七年級備課組工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的七年級備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級備課組工作計劃1
一、指導思想：
全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，配合學校工作重點，以教學為中心，向德育要質(zhì)量，加強課堂教學研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務素質(zhì)，努力構(gòu)建有效課堂，堅持把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學質(zhì)量。
二、學生情況分析：
七年級學生目前的語文學習習慣、態(tài)度總體較好，但個別學生對學習還是很馬虎，習慣差，家長配合不理想。上學期期終考試平均分74.7分，離縣平均分77.3分，有一段距離。本學期又如以往學期一樣，有好學生轉(zhuǎn)出，又從外校轉(zhuǎn)進較差的學生，對總體成績帶來負面影響，在前行路上又添阻力。
三、具體工作及主要措施：
（一）、多加學習。利用各種渠道，網(wǎng)絡、雜志、組織學習先進的教學理念、教學方法，提升自己的業(yè)務水平，提高備課上課質(zhì)量。
（二）、聚焦課堂，抓好備課上環(huán)節(jié)。認真專研教材，每周利用時間，對教學案例進行探討，相互學習，并分工協(xié)作，實現(xiàn)資源的優(yōu)化共享。積極參與語文組教研活動，落實上好研討課，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
（三）、抓學生。適當分層。關(guān)注學習困難生，給予更多的鼓勵、幫助，做到當天任務，當天解決。及時表揚，讓困難學生能樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有進步。對優(yōu)秀學生提出自主學習要求。
（四）、抓基礎(chǔ)與能力。重視字詞的積累，重視文言實詞的積累，在閱讀教學中落實語文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類比、人物描寫”等知識點，平時的訓練中加強理解思考解題寫作能力的培養(yǎng)。重視作文的選材、構(gòu)思、審題，加強敘事能力。
（五）、抓活動。通過一系列的語文活動，結(jié)合語文綜合練習，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓展知識面，促進思維能力的提高。
七年級備課組工作計劃2
1、進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數(shù)學課堂教學的具體目標，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。
2、強化課堂教學五個環(huán)節(jié)的落實，推進學科課程教學改革。反思在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，在教學活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養(yǎng)學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。
3、進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。
4、在制定并實施課堂教學整改計劃的經(jīng)驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。積極探索更有效地優(yōu)化信息科技與課堂教學的整合，切實提高學校數(shù)學教學的成績。
5、教學質(zhì)量是學校生存的生命線，而教學質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質(zhì)量責任制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容”的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學心得，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，開展集體備課活動。
在開展研修活動時，每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經(jīng)驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質(zhì)量的相關(guān)措施。
6、認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施：
課前：
（1）加強對學生的認知基礎(chǔ)與認知過程的分析；
（2）加強對教學目標與教學任務的分析；
（3）加強預識前提條件的分析研究；
（4）加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。
課中：
（1）關(guān)注大多數(shù)學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；
（2）注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學生易學、能學。
（3）注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；
（4）注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。
課后：
（1）重視對教學目標的達成度的分析；
（2）重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：
（3）重視訓練的有效性，關(guān)注學生完成練習的自主性與獨立性。
（4）重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性；
（5）根據(jù)學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎(chǔ)知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望初一數(shù)學整體成績有所提高。關(guān)注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態(tài)度，指導他們?nèi)绾翁岣邔W習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。
7、組織本組教師積極參加縣局、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質(zhì)量。
8、努力、高質(zhì)、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。
七年級備課組工作計劃3
為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學生服務，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：
七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于互相交流學習。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務于教案，但同時也不局限教師個人的備課風格。
根據(jù)河大版語文教材的特點，根據(jù)《新課程標準》對語文教學的要求，根據(jù)《學科說明》的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學優(yōu)勢，本學期七年級語文備課設(shè)計如下。
一、現(xiàn)代文課文備課
現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。
在現(xiàn)代文備課中，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課都要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應用；重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力；重點段落和優(yōu)美段落的賞析；對課文的整體感知能力。
過程與方法。教學過程要體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，無論哪一個教學步驟都要關(guān)注學生。注重學生的課堂信息反饋，教師及時給與回應。在我校推行“小組活動型”教學模式，在備課中要充分體現(xiàn)。
情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學科，在此要體現(xiàn)學科特點，結(jié)合具體課文給學生積極的情感教育。讓學生在語文課堂不僅學得到語文知識也受到美的熏陶，體現(xiàn)大語文的先進時代理念。
當然在備課中要遵循循序漸進的原則，結(jié)合學生的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備學生。
現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導課文。
二、文言文和古詩詞備課
文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七年級學生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學習的必要。
七年級文言文教學要培養(yǎng)學生的興趣及語感，當然每課也要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這便于提高學生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生背會為止，應教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進行整體感知和深入點的理解。
過程與方法。七年級學生剛接觸文言文，在學習過程中教師可以多做講解，悉心輔導。關(guān)于文言文的學習方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實施，不要急于求成。當然也可以結(jié)合實際情況，發(fā)揮小組學習模式的優(yōu)點，讓學生互動探究學習。
情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學中要善于挖掘，也要善于結(jié)合時代和社會的特征，有效地對學生進行情感熏陶。
語文教材中精選了很多名篇：《論語》等，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。
三、寫作實踐、綜合活動、口語交際
寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學部分。
為了便于教學，教材進行了精心設(shè)計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是學生語文能力的綜合運用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學，體現(xiàn)單元教學的語文技能。
很多語文教師認為作文是寫出來的，所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生為難的，如同大海撈針。
寫作實踐的備課同樣需要三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學習提煉濃縮語文技能，讓學生明白在這次作文中應運用什么技能或是如何寫作。當然重點要體現(xiàn)出來。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學生的想象力，只要學生想象豐富，那就是一篇達標的作文。
過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識點幫學生捋清晰，然后輔導學生寫作。這個過程不是模式化的，結(jié)合學生的具體情況因材施教。如有的學生需要例文，有的學生需要題綱式的輔導，有的學生需要提示思維思路，教師可以巡回輔導。
情感態(tài)度價值觀。作文教學不同于課文教學，作文的情感蘊含在學生的作文里。因此在寫作之前要幫助學生醞釀情感，“詩言志”，要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注重真情實感，讓學生做個生活的有心人，培養(yǎng)學生的情商。
綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性，當然也要能體現(xiàn)語文的技能。
當然課外閱讀也是語文教學的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對學生進行知識的拓寬。
團隊的力量是無窮的，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學習中每個人都會有收獲的。
七年級備課組工作計劃4
課堂教學改革是新教育的發(fā)展趨勢，教師的教育理念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。新課程教學中應注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣;引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探究猜想、分析論證，通過合作創(chuàng)新，提高綜合素質(zhì);既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在快樂學習的過程中學會學習，掌握知識，提高能力。今年是我校作為課堂教學改革樣板校驗收達標的一年，為了充分利用教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率，大面積提高教學質(zhì)量。本學期七年級數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。
一、基本情況：
七年級數(shù)學備課組共有5名教師：譚喜鳳、明永興、李紹珍、楊春玲、易彪林。
二、本學期教學現(xiàn)狀分析
本學期我校七年級共有七個班級，原有學生325人，本期轉(zhuǎn)出2人，新轉(zhuǎn)入學14人，共有學生337 人。在學校領(lǐng)導的大力支持和高度重視下，通過全體師生的共同努力，在去年的期末測評中取得了較好的成績，數(shù)學人平94.2分，合格率87.8%、優(yōu)秀率73.6% ，居全縣前列，與一中還有很大的距離，與林城鎮(zhèn)亦無明顯優(yōu)勢，尤其是合格率較差。學校生源較差，學習基礎(chǔ)較差，沒有良好的學習習慣，學習自覺性欠缺，整體情況并不樂觀。大家只有付出多倍的'努力，才能取得更為優(yōu)異的成績。
三、本學期工作目標
本學期數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計化、教導處工作計劃、初中數(shù)學教研組工作計劃和數(shù)學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，專研新教材，轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生走終身發(fā)展服務的新理念，優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，開展課堂教研活動，提高課堂教學效率。積極進行課堂教學改革，努力抓好試點班級的課改活動，樹立正確的教學觀，自覺轉(zhuǎn)變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，使陪優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效，獲得良好的教學效果。
四、工作安排：
1、七年級新教材集體備課。時間：3月第一周星期二，地點：四樓七年級辦公室。
2、會同三中20xx年初中數(shù)學同課異構(gòu)課。
3、七年級新教材集體備課。時間：3月第三周星期二，地點：四樓七年級辦公室。
4、七年級新教材集體備課。時間：4月第一周星期二，地點：四樓七年級辦公室。
5、七年級新教材集體備課。時間：4月第三周星期二，地點：四樓七年級辦公室。
6、七年級新教材集體備課。時間：5月第一周星期二，地點：四樓七年級辦公室。
7、七年級新教材集體備課。時間：6月第一周星期二，地點：四樓七年級辦公室。
8、組織數(shù)學競賽。時間：期中測試后。
9、抓好復習迎期末測試或調(diào)考。
10、具體備課安排：
第一章 二元一次方程組 譚喜鳳
第二章 整式乘法 明永興
第三章 因式分解 李紹珍
第四章 相交線與平行線 楊春玲
第五章 軸對稱與軸反射 易彪林
第六章 數(shù)據(jù)的分析 譚喜鳳
四、本學期工作重點與措施：
本學期的工作重點是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，抓好基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。具體措施：
1、學生是課堂的主人。備課組從學生的實際出發(fā)，集體探討一種學生容易接受、掌握，樂學好學的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，在合作、交流、討論、展示的過程中，擁有自信和成功。
2.、組織教師認真學習新課標，在抓好課堂教學的同時，重視課后的鞏固與輔導。堅持落實備課組活動和集體備課，每月定時進行七年級數(shù)學備課組的集體備課活動，大家一起研討處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、組織好教師間的聽課，鼓勵相互學習，每期聽課20節(jié)以上，認真評課，寫好課后反思，及時調(diào)整教學。
4、上好比武課和同課異構(gòu)課。
5、抓好教學常規(guī)。
6、組織好數(shù)學競賽。
7、繼續(xù)嘗試課堂教學改革，達到“課改提質(zhì)”的目的，狠抓教學成績。
8、積極撰寫教學論文，不斷提升自己的教學理論水平和業(yè)務能力，真正成為科研型教師。
我們備課組將以新課程理念為指導，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷地探索有效的學習方法和策略，不斷的提高課堂教學效率，積極的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生應對中考的各方面能力，為進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。
七年級備課組工作計劃5
一、現(xiàn)狀分析
分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學生服務，根據(jù)學生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：
二、指導思想
為全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質(zhì)量。
三、工作目標
重視教學常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級基礎(chǔ)教學的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學生的作業(yè)量，確實做到減負增效。
3、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。
4、做好每兩周一次的作文訓練，做到有練必評。
5、本學期要求學生閱讀課外文學作品至少3本，每周寫400字左右的讀書筆記，
6、消除低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡的豐富資源為語言語教學服務。
四、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。
2、每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。
3、學生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累，等系列活動，提高學生學習語文的興趣。
5、堅持每兩周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。
6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。
總之，我們六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)
七年級備課組工作計劃6
新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養(yǎng)全年級學生學習英語的熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實做到從學生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關(guān)注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
一是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。
五是注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。
六是努力提高教學質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎(chǔ)，打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調(diào)學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸。結(jié)合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。
五、具體措施
(一)備課：根據(jù)學校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。
七年級備課組工作計劃7
一 指導思想：
根據(jù)學校工作要求，全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學改革，堅持新課改引領(lǐng)下的課堂教學的改進和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實提高我校七年級數(shù)學教學水平。
二.本學期主要工作：
(一) 認真學習課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1.按教務處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)本年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)做好教學常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色
1.加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2.認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學設(shè)計.要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學設(shè)計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質(zhì)量,切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學生學習數(shù)學的興趣.強化課堂教學反思。
3.組織備課組教師參加區(qū)、校級教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。加強與兄弟學校的信息交流。
(三) 提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教，認真編寫導學案
以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到導學案中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四) 開展培優(yōu)輔差第二課堂活動
對于較好的年級三分之一的學生,組織提高輔導,定員、定時、定內(nèi)容。對于學困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。
七年級備課組工作計劃8
當今是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的＂單兵作戰(zhàn)＂的備課方式，已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。
一、指導思想
小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣？如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標
1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施
（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
備課模式：
1、分配任務，確定主備課人。
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”。
3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習。
4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。
（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。
課堂教學模式：
1、自主學習：引導學生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、小組合作交流探索：通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學會合作學習。
3、展示交流：培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。
4、達標檢測：布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。
5、鞏固拓展：留有一定量的作業(yè)。
（三）日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導學案為根據(jù)，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。
七年級備課組工作計劃9
【指導思想】
根據(jù)學校課程的要求，確立以學生發(fā)展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“教學案”為特色的教學核心，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質(zhì)，全面推進七年級英語教學改革。
【工作目標】
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發(fā)展，讓家長人人滿意”。
【工作重點】
1．深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。
2．深入研討新教材，探究新教法。
3．充分利用好“教學案”,做好分層教學，共同提高。
4．積極參與學校教科室組織的“同課異構(gòu)”活動和教育教學論文的撰寫。
【具體措施】
一、集體備課
發(fā)揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“教學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首 先有一位老師設(shè)計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設(shè)計好“教學案”和“周周清”，“月月清”測試內(nèi)容。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。
二、相互學習
積極組織組內(nèi)教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構(gòu)”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設(shè)的“同課異構(gòu)”課，以促進組內(nèi)成員教學水平的共同進步。我們組內(nèi)共五名教師，兩名老教師，三名青年教師，老教師要帶好新教師，新教師也要多聽課和開課。要不斷加強理論學習，并努力提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加各種教學競賽及優(yōu)質(zhì)課的評比，爭取教學和自身都有所提高。老教師也應學習新教師的長處，相互間取長補短，共同提高。
三、提優(yōu)補差
圍繞提高平均分，合格率，優(yōu)秀率和發(fā)展率，降低差生率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和補差計劃，嚴格按計劃實施。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數(shù)，擴大優(yōu)生比例，縮小差生范圍。
四、分層教學
積極實施分層次教學，提倡布置活動性，實踐性，自主性和分層次的課外作業(yè)，走“輕負擔，高質(zhì)量”的教學之路。“教學案”要面向大多數(shù)學生，同時可適當布置“吃不飽”的學生一些延伸練習操練。
五、撰寫論文
本組老師要積極參加學校教科室組織的“同課異構(gòu)”活動，平時除了寫教學案外，還得不斷總結(jié)，寫教學反思和教育教學敘事，完善個人自己的博客內(nèi)容，積極參加論文的評選活動，在教學中總結(jié)，在理論中升華。
總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力，認真領(lǐng)會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作 ，為七年級英語教學打下堅實的基礎(chǔ)。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內(nèi)五位教師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。
【具體工作安排】
第一周 研究制定教學計劃，集體備課,提前出好兩周的教學案。
第二周 集體備課,討論如何分層。
第三周 理論學習，集體備課。
第四周 集體備課，不斷完善教學案的組成和運用。
第五周 “月月清”
第六周 出好試卷，考后認真評講。
第七周 集體備課，學案要少而精。
第八周 做好聽評課工作
第九周 “同課異構(gòu)”（盧、陳），評講試卷。
第十周 集體討論期中復習課備課事宜
第十一周 期中考試
第十二周 五一節(jié)放假
第十三周 “同課異構(gòu)”（冬、楊）
第十四周 “月月清”
第十五周 集體備課，教學案必須面向大多數(shù)。
第十六周 集體備課
第十七周 “月月清”
第十八周 制定期末復習計劃并落實，分工出專題復習題。
第十九周 期末考試
七年級備課組工作計劃10
一、指導思想
本學期七年級英語備課組將在學校教導處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關(guān)規(guī)定，遵循新課程標準實驗教科書的要求組織教學，使學生在聽、說、讀，寫各方面全方位發(fā)展，打下扎實的知識基礎(chǔ)
二、學情分析
經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，整體成績優(yōu)異，但七年級有的班級分化還是比較明顯。綜合來說大多數(shù)學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少數(shù)學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。極少數(shù)學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高。
三、具體措施
1、注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。讓學生掌握好發(fā)音規(guī)律，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。
2、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在導入新課中教學詞匯
3、重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。
4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；
6、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
7、加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周一篇習作。
8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。
七年級備課組工作計劃11
一、教學指導思想
本備課組圍繞學校和科組計劃開展教學，以《思想品德課程標準》為依據(jù)，以實施有效教學為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，積極推進教研教改，不斷解決教學中的新問題，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。
二、學情分析
經(jīng)過一學期的學習，大部分學生逐漸適應本課程的教學，學習方法和解題的能力也所提高，但是還沒有達到要求，尤其分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。
三、教學目標
1、引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
2——教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
3、引導學生理解誠信，培養(yǎng)學生從小做一個講誠信的人．
四、備課組基本情況
班級情況：全年級共15個教學班，其中，實驗班1個，普通班14個；分課情況：全組有3位教師，陳澤輝（2班班主任、高一3個班）3個班，范金鳳6個班，邢增宇（13班班主任）6個班。
五、教學工作要求
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2——積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
3、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。
6、積極參加校本教研活動，主動展開討論，認真研究問題，各級配合科組做好各項工作。
六、課時進度表
周次課時內(nèi)容
1、2——第一課珍惜無價的自尊第一框自尊是人人都需要的
2、2——第二框尊重他人是我的需要、第三框彼此尊重才能贏得尊重
3、2——第二課揚起自信的風帆第一框“我能行”
4、2——第二框自信是成功的基石、第三框唱響自信之歌
5、2——第一單元復習、迎接測試
6、2——測試試卷講評、第三課走向自立人生第一框自己的事自己干
7、2——第二框告別依賴走向自立、第三課復習
8、2——第四課人生當自強第一框人生自強少年始
9、2——第二框少年能自強、第四課復習
10、2——第二單元復習
11、2——第一、二單元復習、迎接段考
12、2——段考試卷講評、第五課讓挫折豐富我們的人生第一框人生難免有挫折
13、2——第二框挫折面前也從容、第六課為堅強喝彩第一框讓我們選擇堅強
14、2——第二鋼鐵是這樣煉成的、第三單元復習
15、2——第七課感受法律的尊嚴第一框走近法律、迎接測試
16、2——講評測試、第二框法不可違
17、2——第三框防患于未然、第七課復習
18、2——第八課法律護我們成長第一框特殊的保護特殊的愛第二框善用法律保護自己
19、2——第八課復習、第四單元復習
20、2——第三、四單元復習、迎接期考、做好期末工作
七年級備課組工作計劃12
一、指導思想：
依照新語文課程標準的規(guī)定和要求，加強語文聽說讀寫能力的訓練。加強課外閱讀指導，實現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標，激發(fā)學生學語文的興趣，提高學生語文素質(zhì)。
二、學情分析：
落實教材對各單元的教學要求，結(jié)合課后習題中涉及的知識點和能力點，狠抓落實到卷面的書寫上。注重記憶積累、理解運用，在課內(nèi)教學中細水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學生自主購書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。本學期以培養(yǎng)各種良好的學習習慣為重點，課內(nèi)學會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長對自然、人生的認識和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始年級的教學細節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。
三、主要工作及措施：
1、明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主備人；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
2、利用每周三（上午）集中本年級全體語文老師進行集體備課。
3、根據(jù)教導處的要求，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學設(shè)計，體現(xiàn)新課改的同時，實現(xiàn)教學資源共享。
4、集體備課的內(nèi)容是，對本周上課內(nèi)容進行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標設(shè)置、重點、難點、教法、學法、學生的情況分析、課堂教學過程設(shè)計、訓練要點、重點、難點等達成共識，統(tǒng)一教案。
5、集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點，進行歸納，展示。
6、定期交流教育教學心得，定期進行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。
7、聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學期聽課不少于20節(jié)。
七年級備課組工作計劃13
我們七年級語文備課組有教師4名。在這一學期中，我們備課組以新課程理念為指導，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，不斷提高課堂教學效率，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，爭取在本學期考試中取得較好的成績。
我們深切地意識到，培養(yǎng)良好的語文學習習慣，對初一學生來說是十分重要的。本學期，我們要長抓不懈，以取得更大的進步。
一、學生分析
初一學生的基礎(chǔ)差異較大，而初一階段的學習比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時期。所以夯實基礎(chǔ)仍是本學期工作的第一個重點。
二、教材處理
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言知識。
4、加強古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴充學生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。
在備課組工作方面，我們力求做到：（1）加強自身學習，強化學習性組織建設(shè)，享受教育；（2）向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時間，定時、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學，調(diào)整布置下周工作。
三、本學期教學建議
1、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。
2、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。
3、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
七年級備課組工作計劃14
一、指導思想
在新課標理論的指導下，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
隨著“學習化社會”的到來，教育的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續(xù)發(fā)展是人類在走過了許多彎路后，在理念上的一次深刻回歸，學校的可持續(xù)發(fā)展，歸根到底是人的可持續(xù)發(fā)展，所以本學期特別結(jié)合學校的辦學理念，創(chuàng)造性的完成備課組的任務。
本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。
二、研究課題
9月份：地理教學模式研究
10月份：地理課堂教學問題設(shè)置的研究
11月份：地理讀圖分析課堂教學模式的研究
12月份：地理課堂教學難點突破的研究
1月份：地理考試中答題技巧的研究
三、主要工作目標和措施
1、著力構(gòu)建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式：本學期與教研室的工作計劃一致，我們應該繼續(xù)構(gòu)建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內(nèi)涵方面做一些扎實有效的探索。
2、加強地理組的集體備課：
集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強集體備課，應特別強調(diào)并落實以下工作：
①要求：“五定”即定時間、定地點、定主講、定內(nèi)容
②每次集體備課后，備課組長要將備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。
③備課組成員聽從備課組長統(tǒng)一安排。
④集體備課情況不僅作為優(yōu)秀教研組評選的重要依據(jù)，而且作為個人考核的一項重要指標。
3、繼續(xù)參與探究性學習的指導。七年級應該注意小學與初中教學的銜接。
4、繼續(xù)加強、完善新課改理念的學習，提高本組成員的理論水平
5、做好期中、期末兩次考試的迎考與準備工作，力爭考取最好的成績。搞好地理教學的課內(nèi)課外教學研究，提升教學質(zhì)量。
6、積極參加上級教育行政部門的教研活動
本學期積極組織參加多種教研活動，特別要繼續(xù)與教研室保持密切的聯(lián)系，以加強我們工作的時效性和有效性。
7、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
8、做好期末復習工作
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
9、抓教學常規(guī)
組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
四、主要活動
1．理論學習，研究新課程的教法與學法
2．開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長
4．組織學生積極參加綜合實踐活動
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽
6．加強集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
在新的學期里，我們將一如既往地依托我們堅定的理想、信念，崇高的政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，乘風破浪，奮勇前行。
七年級備課組工作計劃15
一、指導思想：
不斷更新教育觀念，在教學實踐中積極探索，努力把握新課標的特點；積極推進教學改革，加強思想教育，通過教學，培養(yǎng)學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。不斷總結(jié)完善教學方法，改革教學和學習方式，努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，提高課堂教學效益，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣，夯實學生的文化底蘊，為今后的學習生活打下扎實的基礎(chǔ)。
二、工作要點：
1、努力吃透新課標的精神實質(zhì)，主動及時了解初一語文教學的最新動態(tài)，隨時搜集篩選有關(guān)語文教改的最新信息，搞好中學起始年級——初一年級的語文教學工作。
2、認真按照學校的要求搞好常規(guī)教學工作，充分認識初一年級教學質(zhì)量的重要性，認真?zhèn)湔n，在教學手段、教學方法上多下功夫，做好學法指導工作，調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的學習主動性。
3、團結(jié)奮戰(zhàn)，加強集體備課，資源與經(jīng)驗共享，加強七人的交流，變一個人的智慧為七個人的智慧，變七人的智慧為個人的精華。
4、每個星期二下午舉行一次備課組活動，共同探討初一語文教育的最佳方法。主要議題是：
（1）如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣我良好習慣。
（２）疑是學之始。我們的第二個研究方向是如何引導學生在“自主、合作、探究”的語文學習方式的框架下引導學生大膽質(zhì)疑。
（3）共同探討教材教法及教學中存在的問題。
5、確定每單元備課中心人，其他組員進行補充。盡量做到五個基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，活動統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。
6、切實落實相互聽課，認真評課，相互促進的備課組活動。每人一學期組內(nèi)公開課至少一節(jié)，要求每節(jié)課都含有一定的教學理念，可以反映平時的有效做法，也可以是一種創(chuàng)新。每次評課都要做到上課人闡述課堂安排及理念，組員共同評論優(yōu)點及改進建議，達到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。
7、作為起始年級的初一年級，我們將加強力度努力搞好培養(yǎng)學生學習語文興趣的工作。
8、作為起始年級的初一年級，我們還將加大力度幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
9、認真上好語文欣賞課，培養(yǎng)學生的監(jiān)賞能力。結(jié)合課本各單元的名家名篇，引導學生重點欣賞下列名家的相關(guān)名作：周國平、朱自清、安徒生、泰戈爾、老舍、蒲松齡、法布爾等。
10、積極引導學生廣泛閱讀有益書刊，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和良好的習慣。重點推薦給學生閱讀的刊物有：《中學生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學生學習報》；重點推薦給學生閱讀的名著有：《西游記》、《繁星春水》；建議學生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星·春水》（冰心）、《魯濱孫漂流記》（英，笛福）、《格列佛游記》（英，斯威夫特）、《童年》（俄，高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯(lián)，奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（法，羅曼·羅蘭）。
11、認真搞好語文培優(yōu)與輔差工作。
12、加強思想教育，通過教學，培養(yǎng)學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
13、適當開展有利于提高學生語文素養(yǎng)的活動。積極參加語文教研組的各項活動。本組單獨開展的活動： “語文知識競賽”、“作文競賽”。計劃分別在第八周、第十三周進行。
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