語文工作計劃

時間：2021-04-20 12:32:42 工作計劃我要投稿

【推薦】語文工作計劃四篇

　　時間稍縱即逝，我們又將迎來新一輪的努力，是時候認真思考工作計劃如何寫了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的語文工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】語文工作計劃四篇

語文工作計劃篇1

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　　一、指導(dǎo)思想搭建促進中青年語文教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，通過系列行之有效的教育教學理論和實踐研究，努力做到師德修養(yǎng)出樣板、教學教研出質(zhì)量、教育管理出經(jīng)驗、文學創(chuàng)作出成果。

　　二、工作目標堅持“探索語文教育，提升教育品質(zhì)；開展文學創(chuàng)作，豐富校園文化”的宗旨，進一步打造有擔當、有作為、有成就、有影響的語文教育優(yōu)秀團隊。提高高考、中考語文成績。強化語文教學特色，加強文學課堂研究，突出文學課堂建設(shè)，力求在城望地方文化研究、文學課堂建設(shè)方面取得新成果。

　　三、工作重點通過課堂教學研討、觀摩學習、經(jīng)驗交流、教學反思等工作培養(yǎng)培訓(xùn)教師。通過文學講座、作文競賽等活動提高學生寫作水平。通過送教送培等活動，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。繼續(xù)完成“城望地方文化研究”工作，完成《城望地方文化視點》的出版工作。完成《文學課堂的筑建》（暫名）的編寫。

　　四、工作要求形成濃郁的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，切實落實創(chuàng)先爭優(yōu)行動。克服困難，致力于工作室工作。合理安排，協(xié)調(diào)好學校日常工作和工作室工作。積極主動組織和參與各項活動。不斷加強課堂教學，提高教學效率。積極形成和提交工作成果。嚴格執(zhí)行考勤考核制度。

　　五、日程安排

　　月日主要工作主持人協(xié)作人授課人

　　115制訂《語文工作室20xx年工作計劃》。

　　21開始校對《城望地方文化視點》。

　　218結(jié)束對《城望地方文化視點》的校對。

　　22選編《文學課堂的筑建》學習資料。

　　23開始撰寫《文學課堂的筑建》寫作提綱。

　　32召開工作室20xx年工作會議，總結(jié)和布置工作。《文學課堂的筑建》寫作講座。提交工作計劃。

　　16“文學課堂”觀摩研討活動之一。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)，研討時間1個小時。

　　28第1次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。

　　第1次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。

　　30文學社文學活動之一。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導(dǎo)教師待定（望一）其他自定

　　413“文學課堂”觀摩研討活動之二。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　27“文學課堂”觀摩研討活動之三。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　續(xù)表1

　　月日主要工作主持人協(xié)作人授課人

　　428第2次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。

　　第2次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。

　　30文學社文學活動之二。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導(dǎo)教師待定（望一）其他自定

　　511“文學課堂”觀摩研討活動之四。地點：高塘嶺中學。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　25“文學課堂”觀摩研討活動之五。地點：區(qū)職業(yè)中專。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　28第3次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。

　　第3次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。

　　30文學社文學活動之三。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導(dǎo)教師待定（望一）其他自定

　　622“文學課堂”觀摩研討活動之六。地點：城望六中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　28第4次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。

　　第4次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。

　　30文學社文學活動之四。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導(dǎo)教師待定（望一）其他自定

　　728第5次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。李玉上鄒寅華

　　第5次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。

　　828第6次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。

　　第6次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。

　　914“文學課堂”觀摩研討活動之七。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　28“文學課堂”觀摩研討活動之八。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　續(xù)表2

　　月日主要工作主持人協(xié)作人授課人

　　928第7次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。

　　第7次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。

　　30文學社文學活動之五。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導(dǎo)教師待定（望一）其他自定

　　1012“文學課堂”觀摩研討活動之九。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　26“文學課堂”觀摩研討活動之十。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　28第8次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。

　　第8次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。

　　30文學社文學活動之六。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導(dǎo)教師待定（望一）其他自定

　　119“文學課堂”觀摩研討活動之十一。地點：格塘中學。觀摩文學課3節(jié)。研討時間1個小時。

　　23“文學課堂”觀摩研討活動之十二。地點：格塘中學。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。

　　28第9次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。歸類整理編輯。

　　第9次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。歸類整理編輯。

　　30文學社文學活動之七。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導(dǎo)教師待定（望一）其他自定

　　1214各成員提交工作總結(jié)。開始整理全年材料。

　　18文學社文學活動之八。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導(dǎo)教師待定（望一）其他自定

　　20內(nèi)部年度考核。迎接上級年度考核檢查。

　　28工作總結(jié)會議。

　　注：①全年工作室成員專業(yè)成長報告會不少于4次（每學期不少于2次），具體時間、地點和主講人另行安排。

　　②開展支教活動1次，具體時間和任務(wù)另行安排。

　　③論文、文學作品發(fā)表和各類獲獎情況應(yīng)及時登記，發(fā)表作品應(yīng)登記標題、作者、刊物及期號、字數(shù)等，獲獎情況應(yīng)登記獲獎時間、獎勵名稱、等級、頒獎單位等。

　　④文學講座、文學課應(yīng)提交詳細講稿或教案。

語文工作計劃篇2

　　能參加“國培計劃”中重慶市農(nóng)村教學能手小學語文教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。

　　2、深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。

　　3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

　　4、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極致詞。

　　3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

　　4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

　　四、研修內(nèi)容

　　1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

　　2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

　　3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

　　4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

　　5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

　　7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。

　　五、研修方式

　　專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

　　總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。

語文工作計劃篇3

　　1、勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。

　　2、平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時候看多了，你的感覺就會來了。閱讀的多了，就對各方面有了了解，見到問題，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象。

　　3、讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣。把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。

　　4、養(yǎng)成獨立思考的習慣，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合。培養(yǎng)獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。

　　5、朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。

　　6、養(yǎng)成求教于人的習慣，敏而好學，不恥下問，甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。

　　7、日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。

　　8、死記硬背（默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分，關(guān)鍵是一定拿到，不要認為反正幾分無所謂，這里幾分那里幾分就很恐怖了）。

　　9、古文本閱讀：要上課時認真聽記，老師講的一些詞意義記住，比如“以”有用來，來，憑靠等意思，（老師上課都講過的），考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)（是基礎(chǔ)！）文言文翻譯其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來，所以平時的基礎(chǔ)積累很重要。個別解釋不會，只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯。

語文工作計劃篇4

　　一、基本狀況：

　　本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考狀況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

　　二、教材分析：

　　1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都能夠歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

　　2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生構(gòu)成習慣。口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

　　3、綜合性學習安排3次，資料涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

　　4、寫字集中安排了2次，資料涉及復(fù)習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結(jié)合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。

　　5、單元目標

　　第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學設(shè)計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓學生充分發(fā)表看法。

　　第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。教學設(shè)計：幫忙學生理清思路，把握要點就行。

　　第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的語言。教學設(shè)計：根據(jù)實際狀況組織教學，設(shè)計適合學生的教學過程。

　　第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識，了解小說是透過塑造人物、安排情節(jié)、描述環(huán)境來反映社會生活的`。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導(dǎo)學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。教學設(shè)計：充分調(diào)動學生學習的用心性，激勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥。注意在理解課文資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生體會閱讀小說的基本方法。

　　第五單元：童話單元。目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，透過單元教學，到達落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美潛力。教學設(shè)計：以發(fā)展思維和想象力為重點，透過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

　　第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教學設(shè)計：

　　1、教師要善于古今聯(lián)系，多方引導(dǎo)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　2、要善于引導(dǎo)學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。

　　3、結(jié)合課后“思考與練習”中的相關(guān)問題或教師自行設(shè)計的有關(guān)問題進行討論，引導(dǎo)學生發(fā)表看法，進一步了解課文資料

　　三、教學舉措：

　　1、以語文課程目標為工作指導(dǎo)，在教學中滲透情感教育，思想教育，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2、將新課程理念融于課堂教學之中。根據(jù)學生課堂反應(yīng)的狀況，靈活調(diào)整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生自主學習的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動搞笑的又是高效的。

　　3、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的潛力。

　　4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

　　5、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

　　6、重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。

　　7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學生語言潛力的同時，發(fā)展思維潛力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。