高中化學教學工作計劃(篇)

時間：2022-03-30 10:30:03 工作計劃我要投稿

高中化學教學工作計劃合集(實用篇)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｄ敲从媱澰趺磾M定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的高中化學教學工作計劃合集(實用篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中化學教學工作計劃合集(實用篇)

高中化學教學工作計劃合集(實用篇)1

　　一、指導思想

　　我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的復習，高中化學教學工作計劃。

　　以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生的非智力因素、學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。

　　二、情況分析

　　本屆學生基礎(chǔ)不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當一部分學生不重視化學，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。

　　三、復習任務(wù)

　　使班級95%以上的學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。

　　四、基本策略

　　1、研究高考化學試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

　　2、熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

　　3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

　　4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。化學總復習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

　　5、注重練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

　　6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習。

　　7、關(guān)注目標生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學生談心，交流思想，多鼓勵。

　　總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌!

高中化學教學工作計劃合集(實用篇)2

　　為了更好地完成本學期教學工作任務(wù)，化學組做工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　堅持以人為本的工作思路，以解決學校化學常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。

　　二、教學工作重點：

　　(一)化學課堂改革

　　為探索提高教育質(zhì)量的途徑，進一步提高我校化學教學質(zhì)量，本學期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生。

　　初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。

　　1、展示學習目標，明確學習任務(wù)，使學生明確學習方向。

　　2、根據(jù)學習任務(wù)學生認真、自主學習、合作探究;教師加強巡視、給予必要的指導。

　　3、學生展示學習成果，在此過程中注意引導學生展示思維過程，教師進行必要的點評。

　　4、檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況。

　　習題課采用如下的基本模式。

　　1、將試題分類，確立學習目標，明確學習任務(wù)，對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復習。

　　2、結(jié)合學習目標，針對集中問題，找準切入點，小組進行合作探究，教師進行重點點撥。

　　3、總結(jié)解題方法，交流討論成果，注重引導學生展示思維過程，教師加強對學情的把握。

　　4、目標檢測，利用所學知識作答，自查掌握情況，提升學生應用知識、方法、規(guī)律，解題的能力。

　　(二)做好教學常規(guī)

　　在抓好其他教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：

　　1、教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。

　　2、參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學復稿。

　　3、參與集體備課，進行詳細的研討、補充、改進和完善，形成集體備課稿。

　　4、針對實際教學進行反思、修改形成完善稿。

　　重視集體備課的同時，要更多的關(guān)注教學后記。在以前的教學反思的基礎(chǔ)上進行改進，主要內(nèi)容包括：自我評價、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。

　　三、對學生課前、課中、課后的教學常規(guī)要求

　　(一)課前要求做好預習。學生根據(jù)教師研究設(shè)計的預習內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容，獨立學習，獨立思考，主動參與。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。

　　(二)課中從改進學生的學習方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學習方式，以小組為單位進行合作學習。合作學習過程要求：

　　1、遵守課堂紀律。

　　2、積極思考，大膽發(fā)言，主動展示自己的學習成果。

　　3、小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個人能力，輪流完成各項任務(wù)，組內(nèi)成員熱情互助、主動交流、互學有效。

　　4、學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

　　(三)課后做到：

　　1、在規(guī)定時間內(nèi)認真、規(guī)范、高效地完成作業(yè)，對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。

　　2、自主復習、查漏補缺，對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習題，整理錯題本。

　　四、工作計劃和措施

　　1、組織化學教師搞好各年級常規(guī)教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質(zhì)量。。

　　2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關(guān)的資料。

　　3、組織青年教師向老教師學習，結(jié)成幫扶對子，打造優(yōu)秀的教師隊伍。

　　4、組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關(guān)的評價。

　　5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。

　　6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。

　　7、組織全體教師對教學工作獻計獻策。

　　8、組織各年級積極參加各級各類培訓。

　　9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學反思工作。

　　10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。

高中化學教學工作計劃合集(實用篇)3

　　我組結(jié)合學校穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思路，本學期工作計劃如下：

　　一、加強組風建設(shè)

　　化學組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下計劃：

　　1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。

　　2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗，提高有效教學的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計劃。

　　3、將教學教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。

　　4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。

　　二、加強青年教師的培養(yǎng)

　　1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進校一年的教師開匯報課，進校2—5年的教師開研究課，進校5年以上的開示范課。

　　2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記，并請資深教師給予點評。

　　3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。

　　4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的教學關(guān)。

　　三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量

　　1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主，相互交流學習，全面提高教育教學水平。

　　2、組織學習研究新課程標準，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應新的教學模式和要求。

　　3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。

　　四、抓好常規(guī)教學工作，迎接各種大考

　　1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。

　　2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。

　　3、抓實高二年級的`教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。

　　五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮

　　高中教研組

高中化學教學工作計劃合集(實用篇)4

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、學情分析：

　　本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務(wù)。

　　2、教材分析：

　　本學期的教學任務(wù)是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

　　三、工作目標

　　1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。

　　2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　四、具體工作措施

　　1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

　　深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，為學生確定合理的目標。

　　2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

　　3、做好綜合實踐，踐行分層教學

　　(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。

　　(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

　　4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力

　　(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　　(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

　　(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

高中化學教學工作計劃合集(實用篇)5

　　本學期，我擔任高一化學教學任務(wù)，按照教學計劃和教學大綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務(wù)。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本，以提高教學質(zhì)量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。

　　二、具體工作和措施

　　1.認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

　　加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

　　2.轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

　　以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

　　3.改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程。

　　4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。

　　5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。

　　三、課程的實施與操作

　　1.備課要求

　　對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

　　2.授課要求

　　⑴應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

　　⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學。化學活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。

　　⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

　　⑷新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

　　⑸新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

　　3.作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點：

　　⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié)、歸納和反思。

　　⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。

　　⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。

　　⑷實踐性，讓學生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。