高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃
時間稍縱即逝，又解鎖了新的工作，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃，希望對大家有所幫助。
高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
1、全體高三教師必須樹立“質(zhì)量立校”的意識，大力弘揚“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的“三苦汗水”精神，積極備考，科學(xué)備考，提高效率。
2、以班級管理為主線，以班主任工作為核心，切實做好任課教師的協(xié)調(diào)工作、學(xué)生的教育管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查督促工作，努力加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時加強學(xué)生的心理健康教育，充分激發(fā)全體學(xué)生備考的內(nèi)在動力。
3、以備課組長的工作為核心，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計劃，加強對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究、對學(xué)科綜合的研究，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理的引導(dǎo)。立足學(xué)生實際，注重基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)，將高考中的低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學(xué)生上本科線為最終目的。
4、積極實施“培優(yōu)抓中”計劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線人數(shù)的前提下努力提高一本學(xué)生及名校學(xué)生的錄取人數(shù)。
5、抓好復(fù)習(xí)生的心理輔導(dǎo)和弱勢科目的強化工作，制定“一對一”的復(fù)習(xí)策略
6、強化競爭機制，努力營造一個全員參與、團結(jié)協(xié)調(diào)的備考氛圍，千方百計完成高考任務(wù)，為寧強縣天津高級中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
學(xué)生情況：本屆高三共有28個班，共計1823 人 其中理科班17個共計1112人（其中理科復(fù)習(xí)班3個共計 210 人），文科班11個班共計711人（文科復(fù)習(xí)班3個共計165人）。
教師隊伍：本屆高三教師共79人，其中語文13人，數(shù)學(xué)13人，英語13人，物理7 人，化學(xué)7人，生物 6人，政治 5人，歷史5人，地理 6人，體育4人。
三、安排與要求
（一）成立復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。
1、成立復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組
職 責(zé)：（1）確定高考備考方向，制訂高考復(fù)習(xí)計劃和策略。
（2）劃分高考指標(biāo)、明確任務(wù)，落實責(zé)任。
（3）制定包抓中等生工作方案。
（4）研究考說明，收集、消化高考信息，及時調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略。
（5）做好考生心里健康及考前心理輔導(dǎo)。
（6）做好高考宣傳工作，宣掛標(biāo)語，營造高考氛圍。
（7）做好高考復(fù)習(xí)后勤保障工作。
2、實行領(lǐng)導(dǎo)分工和蹲科包班責(zé)任制
具體分工如下如下：
3、成立年級校風(fēng)校紀(jì)檢查小組
組長: 副組長： 成員:
職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)年級安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作，營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。
（2）處理年級突發(fā)性事件及年級臨時事務(wù)。
（二）領(lǐng)導(dǎo)工作的具體要求
1、大力倡導(dǎo)和弘揚“汗水”精神；樹立指標(biāo)意識，增強質(zhì)量意識；加強研究，積極備戰(zhàn)，科學(xué)備考。
2、制訂本屆高三備考計劃，確立高考目標(biāo)；組織高三師生實施備考計劃。
3、研究高考動向，分析備考中出現(xiàn)的問題和不良傾向，探討解決辦法，切實做到科學(xué)備考。
4、深入班級、備科組，對教師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，及時解決教育教學(xué)中的實際問題。
5、堅持召開領(lǐng)導(dǎo)碰頭會，及時參加包抓科目的備課組會、教研會等各種會議；以及蹲班班級的班會、班級質(zhì)量分析會及班級活動。
6、組織年級期中（末）考試，月考（聯(lián)考）及質(zhì)量分析，堅持每周聽隨堂課1—2節(jié)，組織對重點學(xué)科組、重點班級階段性突擊調(diào)研活動。
7、加強教學(xué)管理，抓好教師的坐班管理和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律、午休、就寢等生活紀(jì)律的管理；督促教師認(rèn)真落實第（五）款關(guān)于教師教學(xué)的具體要求。
8、加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢，做好高考前的“應(yīng)試技巧與策略”及考生志愿填報等工作。
9、加強校內(nèi)治安管理，排除干擾，優(yōu)化備考環(huán)境。
10、加強后勤管理，負(fù)責(zé)后勤保障，提高備考服務(wù)質(zhì)量。
（三）班主任工作的具體要求
班主任要加強班級的管理，按領(lǐng)導(dǎo)小組要求全面履行班主任職責(zé)，切實做好學(xué)生的管理工作、科任教師的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查督促工作，對學(xué)生實行全日全程管理；
1、堅持“三到班”：班主任必須做到早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí).“三到班”。及時掌握學(xué)生情況，隨時處理學(xué)生問題。班主任到班情況由學(xué)校及年級部及考核，要與年級部及學(xué)校所發(fā)班主任津貼掛鉤。
2、提倡“四勤”：勤下班、勤談心、勤研究、勤總結(jié)，做學(xué)者型班主任。
3、健全班會管理制度:要求各班級認(rèn)真組織召開每周一次的主題班會和月考（或統(tǒng)考）后的質(zhì)量分析會；召開質(zhì)量分析會有必要時邀請科任教師和包班的領(lǐng)導(dǎo)參加；切實貫徹執(zhí)行學(xué)校和年級布置的任務(wù)；班會活動要做到四有：有主題、有主持、有總結(jié)、有記載；第一學(xué)期班主任工作要以勵志教育為重點，要讓學(xué)生樹立信心，第二學(xué)期要以高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)為重點。
4、做好八項基本工作：
⑴、各班應(yīng)根據(jù)本班的實際，制定相應(yīng)的管理制度，實行嚴(yán)格管理，努力
加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，設(shè)計開好班會、座談會、科任教師聯(lián)誼會。
⑵、抓學(xué)習(xí)規(guī)范的管理，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶、抓生活規(guī)范的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，優(yōu)化備考環(huán)境。 ⑷、做好學(xué)生、教師、家長、學(xué)校之間的協(xié)調(diào)工作。
⑸、要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練和學(xué)生的心理教育工作。班主任要倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適宜的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，加強學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理活動。
⑹、堅持做好培優(yōu)補差工作，制定培優(yōu)補差計劃，盯準(zhǔn)培優(yōu)補差學(xué)生名單，落實教師培優(yōu)補差措施，并作好跟蹤調(diào)查工作。每班要根據(jù)本班任務(wù)指標(biāo)，落實到人，千方百計地讓其優(yōu)科更優(yōu)、弱科不弱，在課堂上多給機會，在課外多開“小灶”。
(7)、抓好每周五下午綜合學(xué)科強化訓(xùn)練的監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作。
(8)、堅持每月至少一次的科任教師聯(lián)系會，加強班主任與科任教師的密切配合。
（四）備課組長工作的具體要求
1、制定各階段的復(fù)習(xí)備考方案，組織好各階段的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段復(fù)習(xí)的不同課型，根據(jù)不同層次的班級組織安排好復(fù)習(xí)的進(jìn)度、資料、各類練習(xí)和檢測，做好組員的分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。
2、堅持集體備課，認(rèn)真開展兩周一次的備課組活動。
3、堅持按雙常規(guī)要求認(rèn)真組織好各類聽評課活動，加強對新教師備課，講課的指導(dǎo)工作。
4、引導(dǎo)教師作好教法學(xué)法研究，階段性對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
20xx級學(xué)生管理工作，高一抓的緊，高二抓的實，高三不放松，本著適合自己的是最好的；有效的是最好的這一原則，抓好管理中的各種細(xì)節(jié)，抓的更實一些，任何工作都有難度，要拿出很強硬的恒心和耐力傳遞給班主任、任課教師和學(xué)生。升入高三后，學(xué)生受到來自家庭、學(xué)校、心理等各方面的壓力驟然增大，在學(xué)習(xí)態(tài)度上會有一個大的轉(zhuǎn)變，想在高三拼搏一年，取得較好的高考成績。但學(xué)生畢竟自制力較差，外界誘惑較多，而高三實際只有九個月的時間，這短短的九個月中，不同的時期，不同的學(xué)生，會表現(xiàn)出不同的問題，所以學(xué)生管理也要比高一、高二付出更多的努力，針對每個時期容易出現(xiàn)的問題開展工作，幫學(xué)生走好高三這一特殊的時期
二、學(xué)生管理
1、常規(guī)管理：（衛(wèi)生、宿舍、紀(jì)律、考勤、兩操、）
高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為班級管理服務(wù)。
措施：常規(guī)檢查每天一通報，每周一量化，每月一評價，采取流動紅旗制度，每月表彰一次，及時激勵學(xué)生和班主任，
表彰：分三批次：實驗班，普通理科班，普通文科班
責(zé)任人：學(xué)生會干部，許紅生，張慶柱
2、課堂管理（三支隊伍）
（1）班主任管理隊伍：班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的熱愛，對教學(xué)的熱愛，和強烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心、耐心、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。
措施：班主任抓好關(guān)鍵點：早自習(xí)7:00，中午預(yù)備點，下午小自習(xí)，晚自習(xí)英語聽力，晚第四節(jié)自習(xí)（每次關(guān)鍵點無辜不到位者扣發(fā)5元）
（2）任課教師管理：任課教師是課堂的第一責(zé)任人，杜絕只管教書，不管育人的課堂事故發(fā)生，若發(fā)現(xiàn)課堂及自習(xí)秩序亂，有睡覺、打鬧等違紀(jì)行為而任課教師不管者，扣發(fā)5元
責(zé)任人：級部領(lǐng)導(dǎo)，班主任督查。
（3）班主任督查隊伍管理（每天三人，級部領(lǐng)導(dǎo)帶班，每人每天補助津貼30元）
班主任督查任務(wù)：師生考勤、課堂紀(jì)律、課間秩序、宿舍、
督查要求：自早自習(xí)至晚自習(xí)第四節(jié)，每節(jié)要求督查巡視兩遍，填好督查紀(jì)錄，若出現(xiàn)
應(yīng)付，不到位、弄虛作假者，扣發(fā)相應(yīng)津貼。
責(zé)任人：張慶柱，衣少華。
3、違紀(jì)學(xué)生跟蹤管理
級部對違紀(jì)學(xué)生做好跟蹤紀(jì)錄，級部負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及時與違紀(jì)學(xué)生家長溝通，以說服教育為
主，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷，但是對那些多次重大違紀(jì)，屢教不改者，根據(jù)長清一中學(xué)生管理處罰條例，給以勸其退學(xué)、勒令退學(xué)處分。
責(zé)任人：學(xué)生處，張慶柱，班主任，
4、宿舍管理：為給學(xué)生一個良好的就寢環(huán)境，高三階段加大宿舍值班力度
督查班主任值班：班主任在當(dāng)日晚休后，根據(jù)學(xué)生處值班要求落實好值班任務(wù)，期末根據(jù)值班紀(jì)錄，分等次發(fā)放值班津貼。
入住宿舍值班：每天安排兩名班主任入住宿舍根據(jù)學(xué)生處值班要求落實好值班任務(wù)。
責(zé)任人：張慶柱，許紅生。
三、三班主任管理：班級管理是學(xué)校教學(xué)精致化管理、科學(xué)化管理的重要組成部分。
班主任是班級的組織者、管理者、服務(wù)者，也是聯(lián)系班級中各任課教師，溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁和紐帶。
（一）班主任每周必做的工作如下，1、組織召開一次班會2、組織學(xué)生參加升旗儀式3、指導(dǎo)學(xué)生開展班級活動課5、每周檢查就寢至少三次6、檢查宿舍、教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生；7、填寫班主任工作日志；8、凡是班主任該到位不到位的除按規(guī)定扣津貼外，如出了安全事故，評優(yōu)選先一票否決。
（二）每月必須完成以下工作，
1、組織一次主題班會活動，并寫好教案；2、按時參加學(xué)生處、級部組織的各項活動、會議等；3、完成好學(xué)校安排的臨時性工作；4、進(jìn)行一次班級安全分析；
（三）班主任培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期，必須完成學(xué)生處組織的班主任培訓(xùn)工作及級部安排的外出學(xué)習(xí)活動。
（四）正副班主任制度
本學(xué)期本著新老結(jié)合的原則，兄弟班級捆綁式管理，打團體戰(zhàn)，合作戰(zhàn)，共同管理，禁止單打獨斗。
（五）劇組會制度
本學(xué)期計劃每月舉行一次劇組協(xié)調(diào)會，會前，班主任做好學(xué)情調(diào)查，了解教育教學(xué)中存在的問題，會中，有任課教師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問題，最后商議、探討，找出解決問題的思路和辦法。
四、激勵措施（生命在于運動，德育離不開活動）在高三的學(xué)生管理工作中，處處為高考，時時為高考，事事為高考。
1、針對高三階段學(xué)生任務(wù)重，精神壓力大，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)實狀況，切實落實好學(xué)生處安排的每月一次德育活動外，還要根據(jù)實際情況安排一些有特色的文體活動。
2、宣誓活動：為增強學(xué)生自信，渲染學(xué)習(xí)氣氛，每天上午第一節(jié)課前三分中組織學(xué)生宣誓，誓詞如下:我是一中學(xué)子，為了美好的明天，我宣誓：
我要刻苦勤奮，自強不息
堅定自信，永不放棄
嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，文明守紀(jì)；
愛我青春，腳踏實地
愛我至親，努力學(xué)習(xí)；
老師為我自豪父母為我驕傲
我行，我能行，我一定能行。
3、每月一歌：高三激勵歌曲（馬衡寶負(fù)責(zé)）
4、主題班會：讓學(xué)生明確位臵，建立自信，擺正心態(tài)，調(diào)整情緒，營造高考，每月舉行一次主題班會。
5、及時表彰，在期中，期末考試中，對優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步大的學(xué)生表彰，表彰分物質(zhì)和精神獎勵，精神獎勵分級部和班級獎勵。進(jìn)入十月后，給已經(jīng)初步形成的高三氛圍升升溫。期中考試后，把黑板報、宣傳欄變成了班級學(xué)習(xí)競爭的大擂臺，全年級前50名、班級前30名、前10名者在“風(fēng)云榜”上有名，同時特設(shè)“我超越了自己”專欄，鼓勵進(jìn)步的學(xué)生。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的動力。而競爭，就是最好的動力！每一次考完試，榜上的名字都會發(fā)生或多或少的變化，這就吊起了學(xué)生的胃口，誰不希望自己能登上榜首，傲視群雄，正是一次次的打擂，使越來越多的學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，班級里學(xué)習(xí)氣氛日益濃厚。
6、家校聯(lián)系：班主任多與家長溝通，特別是成績優(yōu)秀的學(xué)生及進(jìn)步大，的學(xué)生，在每次考試結(jié)束后，級部統(tǒng)一發(fā)賀信，學(xué)生捎回，家長簽字，達(dá)到學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注，共同激勵學(xué)生的目的。
7、高考環(huán)境的營造：橫幅，標(biāo)語，口號（落）。
五、高三學(xué)生管理的三個時期
第一時期：制造心理壓力期（9月——12月）
高三，對于一名學(xué)生而言，意味著什么。流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任，在這個時候，最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時代的最后一段旅程。按照常規(guī)，一進(jìn)入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感。9月份準(zhǔn)備召開“備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？”的主題班會，請上屆優(yōu)秀畢業(yè)生談他們的'備考心得；談高考成功與失敗的教訓(xùn)，學(xué)生代表談自己的看法，鼓勵學(xué)生上臺表決心。利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)臵“愿望樹”專欄，讓學(xué)生把自己的對高考的期望貼出來；黑板報的主題是“迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏”；同時還每天更換“距離會考（一模、高考）**天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍，從而影響在班級的每一個學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。
第二時期緩解心理壓力期（12月——4月）
從12月到二模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時期。這個時期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了高考上，三年的辛苦努力，就為了最后這一搏！緊張，緊張，還是緊張！對高考的恐懼，家長殷切期望帶來的無形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績的些許變化都會造成學(xué)生焦躁不安。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴(yán)重。這時期學(xué)生的心理承受已達(dá)到極限，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎接高考，是這個階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄。這一時期的工作重點應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上。
第三時期激勵沖刺時期（4月——6月）
二模以后，距高考僅有一個多月的時間，這已經(jīng)意味著復(fù)習(xí)備考工作已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，學(xué)生經(jīng)過較長時期的備考復(fù)習(xí)，已感覺到了身心的疲憊。怎樣在這個階段激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在動力，使他們以最佳的姿態(tài)進(jìn)入沖刺階段，有賴于教師激勵作用的發(fā)揮。
讓學(xué)生重新布臵教室環(huán)境，大范圍地張貼有激勵作用的名人名言，讓學(xué)生從中感受到一種積極上進(jìn)的氛圍，培養(yǎng)對高考的信心。同時結(jié)合級部“高考百日宣誓活動”，要求每個學(xué)生寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，把帶有學(xué)生簽名的班級口號橫額懸掛在教室的醒目位臵。發(fā)動學(xué)生在每周一班會課一起大聲宣喊本班的誓詞，讓學(xué)生把對高考的激情在這最后的備考階段得到最大的發(fā)揮。
針對第一時期--制造心理壓力期（9月——12月）本學(xué)期特制度如下活動
9月份-----擺正位臵，明確目標(biāo)，
主題班會---備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？（第一周）
環(huán)境營造---級部及班級，利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍。（第二周）學(xué)生活動---為增強班級凝聚力，兄弟班級舉行100米接力跑活動（第三周）
10月份-----方法指導(dǎo)
月考表彰---為激勵先進(jìn)班級和個人，級部舉行表彰大會（第五周）
主題班會---如何通過一輪復(fù)習(xí)穩(wěn)步提高成績（方法指導(dǎo)）（第六周）
學(xué)習(xí)時切忌好高騖遠(yuǎn)，不切實際，以掌握基礎(chǔ)為主。
學(xué)生活動----推出意志周，男生3000米，女生2000米耐力跑活動（第八周）
11月份------強化信念
主題班會-----理想大學(xué)暢想，強化信念引導(dǎo)（第九周）
學(xué)生活動-----勵志視頻觀看（第十周）
期中表彰-----為激勵先進(jìn)班級和個人，級部舉行表彰大會（第11周）
12月份-------心態(tài)調(diào)整，克服高原狀態(tài)。
主題班會------走過高原（如何克服一輪復(fù)習(xí)中的高原狀態(tài)，缺氧、疲勞、迷茫）（第12周）學(xué)生活動-------組織學(xué)生爬山活動（第13、14周）
運動會---------結(jié)合校運動會，組織學(xué)生參加乒乓球、羽毛球、籃球聯(lián)誼賽活動（第15、16周）2002年1月份---增強自信，備考期末，迎接一模
主題班會--------遠(yuǎn)離自卑，培養(yǎng)自信（第17周）
學(xué)生活動--------跳繩、踢鍵子聯(lián)誼賽（第18、19周）
備考期末--------利用宣傳欄、黑板報營造期末考試氛圍（第20、21周）
高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃3
本學(xué)期，我所任教的高三(11)班，男生7人，女生32人，共39人，是文科重點班。進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。面對現(xiàn)實，班主任要為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
二、學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)。
2、引進(jìn)競爭機制。
針對每一次質(zhì)量檢測來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo)、完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
三、日常生活中，幫助學(xué)生解決實際困難。
1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實家訪，了解學(xué)生生活實際。
高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。我相信，在我們高三(11)班所有老師的努力下，我班學(xué)生在各方面定能有顯著的提高。
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