的對(duì)與錯(cuò)，從總結(jié)中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一直以來(lái)小說(shuō)癮一直是我前進(jìn)的絆腳石，雖說(shuō)在合理的安排下它們對(duì)我有很大好處，可是在考試階段，它們太可怕。好不容易學(xué)會(huì)了控制小說(shuō)癮，總結(jié)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題——上課放空。上課時(shí)，也許我回認(rèn)真的聽(tīng)一兩下，可要么就分心做其他事去了，或者到課中間就開(kāi)始放空，人在教室心卻不知道飛到了哪兒。我知道要收斂我心中的雜念，東想西想只會(huì)讓我把“課”這個(gè)字忘到九霄云外，這樣下去太危險(xiǎn)。我想我需要學(xué)會(huì)如何集中我的注意力，一聲?shū)B(niǎo)鳴、一朵花兒、一片落葉，也許就讓我浮想聯(lián)翩。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，我就可以去改正它。
走在今天，永遠(yuǎn)也不知道“明天”是個(gè)怎樣的地方，永遠(yuǎn)不知道在明天的我會(huì)去哪里，用了多大的勇氣。但我知道，明天是個(gè)未知數(shù)，走好今天，就不會(huì)怕明天。伴隨著時(shí)間的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)向初三，向高中，向未來(lái)走去。學(xué)會(huì)總結(jié)每一天，我可以抬起頭，驕傲的說(shuō)：來(lái)吧，明天！
初二學(xué)習(xí)總結(jié)3
10月10日第7節(jié)課，初二年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)校禮堂舉行了第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)及表彰大會(huì)。
首先，在對(duì)第一階段學(xué)習(xí)表彰環(huán)節(jié)上，年級(jí)分別對(duì)參加斗門(mén)區(qū)第11屆慶國(guó)慶“愛(ài)我中華，共創(chuàng)文明”青少年現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽獲得硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng)3班何卓豪同學(xué)、4班鄺兆琪同學(xué)，毛筆字三等獎(jiǎng)1班梁筠曦同學(xué)通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)第一階段學(xué)習(xí)“年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”進(jìn)行了表彰，三十位學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，充分享受到了學(xué)習(xí)上的成功帶給個(gè)人及集體的榮耀，激勵(lì)更多的同學(xué)奮起直追。接下來(lái)，梁成柱副主任指出，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，廣大同學(xué)能在學(xué)習(xí)中你追我趕，在生活中互幫互助團(tuán)結(jié)合作友好競(jìng)爭(zhēng)，在紀(jì)律上嚴(yán)格要求共同成長(zhǎng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師向全體學(xué)生的進(jìn)步表示祝賀并希望廣大學(xué)生刻苦努力，爭(zhēng)取用更好的成績(jī)回報(bào)父母。同時(shí)，他也指出了部分同學(xué)存在的問(wèn)題，并對(duì)同學(xué)們下一階段的學(xué)習(xí)和紀(jì)律提出了四點(diǎn)要求：一要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到方向；二要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)；三要搶先一步，克服短板；四要多思考、多做題。
第二環(huán)節(jié)是由2班王炎菲同學(xué)、5班宋怡瑤同學(xué)進(jìn)行激昂澎湃的“海洋夢(mèng)，青春行”演講。兩位同學(xué)緊緊圍繞主題，生動(dòng)闡釋了他們對(duì)于“海洋夢(mèng)”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護(hù)海洋、保衛(wèi)國(guó)家的愛(ài)國(guó)熱情，富有激情與魅力的演講讓在場(chǎng)的同學(xué)們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，場(chǎng)內(nèi)響起了陣陣熱烈的掌聲。
緊接著，陳淑冰副主任在小結(jié)第一階段學(xué)習(xí)情況的.基礎(chǔ)上，對(duì)年級(jí)同學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步進(jìn)行了肯定和表?yè)P(yáng)。她要求同學(xué)們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時(shí)不竄班、不竄級(jí)；開(kāi)會(huì)時(shí)凝神關(guān)注，手不亂動(dòng)；課堂上要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，口不亂說(shuō)、不起哄。最后陳主任給同學(xué)們介紹了我校的紀(jì)律規(guī)章制度，并勉勵(lì)同學(xué)們從基礎(chǔ)抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著對(duì)自己、父母和社會(huì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，成人成才。本次大會(huì)是對(duì)同學(xué)們第一階段以來(lái)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的總結(jié)和表彰，希望每位同學(xué)都能在心中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣、認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)青春的美麗畫(huà)卷。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)4
在近一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我組織指導(dǎo)了初二年（7、8）班中的10位同學(xué)參與了《一次函數(shù)與生活》這一研究性學(xué)習(xí)課題。使學(xué)生在我的引導(dǎo)下，用函數(shù)的眼光去觀察、體驗(yàn)社會(huì)生活，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中，有了許多心得體會(huì)。
一、研究性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
在研究性學(xué)習(xí)面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導(dǎo)小組成員研究的過(guò)程中，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績(jī)并不是非常突出，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的那種持之以恒的精神和獨(dú)到的見(jiàn)解，卻是令人大為贊賞的。當(dāng)學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性會(huì)空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大幅度地提高。
二、研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。
研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式和途徑，作為以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更需要學(xué)生應(yīng)該具備研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。因?yàn)檫@不僅僅是獲得直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的方式，更是為學(xué)生將來(lái)開(kāi)展個(gè)性化的工作打下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開(kāi)始利用平時(shí)在校的空余時(shí)間去圖書(shū)館、上網(wǎng)查找資料；利用雙休日去不同的地方進(jìn)行調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。通過(guò)這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對(duì)這一課題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，體會(huì)做學(xué)問(wèn)的艱難曲折；同時(shí)進(jìn)—步明白做任何一項(xiàng)工作都必須有一定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的目的之一。
三、研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。
在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛(ài)好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，很容易在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。學(xué)生一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了學(xué)生的協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的`最大意義。
研究性學(xué)習(xí)給了學(xué)生更多的自主性和選擇權(quán)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，學(xué)生在課題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想，用科學(xué)、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí)、探索成了學(xué)生最大的樂(lè)趣。研究性學(xué)習(xí)課程不僅僅是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而是通過(guò)改變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，它尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間。因此，研究性學(xué)習(xí)洋溢著濃郁的人文精神，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)5
這學(xué)期我的表現(xiàn)與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步！基本上在期中后沒(méi)有扣德育分，在英語(yǔ)背書(shū)上，我也很積極。是在班里是第五個(gè)背完的。數(shù)學(xué)課上，我能認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記。并在期末階段認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。語(yǔ)文課上，在知道我的文言文方面知識(shí)不是很牢固時(shí)，我也很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了。
因?yàn)樵诔跻坏哪ゾ氈校腋钜徊降牧私獾搅恕皩W(xué)無(wú)止境”這四個(gè)大字的深意，并且在過(guò)去的一年里受到了老師的教育，思想上對(duì)自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期我的總體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但是在下個(gè)學(xué)期我相信自己還會(huì)有個(gè)實(shí)質(zhì)性的飛躍。
但是，在這個(gè)學(xué)期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數(shù)學(xué)的作業(yè)有時(shí)候忘了改錯(cuò)，英語(yǔ)的默寫(xiě)個(gè)別時(shí)候會(huì)出差錯(cuò)，下的功夫不夠大。語(yǔ)文文言文的默寫(xiě)錯(cuò)別字出現(xiàn)頻繁。總之，這一切都?xì)w于我的`一個(gè)一直有的大毛病——粗心。我的學(xué)業(yè)一直處在中上等水平。大約都是在50名左右，成績(jī)排名飄忽不定。我認(rèn)為這是由于我的心境問(wèn)題：不踏實(shí)。
但是在幾年的磨練中我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，所以我相信總有一天，我會(huì)能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期總體表現(xiàn)不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期里，我打算著重的復(fù)習(xí)語(yǔ)文和物理。語(yǔ)文和物理都是我的弱項(xiàng)，尤其是在多加考了物理之后，我的名次向后排了至少20名。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達(dá)到我的目標(biāo)。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)6
首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。
英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。
其次，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。
現(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺(tái)、英文電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面來(lái)幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，試著與具體的畫(huà)面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫(huà)面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí)。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽(tīng)、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽(tīng)的重要性了。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)。
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