關于語文初中教研組的工作計劃
一、指導思想：
以申報實驗性、示范性學校的規(guī)劃為綱領，進一步推進二期課改進程，緊密圍繞學校的中心工作，結合語文學科年級特點，努力提高語文教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、課程與教學安排：
1 必修課
中一年級：顧桂萍（14 節(jié)）潘紅穎（14節(jié)）
中二年級：李瓊（12節(jié)）沈 仁 豪（6節(jié)）
中三年級：李秀梅（12 節(jié)）廖曉寧(4節(jié))
2 選修課：
3 拓展課:古詩詞賞析 廖曉寧
4 時文閱讀 徐紅
sts綜合課：我愛我區(qū) 廖曉寧
sts綜合課：我愛我家 顧桂萍 潘紅穎
三、教學工作：
（一）做好常規(guī)教學工作
1、教案達到教務處的規(guī)定要求。寫在A4紙上，正反兩面使用，學期結束交打印稿。
教案書寫格式按語文組設計的格式相對統(tǒng)一。配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
2、控制新授課與練習課的比例，大測驗在上半學期和下半學期各安排一次。
3、把好課堂教學這一關，向45分要質量，講究教學的科學性和藝術性。做到備好課才進教室。
4、每學期每人至少上一節(jié)單元模塊特色課，組內交流。模塊活動總計劃上傳，教案上傳，點評上傳。(開學前兩周定主題定時間) 。
5、教研組長不定期聽課，教師之間相互聽課。加強網上評課交流。每人聽課評課6—8節(jié)/學期。
6、建立考試試卷審核制度，把好試卷質量關。完善跨校區(qū)、跨年級出卷評卷制度。
7、想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間、增加借閱次數。
（二）加強初三畢業(yè)班工作
1、制定切實的中三的工作計劃。
2、做好中三年級小論文指導、評審和答辯工作。
3、有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。 加強畢業(yè)年級的.教研活動，力求較高的教學質量。
（三）注重教師專業(yè)發(fā)展
1 上海市實驗學校“第七屆青年教師展示課”評比。
語文組參賽對象：李瓊
參賽教師提前做好各項準備。
2 關心青年教師成長。
關注網上新教師“博客”交流，主動參與，發(fā)表意見。
幫助青年教師備課，平時隨堂聽課，加強評課交流。老教師對新教師進行傳幫帶。
帶領青年教師從事教育科研，以科研帶動教學。資源共享，把個人智慧轉化為集體智慧 。
3 教師防止專業(yè)退化，尋求個性發(fā)展，提高每位教師的學科素養(yǎng)。建議：認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。
（四）繼續(xù)進行學科發(fā)展月研究
進一步完善《語文學科課程標準操作方案》。一邊實踐一邊修訂。做到理論與實踐相結合，將內容成果化。以單元模塊教學為特色，各年級有重點地開展單元模塊教學。每學期一項。
開課時間：顧桂萍、潘紅穎、李瓊、沈 仁 豪、李秀梅、廖曉寧 12周—15周
（五）積極參加學科競賽：
加強寫作教學研究與實踐，爭取各項競賽中獲獎。
四、教育科研工作
1、將《語文學科課程標準操作方案》的實施作為2006學年科研課題來做，全組老師人人參與，爭取做得有成效，形成一種規(guī)范。
2、新中一使用初中語文新教材，注意科學性，逐步提出修改意見。
3、編寫與教材配套的系列課外閱讀材料。
4、辦好初高中合辦的《沐雨藤》雜志。語文教師共同關心，出謀劃策,按期出版。
五、教研組活動
1、時間基本固定，單周組內，雙周區(qū)里，適當靈活機動。
2、內容爭取做到以“教師專業(yè)發(fā)展”為中心，以單元模塊教學為重點。
3、創(chuàng)設研究氛圍，提倡資源共享。教學進度統(tǒng)一，備課統(tǒng)一，作業(yè)布置統(tǒng)一，考試內容統(tǒng)一。文印由備課組長統(tǒng)一意見。
4、建立年級之間、老師之間的和諧關系。
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