先進(jìn)教師個人總結(jié)
先進(jìn)個人是一個人通過參加某種活動，在更多人中表現(xiàn)出色，而得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，給予的一種尊稱，一種表揚，一種鼓勵。以下為您整理的是先進(jìn)教師個人總結(jié)，歡迎查看~
先進(jìn)教師個人總結(jié)【一】
能夠成為一名信用的人平易近教師是我一向以來的理想，年夜學(xué)我選擇了自己所鐘愛的師范專業(yè)，此刻我終于如愿以償成為一名中學(xué)教師。不知不覺一年的時刻就這樣曩昔了，在這一年里，我在院率領(lǐng)、部門率領(lǐng)及同事們的關(guān)心與輔佐下圓滿的完成了各項工作，在思惟憬悟方面有了更進(jìn)一步的提高。
在工作立場和勤懇敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正的當(dāng)真的看待每一項工作，工作投入，熱心為巨匠處事，當(dāng)真遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有用操作工作時刻，死守崗位，保證工作能按時完成。在工作質(zhì)量成就、效益和進(jìn)獻(xiàn)方面。本人在開展工作之前做好小我工作打算，有主次的先后實時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的下場，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中進(jìn)修了良多工具，也磨煉了自己，經(jīng)由不懈的全力，使工作水平有了長足的前進(jìn)，開創(chuàng)了工作的新場所排場，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
在專業(yè)常識、工作能力上。我不怕麻煩，向率領(lǐng)就教、向同事進(jìn)修、自己試探實踐，在很短的時刻內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明晰了工作的軌范、標(biāo)的目的，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思緒，能夠順?biāo)斓拈_展工作并諳練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順?biāo)爝M(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在思惟政治默示、道德素質(zhì)涵養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠當(dāng)真貫徹黨的根基路線方針政策，經(jīng)由過程報紙、雜志、書籍積極進(jìn)修政治理論;遵紀(jì)守法，當(dāng)真進(jìn)修法令常識;愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極自動當(dāng)真的進(jìn)修專業(yè)常識，工作立場劃定禮貌，當(dāng)真負(fù)責(zé)。
在曩昔一年的工作，雖說是有了必然的前進(jìn)和成就，但在一些方面還存在著不足。在新的一年里，我將當(dāng)真進(jìn)修各項政策規(guī)章軌制，全力使思惟憬悟和工作效率周全進(jìn)入一個新水平，讓自己的營業(yè)水平加倍扎實，成為一名優(yōu)異的教師。
先進(jìn)教師個人總結(jié)【二】
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就她在本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)
一年來，她在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，雖然不是黨員，但是能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，她首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合本校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點，對教材進(jìn)行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，使講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，她所帶班級的學(xué)生對學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。
三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
本學(xué)年她擔(dān)任一年級語文和數(shù)，其中三分之二的學(xué)生都是年齡偏低，她孜孜不倦地做好班級管理和教育學(xué)生的工作。這些學(xué)生的父母大多出外打工，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，她以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)狠抓德育工作養(yǎng)成好的習(xí)慣。
堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，她以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處，進(jìn)行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的'態(tài)度解決問題。
四、學(xué)生輔導(dǎo)工作，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)
在課后，她為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
五、取得的成績
教學(xué)方面，她的成績也一直比較突出，每次考試在年級中都處于領(lǐng)先地位。她曾說：“一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。”
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