有關(guān)主任工作計(jì)劃模板集合五篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的主任工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主任工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。 這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)班主任工作，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我為自己制定了以下工作計(jì)劃
二、班級(jí)口號(hào)：一天比一天有進(jìn)步。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
班里共有學(xué)生78名。班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少心思在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。
四、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要工作
1、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。
(1)課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長(zhǎng)記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一各小組長(zhǎng)輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長(zhǎng)記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。
(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班干部會(huì)議，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
4、家校結(jié)合，分類施教。
(1)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。
(2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹立信心，在教師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長(zhǎng)。
(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
總而言之，“給孩子們一個(gè)金色的童年。”本著這個(gè)宗旨我一定會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。
主任工作計(jì)劃 篇2
人人都能當(dāng)班主任，但不是每個(gè)人都能成為優(yōu)秀班主任，名班主任更是可遇而不可求，因?yàn)槌蔀槊嘀魅危切枰刑熨x的，這一點(diǎn)已經(jīng)被很多專家認(rèn)可。能力和天賦是有區(qū)別的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，前者在帶班實(shí)務(wù)方面很重要，而后者卻決定了你對(duì)學(xué)生心靈撞擊的強(qiáng)度。天賦雖然更多的是一些感性的東西，但并非虛無(wú)縹緲，我甚至認(rèn)為一些被稱之為“天賦”的東西很說(shuō)是與生俱來(lái)的還是后天培養(yǎng)的，所以，我們是否可以把除了教學(xué)方法、技能之外的、與人性相關(guān)的素質(zhì)都可以歸入到“天賦”的行列？比如有的教師就是具有領(lǐng)袖的風(fēng)范，在做學(xué)生時(shí)是小領(lǐng)袖、小干部，當(dāng)了老師后也很能駕馭課堂，即使是第一天走進(jìn)課堂也不會(huì)手足無(wú)措；在眾人面前演講不會(huì)膽怯，可以用眼睛直視對(duì)方，等等。
在這些素質(zhì)中，親和力是相當(dāng)重要的，和人相處讓人覺得很溫暖，如沐春風(fēng)而非冷若冰霜。
很多人認(rèn)為外向型的老師更容易成為優(yōu)秀班主任，我個(gè)人的觀點(diǎn)是膚淺地用“學(xué)生喜歡”的角度觀察，可能確實(shí)如此。但真正往深處走，是否能成為優(yōu)秀班主任與個(gè)性內(nèi)向還是外向并無(wú)多少關(guān)系，真正的決定性因素是情商的高低。
情商（EQ）是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，包括以下五個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)自身的情緒。只有認(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰；二是能妥善管理自己的情緒，即能調(diào)控自己；三是自我激勵(lì)，能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)；四是認(rèn)知他人的情緒，這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是人際關(guān)系的管理，即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
這五個(gè)方面都與知識(shí)總量和知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，卻是做中最重要的。在我的講座中多次提到班主任應(yīng)該有一顆悲憫之心，有悲天憫人的情懷，有容人的雅量，有樂天的個(gè)性和幽默的談吐，其實(shí)這些都是情商涉及的內(nèi)容，但我們無(wú)法判斷這些素質(zhì)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是天生的還是后天形成的。
知識(shí)淵博、氣質(zhì)儒雅又不失陽(yáng)剛、道德素養(yǎng)良好、情商高，這些都將為你的人格魅力加分。對(duì)學(xué)生影響最大的是班主任的人格魅力，年級(jí)段越高的學(xué)生受其影響也越大。
人格魅力是每一個(gè)想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我們把它排在七種武器的第一位。
主任工作計(jì)劃 篇3
20xx級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入大四，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活重心轉(zhuǎn)向?qū)嵙?xí)與就業(yè)準(zhǔn)備，針對(duì)這一情況，作為畢業(yè)班的班主任,將督促學(xué)生全面發(fā)展、加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生提升就業(yè)技能作為了我的班主任工作目標(biāo)，所以制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、實(shí)習(xí)方面。
1.嚴(yán)肅紀(jì)律。詳細(xì)了解和核實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)的具體情況，了解學(xué)生是否按照要求到指定的實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律，尤其是分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，不得以實(shí)習(xí)的名義去做實(shí)習(xí)以外的事情。加強(qiáng)思想教育，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間切實(shí)的掌握專業(yè)教學(xué)技能技巧，為隨后到來(lái)的就業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
2.安全問題。本人所帶的兩個(gè)班分散實(shí)習(xí)的學(xué)生較多，建立于學(xué)生的聯(lián)系非常重要，要做到了解每一個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)的地點(diǎn)和實(shí)習(xí)動(dòng)向，加強(qiáng)安全教育工作，建立學(xué)生——老師——學(xué)校——家長(zhǎng)的聯(lián)系網(wǎng)，隨時(shí)為學(xué)生排憂解難。
二、學(xué)習(xí)方面
1.再次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)四、六級(jí)問題，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，認(rèn)真面對(duì)英語(yǔ)過級(jí)問題，不灰心不放棄，爭(zhēng)取過級(jí)。
2、有考研意向的同學(xué)，要求制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，分階段了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生備考提供各種相關(guān)的幫助。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)認(rèn)真完成畢業(yè)論文的寫作，按照和指導(dǎo)老師商定的進(jìn)度表嚴(yán)格認(rèn)真的完成畢業(yè)論文各階段的寫作任務(wù)。
4、對(duì)準(zhǔn)備參加公務(wù)人員考試的同學(xué)，認(rèn)真了解其復(fù)習(xí)準(zhǔn)備情況，為學(xué)生提供各種信息。
5.對(duì)于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)、所有班干團(tuán)干團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班級(jí)營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識(shí)到實(shí)習(xí)期間，學(xué)習(xí)的重要性。
三、做好國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金的評(píng)定工作。
四、班級(jí)建設(shè)：
1.增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2.在已建立班級(jí)群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)校友錄或主頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采。班級(jí)校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間，讓大家更好地溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級(jí)形象的陣地，提高班級(jí)影響力，方便今后組織交流及活動(dòng)通知，并有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介，向來(lái)訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。
3.在工作方面，加強(qiáng)與班干部之間的聯(lián)系，既要分工明確又要相互配合，針對(duì)班內(nèi)實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的各種問題制定有針對(duì)性的對(duì)策。
以上就是我作為大四班主任在本學(xué)期的班級(jí)管理工作計(jì)劃。總而言之，在這個(gè)學(xué)期，我要好好工作，努力為學(xué)生服務(wù)，做好他們的引路人，使兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生更加團(tuán)結(jié)、友愛，使班級(jí)更加優(yōu)秀。
主任工作計(jì)劃 篇4
班情概況; 班級(jí)人數(shù)由上學(xué)期64人變?yōu)?2人，賴鵬和張卿寧學(xué)體育，開學(xué)報(bào)到后轉(zhuǎn)入體育班學(xué)習(xí)，現(xiàn)男生9人，女生53人，有9個(gè)同學(xué)學(xué)編導(dǎo)、音樂和美術(shù)特長(zhǎng)，住校生50人，走讀生12人。為搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作，現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下：
一、認(rèn)真建立班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)考核制度和271小組晉級(jí)制度。使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為，把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動(dòng)。
上學(xué)期我班已經(jīng)建立了班級(jí)規(guī)章制度，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)生反應(yīng)是不錯(cuò)的，本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究班級(jí)規(guī)章制度的完善問題，總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和不足，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高班級(jí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺遵守班級(jí)規(guī)章制度的習(xí)慣。
二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差和特長(zhǎng)生招生工作
對(duì)于優(yōu)秀生了解他們存在的問題，既包括學(xué)習(xí)也包括生活，進(jìn)一步提高他們的成績(jī)和在年紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)于差生多找他們他們談話，認(rèn)真了解他們內(nèi)心思想的變化，尋找思想上的閃光點(diǎn)和開展思想工作的突破口，鼓勵(lì)他們趕上去；特別是對(duì)貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，努力思想人生價(jià)值，不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。
繼續(xù)做好特長(zhǎng)生宣傳工作，鼓勵(lì)更多的同學(xué)學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)和編導(dǎo)特長(zhǎng)，讓他們更好地做好特長(zhǎng)升二本的準(zhǔn)備。
三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念和主人翁意識(shí)，心胸開闊，顧全大局，讓學(xué)生自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)，樹立我班的良好形象，
四、指導(dǎo)班干部開展工作，做好日常班級(jí)管理工作
班主任要發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、課代表的帶頭作用，百分之百杜絕惡性的事件發(fā)生，堅(jiān)決抵制社會(huì)上的一切歪風(fēng)邪氣向班級(jí)進(jìn)攻，使我班保持健康向上的發(fā)展勢(shì)頭。
五、注意調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的教育因素
班主任力爭(zhēng)做到：不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向；注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào)，聽取他們的意見和建議，明確把握班級(jí)的動(dòng)向。
六、大力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題，組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次月考結(jié)束以后，及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
我相信，只要努力，加上全班同學(xué)的默契配合，我一定會(huì)把我班打造成全體班級(jí)中最出色的一個(gè)。
主任工作計(jì)劃 篇5
有人說(shuō)，90后是另類與狂妄的一代，過于安逸的生活讓他們充滿惰性而又散漫：過早負(fù)擔(dān)起來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，讓他們覺得人生已無(wú)所謂；過于張揚(yáng)自我的.個(gè)性，讓他們充滿叛逆。當(dāng)然，也不能簡(jiǎn)單地把90后就這樣歸類為一個(gè)整體，但他們確實(shí)有很多普遍性的特點(diǎn)。
曾經(jīng)，我也不屑90后，但作為教師，教育對(duì)象不斷變化，眨眼間，現(xiàn)在的高中生都是90后了，而我也接手了一個(gè)高三級(jí)的90后班集體，一個(gè)“嚴(yán)肅不足，活潑有余”的群體。課堂氣氛過度活躍，自習(xí)課散亂無(wú)度，課余時(shí)間就更不用說(shuō)了，那是放飛的鴨子趕不回籠。用他們的話形容，那叫“活潑、朝氣、陽(yáng)光”。我只能嘆惜，他們從不知道什么是動(dòng)靜分明，該玩時(shí)是玩，該學(xué)時(shí)也是玩，用“一盤散沙”來(lái)形容他們，一點(diǎn)也不過分。高三，本應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時(shí)期，容易兩極分化，要么原地踏步，要么突飛猛進(jìn)。而這個(gè)班竟然是學(xué)校編制的重點(diǎn)班，面對(duì)學(xué)校的厚望，面對(duì)一群極具“個(gè)性”的90后，面對(duì)挑戰(zhàn)，我又怎能輕言“不屑”呢?所以，一開學(xué)我就投其所好，為他們“度身訂造”作戰(zhàn)計(jì)劃，幫他們改頭換面。
一、用“社會(huì)契約”增強(qiáng)集體凝聚力
細(xì)節(jié)決定成敗，成敗往往是一步一腳印走來(lái)的，注重一些細(xì)節(jié)的功夫會(huì)使前進(jìn)的道路少很多絆腳石。一個(gè)好班應(yīng)該是凝聚力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上的集體，但一盤散沙如何才能凝聚起來(lái)?最好的辦法是用瓶子裝起來(lái)。同樣，面對(duì)一盤散沙般的班，也要制定一些“契約”讓他們遵守。無(wú)以規(guī)矩，不成方圓，以他們自我的個(gè)性，又不能定得過于“條條框框”，讓不喜歡循規(guī)蹈矩的90后覺得壓抑，我干脆讓他們自己制訂“契約”。針對(duì)他們“過度活躍”的特點(diǎn)，我利用剛上完的歷史課“中國(guó)古代思想發(fā)展史”為契機(jī)，開了一個(gè)主題班會(huì)——用諸子百家理論遏制晚修講話行為，將學(xué)生分成儒、道、墨、法四派進(jìn)行辯論，由他們自己運(yùn)用剛學(xué)的知識(shí)進(jìn)行討論，經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)，最后，一致同意通過用“外儒內(nèi)法”的方式，給“違規(guī)者”先以儒家方式進(jìn)行教育，再用法家方法進(jìn)行懲治，可選擇掃地、擦黑板、做公共區(qū)清潔等做法。諸如遲到，曠課，早退也可以依此類推。“契約”是他們自己討論的結(jié)果，所以誰(shuí)違規(guī)誰(shuí)就主動(dòng)受罰，沒有怨言。這一節(jié)班會(huì)最起碼讓他們知道什么是“紀(jì)律”，知道什么是動(dòng)靜分明，良好的班風(fēng)就需要有這樣的“契約”。面對(duì)90后可以用一些別出新意的方法制訂他們?cè)敢庾袷氐摹捌跫s”，比硬生生制訂的若干班規(guī)管用多了。有了良好的風(fēng)氣我就要在學(xué)習(xí)態(tài)度、人生態(tài)度方面下手轉(zhuǎn)變他們了。
二、班級(jí)公司化管理，提高學(xué)習(xí)效率!
為了提高學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性，我還參考MBA管理課程內(nèi)容，對(duì)班級(jí)進(jìn)行“公司化”管理，引進(jìn)企業(yè)管理中“以人為本”“尊重員工”“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，將整個(gè)班精心分成幾個(gè)均勻的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，讓其分別負(fù)責(zé)不同科目的教學(xué)教務(wù)，緊密地團(tuán)結(jié)在各科老師周圍，想方設(shè)法提出各科的學(xué)習(xí)方案，使團(tuán)隊(duì)隊(duì)員緊密合作，營(yíng)造學(xué)生和老師間的良性互動(dòng)。各團(tuán)隊(duì)間既為了全班的共同進(jìn)步而努力，也存在為爭(zhēng)取座位等班內(nèi)資源而展開的趣味競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)寓于樂!為鼓勵(lì)各團(tuán)隊(duì)在評(píng)比中力爭(zhēng)最優(yōu)，可提供一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，如免勞動(dòng)、去K歌、去燒烤等(為保證安全，可在同學(xué)家里或者安全的地方進(jìn)行)，為保證經(jīng)常性地“刺激”學(xué)生的積極性，如部分座位用拍賣制，分團(tuán)隊(duì)拍賣(原則上盡量保持團(tuán)隊(duì)坐在一起，所以將多數(shù)座位打包拍賣)和個(gè)人拍賣，以“資產(chǎn)”出價(jià)(比如以每次月考成績(jī)或平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量作資產(chǎn)，以后達(dá)不到給予相應(yīng)懲罰)。具體做法設(shè)計(jì)成下表：
為了讓“公司”正規(guī)化，我還在班內(nèi)公開征集班名。起名字，這么有個(gè)性的事情他們都很踴躍參與，一批“凌云閣”“書香齋…啟航點(diǎn)”“傲然堂”等有氣勢(shì)又有文化的名字就誕生了，經(jīng)過“海選”并匯集眾人意見，決定起用“傲然堂”的名字，不出我所料，這個(gè)帶有很強(qiáng)氣勢(shì)又符合90后個(gè)性的名字就這樣成為了13班的班名。我正規(guī)地給班級(jí)舉行了一個(gè)掛牌儀式，貼了一副對(duì)聯(lián)，要求他們?nèi)绨嗝粯幼龅健鞍凉清P錚，凜然正氣”。此后，凡有集體活動(dòng)，我們都打出這個(gè)極具個(gè)性的班名，而我也順理成章地成了“堂主”。
對(duì)于這些“離經(jīng)叛道”的管理方法，學(xué)生表現(xiàn)出極高的積極性，以自己的特長(zhǎng)積極參與加入各團(tuán)隊(duì)。雖然還沒有做到所有人的整齊劃一，但一連串的“行動(dòng)”，極大地刺激了他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們的作風(fēng)、態(tài)度都“正氣”“正派”了很多，少了許多往日的惰性。
三、用發(fā)帖子和QQ方式溝通彼此
為了盡快熟悉班務(wù)，我在班上擺放了一本班級(jí)日志，作為發(fā)帖之用。但開始時(shí)沒有落實(shí)要求，發(fā)帖只停留于無(wú)聊的對(duì)話，后來(lái)我重新要求帖子內(nèi)容健康，用語(yǔ)規(guī)范。每月無(wú)論我多忙，也會(huì)抽時(shí)間在日志中作月總結(jié)，并對(duì)每一篇帖子作點(diǎn)評(píng)。慢慢地，發(fā)帖子成為我們交流的一種方式，但并不是每個(gè)人都愿意在公開的日志上表達(dá)自己的想法。為了做好與每一個(gè)學(xué)生的溝通，我利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，加了每一個(gè)學(xué)生的QQ，希望他們將不敢說(shuō)的話用這樣的方式留言給我，而我也盡可能地做每一個(gè)學(xué)生的聆聽者，每一句留言，我都認(rèn)真回復(fù)，因?yàn)槔锩鎯A注了學(xué)生對(duì)我的信任。從心開始，我們從陌生到熟悉，到關(guān)系越來(lái)越融洽，學(xué)生寄予我的信任，也讓我在班上的一言一行更有說(shuō)服力。
四、精細(xì)管理保證集體前進(jìn)方向
態(tài)度決定高度，將現(xiàn)有的層次提升一個(gè)高度，還需要每個(gè)同學(xué)都積極進(jìn)取，有傲人的成績(jī)才能在年級(jí)中起表率作用。所以我也用一些獨(dú)特的方法致力于建造一個(gè)“學(xué)習(xí)型…氣質(zhì)型”的班集體。做到這一點(diǎn)，一定要轉(zhuǎn)變他們?cè)瓉?lái)散漫慵懶的態(tài)度。為此我開展了一系列的細(xì)致工作，例如在教室貼上班訓(xùn)——“良心無(wú)愧，信心無(wú)畏，恒心無(wú)敵，青春無(wú)悔”，要求他們爭(zhēng)做13班的“四無(wú)”青年；組織學(xué)生創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”宿舍，將平時(shí)學(xué)的英語(yǔ)單詞，政治、歷史、地理的常用小知識(shí)張貼于宿舍內(nèi)部。
此外，在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)出現(xiàn)瓶頸狀態(tài)，小部分同學(xué)缺乏奮斗目標(biāo)，缺少動(dòng)力，抓住這一點(diǎn)，我及時(shí)開班會(huì)給他們端正態(tài)度，鼓勁加油。為了跟他們“套近乎”，我也走了條時(shí)尚道路，將一首叫“有一種愛叫放手”的歌，套換了六句話作為班會(huì)主題：“有一種夢(mèng)想叫大學(xué)”“有一種壓力叫高考”“有一種能力叫堅(jiān)持”“有一種休息叫學(xué)習(xí)”“有一種精神叫死纏爛打…‘有一種心理叫快樂”，這個(gè)班會(huì)主要是自我表演，我從自己的專業(yè)歷史知識(shí)中旁征博引了許多例子，用這六句話讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)槲蚁嘈牛挥辛己玫膽B(tài)度才能決定一個(gè)人的高度。
事實(shí)證明，我的90后“傲然堂”正處于一種脫胎換骨的變化中，無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、班級(jí)特色方面都在學(xué)校打出了名堂，而我這個(gè)班主任在這群90后當(dāng)中也很受歡迎。其實(shí)處處留心皆學(xué)問，只要肯花一番工夫與耐性，90后也并非如我們所認(rèn)為的“無(wú)知與狂妄”、“懶惰與散漫”。想一些別出心裁的做法，投其所好，90后與我們之間并沒有鴻溝。
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