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    中小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

    時間:2022-08-22 20:13:05 工作計劃 我要投稿

    2022年中小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的2022年中小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

    2022年中小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

    2022年中小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃1

      根據(jù)學(xué)校的要求,便于正常的組織教學(xué),順利完成教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力,制定語文教學(xué)計劃如下:

      一、基本情況

      本期繼續(xù)任教七(6)班語文,這個班共有學(xué)生70人,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,能按時完成作業(yè),但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在:

      1、學(xué)生朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

      2、閱讀理解能力不高;

      3、寫作水平還待進一步提高;

      4、相當(dāng)一部分學(xué)生的語文能力極差,這是本學(xué)期教學(xué)的重點。

      二、本課教學(xué)目標

      新課程教材的本課教學(xué)目標,不再是教材的本課教學(xué)目標,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

      1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

      2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

      4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

      5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

      6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

      三、教學(xué)措施

      首先、要注意本課教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

      其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

      第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

      第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

      第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。

      第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

      第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價。

    2022年中小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃2

      一、學(xué)生基本情況分析

      在本期中,我所任教的班級是初一.七班,其中有十多名彝族學(xué)生。從他們?nèi)雽W(xué)考試的情況來看,七班60名學(xué)生成績相對較差,而且多數(shù)學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不是很高,特別是拼音和朗讀更差,這給我的工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

      所以,這個學(xué)期的語文教學(xué),根據(jù)部編教材的要求和學(xué)生實際,要從兩個方面著手,一方面主要是盡力彌補基礎(chǔ),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等;另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的`興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      二、 教材分析

      我們采用的是部編教材人教版20_版,20_年印制的新版教材,和以前的人教版教材相比,篇目做了較大的改動,刪除了一半,新增了一半。

      從教材的編排意圖來看,淡化了以前按照文體來劃分單元的形式,更加注重 學(xué)生的人文體驗,特別是對于閱讀的編排體現(xiàn)了“三位一體”的理念,也就是教讀課文、自讀課文和課外閱讀三者既有區(qū)別,又有聯(lián)系,互為補充,力求構(gòu)建完整的閱讀體系,同時培養(yǎng)的閱讀能力,體現(xiàn)語文的“工具性”。

      本冊教材共分為六個單元,共計22課,各種文體混合編排,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),而且體現(xiàn)了梯度。比如:每個單元要求學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)目標都有明確規(guī)定,既有練習(xí),呈螺旋式上升,又有側(cè)重。

      三、教學(xué)措施

      1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),給予必要的入學(xué)教育,明確學(xué)習(xí)要求,進行方法指導(dǎo),讓孩子們知道怎么學(xué)語文,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,開始美麗語文的快樂之旅。

      3、不斷改進自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。

      4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。

      5、建立合作小組,落實培優(yōu)輔差的舉措,加強學(xué)生之間相互合作的能力。組成學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

      6、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

      7、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,或預(yù)習(xí)課文。

      8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。

      9、每兩周作文一大一小,序列訓(xùn)練,有序推進。

      四、教學(xué)進度預(yù)設(shè)

      由于要對學(xué)生補基礎(chǔ),特別是拼音的拼讀方法,還要教一些學(xué)習(xí)語文的方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,所以,第一單元安排3周的時間;第二到第六單元每個單元用2周時間;中間還有兩周的放假時間;期末復(fù)習(xí)時間有5周左右。

      五、教研預(yù)設(shè)

      由于我在負責(zé)一個關(guān)于閱讀高效性研究的省級課題,我準備在進行課堂教學(xué)的同時,總結(jié)出一些關(guān)于閱讀教學(xué)有效性的策略,使得課題研究得到進一步的深化。

      部編教材是一部新的教材,需要我們?nèi)硇牡剡M行研究和教學(xué),特別是課題的研究難度更大,可以這樣說,二萬五千里長征才剛邁開第一步。在今后的工作中,我將以更大的熱情投入到工作中,默默耕耘,爭取來年春暖花開。

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