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小學(xué)課題研究規(guī)章制度（通用18篇）
在現(xiàn)在社會，大家逐漸認(rèn)識到制度的重要性，制度對社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家收集的小學(xué)課題研究規(guī)章制度，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇1
為了推進(jìn)課程改革的深入研究，達(dá)到以課改定課題 ,以課題帶教研的目的，引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究過程中 , 將“問題意識”上升為 “ 課題意識”， 搞好專題研究 ， 確立重點(diǎn)研討課題 , 逐漸形成以“ 科研、 教學(xué)、培訓(xùn) ” 三位一體的科研形式，特制定課題研究制度如下 :
1、成立課題組長負(fù)責(zé)制。課題組組長的職責(zé)是：參與承擔(dān)該子課題的主要研究任務(wù)，協(xié)調(diào)課題組成員的力量，保證課題研究活動順利展開；加強(qiáng)課題之間的聯(lián)系與交流。
2、課題期初要制訂出本課題的研究計(jì)劃和活動安排，計(jì)劃要切合實(shí)際，活動要按時認(rèn)真開展，達(dá)到規(guī)范化，自覺化。
3、 所有參加研究的成員平時要廣泛收集與子課題相關(guān)的.資料、信息，課題組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)，克服畏難情緒，勤于思考和實(shí)踐，密切聯(lián)系日常的教學(xué)工作，主動參與到課題的研究中去。
4、人人上好個人課題研究課，由本課題小組教師或課題組長邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師聽課評課，執(zhí)教者或課題組長結(jié)合課題目標(biāo)介紹課題研究情況。
5、課題小組推薦一至兩位教師上校級研討課，先由本課題組成員集體討論設(shè)計(jì)，再邀請總課題組全體教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加聽課、評課。
6、配合學(xué)校重大教科研活動，選派科研骨干向市內(nèi)外上研究課前向聽課者介紹課題研究情況，課后組織評議，并將評議內(nèi)容整理成書面材料，匯編成冊，一式二份，一份上交課題組，一份供本人進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。
7、實(shí)行課題組長例會制，每月舉行一次。定期向課題組匯報研究工作的進(jìn)展?fàn)顩r，也可就碰到的疑難問題展開討論，共同協(xié)商解決。
8、各課題組均要做好資料的積累工作，所有活動都應(yīng)記錄，研究課教案，相關(guān)評議資料應(yīng)交課題組長處收集整理，妥善保存。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇2
一、總則
1、為規(guī)范《小學(xué)語文自主合作、互動研究的理論實(shí)踐研究》（以下簡稱課題）的研究管理工作，提高教育教學(xué)研究的水平，增強(qiáng)教育科研的歷史使命感和責(zé)任感,如期達(dá)到研究任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)，特制定本制度。
2、本制度所指的研究課題是本校從事教育教學(xué)工作的教師、教研人員在課程改革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)評價、教學(xué)管理、教學(xué)理論等方面進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的課題。
3、課題研究應(yīng)充分認(rèn)識端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣和加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的必要性和緊迫性,必須與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，從實(shí)踐中總結(jié)提煉，在實(shí)踐中檢查驗(yàn)證，以教育教學(xué)實(shí)際成效大小作為衡量課題研究成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
二、 課題的組織管理
1、參與本課題研究采取自愿報名、學(xué)校審核的原則，最后確定課題組成員。
2、課題組組織機(jī)構(gòu)：
課題小組成員名單及分工如下：
課題負(fù)責(zé)人：王軍
成員：蔡飛月、楊洪敏、何元修、馮文均、陳利、陳華利
3、課題負(fù)責(zé)人和主要參加者有一定的理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的研究能力，并在該課題領(lǐng)域已進(jìn)行過前期研究，具備按計(jì)劃完成課題的主客觀條件。
三 課題的組織職責(zé)
1、課題負(fù)責(zé)人要不斷學(xué)習(xí)，努力提高研究能力和專業(yè)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)制定課題實(shí)施方案，并向主管部門提出課題論證申請。制定課題研究階段計(jì)劃，撰寫課題研究階段總結(jié)。定期組織召集課題組全體成員開展研究活動，做好課題研究總結(jié)，保障課題研究落實(shí)到位。
2、課題組成員要堅(jiān)持“求真、求實(shí)、求精”的態(tài)度，把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)差異教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論研究水平。
3、課題組成員每學(xué)年定閱一份教育教學(xué)期刊，每學(xué)期通讀一本與本課題有關(guān)的專著，并寫好每兩月一次的摘抄或讀書心得。
4、課題組成員要嚴(yán)格執(zhí)行課題研究方案，準(zhǔn)時參加每次課題組教研活動，并做好記錄。每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的.記錄和評析。
5、 課題組成員要在實(shí)驗(yàn)前期對學(xué)生存在的差異情況進(jìn)行調(diào)查摸底，及時收集并保存好各種原始研究資料，同時做好調(diào)查分析，建立好完整的課題研究檔案。并在課題研究過程中，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫案例或論文,決不從網(wǎng)上、報刊或書籍中抄襲他人論文作為自己的研究成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，均加以注釋，凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說明。
四、 課題的日常管理
1、本課題由學(xué)校教導(dǎo)處和課題負(fù)責(zé)人共同管理。
2、學(xué)校教導(dǎo)處對本課題可采用多種方式不定期進(jìn)行檢查，了解研究情況。每年的學(xué)期末，課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校教導(dǎo)處提交學(xué)期課題階段性小結(jié)報告。
3、課題在研究時，應(yīng)建立必要的檔案和記錄，以備查閱。
4、課題研究中，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對“實(shí)施方案”確定的研究目的，主要內(nèi)容，研究方法不能隨意改變，如需作重大改變，則須書面報告，經(jīng)課題主管部門同意后方可進(jìn)行。
5、研究過程中，因各種原因無法進(jìn)行時，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)主動及時以書面的形式向?qū)W校教科室提交報告，闡明理由，并提出終止要求。
6、課題在規(guī)劃到期后，沒有形成成果，或者形成的成果與預(yù)期目標(biāo)太遠(yuǎn)的，將作中止研究處理。
五、課題結(jié)題與鑒定
1、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按計(jì)劃完成課題研究工作。課題完成了符合《申報表》中所承諾的課題成果，即可結(jié)題。
2、研究課題結(jié)題時，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)對研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并寫出結(jié)題報告，必要時可組織專家進(jìn)行鑒定。
3課題研究成果的形式分為：研究報告、科研論文、專著、教育產(chǎn)品等。
4、課題到期因故不能完成，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)以書面的形式主動向市教科所提出延長課題研究的要求，經(jīng)同意批準(zhǔn)后方可延長。
六、成果推廣
成果的推廣是進(jìn)行課題研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是體現(xiàn)課題價值，產(chǎn)生出效益的一件十分有意義的工作。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)重視成果的推廣工作，并制定出相應(yīng)的措施，確保研究課題的推廣。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇3
為進(jìn)一步加快我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好課題實(shí)驗(yàn)工作，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特制定本規(guī)定，請各位老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、工作思路
以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。
二、總體要求
在現(xiàn)代教育改革實(shí)驗(yàn)中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究，以教學(xué)研究來推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；把生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，行政人員和各教研組長要積極成為實(shí)驗(yàn)的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。
三、具體制度
1、行政領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動，及時了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實(shí)驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。
2、課題實(shí)驗(yàn)專題研討制度。各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以“總結(jié)、交流、反思研究情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容”為重點(diǎn)的研討活動。針對實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。
3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實(shí)驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上2-3次公開課，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。
4、課題實(shí)驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題實(shí)驗(yàn)組成員要堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。
5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的`理念、好的設(shè)計(jì)讓每一個家長都知曉、認(rèn)可，進(jìn)而引導(dǎo)家長支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壝繉W(xué)期開展一次家長學(xué)校活動，對家長進(jìn)行普及性培訓(xùn)，同時要定期舉行“家長開放日”活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實(shí)驗(yàn)特別是綜合實(shí)踐活動提供條件和幫助。
6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，定期舉行學(xué)區(qū)（或區(qū)）級課改研究與交流活動。
7、經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)情況，力所能及地加大投入力度（如：活動費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用），確保課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。
8、課題實(shí)驗(yàn)獎勵制度。參加課題實(shí)驗(yàn)的教師按《教師考核辦法》補(bǔ)算課時；同時，學(xué)校通過對課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核，根據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇4
為加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)研究工作的管理，確保研究任務(wù)如期完成，特制定本度。
一、課題組管理制度
1、課題組成員務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，大膽創(chuàng)新，勇于探索的原則，始終保持高度的熱情，積極參與課題的各項(xiàng)活動。
2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計(jì)劃和分工安排，配合主持人對所研究的課題進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究，及時溝通實(shí)驗(yàn)研究情況。
3、課題組成員要準(zhǔn)時參加各項(xiàng)課題活動，及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題，交流研究經(jīng)驗(yàn)。
4、課題組老師在平時的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容，密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作，堅(jiān)持研、教結(jié)合，學(xué)以致用。
5、課題組成員平時注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書籍、雜志、文獻(xiàn)和國內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料，并保存好收集的資料。
6、要注意及時總結(jié)研究的成果，保管好研究資料。每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。
7、課題小組負(fù)責(zé)人對科研課題，要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計(jì)劃，督促科研工作的開展。
8、各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實(shí)施計(jì)劃，爭取在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，力爭出成果。
二、課題組成員職責(zé)
1、課題組組長職責(zé)：
（1）、負(fù)責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作，及時了解課題研究的進(jìn)展，解決課題研究中存在的問題。
（2）、邀請課題專家組專家對研究工作進(jìn)行指導(dǎo)，確保課題研究沿著正確的`方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。
（3）、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計(jì)劃，并且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。
（4）、落實(shí)課題研究計(jì)劃，組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等集體研究學(xué)習(xí)活動，并作好記錄。
2、課題組組員職責(zé)：
（1）、遵守課題研究管理制度，按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。
（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實(shí)施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。
（3）、主動開展理論學(xué)習(xí)，了解與課題研究相關(guān)的理論和已有成果，提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動，接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。
（4）、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，努力探索，不斷總結(jié)，作好記錄，為課題研究積累大量翔實(shí)的素材。
三、課題組例會制度
為了更好地推動課題研究工作的開展，充分發(fā)揮課題組全體教師的力量，整體提高課題研究水平，建立課題組例會制度。請課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度，認(rèn)真履行職責(zé)。
1、例會內(nèi)容
①、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
②、總結(jié)前段工作，布置下段工作。
③、集體備課、聽課、評課或課題進(jìn)展情況交流分析。
④、交流教學(xué)和研究方法，解決研究中的問題，撰寫、交流反思筆記。
2、例會要求
①、每月一次，課題組長具體協(xié)調(diào)，確保例會時間和地點(diǎn)，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，組織課題組成員按時參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動和會議。
②、課題組成員匯報各自的工作進(jìn)展情況，交流所收集和整理的資料，及時反饋研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中存在的問題。
③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實(shí)踐實(shí)施方案，并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務(wù)。
④注重會議的內(nèi)容與質(zhì)量，學(xué)習(xí)研討都要作好記載，不能流于形式。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇5
一．本學(xué)期課題組實(shí)行“三線并進(jìn)，齊頭并舉”的工作方針，除了英語活動日外，平時的課題活動以年級組為單位進(jìn)行，同年級組同頭教師一起教研。
二．課題組每星期活動一次，定于周四為“英語活動日”，除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外，主要進(jìn)行“愛迪英語”的課題研究。課題組一線教師必須參加。地點(diǎn)：二樓多媒體備課室。
三．小組成員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯英語”理論，并利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等各種形式，學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)方法的文章，關(guān)注前沿領(lǐng)域的研究情況。
四．日常課堂詞匯教學(xué)中，注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛迪英語”學(xué)習(xí)方式，并及時總結(jié)，隨時交流。
五．本學(xué)期將舉辦兩輪的聽評課活動。第一輪年級組內(nèi)進(jìn)行，同級組教師參加，每個年級推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加第二輪的學(xué)校公開課。
六．實(shí)驗(yàn)班的.教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動，一學(xué)期不少于兩次。
七．每個年級組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動一次。
八．及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和體會，堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)反思。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇6
一．本學(xué)期課題組實(shí)行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針，定周四為“課題活動日”，組內(nèi)一起進(jìn)行初中六冊英語課本詞匯的篩選和匯總工作。課題組教師全部參加。
二．詞匯整理工作集體篩選，分工記錄，每位教師負(fù)責(zé)記錄一至兩個板塊的內(nèi)容，原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時候，事先找好代筆人員。
三．日常教學(xué)中，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語”詞匯立體教學(xué)模式，爭取研究出成品。
四．本學(xué)期的聽課、評課主要圍繞“愛迪英語”詞匯立體學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)模式的.探討進(jìn)行活動。每個實(shí)驗(yàn)教師至少推出兩節(jié)課，課題組內(nèi)進(jìn)行聽評課。
五．實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動。本學(xué)期將舉辦八年級大型多媒體詞匯立體活動一次。
六．學(xué)期末，每位實(shí)驗(yàn)教師上交兩個多媒體詞匯教學(xué)課例，附多媒體課件。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇7
為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項(xiàng)之前，要了解所選內(nèi)容時代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認(rèn)識。
2、研究目標(biāo)清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成果在預(yù)定的時期內(nèi)有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報意識，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長：課題申請人必須是課題組長，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點(diǎn)，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫好課題申請書，寫好研究方案，送學(xué)校教研室申報立項(xiàng)。
2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請人根據(jù)論證小組的意見，對研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫論證報告。
3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報課題即被正式列項(xiàng)，可以開題進(jìn)行研究。
四、課題的實(shí)施：
在課題實(shí)施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長要加強(qiáng)管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計(jì)劃的具體落實(shí)：
將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化，定出每個階段的分步目標(biāo)，對所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
①研究人員要做好研究的紀(jì)錄，要及時紀(jì)錄研究過程中心得體會，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個例，做好會議的紀(jì)錄，收集好調(diào)查測試、過程評價的各類數(shù)據(jù)和材料。寫出研究過程的大事記。
②收集、整理、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文、著作等。
③收集好在報、刊上發(fā)表過的有關(guān)研究內(nèi)容的論文和研究過程中獲獎的證書、作品。
④收集好立項(xiàng)申請書，論證報告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報、解題的研究報告、工作報告、檢測報告、結(jié)題的評價記錄、評委的鑒定意見等。
⑤收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果的反饋意見。
以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。
3、課題小組要定期召開研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會，研究進(jìn)展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見，及時調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。
4、課題組要及時地向科研管理部門上報研究小結(jié)，階段研究報告、論文。上報階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進(jìn)一步認(rèn)識自己研究的`目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時可外出學(xué)習(xí)或請專家來指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實(shí)施過程中，方案有重大變動應(yīng)及時通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結(jié)束后，課題組長提出結(jié)題申請報告，由學(xué)校教研室邀請有關(guān)方面的專家，組織課題評審小組，做出書面鑒定意見。
提出結(jié)題申請，應(yīng)報送以下材料：
1、研究報告、工作報告、檢測報告；
2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結(jié)報告、階段結(jié)果。
4、對成果的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、應(yīng)用價值的自我分析。
六、課題的獎勵：
學(xué)校對已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級評獎。學(xué)校對參加科研課題的研究人員，實(shí)行過程獎、結(jié)題獎和成果獎等形式的獎勵，以鼓勵研究人員。
七、課題成果的認(rèn)定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱、評優(yōu)、評先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。
八、課題的常規(guī)管理：
1、負(fù)責(zé)課題的申報、初審、論證等立項(xiàng)工作 。
2、負(fù)責(zé)課題的結(jié)題評審工作。
3、負(fù)責(zé)課題實(shí)施的過程管理工作：
①檢查和督促各課題組認(rèn)真執(zhí)行方案的情況。
②指導(dǎo)課題研究工作。
③加強(qiáng)課題的中期評估。
④協(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開展。
⑤做好各課題的檔案管理工作。
九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區(qū)的各級管理課題，可參照執(zhí)行。
十、本辦法未盡事項(xiàng)由教研室負(fù)責(zé)補(bǔ)充解釋。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇8
一、選題
根據(jù)國家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各年級組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問題，有的放矢。
二、課題申報
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門申報。其一般程序?yàn)椋?/p>
1、確定課題，填報課題研究申請書，并按期限報給主管部門。
2、制定課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報主管部門。
三、立項(xiàng)
立項(xiàng)就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計(jì)劃或教師個人工作計(jì)劃之中。校長室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的.需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國家、省、市的科研管理部門申報，爭取到立項(xiàng)和資助。有些課題可確定為校級課題。無研究價值和可行性不強(qiáng)的課題不予立項(xiàng)。
四、監(jiān)督檢查
主管校長、教研室應(yīng)加強(qiáng)對課題研究過程的監(jiān)督檢查，包括對已立項(xiàng)課題實(shí)施過程的定期檢查、督促，聽取課題研究承擔(dān)人的定期匯報等。以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時解決，對原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的困難給予及時幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承擔(dān)者必須注意收集和保存研究過程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報告。
五、經(jīng)費(fèi)資助
科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。學(xué)校的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費(fèi)。并想辦法爭取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費(fèi)等方面的花費(fèi)學(xué)校應(yīng)該大力支持。
六、課題成果評選
根據(jù)課題研究方案組織實(shí)施，并按時結(jié)題的課題都可以參加評選。課題承擔(dān)人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)評獎申請表》，會同有關(guān)材料（研究方案、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、研究報告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專家進(jìn)行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎勵并上報上級教育科研部門進(jìn)行評選。有關(guān)獎勵措施按《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》執(zhí)行。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇9
教科研課題研究水平是檢閱一所學(xué)校辦學(xué)水平和一個教師教學(xué)素質(zhì)高低的重要標(biāo)志之一。為了加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理，調(diào)動全校教師爭取各級各類科研項(xiàng)目的積極性，提高我校整體科研水平，促進(jìn)科研服務(wù)于教育發(fā)展，加強(qiáng)對我校教科研課題立項(xiàng)的規(guī)范化、制度化管理，特制定本辦法。
一、課題的規(guī)劃
1、學(xué)校教科處每五年根據(jù)全國、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃和本市教育改革、發(fā)展的需要， 編制《應(yīng)城一中教育科學(xué)規(guī)劃課題指南》，確定我校教科研的主攻方向、重點(diǎn)項(xiàng)目和主要內(nèi)容。
2、各教研組或個人的課題選擇，應(yīng)根據(jù)《課題指南》的要求，結(jié)合學(xué)科或部門迫切需要解決的重大問題及各自的學(xué)科優(yōu)勢來加以確定，努力反映課題的理論意義和實(shí)踐價值。所研究的課題應(yīng)研究目標(biāo)明確、理論或?qū)嵺`的價值大、研究思路清晰、研究內(nèi)容有層次且具體、研究的方法運(yùn)用恰當(dāng)規(guī)范。
3、各教研組和教師個人要積極參與課題研究，并積極申報各級研究課題。
4、教科處采取講座輔導(dǎo)的'形式，對課題的選題、名稱表述、研究內(nèi)容的選擇、研究方法的運(yùn)用、研究報告的撰寫等問題進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
二、 課題申報
1、立項(xiàng)時間：根據(jù)各級教科研規(guī)劃部門文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際確定。
2、立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)， 集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
3、負(fù)責(zé)人：每一個課題應(yīng)有一個課題研究小組。由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織課題的申報和研究工作。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是我校正式在編教職工，具有較高學(xué)術(shù)水平和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。須具有高、中級專業(yè)技術(shù)職稱。
4、立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請者填寫并提交立項(xiàng)申請表，學(xué)校集中評議，對意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會。國家、省、市、市級課題主要采取課題招標(biāo)、自選課題和推薦申報的方式確定。
5、立項(xiàng)申請表：包括以下幾部分內(nèi)容
a、基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
b、課題論證報告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
c、課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
d、課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時間（學(xué)校課題時間以年為單位計(jì)算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
e、課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費(fèi)。
6、每一申報人不得同時申報兩項(xiàng)國家、省、市、市級研究課題，沒有充分理由而終止研究的課題負(fù)責(zé)人，兩年內(nèi)不得申報新的研究課題。
三、 課題審批
1、避免選擇重復(fù)研究的課題。
2、學(xué)校教科處一般在申請立項(xiàng)結(jié)束后一個月內(nèi)對立項(xiàng)申請進(jìn)行審議，以確定是否立項(xiàng)。國家、省、市、市級課題的評審結(jié)果由上級部門復(fù)審，批準(zhǔn)后正式公布。批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，根據(jù)《應(yīng)城一中學(xué)教師教科研獎勵制度》確定課題經(jīng)費(fèi)使用金額。
3、課題立項(xiàng)變更申報。經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調(diào)整或終止研究的，必須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申明理由，經(jīng)校長、教科處同意后，做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。否則，研究的課題不予鑒定結(jié)題。所批準(zhǔn)的校級課題其課題承擔(dān)人連續(xù)六個月以上無正當(dāng)理由毫無研究進(jìn)展，經(jīng)教科處督促仍無研究進(jìn)展的，視為自動終止課題研究，將集中公布予以取消。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇10
為加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研課題管理，提高教育科研水平，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，特制定本辦法。
一、課題申報
1、校級立項(xiàng)課題實(shí)行限時申報，每年一次，4月截止，逾期不再受理。
2、學(xué)校每位教師均可申報校級立項(xiàng)課題。課題研究期限為一年。每一位申報人，在同一年度中只可以申報一項(xiàng)課題。
3、申報課題需填寫課題申報表一份，按欄目要求填寫清楚，并附送研究計(jì)劃和實(shí)施方案。
二、課題立項(xiàng)
1、申報課題的`立項(xiàng)論證任務(wù)由學(xué)校教科室承擔(dān)。
學(xué)校重大課題需邀請上級科研機(jī)構(gòu)的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請有關(guān)專家，召開論證會組織論證。
2、評審?fù)ㄟ^的課題，在申報人根據(jù)評審組提出的意見，修訂研究計(jì)劃和實(shí)施方案后，送校長（校長室）審定并書面公布，確立為校級課題。
3、凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的校級課題需填寫《課題申請書》一式兩份。于當(dāng)年4月底前送學(xué)校教科室。校教科室簽具意見并蓋章后，一份存檔，一份發(fā)回給課題負(fù)責(zé)人。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇11
為完善和加強(qiáng)我校教育科研課題管理，促進(jìn)我校教科研工作的發(fā)展和繁榮，依照上級文件的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教科研工作的實(shí)際，特制定本管理制度。
一、課題研究必須堅(jiān)持以正確理論和思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索，開拓創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。
二、課題的'確定，必須面對我校教師、學(xué)生，采取公平競爭，保證重點(diǎn)、擇優(yōu)立項(xiàng)的原則確立研究課題。
三、對課題研究，實(shí)行目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的原則，突出結(jié)果評價。
四、垛莊小學(xué)教科室按照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定，組織申報縣級課題、鎮(zhèn)級課題，參加鎮(zhèn)教科室的評審。
五、全體教職工均可根據(jù)縣教育科學(xué)規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報課題。
六、課題申請人應(yīng)提交立項(xiàng)申請書、課題研究方案等申報材料，在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。
七、原承擔(dān)鎮(zhèn)級以上課題而未按計(jì)劃結(jié)題或中途被終止者，不得在連續(xù)申報鎮(zhèn)級及以上課題。
八、課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)盡快制定課題實(shí)施方案，在一個月內(nèi)組織開題，并及時將實(shí)施方案和開題情況報鎮(zhèn)教科室。
九、教科室對我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
十、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報校教科室，教科室報鎮(zhèn)教科室。
十一、凡有下列情況之一者，須有課題負(fù)責(zé)人提出書面申請，報鎮(zhèn)教科室審批。
1、變更課題負(fù)責(zé)人；
2、改變課題名稱；
3、改變課題成果形式；
4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；
5、課題完成時間需延期者；
對未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自變更的課題，報鎮(zhèn)教科室不予結(jié)題。
十二、凡有下列情況之一者，報鎮(zhèn)教科室撤銷課題，并視情況由鎮(zhèn)教科室進(jìn)行處理。
1、剽竊他人成果，弄虛作假。
2、研究內(nèi)容與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)方案嚴(yán)重不符。
3、獲準(zhǔn)延期，到期仍不能完成。
被撤銷課題的負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不準(zhǔn)申報新課題。
十三、課題均應(yīng)在研究工作完成后對成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提出申請驗(yàn)收的報告及結(jié)題申請書接受管理機(jī)構(gòu)組織的成果鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。
十四、課題組負(fù)責(zé)向鑒定組提供鑒定材料，鑒定人員本著科學(xué)精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對成果提出客觀、公正、全面的意見，形成鑒定組集體意見，填寫課題成果鑒定書。
十五、對教育教學(xué)改革和發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的課題，應(yīng)積極宣傳和推廣。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇12
一、 教育科研課題的宗旨
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、規(guī)劃及立項(xiàng)
1、每個教研組至少有一個校級課題，課題實(shí)施周期為一年以上。
2、教研室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強(qiáng)、規(guī)模較大），向國家、省、市、縣管理部門申報（三年一屆），力爭備案或立項(xiàng)。
3、凡校級以上課題（含校級），負(fù)責(zé)人必須在申報時撰寫出課題方案。
4、教研室在每年五月份組織專家對申報的課題進(jìn)行開題論證，然后決定撤除、立項(xiàng)或向上申報。
三、管理及督察
1、凡立項(xiàng)的校級以上課題，教研室必須備案存檔，并隨課題實(shí)施的進(jìn)展而完善資料。
2、教研室負(fù)責(zé)對校級以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校鼓勵教師開展課題實(shí)驗(yàn)，凡承擔(dān)實(shí)施任務(wù)效果明顯的教師，在評優(yōu)晉級中優(yōu)先。
4、從未主持或參與過一屆課題實(shí)驗(yàn)的教師，不能晉升中學(xué)高級職稱，師徒關(guān)系的教師有一方未參與實(shí)施課題不能評為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的'教研組不能評優(yōu)。
5、教研室將按各課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排的活動進(jìn)行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人交流會，每學(xué)期末對各課題進(jìn)行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報、座談、問卷等，進(jìn)行一次綜合評價。
四、經(jīng)費(fèi)保障
1、學(xué)校對教育科研在經(jīng)費(fèi)開支上實(shí)行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項(xiàng)資金。
2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報，教科室審核，報學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。
3、課題經(jīng)費(fèi)在具體開支時，由教研室審查申報，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
4、每年度應(yīng)對課題資金使用情況進(jìn)行審核。
五、結(jié)題驗(yàn)收
1、對實(shí)驗(yàn)周期已滿的課題要及時進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，校級課題由教研室組織進(jìn)行，校級以上課題向國家省市教科所申報，請求驗(yàn)收。
2、驗(yàn)收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫好結(jié)題申請及實(shí)驗(yàn)報告，并將相關(guān)資料報教研室方能由教研室或上級部門進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
3、課題驗(yàn)收含聽課、檢閱資料、答辯、評估等幾個步驟。
4、學(xué)校聘請市、縣有關(guān)專家對校級課題進(jìn)行驗(yàn)收，并在驗(yàn)收后的優(yōu)秀課題中評出一、二、三等獎，按獎勵方案（縣級標(biāo)準(zhǔn)）記獎。
5、縣市級以上課題推薦向上參加評優(yōu)，凡獲國家、省、市教研成果獎的教師，按學(xué)校獎勵方案發(fā)獎。
6、對課題實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報告，有關(guān)論文及專著，教研室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎?wù)n題的成果。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇13
第一條：為加強(qiáng)我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。
第二條：課題立項(xiàng)1、能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際本著實(shí)事求是的原則制定課題的立項(xiàng)。
2、課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價值，對學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)科建設(shè)，及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。
3、課題立項(xiàng)根據(jù)充分，研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。
4、凡具有一定研究能力，且能按計(jì)劃，按時完成課題研究的處室、年級、教研組或教師均可申請承擔(dān)課題研究。
第三條：責(zé)任制1、各課題組要認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)要求，防止走過場、搞包裝、圖虛名，各課題組要對校教科處及區(qū)、市、省教科所負(fù)責(zé)。
2、課題組成員要有一定的`研究能力，課題組長必須具有較高的職稱，有能力統(tǒng)籌安排和把握整個課題研究工作，掌握本課題研究國內(nèi)外研究的動態(tài)，保證課題研究方向正確，內(nèi)容有創(chuàng)新，成果對教育改革和創(chuàng)新有重要促進(jìn)作用。
第四條：課題申報1、申報課題的部門或個人可根據(jù)我市有關(guān)部門的具體通知事項(xiàng)進(jìn)行選題立項(xiàng)，也可根據(jù)實(shí)際自行擬定立項(xiàng)。
2、申報部門或個人必須按要求填寫《課題申報表》一式三份，報教科室備案并報送上級科研部門申請立項(xiàng)。
3、課題研究中，申報人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對課題所確定的研究目的，主要研究內(nèi)容、方法、研究計(jì)劃（階段目標(biāo)）不得隨意改動。
4、申報人在研究工作期間，如有特殊原因要改動課題的部分內(nèi)容或無法承擔(dān)此項(xiàng)研究，應(yīng)由申報人寫出書面報告，報教科室批準(zhǔn)或上一級教科研部門審批方可更改或終止課題。
5、每項(xiàng)課題申報或鑒定費(fèi)，根據(jù)省《十一五科研課題管理辦法》執(zhí)行，費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。
第五條：學(xué)習(xí)、研究制度各課題組在校教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，每一學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集課題組成員制定學(xué)期研究開展計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié)；在平時研究過程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月至少開展一次活動。實(shí)驗(yàn)期間，每學(xué)期至少應(yīng)召開一次專門會議，總結(jié)和布置科研工作。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動應(yīng)做好記錄，要按照課題目標(biāo)、內(nèi)容、運(yùn)用相應(yīng)的方法開展研究工作。
所報課題一經(jīng)立項(xiàng)，要認(rèn)真組織實(shí)施，包括成立課題組、自籌實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、制定研究方案。課題研究方案一般包括問題的提出、指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、研究步驟和時間、課題研究組織機(jī)構(gòu)、課題參研單位或個人、研究預(yù)期成果、課題研究保證措施等。課題研究工作應(yīng)列入學(xué)校年度工作計(jì)劃統(tǒng)一安排和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。
市級以上課題，研究方案和開題報告需交上級主管部門備案，課題研究時間一般為3年，最長不超過4年。
第六條：課題檔案管理制度各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題的檔案管理，申報書、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、個案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實(shí)施情況做好記錄，并備有課題研究大事記……第七條：成果匯報制度各課題組應(yīng)在教科室組織下定期舉行研討匯報活動，向本校教師和領(lǐng)導(dǎo)匯報（展示）課題研究的階段性成果，每學(xué)年至少開展1~2次。省市級教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報活動。
第八條：成果和鑒定1、課題研究工作結(jié)束時，課題申請人寫出《課題研究結(jié)題報告》并附下列材料：課題研究工作報告，自我評價、課題研究的主題報告，全部研究成果，研究報告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。
2、根據(jù)課題申報級別，校級課題由教科處申報校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行鑒定。對于市級及以上的則報請有關(guān)部門進(jìn)行鑒定，經(jīng)審讀和實(shí)地調(diào)查后，上級教科所作出結(jié)題安排。
3、鑒定方式可以召開鑒定會，也可采取通訊方式進(jìn)行。
第九條：成果評獎及推行教科室每年對校級課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評選，對課題研究成果突出者發(fā)給證書給予獎勵，有實(shí)用價值的進(jìn)行推廣，并向上一級主管部門進(jìn)行申報為高一級課題。并將成果擇優(yōu)推薦有關(guān)報刊發(fā)表，積極促進(jìn)優(yōu)秀科研成果的轉(zhuǎn)化。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇14
一、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來發(fā)展的'需要，及時申報補(bǔ)報國家、省、市級教科研課題，學(xué)校每學(xué)年同期開展的市級以上課題不少于5項(xiàng)。
二、每學(xué)年初，各教研組要根據(jù)學(xué)科教學(xué)活動，確定本學(xué)科的學(xué)年教科研課題，每個教研組每年在手的課題大足應(yīng)不少于三。個，小組不少于一個。
三、市級以上課題的研究工作由科研處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期末要形成階段性研究成果，并向校長辦公會匯報。
四、各學(xué)科組應(yīng)組織全組教室積極開展校級課題研究，在科研處指導(dǎo)下，由各課題主持人具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。每學(xué)期進(jìn)行一次中期匯報，學(xué)期末以適當(dāng)形式進(jìn)行驗(yàn)收。
五、課題結(jié)題獎勵參照《贛州四中獎勵方案》執(zhí)行。
六、每學(xué)年對各教研組課題數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、考評、通報，課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)教師評選的重要參考依據(jù)。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇15
為加強(qiáng)對我教育科研課題的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平，促進(jìn)我校科研工作的開展，特制定本制度。
一、 課題的.申報與立項(xiàng)
1．教育科研課題由本校科研室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，確定本校教育科研的主要內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行管理。
2．我校的教師均與可申報省、市、校教育科研課題立項(xiàng)，為確保課題質(zhì)量，每項(xiàng)課題最多有2名負(fù)責(zé)人。
二、 課題研究過程管理
1．認(rèn)真填寫課題立項(xiàng)申請書。
2．接到上級課題任務(wù)下達(dá)書后，在一個月內(nèi)及時召開課題開題會，開題會主要程序如下：
（1） 讀課題任務(wù)下達(dá)書；
（2）宣讀課題開題報告；
（3）課題組成員代表講
（4）與會領(lǐng)導(dǎo)講話；
（5）聘請專家講座。
3．組織課題實(shí)施
（1） 制定安排學(xué)期課題研究計(jì)劃及日期；
（2）專題講座；
（3）開展問卷調(diào)查
（4）撰寫調(diào)查報告；
（5）定期組織實(shí)驗(yàn)教師上好研究課；
（6）召開課題研究座談會；
（7）組織教師撰寫科研成果；
（8）撰寫學(xué)期課題研究總結(jié)。
三、 課題研究檔案管理
1．建立科研課題檔案，對課題規(guī)劃、實(shí)施方案、階段驗(yàn)收、成果等資料及時整理并歸檔,形成系統(tǒng)的資料。
2．課題檔案要分主副件進(jìn)行管理。主件包括課題立項(xiàng)申請書、任務(wù)下達(dá)書、課題研究方案、開題報告、階段性計(jì)劃、階段性總結(jié)、結(jié)題報告、結(jié)題申請、結(jié)題驗(yàn)收表等材料。副件包括課題過程記實(shí)、研究課題教案、學(xué)習(xí)筆記等材料。
四、 課題研究成果的鑒定與推廣
1．及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教育科研工作中所取得的成果。每年征集教科研論文。
2．學(xué)校定期組織優(yōu)秀課題成果評比，予以適當(dāng)獎勵；對優(yōu)秀課題成果進(jìn)行交流、推廣。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇16
一、課題分為國家級、自治區(qū)級、地市級和校級四個級別。
二、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來發(fā)展的需要，及時申報補(bǔ)報國家、自治區(qū)、市級教科研課題，同期開展的市級以上課題不少于3項(xiàng)。
三、每學(xué)期（年）初，各教研組要根據(jù)學(xué)科教學(xué)活動，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并詳細(xì)填寫《應(yīng)城一中教科研課題立項(xiàng)申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期期末形成階段性研究成果，并向校長辦公會進(jìn)行匯報。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導(dǎo)下，由各課題主持人具體組織實(shí)施。課題的實(shí)施過程需有詳細(xì)文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一安排由各課題組進(jìn)行一次中期匯報，并提交文字性資料，課題結(jié)題時，學(xué)校統(tǒng)一安排，各課題組進(jìn)行結(jié)題答辯驗(yàn)收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)教師評選及年度考核的重要參考依據(jù)。
七、教科研室負(fù)責(zé)教科研課題檔案資料的'收集、整理工作。
八、學(xué)校根據(jù)申報課題、等級、質(zhì)量及研究日期，對沒有課題經(jīng)費(fèi)資助的課題給予必要的經(jīng)費(fèi)資助，所有課題經(jīng)費(fèi)主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費(fèi)用，并對課題研究者的研究成果給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇17
為了有效提高課題過程管理，提高課題研究質(zhì)量，促進(jìn)教師科研能力的提升，特制定《南昌八中課題立、結(jié)項(xiàng)評審制度》。
一、課題立項(xiàng)：
我校教師欲申報課題的一律需先向科教處提出書面申請，經(jīng)科教處同意后填寫正式申報書，申報書一律采用省、市有關(guān)教育科研部門統(tǒng)一編制的申報書，一式3份，以及配套的電子版。所有材料用A3紙雙面印刷。中縫裝訂。由科教處審核同意以后向省、市有關(guān)教育科研部門提出課題申報。
二。課題開題：
1、經(jīng)上級有關(guān)部門課題立項(xiàng)后進(jìn)行課開題工作，開題是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校科教處與課題組共同完成。
2、課題開題視其研究領(lǐng)域可邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔。
三、課題實(shí)施：
1、課題組應(yīng)明確分工，由課題組組長（或指定主研者之一）負(fù)責(zé)課題實(shí)施，主研者和參研者均應(yīng)發(fā)表自己的意見并承擔(dān)一定的任務(wù)，做到分工合作；
2、計(jì)劃落實(shí)，嚴(yán)格按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，切忌隨意性和搞形式主義；
3、不斷總結(jié)，課題實(shí)施或研究過程中要及時總結(jié)，認(rèn)真分析得失，作好記錄，為后階段的.研究工作提供經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期課題組至少有兩次課題組會議。
4、課題組應(yīng)每學(xué)期至少向科教處書面匯報課題進(jìn)展情況兩次，并做好資料的積累，匯報資料由學(xué)校科教處存檔。
四、課題結(jié)題：
1、課題結(jié)題時，課題組應(yīng)及時向?qū)W校科教處提交結(jié)題申請報告，并按要求整理好結(jié)題材料；
2、市級以上（含市級）課題結(jié)題時，由學(xué)校科教處將課題結(jié)題材料統(tǒng)一上交市級以上教育科研部門，進(jìn)行評估鑒定，并交納相應(yīng)的課題結(jié)題鑒定費(fèi)。
3、課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。檔案主要包括：
（1）課題申報方案；
（2）課題申報表；
（3）課題立項(xiàng)通知；
（4）課題組會議記載；
（5）課題研究過程的各種記錄；
（6）每學(xué)期階段小結(jié)成果和經(jīng)驗(yàn)；
（7）結(jié)題研究報告；
（8）科研論文；
（9）結(jié)題及成果評審鑒定書等。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一（一般為A4紙打印）、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)督促課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。
小學(xué)課題研究規(guī)章制度 篇18
一、選題
1、在科研課題申請立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動態(tài)，本校或本地實(shí)際，作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教師個人專長，確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項(xiàng)審批。
四、課題的實(shí)施
一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。
1、計(jì)劃的具體落實(shí)
將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時間，安排好日程，確定好內(nèi)容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個案的收集整理。
②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。
③收集好立項(xiàng)申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。
④收集好研究成果的'推廣運(yùn)用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會，積極參加上級部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動，結(jié)合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時調(diào)整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結(jié)、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：
1、結(jié)題申請報告
2、立項(xiàng)申請報告
3、立項(xiàng)批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報告
6、課題成果、資料等
六、課題獎勵
學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價值，予以不同獎勵，對評職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵。
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