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    信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

    時(shí)間:2021-11-29 09:14:57 工作計(jì)劃 我要投稿

    信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

      日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

    信息技術(shù)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

      一、學(xué)生分析

      這學(xué)期任教高一年6個(gè)班,每個(gè)班各有各的特點(diǎn),各有各的特色。在整個(gè)年段中總體情況來(lái)看,學(xué)生的上信息技術(shù)的熱情很高,但這中間有一部分學(xué)生是抱著來(lái)玩一玩,放松放松神經(jīng)的想法來(lái)上課的。從男生與女生的情況來(lái)看,女生電腦操作能力想對(duì)男生會(huì)有所差距,但是他們更能在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。部分男生上課時(shí)會(huì)耍些小聰明,但他們對(duì)上課的知識(shí)較容易掌握,完成任務(wù)較快。

      二、作好教材分析

      舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計(jì)算機(jī)的硬件,算是把學(xué)生引進(jìn)來(lái),然后是講解操作系統(tǒng),再接著一些基本的應(yīng)用,如:如何使用因特網(wǎng),WORD或WPS等一些軟件的使用。總體上,舊教材注重的是計(jì)算機(jī)基本操作的訓(xùn)練。

      新課標(biāo)下的信息技術(shù)教材強(qiáng)調(diào)提升理論,淡化技術(shù)。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個(gè)性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,提高思考與決策水平,形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的.能力。

      三、教學(xué)方法及措施

      在對(duì)新教材有一定的了解的基礎(chǔ)上,那么面對(duì)高中新課程,如何有效地開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué),下面我就平時(shí)教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點(diǎn)看法:

      在教學(xué)中我努力做好以下幾個(gè)方面:

      1、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì)

      新課程下,信息技術(shù)是以提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)為目的,所以教師要針對(duì)這個(gè)目的設(shè)計(jì)一系列的任務(wù),并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí)、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn),遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。

      2、小組教學(xué),提高責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)合作精神。

      在教師的組織下,學(xué)習(xí)小組之間還可以進(jìn)行研討交流,互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng),從而取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn),為更好地完成任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明,小組教學(xué)有利于學(xué)生探究合作與創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

      3、知識(shí)的過(guò)渡要順暢,要能激發(fā)學(xué)生的興趣

      通過(guò)富有藝術(shù)性的過(guò)渡來(lái)實(shí)現(xiàn)各章節(jié)之間的銜接,可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊,教學(xué)內(nèi)容更加嚴(yán)謹(jǐn)。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家,學(xué)生充分意識(shí)到新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),他們的學(xué)習(xí)興趣才能被喚起,學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)。這時(shí)教師再把新知識(shí)設(shè)計(jì)成課題或活動(dòng),并與學(xué)生在日常生活中形成的態(tài)度結(jié)合起來(lái),這樣便是生動(dòng)靈氣、輕松高效的課堂。

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