【推薦】地理工作計劃三篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的地理工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
地理工作計劃 篇1
新學期開始,為了更好的完成七年級的地理教學工作,結(jié)合實際情況特制訂以下計劃:
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下,以學科教學要求、目標,學生的年齡特征、學校教學實際為出發(fā)點,努力提高課堂教學的時效性。當然最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養(yǎng)方法,使這么小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理,盡量的從怕到不怕到喜歡這個方向發(fā)展,而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學習的“絆腳石”,而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時,更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關(guān)注,即面向全體。
二、教學目的和要求
1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育,提高學生基礎(chǔ)素質(zhì)。
2、逐步滲透地理學習方法和技巧,比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結(jié)合法等,幫助學生突破地理難點,消除心理障礙,簡化學習內(nèi)容,降低學習的心理負擔,從而產(chǎn)生興趣。
3、在日常教學中,引導(dǎo)學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能,對于優(yōu)生可以適當加強邏輯思維的`推理培養(yǎng)。
4、利用好下發(fā)的教輔資料———同步,做好及時鞏固和拓展訓(xùn)練,使課堂內(nèi)容有效掌握。
5、配合學校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復(fù)習及準備,做好考后試卷的講評工作,對學生做出正確的客觀的評價,尤其是鼓勵性的評價。
6、通過一個學期的緊張學習,學生能夠盡量多的達到感覺還算踏實,而不是害怕、沒底。
三、主要方法及措施
1、上好引言課,幫助學生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學生明確課堂要求,學習任務(wù)以及計劃。
2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推進,簡化地球和地圖的難點學習,清除學習地理的“攔路虎”。
3、結(jié)合課標,適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充,開闊學生視野,使學生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握,防止“過猶不及”。
4、逐步培養(yǎng)學生學會讀圖的能力,掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長,所以得慢慢來,不可一日而語。
5、搞好單元檢測、質(zhì)量檢測等的分析和評價,幫助學生找到學習的動力。
6、重視傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學手段的結(jié)合使用,達到“濃妝淡抹總相宜”目的。
7、地理教學,不僅僅教地理的學科內(nèi)容,還要教會學生學會做“人”。
地理工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下,以世紀精神為指針,以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、基本情況分析
本學期,本人承擔七年級4個班的地理教學任務(wù),每周3個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
三、教材分析
本學年使用的教材經(jīng)全國中小學教材審定委員會初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《七年級地理》,教材的主要特點如下:
1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習鞏固課堂知識,轉(zhuǎn)而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性。
2.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。
3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
4.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,使用學生的語言。此外,一些小標題也比較活潑,富有啟發(fā)性。
四、本期總體教學目的要求
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
五、完成本期教學任務(wù)的具體措施
1、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
2、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
7、擬好復(fù)習計劃,制定復(fù)習提綱,認真組織復(fù)習。
8、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
地理工作計劃 篇3
一、情況分析:本學期擔任初一年級的教學任務(wù),面對剛?cè)雽W的新生,他們對地理知識的了解不多,所以在教學過程中要選好教學的切入點,以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。
本學期教材為湘教版新教材,其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識,雖然內(nèi)容淺顯了,知識點少了,難度降低了,但并不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘,將失去課改的意義,所以要用務(wù)實的態(tài)度緊跟課改的步伐,學習新課程標準,重塑新課程理念,探索新課程教學方法,在努力學習積極嘗試中不斷提高。
二、教學目標:按照大綱要求,激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教**用多種方式和教學模式,高效地完成學科教學任務(wù)。積極參加科研活動,努力使教學水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高,同時傳授與學生生活有密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入,構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。
三、采取措施:
1、抓好常規(guī)教學,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并及時進行反思,形成文字。
2、傾聽學生意見,對教學過程中出現(xiàn)的問題及時解決。
3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中注重學生身心發(fā)展,結(jié)合地理學科特點,開展各種活動,激發(fā)學生學習興趣。
5、積極參加聽課、評課活動,虛心向他人學習,取長補短。
6、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學素材,充實課堂內(nèi)容。
7、做好考試分析工作,全面分析各班級、各學生的學習質(zhì)量分析。
8、加強相關(guān)學科的學習,以整合學科內(nèi)容,并逐漸形成有特色的教學模式。
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