疫情學校隔離制度（精選12篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的疫情學校隔離制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情學校隔離制度 篇1
根據(jù)《省教育廳關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間初三、高三開學方案》和《教育局高三初三開學準備工作函》的精神以及我校《教職工考勤制度》要求，為進一步加強疫情防控期間校園安全管理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒對我校師生員工健康與生命安全造成危害。從即日起，校園實行以下管控措施：
一、校門管理
(一)前門口
正常開放
(二)后門口
全天封閉，原則上不對外來人員和教職工開放。
二、車輛管理
禁止校外、教職工車輛進入校園，因公來校或物資采購、運輸貨物的，請對接部門與政教處聯(lián)系，車上所有人員須下車接受體溫檢測和安全檢查。
三、人員管理
(一)教職員工、教工家屬、后勤服務人員、施工人員入校，應該主動接受體溫檢測和向門衛(wèi)出示健康碼、身份證等有效證件并佩戴口罩。
(二)因公來校人員，均需佩戴口罩，登記身份證件信息和入校原因，并由相關校內(nèi)人員迎接。
(三)教職員工帶非本校人員進入校園的，進校前必須主動進行登記，隨同人員須進行體溫檢測。
(四)學生未經(jīng)批準不得提前返校或者離校。
(五)無有效證件或體溫異常者，謝絕入校;未佩戴口罩者禁止入校。
(六)謝絕校外人員入校游玩、鍛煉等。
(七)禁止外賣進入校園。
所有入校人員應服從安保人員的統(tǒng)一管理，登記相關信息，接受體溫檢測和安全檢查。
設立疫情防控領導小組及指定疫情報告人，統(tǒng)籌疫情報告工作。學校疫情報告人可由校醫(yī)兼任，在校長的領導下，具體負責本校疫情、疑似疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息的報告工作。
建立衛(wèi)生應急協(xié)作機制，明確屬地疾控機構、醫(yī)療機構(定點醫(yī)院)、衛(wèi)生健康部門以及主管教育行政部門的聯(lián)系人及聯(lián)系方式，加強疫情信息溝通。
發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病例、確診病例、無癥狀感染者等重大疫情(突發(fā)公共衛(wèi)生事件)時，立即向屬地疾控機構和主管教育行政部門報告，配合做好排查和后續(xù)相關工作。
四、晨檢制度
托幼機構每天兒童入園進入班級前，衛(wèi)生保健人員做好體溫檢測和晨檢工作，對兒童健康狀況進行詢問與觀察;托幼機構午睡前應加測一次體溫。
中小學校在入校前完成體溫檢測。每天早晨第一節(jié)課上課前，班主任完成對學生健康狀況的詢問與觀察。高校和中職學校應在早晨第一節(jié)課前完成體溫檢測和數(shù)據(jù)收集工作。幼兒和中小學生應在晨檢后先洗手再入園(校)。教職員工(含廚工)也應進行晨檢。
詢問和觀察要點為：
(1)新冠肺炎相關癥狀：發(fā)熱(腋下溫度≥37.3℃或額頭溫度≥36.8℃)、咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰等。
(2)其他傳染病相關癥狀：皮疹(含皮膚、口腔黏膜等)、嘔吐、腹瀉、黃疸、腮腺腫大等。
如果晨檢和日常觀察中發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)各種感染癥狀，請立即向其發(fā)放一次性口罩，并將其轉至隔離房間等待，由校醫(yī)及時進行排查。發(fā)現(xiàn)疑似病例立即告知學校疫情報告人及時報告，做好記錄并通知家長。
校醫(yī)院/校醫(yī)室(保健室)應做好晨檢工作的監(jiān)督和指導，每天及時收集、統(tǒng)計和報告。確保及時發(fā)現(xiàn)疫情并立即報告。
可使用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段做好晨檢日檢信息登記和上報工作。及時核實、報告和跟進處理預警信息。
五、因病缺課登記、追蹤制度
學生和幼兒因事、因病不能到校上課者，應由家長向班主任提出請假，因病請假要出具醫(yī)院證明。如因突然發(fā)病，無法由醫(yī)院開具證明者，應及時向班主任(輔導員)口頭請假，事后補交假條或醫(yī)院證明。
班主任(輔導員)要關注本班學生出勤情況。對于因病缺課的同學，應問明病因，填寫學生因病缺課登記表，及時報交校醫(yī)。
人事部門每日登記缺勤的教職工，追蹤缺勤原因，并做好記錄，及時報交校醫(yī)。
校醫(yī)(保健教師)對師生因病缺課登記表進行匯總、分析，若發(fā)現(xiàn)聚集性情況，應及時通報學校疫情報告人，向疾控機構和教育主管部門報告。
六、復課證明查驗制度
嚴格執(zhí)行患傳染病學生或幼兒復課前的查驗工作，盡量避免續(xù)發(fā)病例的發(fā)生。
患傳染病的學生或幼兒病愈且隔離期滿后，班主任(輔導員)應督促其先到醫(yī)院或社區(qū)開具病愈證明，復課前持醫(yī)院病愈證明到校醫(yī)院/衛(wèi)生室(保健室)復核確認登記，方可回課室上課。
若校醫(yī)復核結論與學生的醫(yī)院病愈證明不一致，以校醫(yī)的結論為準，學生暫不返校上課，并遵照校醫(yī)的休假建議繼續(xù)休息。
校醫(yī)應向家長做好溝通解釋，若家長對復核結論、休假建議存在爭議，校醫(yī)立即將情況報告校領導、教育主管部門和疾控機構，協(xié)商后做出是否返校的決定，并通知學生和家長。
七、健康管理制度
疫情期間暫停師生常規(guī)年度體檢工作。
若發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、氣促、干咳、腹瀉、嘔吐等癥狀，班主任要及時報告并對學生進行隔離至痊愈，并通過校醫(yī)復核通過才能返回上課。
若發(fā)現(xiàn)教職工出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、氣促、干咳、腹瀉、嘔吐等癥狀，要及時調離崗位，直至痊愈，并通過校醫(yī)復核通過才能返崗。
八、免疫接種證查驗制度(托幼機構、小學、初中使用)
在兒童入園入學(幼兒園、小學、初中)時，學校(含托幼機構)指定專人負責兒童預防接種證查驗工作，收取兒童查驗證明及接種證復印件，并在社區(qū)衛(wèi)生服務中心免疫規(guī)劃系統(tǒng)進行建檔和查驗。
對于需補種疫苗兒童，學校應通知家長或其監(jiān)護人帶兒童到接種門診補種疫苗，在入學入園后3個月內(nèi)完成疫苗補種工作。
查驗工作完成后，學校應將本單位的查驗證及補種情況進行匯總統(tǒng)計，并上報轄區(qū)接種門診。
九、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度
建立學校環(huán)境衛(wèi)生檢查小組，制定衛(wèi)生檢查標準，指定負責人，加強校園環(huán)境衛(wèi)生領導工作。由學校主管衛(wèi)生人員每周進行定期檢查和不定期抽查，對各衛(wèi)生區(qū)域進行檢查和督促，記錄每次檢查情況，對存在的問題進行通報并整改。
每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、圖書館、廁所、禮堂、浴室等公共場所及垃圾桶站消毒一次。疫情期間每日對上述場所開窗通風情況進行檢查。
規(guī)范保潔衛(wèi)生操作，清潔人員需每日工作前接受體溫檢測，腋溫不超過37.3℃或額溫不超過36.8℃方可開始工作。工作時須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套，工作結束后洗手消毒并按要求對場所等消毒工作做好記錄。
規(guī)范相關垃圾規(guī)范處理操作，衛(wèi)生保健室和獨立的隔離場所產(chǎn)生的垃圾要用醫(yī)療廢物專用袋嚴密包裝，并及時清運。未清運的垃圾要置于有蓋的桶內(nèi)，每天用有效氯含1000mg/L 的含氯消毒液噴灑垃圾桶內(nèi)外表面等;按照《醫(yī)療廢物垃圾管理辦法》和《生活垃圾分類制度實施方案》，做好不同垃圾分類處理。
十、傳染病防控的健康教育制度
利用多種形式，包括微信、公眾號、電視臺、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報等，做好疫情防控知識普及工作，讓學生掌握基本的衛(wèi)生防病知識和防護技術，引導師生員工正確認識疫情，消除不必要的緊張和恐懼。各職能部門注意做好輿情控制，杜絕個人通過自媒體或微信等傳播和擴散，重大公共衛(wèi)生事件信息均以政府部門公布為準。提醒廣大師生注意做到以下幾點：
1. 出門戴口罩、勤洗手;
2. 咳嗽或打噴嚏時用紙巾捂住口鼻;
3. 出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，佩戴口罩并及時就醫(yī);
4. 不吃野味，將肉和蛋徹底煮熟;
5. 避免與呼吸道感染患者密切接觸;
6. 避免近距離接觸野生動物或活牲畜;
7. 不要隨地吐痰;
8. 盡量不要去人多的地方;
9. 非必要，不去疫情防控重點區(qū)域;
10. 做好室內(nèi)環(huán)境通風工作，保持空氣清新。
十一、通風、消毒制度
制定校園人群聚集場所的通風換氣制度和具體細則，各類場室應盡量保持通風，空氣流動。
疫情學校隔離制度 篇2
根據(jù)上級指導文件要求，深入普及新冠肺炎及傳染病防控相關知識，深入開展健康教育工作，使廣大師生掌握疫情防控的方法，提高師生的自我防范能力，特制定本制度。
一、疫情防控領導和管控工作機制
根據(jù)學校防控實際加強領導管控、明確職責、規(guī)范指導，成立領導小組
組 長：何某某校長
副組長：全體中層干部
成 員：學校全體教職工
二、疫情防控健康教育管理工作
1、開展好“開學第一課”健康教育工作
2、學校把對學生進行新冠肺炎、流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程，形成“校長親自抓、分管領導具體抓、師生員工一齊抓”的`良好氛圍，落實學校疫情防控宣傳教育工作。
3、實施方法：按照《開學第一課》——中國疾控中心推出新冠肺炎防控系列科普視頻、《中小學健康教育指導綱要》等要求，開設好開學第一課和健康教育課，保質保量，上足課時，并根據(jù)季節(jié)的變化和相關情況，將流行病、傳染病預防知識納入授課計劃。
4、目的：使學生了解新冠肺炎及傳染病的防治要求，獲得較系統(tǒng)的衛(wèi)生知識，學習基本的保健技能，建立科學的健康觀，并有效地幫助學生建立有利于健康的行為。
2.加強日常健康教育工作
具體實施方法：根據(jù)學校教育的優(yōu)勢和特點，充分利用班級qq群、微信群、校園廣播、黑板報等各種活動開展多種形式的宣傳教育。特別是班主任要利用班會課帶領學生學習防控指導手冊，如《新型冠狀病毒肺炎中小學校防控指導手冊》。
3、目的：讓學生對新冠肺炎，對流行病有科學的認識，并掌握基本的衛(wèi)生防病知識和防護技術。讓所有師生都清楚患有傳染病的學生，應根據(jù)醫(yī)囑采取相應的隔離治療措施，在治愈前不得到校上課。患有傳染病的教職員工和病原攜帶者，在治愈前不得承擔教學工作。
三、晨午檢和日常教育管理工作機制
1.執(zhí)行好疫情報告制度。嚴格執(zhí)行師生晨、午檢制度和因病缺勤病因追查與登記制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療。
2.做好日常環(huán)境管理。學校適時做好消毒、通風工作，教室、辦公室等都要保持良好的通風狀態(tài)。溫暖天氣宜采取全天開窗方式換氣，寒冷天氣在課前和課間休息時間利用教室和走廊門窗換氣，每日至少開窗2次，每次30分鐘以上。
3.規(guī)范操作消毒防護。學校做好疫情期間衛(wèi)生清潔工作，保證校園環(huán)境的整潔;做好消毒防治工作，可采用75%酒精或噴灑84消毒液消毒并做好記錄。
4.強化心理健康教育。學校成立“戰(zhàn)役”心理健康咨詢室，主要開展對學生和家長在疫情期間的心理危機干預，并對重點師生開展心理健康篩查和輔導。xxx理問題的學生，做好心理支持服務，減輕疫情可能造成的心理傷害，促進校園和諧穩(wěn)定。
5.流行病傳染病防治教育。學校還要隨時掌握當?shù)亓餍械膫魅拘约膊 ⑹吃葱约膊『惋嬎廴镜那闆r，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、傳染性疾病和中毒事件的發(fā)生。
6.學生上下學常規(guī)教育管理。學生生每日早、晚各一次做好在家身體狀況的自檢篩查工作，嚴格按照學校規(guī)定時間進校、離校。進出校園應戴好口罩，服從值日教師管理，積極配合做好體溫監(jiān)測;注意手衛(wèi)生;就餐時要做到不言不語，快速有序，服從食堂工作人員和老師管理，嚴格按學校規(guī)定進行;養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。保持教室及公共場所衛(wèi)生，不亂扔垃圾，用完的紙巾及廢棄口罩丟放到指定地點;課間、就餐、午休等自由活動時間，做到在校園內(nèi)不逗留、不聚集、不串班，服從值日學生及老師的管理;節(jié)假日和校外時間，盡量居家，減少出行，不去人員密集場所，不得和來自重點疫區(qū)的人員接觸，做好必要的個人防護。
疫情學校隔離制度 篇3
為了有力地保護全校師生身體健康和生命安全，促進學校發(fā)展,維護學校穩(wěn)定,結合當前疫情,將新冠肺炎預防控制工作依法納入科學、規(guī)范、有序的軌道,形成工作常規(guī),根據(jù)省、市、縣有關加強學校新冠肺炎預防與控制工作的文件精神,結合我校實際,特制定本制度。
一、人員安全管理
1、宿舍主管每天早操前30分鐘和晚自習下課前30分鐘測量宿管人員的體溫,確認沒有異常后準許上崗,并做好記錄,所有參與宿舍管理的人員必須佩戴口罩上崗。
2、學生宿舍實行封閉管理。進入人員實行體溫監(jiān)測和健康管理、實名登記驗證并須佩戴口罩。疫情防控期間謝絕外人來訪。
3、發(fā)現(xiàn)發(fā)熱(37.3度以上)、感冒、咳嗽癥狀、呼吸道感染的'人員,應立即報告學校疫情防控人員進行隔離治療和醫(yī)學觀察,對與其接觸人員測試體溫并進行醫(yī)學觀察。
4、到過疫情防控重點地區(qū)、接觸過疫情防控重點地區(qū)高危人員的人員，要按有關規(guī)定經(jīng)14天隔離觀察無后方可上崗。
5、宿管人員夜間全部入住學生宿舍樓,實行統(tǒng)一封閉管理,不得脫崗或隨意找人頂崗,嚴禁在宿舍樓內(nèi)飲酒。
二、場所清潔消毒
1、每天對學生宿舍內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生進行全方位的清潔消毒，特別是樓梯扶手，門窗，樓梯等使用頻率高的區(qū)域，并定期對學生宿舍室內(nèi)進行消毒。
2、宿舍內(nèi)部定期開窗通風,每天至少3次,每次半小時以上，保持空氣流通。
3、設立“廢棄口罩專用垃圾桶“,按要求分類投放廢棄口罩、日常垃圾等,及時對垃圾投放點進行消殺。
三、防護物資配備
1、給宿管人員配備數(shù)量充足的紅外、水銀測溫計。
2、有條件的學校在宿舍配備移動紫外消毒燈,每天消毒1次。
3、宿舍儲備一定數(shù)量供學生應急的口罩。
疫情學校隔離制度 篇4
為切實做好疫情防控，確保學校春季開學工作平穩(wěn)有序，根據(jù)上級有關新冠病毒肺炎疫情防控的要求和《2020年**市春季開學學生公寓管理與疫情防控實施細則》，結合學校實際，特制定本實施細則，請各處室、年級組、教研組結合自身實際認真組織實施。
一、學生管理
1.嚴格執(zhí)行學校制定的學生公寓各項管理制度。
2.疫情管控期間，外來人員(含家長)不得進入學校。
3.所有寄宿生必須佩戴好口罩方可進入寢室。
4.毛巾實行一人一巾一用一消毒，被褥一人一套，并定期進行清洗，勤曬衣被，自備紙巾上學。
5.使用過的.口罩用密封袋或保鮮袋密封后，投入寢室配置的口罩回收專用垃圾桶。
6.進入寢室前先洗手，保持寢室環(huán)境清潔、衛(wèi)生。
7.不串寢室，不邀請非寄宿生或其他寢室同學進寢室。
8.禁止校外就餐，禁止叫外賣，禁止將盒飯、小吃帶入寢室。
9.如有不適，第一時間報告生活老師。
二、宿舍門衛(wèi)、生活老師管理
1.宿舍門衛(wèi)、生活老師須經(jīng)流行病學檢查合格后，方可上崗。
2.綜合學校疫情排查情況，進一步核實確認寄宿學生名單，掌握學生身體健康狀況，建立學生健康臺賬。
3.在落實晨午檢制度、因病追蹤制度的基礎上，每天對寄宿學生進行回寢晚檢，了解學生健康狀況。
4.按規(guī)定做好疫情收集，落實“日報告”和“零報告”制度。發(fā)現(xiàn)異常情況，第一時間報告值班校醫(yī)。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀學生，立即安排隔離，并啟動應急預案。
5.利用廣播、宣傳欄、電子屏等做好健康教育，安排部署工作，減少不必要的學生會議和集體活動。
6.按規(guī)定做好學生公寓和公共區(qū)域清洗、消毒、通風等工作。消毒操作前穿戴工作服，一次性帽子，醫(yī)用防護口罩，護目鏡，乳膠手套，長筒膠鞋等。消毒工作完畢，一次性口罩帽子噴灑消毒劑，充分濕潤后放入垃圾筒，其它可重復使用的防護用品用500mg/L的含氯消毒劑(84消毒液和水比例為1:100)浸泡30分鐘后再清洗，干燥后備用。
7.保持手的衛(wèi)生。每次工作完畢，立即用洗手液(或肥皂)在流動的水下洗手或用75%醫(yī)用酒精擦拭雙手1-3分鐘。
8.服從學校安排，自覺做好體溫檢測和個人防護。
9.堅守工作崗位，不隨意離崗、脫崗。
三、公寓管理
在開學前對學生寢室、公共區(qū)域清掃消毒的基礎上，以日常清潔為主，預防性消毒為輔，對學生公寓隨時進行清潔消毒。
1.公共衛(wèi)生區(qū)域應配備洗手龍頭、洗手液、學生自備紙巾。
2.保持室內(nèi)空氣流通。實行小寢室長負責制，每天早晨、下午、傍晚離開寢室時要做好室內(nèi)的開窗通風，保證室內(nèi)長時間的通風換氣，改善室內(nèi)空氣質量，有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量和密度，減少與病原體接觸的機會。
3.樓道的窗戶保持開啟狀態(tài)。樓梯、公共衛(wèi)生間的地面、洗手臺面、走道、室內(nèi)地面及物體表面采用1000mg/L的含氯消毒劑(84消毒液和水比例是1:50)或75%的酒精擦拭消毒，作用時間不少于30分鐘，人員出入低峰時，消毒頻次為每天兩次。
4.樓梯扶手、各類開關、門窗把手、水龍頭等物體表面采用500mg/L的含氯消毒劑(84消毒液和水比例為1:100)或75%的醫(yī)用酒精擦拭消毒，作用時間不少于30分鐘，人員出入低峰時，消毒頻次為每天兩次。
5.垃圾及時清理下樓。生活垃圾采用含有效氯500mg/L-1000mg/L的含氯消毒液(1:100)噴灑或澆灑垃圾至完全濕潤，然后扎緊塑料袋口，按照不可回收垃圾處理。每天定時收集，集中消毒后清運，日產(chǎn)日清。垃圾收集桶、清運點、運輸車輛、垃圾站必須隨時消毒和每天終末消毒。
6.在學生公寓樓附近垃圾投放點設置專用廢棄口罩收集桶，并在桶上粘貼明確標識，引導師生定點投放，規(guī)范廢棄口罩分類處置，防止二次感染。
⑴廢棄口罩要日產(chǎn)日清，每日收集運輸不少于兩次。建立完整的廢棄口罩清運、消毒臺賬備查。
⑵普通師生的口罩可做普通干垃圾處置，將口罩密封后投入專用口罩垃圾桶。在轉運前用84消毒液消毒處理后轉運。
⑶感染者、疑似感染者、發(fā)熱者佩戴的口罩密封后投放醫(yī)療垃圾桶，存醫(yī)務室處置間，由醫(yī)療廢物處置公司上門收集，統(tǒng)一進行無害化處理。
7.學生公寓室內(nèi)用紫外線燈照射進行空氣消毒。
8.消毒注意事項：
⑴84消毒液(標識有效氯含量5%)：按消毒液和水的比例為1:100稀釋。
⑵每天進行一次消毒，早晨出寢室前，由寢室長負責組織，用配置好的84消毒液對本寢室及所負責的公共區(qū)進行消毒，生活老師巡視并指導。
⑶消毒工作應在無學生在場的條件下進行，防止刺激呼吸道和皮膚黏膜，造成不必要的損傷，學生入內(nèi)前應打開門窗通風至少20分鐘。
9.每棟公寓樓一樓設置隔離室，配備感應龍頭，手消毒劑、手套、體溫計、紙巾或干手機等。隔離室內(nèi)，空氣，地面，家具等均應嚴格消毒并通風換氣。隨手關門，避免各個房間之間的空氣對流，門窗關閉，張掛明顯標志。
疫情學校隔離制度 篇5
為了預防、控制和消除學校傳染病的發(fā)生和流行，依照《中華人民共和國傳染病防治法》有關規(guī)定，制定本制度。
一、成立以校長為組長(負總責)的學校傳染病管理領導小組，分管領導具體抓，層層落實責任制。
二、建立學校傳染病疫情上報制度，學校要嚴格按照上級規(guī)定，落實學校傳染病疫情報告，完善疫情報告網(wǎng)絡，并保證暢通,杜絕緩報、漏報、瞞報。
三、制定學校傳染病應急預案，做到病人早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，嚴防學校內(nèi)傳染病蔓延。
四、學校要普及傳染病防治知識，提高師生自我保護意識。
五、采取積極措施,嚴格處理各種疫情，接受并配合衛(wèi)生部門對學校傳染病工作的指導，嚴格晨檢制度和因病缺勤登記、排查制度。
六、嚴格遵守消毒、隔離制度，預防校內(nèi)感染和交叉感染疾病的發(fā)生，在發(fā)生傳染病疫情期間，學校應在衛(wèi)生部門的指導下，落實各項防控措施。
七、傳染病暴發(fā)期間，到過傳染病疫區(qū)的師生返校時應進行入校前排查。
疫情學校隔離制度 篇6
為切實把疫情防控工作落到實處，特制定本制度。
—、對隔離室實施嚴格管理，公司董事長為第—責任人，分管領導、部門負責人為直接責任人。
二、隔離室為臨時隔離有發(fā)熱癥狀的員工專用房間，非工作人員不得擅自進入。
三、隔離室在疫情未解除之前，不得臨時挪作他用。
四、每天開窗通風，以保證室內(nèi)的`空氣流通。
五、工作人員進出隔離室前必須按規(guī)定做好個人防護，不得穿便服出入隔離室。
六、隔離室設施、設備與物品必須由專人負責保管每日做好登記驗收。
七、隔離室每天必須按規(guī)定進行消毒，醫(yī)療廢棄物和生活垃圾必須按有害垃圾正確處理，不得隨意丟棄。
八、工作人員在下班前必須檢查各項設施設備是否正常，門窗是否鎖好。
九、對隔離室使用和管理情況及時登記、留檔備查。
疫情學校隔離制度 篇7
1.隔離室位置應相對遠離人員密集的地方，通風、采光、保暖設施齊全。
2.開窗通風，以保證室內(nèi)的空氣流通。
3.對隔離室的空氣、環(huán)境物體表面實施常規(guī)的消滅菌工作，并做好消毒記錄。
4.建立《隔離登記冊》并做好記錄。
5.室內(nèi)不能同時隔離兩個以上病種的患病或疑似人員。
6.隔高室物品專用，醫(yī)務人員負責對隔離室進行消毒、保潔，做到物品擺放整齊，無雜物、無污染、無安全隱患。
7.隔離室消毒藥物由醫(yī)務人員負責管理。
8.防控應急隔離小組成員進入隔離室前必須做好個人防護，不能穿便服進入隔離室，離開時脫下防護衣物，在隔離室門口封存，并做好衣物和手部的消毒。
9.用有效氯500- 1000mg/l消毒液消毒地面和墻壁擦拭床、桌椅和患病者接觸密切的物件。
10.臨時隔離觀察患者在患病期間必須住院或居家隔離治療;隔離治愈后，須有醫(yī)院證明，方可解除隔離。
疫情學校隔離制度 篇8
1、為防控新冠肺炎疫情，設置專門的隔離室。
2、隔離室要陽光充足，不陰暗潮濕，光線明亮、通風、室內(nèi)有防署保暖設施，流水洗手設施。
3、隔離室由醫(yī)務人員負責管理，要建立相應的管理制度和一日工作常規(guī)。
4、嚴格按照衛(wèi)生部門的要求配備專職醫(yī)務人員。
5、隔離室按照衛(wèi)生保健要求需配備藥柜、觀察床、桌椅、視力燈、消毒燈、體重稱、身高計、量板、藥品、消毒液等物品，并由醫(yī)務人員負責管理，有出入登記記錄。
6、隔離室內(nèi)設隔離室時，需隔離到位，封閉隔斷，保證不交叉污染。醫(yī)務人員進隔離室時，需穿隔離衣，出來時脫下擺在隔離室門口封存。
7、隔離室內(nèi)須有專用隔離床和被褥，不得隨便挪用。配有隔離床，污物桶等。
8、非保健人員不得隨便進入隔離室。上班時不得在保健室整理財產(chǎn)物品、藥品、臺帳，下班前檢查門窗、水電是否關好。
疫情學校隔離制度 篇9
1、 按照北京市XX區(qū)建委及相關政府單位的相關要求，項目設置封閉式隔離區(qū)，隔離區(qū)內(nèi)布置兩間隔離房間，房間外張貼“人員入住信息表” 、“消毒、通風記錄表” ，并按照要求配置廁所、盥洗池等設備。
2、 專職衛(wèi)生員一旦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員出現(xiàn)發(fā)熱（間隔兩次測溫溫度均≧37.3℃）、乏力、干咳等可疑癥狀時，安排于場內(nèi)隔離室進行隔離，并按照相關管理規(guī)定上報相關部門。
3、 隔離區(qū)由項目專職衛(wèi)生員進行觀察區(qū)內(nèi)人員測溫、室內(nèi)、公共區(qū)域消毒、通風及送飯相關事宜，并填寫相關記錄表。
4、 專職衛(wèi)生員進入隔離區(qū)前由隔離區(qū)責任人對其防護服、護目鏡及一次性手套穿戴情況進行檢查符合要求后方可進入隔離區(qū)，專職衛(wèi)生員進入隔離區(qū)前后必須進行全身消毒。
5、 專職衛(wèi)生員每天對公共區(qū)域、隔離房間進行消毒，消毒時間分別為早8:00，晚17:00各1次（其中公共區(qū)域，每2小時消毒一次）；每天對房間內(nèi)進行通風，1天兩次，每次不小于30分鐘，并填寫相關記錄表。
6、 專職衛(wèi)生員每天將隔離區(qū)內(nèi)消毒、通風、人員測溫等相關記錄表于每天下午17:00前以微信形式上報項目衛(wèi)生管理員。
7、 專職衛(wèi)生員負責對隔離區(qū)人員進行防疫知識培訓和心理疏導，及時解釋政策和辟謠，保證隔離人員的身心健康。
8、 隔離期間人員出現(xiàn)明顯發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀時，項目負責人立即安排將疑似人員送往發(fā)熱門診，并對施工現(xiàn)場進行全面封閉。
疫情學校隔離制度 篇10
1、隔離觀察區(qū)域應相對獨立，采光和通風良好，配備洗手設備。
2、每天開窗通風，以保證室內(nèi)的空氣流通。
3、臨時隔離區(qū)域每周紫外線消毒一次，照射時間不少于30分鐘并做好記錄。
4、臨時隔離區(qū)要對地面桌椅，文件柜等物品進行消毒，注意保持日常清潔。每周消毒一次(250mg/L-5000mg/L的含氯消毒劑)擦拭，作用30分鐘后用清水擦拭干凈。
5、建立學生患病學生登記表。
6、隔離室負責人進入臨時隔離室觀察區(qū)域時要穿隔離服，佩戴防護口罩，一次性手套，脫下掛在規(guī)定處，并做好手部的消毒。
7、臨時觀察配備免洗手洗手液或者流動水洗手液，拖布，一次性嘔吐包等物品，可以及時清理學生的分泌物，嘔吐物和等突發(fā)情況。隔離室內(nèi)放置專用垃圾桶，口罩等污染物丟置垃圾桶內(nèi)（所有污染物統(tǒng)一消毒后丟棄）。
8、發(fā)熱或疑似人員進入隔離室后，學校要及時疏散急救通道，人員采取相應的隔離措施。
9、隔離室由專人管理，無關人員不得隨意進入。
疫情學校隔離制度 篇11
一、消毒隔離
1、有專用保健室、觀察室，保健用品專用。
2、幼兒園內(nèi)的餐具、毛巾、玩具、便器和室內(nèi)空氣等必須按"上海市托幼機構消毒隔離工作常規(guī)"定期進行消毒處理。
3、幼兒園內(nèi)的兒童活動室、臥室、廁所、營養(yǎng)室、隔離室、觀察室，應采用含氯消毒劑每日一次預防性消毒。
4、幼兒園發(fā)生傳染病或在醫(yī)學觀察期間，應根據(jù)不同病種及時嚴格地做好消毒隔離工作，消毒方法按"消毒隔離常規(guī)"要求進行。
5、幼兒一人一巾一杯一餐具，一用一消毒，大便便盆亦一用一消毒。
6、幼兒園的環(huán)境、物體表面、空氣等消毒均應符合衛(wèi)生標準。
二、傳染病消毒隔離制度
1、幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明后方可回園。
2、采取早預防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療等綜合措施。
3、控制傳染源
(1)根據(jù)傳染病流行病史、臨床表現(xiàn)和實驗室檢查對病人及早作出正確診斷和及時治療，采取有效措施隔離病人，及時登記上報。病源攜帶者亦應及時隔離并治療。
(2)對接觸者進行醫(yī)學觀察及適當管理，在觀察期內(nèi)不并班、不升班、不收新生、不轉園。
4、切斷傳播途徑
(1)配合防疫部門對托幼機構的環(huán)境及各種物品進行終末消毒或隨時消毒，以殺滅可能存在于外界環(huán)境中的病原體。
(2)針對傳染病的傳播途徑，采取有效措施，如加強飲食衛(wèi)生以預防消化道傳染病，消滅蚊子等媒介昆蟲以預防蟲媒傳染病，保持室內(nèi)空氣流通或進行空氣消毒以預防呼吸道傳染病等。
5、保護易感兒童
(1)掌握易感兒名單，傳染病流行季節(jié)加強晨間檢查及全日觀察，并采取必要的預防措施，如被動免疫或藥物預防。
(2)合理安排幼兒生活，提供平衡膳食，加強戶外鍛煉，提高幼兒對疾病的抵抗力。
疫情學校隔離制度 篇12
一、幼兒每人二巾一杯，巾杯每日消毒，使用流動水洗手;
二、餐桌、食具一餐一消毒;飲水設備定期消毒;
三、幼兒大中型玩具每月消毒一次，桌面玩具每周消毒一次;
四、幼兒被褥經(jīng)常洗曬(二周至少曬一次，每月至少洗一次);
五、廚房生、熟用具分開;
六、做好幼兒每天入園的檢查工作，發(fā)現(xiàn)傳染病兒立即隔離，并做好消毒;
七、幼兒活動室、寢室每天進行紫外線消毒;
八、教職工乙肝表面抗原陽性者(小三陽者)不能在園工作。
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