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有關(guān)教育工作匯報(bào)范文
在各領(lǐng)域中，需要匯報(bào)的場(chǎng)景越來越多，匯報(bào)可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，不過，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)教育工作匯報(bào)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)教育工作匯報(bào)范文1
近幾年來，縣委、縣政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的重要地位，大力實(shí)施“科教興單”戰(zhàn)略，加快了我縣教育事業(yè)的發(fā)展步伐。特別是全國和省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議之后，我們進(jìn)一步加深了對(duì)基礎(chǔ)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和作用的認(rèn)識(shí)，明確了基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，理清了發(fā)展基礎(chǔ)教育的工作思路，制定了具體的工作意見和措施，組織有關(guān)人員深入實(shí)際，調(diào)查研究，解決教育方面存在的實(shí)際問題，力求把全國和省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神真正落到實(shí)處。
在具體工作中，我們重點(diǎn)堅(jiān)持了“五個(gè)統(tǒng)一”：我們的主要作法是：
1、立足實(shí)際、夯實(shí)基礎(chǔ)，積極構(gòu)建農(nóng)民工黨員發(fā)揮作用的組織平臺(tái)在文藝路地區(qū)經(jīng)營打工的外地人員中，98是外地的農(nóng)民，在黨的富民政策的指引下，他們勇于走出家門，積極投身于文藝路地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使轄區(qū)的經(jīng)濟(jì)不斷展壯大。為了有效地發(fā)揮農(nóng)民工黨員在地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的先鋒模范作用，我們開拓思路、大膽探索、打破轄區(qū)農(nóng)民工從業(yè)人員的籍貫、身份的限制，對(duì)轄區(qū)的從業(yè)農(nóng)民工黨員進(jìn)行逐一登記，積極構(gòu)建農(nóng)民工黨員發(fā)揮作用的組織平臺(tái)。
2、理順關(guān)系，夯實(shí)基礎(chǔ)。區(qū)委堅(jiān)持分類指導(dǎo)，健全組織，對(duì)農(nóng)民工黨員工作比較集中的市場(chǎng)或非公經(jīng)濟(jì)組織，由市場(chǎng)或非公經(jīng)濟(jì)組織黨組織對(duì)農(nóng)民工黨員實(shí)行依托式管理；對(duì)農(nóng)民工暫住地社區(qū)或村子，由社區(qū)或村黨組織對(duì)農(nóng)民工黨員實(shí)行掛靠式管理，較好地將農(nóng)民工黨員8小時(shí)內(nèi)外的教育管理整合起來，使分散于不同行業(yè)的農(nóng)民工黨員有了自己的“家”，找到了“離鄉(xiāng)不離黨”的感覺。
3、統(tǒng)一中小學(xué)教師的資格認(rèn)定和調(diào)配管理。一流的教育需要有一流的教師隊(duì)伍來支撐。因此，我們十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，努力提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先把好入口關(guān)。通過人才市場(chǎng)，從大中專畢業(yè)生中公開招聘，真正把政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能夠勝任教學(xué)工作的優(yōu)秀人才充實(shí)到教育教學(xué)第一線。凡不具備教師資格的，不論什么情況，一律不準(zhǔn)進(jìn)入教師隊(duì)伍。其次，大力推行了以“教育干部選聘制、教職工聘任制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制”為主要內(nèi)容的“四制”改革，優(yōu)化了教師隊(duì)伍，建立起了精簡(jiǎn)高效、優(yōu)勝劣汰的運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)了學(xué)校的活力。第三，按照國務(wù)院頒布的新的'編制標(biāo)準(zhǔn)，核定編制，定崗定員。計(jì)劃今冬明春集中搞好教職工的統(tǒng)一調(diào)配，解決教師分布不合理的問題，促使城鎮(zhèn)教師向偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)，超編單位教師向缺編單位流動(dòng)，師資強(qiáng)的學(xué)校教師向師資弱的學(xué)校流動(dòng)，同時(shí)搞好學(xué)校內(nèi)部教師結(jié)構(gòu)調(diào)整，以真正合理配置師資資源。建立起一整套完善的管理激勵(lì)機(jī)制，使每個(gè)教師都有壓力感、緊迫感和責(zé)任感，努力在全縣教育系統(tǒng)營造出一種人人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。
（4）注重實(shí)際，加強(qiáng)教育。為了消除農(nóng)民工黨員對(duì)城市工作生活的陌生感和不適應(yīng)，增強(qiáng)他們對(duì)城市黨組織的認(rèn)同和信任，各基層黨組織一是開展與農(nóng)民工黨員群體的雙向溝通，主動(dòng)深入農(nóng)民工黨員家中，了解他們“想什么、干什么、要什么”，努力成為他們的好朋友、知心人。如太華路街道八府莊社區(qū)黨支部了解到由于戶口壁壘的原因，新城溫州黃力皮鞋廠部分溫州籍農(nóng)民工黨員子女存在上學(xué)難問題，就積極與區(qū)教育局溝通協(xié)商，就近安排入學(xué)。盡管事情不大，但拉近了黨組織與農(nóng)民工黨員的距離，為開展好農(nóng)民工黨員教育管理奠定了基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持發(fā)揮好各類載體作用，以多元化的活動(dòng)吸引農(nóng)民工黨員。實(shí)踐中，各市場(chǎng)、非公經(jīng)濟(jì)組織、社區(qū)和農(nóng)村黨組織分別創(chuàng)設(shè)了流動(dòng)人員社區(qū)學(xué)校、流動(dòng)員工教育中心、流動(dòng)人員法律援助中心等各類載體，開展了安全生產(chǎn)教育、中短期知識(shí)培訓(xùn)、文化娛樂等各類活動(dòng)，在改善和提高農(nóng)民工黨員知識(shí)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)技能的同時(shí)，也為他們交流信息、學(xué)習(xí)技術(shù)、展現(xiàn)才華提供平臺(tái)，培養(yǎng)了一批帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)骨干，進(jìn)一步增強(qiáng)了農(nóng)民工黨員對(duì)城市基層黨組織的認(rèn)同感與歸屬感。三是堅(jiān)持開展“一個(gè)黨員一面旗”活動(dòng)，積極在農(nóng)民工黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。
有關(guān)教育工作匯報(bào)范文2
據(jù)化材學(xué)院的安排，臨汾七中實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自xx年對(duì)我校xx級(jí)教育實(shí)習(xí)工作做了調(diào)查了解。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、基本概況
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校----臨汾七中的xx級(jí)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況。
1.在七中實(shí)習(xí)的xx級(jí)學(xué)生共有16人。
2.在此期間聽了化材學(xué)院在高一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表16份。實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu),良。基本上如實(shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。
3.臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
二、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的意見和建議
1.七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為xx級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作。
2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真，知識(shí)面較廣，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實(shí)習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng)，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
3.師大實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
4.有的指導(dǎo)教師反映：實(shí)習(xí)時(shí)間太短，應(yīng)增加實(shí)習(xí)時(shí)間，時(shí)間太短許多知識(shí)掌握不了，效果也就差了。他們建議實(shí)習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實(shí)習(xí)生多聽多看;第二階段實(shí)習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會(huì)更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。.
5.少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。
三、實(shí)習(xí)生自己的情況
實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì)，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見、建議。
1.所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2.經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的`教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3.實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。
4.有的學(xué)生反映，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。
5.少數(shù)實(shí)習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)、化學(xué)等實(shí)踐性知識(shí)太少，動(dòng)手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識(shí)，以適應(yīng)客觀需求。
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