初二語文備課工作計劃范文（通用5篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的工作，我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的初二語文備課工作計劃范文（通用5篇），歡迎大家分享。
初二語文備課工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)新課程標準，不斷更新教學(xué)理念，以“減負增效”精神為工作指導(dǎo)，努力探索語文教學(xué)上的新方法，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，努力實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，切實提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學(xué)研究，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
二、工作要點：
1、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的改革，積極投身課堂教學(xué)的改革。努力運用先進的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，在切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生的問題意識，努力提高語文課堂教學(xué)效益。
2、教師必須充分把握教材，弄清教材知識點之間的聯(lián)系，認真鉆研教材，加強集體備課，注重同事之間的相互研討，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)實際問題，及時調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容，注重教學(xué)實效，做好補缺補差工作，提高優(yōu)分率，消滅差分。
3、認真抓好聽說、讀寫訓(xùn)練、口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著閱讀、誦讀欣賞等，扎實加強對學(xué)生的綜合訓(xùn)練，切實提高學(xué)生語文交際的能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，為學(xué)生終身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、積極開展第二課堂的活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，擴大學(xué)生的閱讀面，努力提高學(xué)生語文修養(yǎng)，陶冶學(xué)生精神情操。
6、加強語文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與滲透，積極利用課堂開發(fā)課程教學(xué)資源可和課外教學(xué)資源，溝通課內(nèi)外，溝通各學(xué)科，使語文學(xué)習(xí)的工具性作用得以真正體現(xiàn)。
7、努力探索分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練，努力做到“減負增效”。依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，夯實學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。
8、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，并從課前聽讀訓(xùn)練、分層作業(yè)方面加強閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。
9、加強作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材。
10、倡導(dǎo)團隊合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠團結(jié)，樹立共同的目標，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體備課活動，備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開好匯報課和公開課。努力鉆研教研課題，在實踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑。
11、抓好常規(guī)。按時進行集體備課，交流備課經(jīng)驗，共享資料。按學(xué)校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)范，項目齊全。
初二語文備課工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，進一步落實和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率，努力提高全年級語文素養(yǎng)。
二、主要工作
（一）認真學(xué)習(xí)教育理論，強化內(nèi)功，走研修一體之路，促進教師專業(yè)化成長。
1、認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并實踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作。
2、教師要經(jīng)常看教育教學(xué)雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，推大知識面，提高理論水平。
（二）健全和完善備課小組活動制度，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用。
1、期初認真制定本組的備課計劃，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié)。
2、認真做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進行充分交流，每次活動都確定中心發(fā)言人。
3、教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)。
4、認真開展每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學(xué)探索，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學(xué)生的.角度去思考問題。
5、活動內(nèi)容：
①小結(jié)上一周的教學(xué)情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學(xué)生、學(xué)法，研究資料、考題。
②討論并統(tǒng)一教學(xué)進度、內(nèi)容、目的、要求；討論并統(tǒng)一重點、難點、雙基及處理方法；討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點，并進行試卷分析總結(jié)。
③提出教學(xué)疑難、共同磋商，加強教學(xué)研討（每月至少集中討論一次）。
④加強教學(xué)研究的探討，相互交流工作心得。
6、同組老師互相間聽課，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝，以聽課促教學(xué)，資源共享，進一步提高教學(xué)水平。八年級備課組要認真完成學(xué)校及上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務(wù)，上好研究課。
（三）嚴格落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
1、注意抓好字、詞、句等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，按每篇課文后面的“讀一讀，寫一寫”，要求抄寫生字（拼音）、生詞、詞語解釋。
2、加強文段閱讀教學(xué)。抓住重點文段、文句分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學(xué)模式，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理，重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力。配套的練習(xí)卷每個單元至少要檢查一次。
3、作文教學(xué)要教會學(xué)生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文7篇（期考的作文在內(nèi)），重點訓(xùn)練記敘文和游記。
4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規(guī)定的時間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學(xué)生進行翻譯。每次測試、段考、期考要設(shè)計相關(guān)試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好基礎(chǔ)。
5、需要強記的知識點、重點、難點知識，要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn)，讓學(xué)生牢固掌握，每課及每單元后面的知識點要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累。
6、加強對尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，每周抽出一定的時間進行輔導(dǎo)。
7、認真抓好學(xué)困生的補缺補差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個學(xué)生的身心健康成長。
8、組織學(xué)生開展“改正錯別字”、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動
初二語文備課工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，》以“進一步推進開放包容、豐富多元的學(xué)校特色建設(shè)”為目標，加強教研教改的力度，緊緊圍繞教學(xué)案的編寫，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、認真領(lǐng)會教學(xué)案的實施理念，創(chuàng)設(shè)切實可行的教學(xué)流程，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、抓好教學(xué)五認真和常規(guī)建設(shè)工作，保證語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。
3、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言。
4、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語文積累，培養(yǎng)語感，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，增強語文能力，促進良好個性和健全人格的形成。
5、加強綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的大語文。堅持課內(nèi)外結(jié)合，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。
三、工作措施：
1、讓集體備課活動真正落到實處，做到活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、制定培優(yōu)拔尖及補差方案，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。
3、切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作，堅持做到一課多上，努力探討教育教學(xué)的新思路。
4、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機整合，積極引進優(yōu)秀的科研成果，提高教學(xué)效率。
5、精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑，并能及時批改反饋。
6、利用班級圖書角和閱覽室、圖書館，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
初二語文備課工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
以二期課改精神為工作指導(dǎo)，積極實施“兩綱教育”，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹學(xué)校提出的“特色+質(zhì)量”的教改方針，探索教學(xué)上的新方法，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高學(xué)習(xí)效率，并加強教學(xué)研究，關(guān)注中考指揮棒，提高教學(xué)的針對性，逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
二、學(xué)生基本情況分析：
進入初二階段，一部分學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定方的語文學(xué)習(xí)方法，語文學(xué)習(xí)較以前稍有改善，就上期期末考試成績來看，全年級平均分較期中考試有所提高，各班分數(shù)差別不大，最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小。但也存在一些問題，主要是相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動性不夠，各班均有少數(shù)同學(xué)更是毫無學(xué)習(xí)興趣，課堂沒狀態(tài)，作業(yè)沒質(zhì)量，直接影響到語文成績的提高。
三、工作目標：
對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的努力方向，力爭每位學(xué)生都能有所進步：優(yōu)秀學(xué)生要穩(wěn)中求進，力爭拔尖，讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項；后進生要加強基礎(chǔ)知識的積累與鞏固；中間部分同學(xué)要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。
四、本學(xué)期主要工作：
1、根據(jù)區(qū)教研室的安排，積極參加各項教研活動，認真完成相關(guān)的各項工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理有關(guān)要求，嚴抓備、教、改、輔、改各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，組織好階段考、期中期末考試，及時做好考情分析，根據(jù)學(xué)生的實際情況及時調(diào)整教學(xué)方法和重點，以期收到更好的教學(xué)效果。
3、根據(jù)學(xué)校要求加強集體備課，每周的周四下午是集體備課時間。在統(tǒng)一教學(xué)進度的基礎(chǔ)上，以單元為單位，每個老師承擔一個單元，就每一單元的教學(xué)重點、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計等提出自己的設(shè)想、建議，其他老師討論、補充，并隨時就課堂中、備課中遇到問題進行討論、探究，以形成濃郁的教研氛圍。
4、貫徹落實年級組共同提高的要求，組織組內(nèi)教師互相聽課，并認真進行課后評議，要求人人講出自己的真實感受，既肯定上課者的優(yōu)點，更要指出上課者的不足，提出自己的意見與建議，使每堂課后，無論是上課者還是聽課者都能有所觸動，有所收獲，達到大家共同提高的效果。
5、落實教研組的教學(xué)安排，組織好年級學(xué)生生的晨讀——美文誦讀。挑選優(yōu)美的、朗朗上口的經(jīng)典美文，在反復(fù)的朗讀中感悟語言文字的情感美，加強學(xué)生的知識積累，拓展學(xué)生的知識視野。落實寫字課，提高學(xué)生的書寫能力。
6、做好“圖書閱覽課”的落實，做到有主題，有計劃，有活動過程記錄。材料以綜合學(xué)習(xí)課本為主（教材配發(fā)），讓學(xué)生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓(xùn)練有機的結(jié)合起來，并激發(fā)學(xué)生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。嘗試新的教學(xué)方法，以實際行動創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、加強作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進一步的研究探討。在擬題的藝術(shù)性、立意的新穎性、構(gòu)思的巧妙性、行文的流暢性、語言的精美性等方面下工夫，既要注重形式，又不能忽視內(nèi)容。探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，在日常的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材。探討與中考作文要求需接軌。
8、繼續(xù)進行現(xiàn)代文閱讀的強化訓(xùn)練，采用有效而省時的辦法拓寬學(xué)生的視野，并要加強閱讀方法的指導(dǎo)，尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析、、批判性閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。并要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，把因看錯題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課內(nèi)自讀課文可參照上學(xué)期的第四單元的教學(xué)方式，放開手腳讓學(xué)生自己去讀，也可嘗試先讓學(xué)生當課外文段先自讀，按要求作閱讀筆記，課堂老師再稍加點撥。
9、加大培優(yōu)補差的工作力度，尤其是注重差生的轉(zhuǎn)化工作。
初二語文備課工作計劃5
在教學(xué)實踐中不斷探索，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和提高語文教學(xué)質(zhì)量方面均取得滿意的成績。認真落實學(xué)校和語文組對備課組的要求，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。
一、指導(dǎo)思想
認真鉆研新課程標準，優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，進一步探究主動有效課堂，堅持以質(zhì)量為本，面向全體學(xué)生，落實雙基，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，提高語文教學(xué)效益，爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量有所提高。
二、主要工作
1、積極研究課程標準，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路。確定語文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語文工具性的同時更要注重人文性。
2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學(xué)期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級學(xué)生的特點認真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件。使教學(xué)更有實效性。本學(xué)期舉行一次以散文閱讀教學(xué)為主題的集體備課活動。
3、強化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結(jié)合學(xué)生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設(shè)計教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評價等，認真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實際情況及時調(diào)整教學(xué)進度及內(nèi)容。
4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽講的習(xí)慣；認真書寫的習(xí)慣；仔細審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：
①堅持抓好語文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新
②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力
③進一步落實作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學(xué)生的寫作興趣。
④繼續(xù)加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。
6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。規(guī)定組內(nèi)每個老師每學(xué)期至少開一節(jié)公開課，供組內(nèi)老師學(xué)習(xí)探討。每節(jié)課后教師都要寫課后反思。
認真鉆研語文教材，熱情呼喚語文教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，力求讓語文課生動活潑，高效務(wù)實，使學(xué)生詩意地棲居在語文課堂。
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