小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃范文（通用23篇）
時間一晃而過，我們又有了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
光華小學(xué)本學(xué)期我們教研組工作計劃將依據(jù)學(xué)校綜合類課程工作計劃，并結(jié)合我校學(xué)科實際情況而制定。根據(jù)省、市、縣教育局的工作部署，以學(xué)為中心，突出“學(xué)本課堂”教學(xué)理念，促進課堂教學(xué)變革，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的探究實踐。我們將努力貼近課程改革的時代脈搏，扎根教育教學(xué)的沃土，認真研究，踏實工作，積極探究，將教學(xué)常規(guī)工作落實到實處。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高綜合實踐活動課程實施的有效性。
二、工作重點
1、貫徹落實《河南省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》，積極推進我縣義務(wù)教育課程改革實踐，開展“綜合實踐活動的整合實施”的專題研究，重點研究綜合實踐活動課程整合的基本路徑，學(xué)校課程規(guī)劃與綜合實踐活動課程的教學(xué)管理等方面。
2、參與培訓(xùn)，博覽資源，做好繼續(xù)教育工作。
我們將積極組織教師參加課程培訓(xùn)活動，組織教師參加綜合課程的各項研究活動，參加自主學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、高級培訓(xùn)活動。使教師博覽資源，能在學(xué)習(xí)中改變觀念，開拓視野、提高素養(yǎng)。
3、積極探索綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立學(xué)生參加社會實踐活動的有效機制。加強對學(xué)校綜合實踐活動課程建設(shè)的指導(dǎo)，把各學(xué)科課程的社會實踐要求與綜合實踐活動有機整合，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓(xùn)練和公益性勞動，努力提高學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。
4、體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)對提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的意義，提升廣大學(xué)校和教師開展綜合實踐活動的水平。探索以課程整合、綜合實踐為重點的學(xué)校課程建設(shè)與管理，有效提高一線教師的課程開發(fā)能力，推動學(xué)校切實有效開展綜合實踐活動。
5、加強義務(wù)教育階段綜合實踐活動教研組長培訓(xùn)，以“校內(nèi)成果展評”這一形式進行集體學(xué)習(xí)。組織綜合實踐活動成果指導(dǎo)師探討研究性學(xué)習(xí)成果的規(guī)范與創(chuàng)新問題。選擇小學(xué)綜合實踐活動手冊中的一些經(jīng)典主題，進行“同題異構(gòu)”活動。
6、教研一體，有效開展，做好項目研究工作。
我們將繼續(xù)圍繞一個重點校本培訓(xùn)項目，每周定時、定點、定人、定內(nèi)容地開展教研組活動，扎實有效地開展學(xué)科研訓(xùn)活動。深入開展“四研”(研學(xué)課標(biāo)、研讀教材、研究學(xué)法、研討教法)活動。學(xué)習(xí)優(yōu)秀理論，優(yōu)秀課例，觀摩優(yōu)秀視頻課，積極探索“自主、互動、高效”的課堂教學(xué)方式，進一步提升課堂教學(xué)效率。
7、籌劃活動，資源整合，做好小公民素質(zhì)提高工作。
我們力求將綜合實踐課程、品德課程、科學(xué)課程的資源進行有效整合，積極籌劃活動，開展一些專項項目、內(nèi)容的整合研究活動，將研究性學(xué)習(xí)、生命教育、綠色教育、公民教育、班團隊教育、大德育教育等活動進行探究，進行有效整合，做好小公民素質(zhì)提高工作。
三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
1.深入課堂，通過調(diào)研、聽課、教學(xué)研討會、座談等方式，了解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的了解，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)問題，并加以改進。
2.以綜合學(xué)科市基地學(xué)校(溫州育英學(xué)校)為依托，通過觀摩課堂活動，案例研究，結(jié)合我區(qū)實際，開展綜合實踐活動整合實施的實踐與研究。
四、工作安排
九月份：
1、教研組計劃網(wǎng)上交流
2、布置學(xué)期工作
3、參加中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)研討活動
4、實施校本研訓(xùn)項目活動
5、組織學(xué)校綜合實踐活動
十月份：
1、參加綜合類課程外出培訓(xùn)活動
2、實施校本研訓(xùn)項目活動
5、組織學(xué)校科技社團活動
十一月份：
1、準備綜合類課程集中調(diào)研活動
2、實施校本研訓(xùn)項目活動
3、組織學(xué)校綜合實踐活動
十二月份：
1、實施校本研訓(xùn)項目活動
2、組織學(xué)校科技社團活動
3、組織學(xué)科復(fù)習(xí)計劃工作
4、參加中小學(xué)期末考試
5、教研組學(xué)期總結(jié)工作
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校總體工作計劃的安排，綜合實踐教研組以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識，認識、分析和解決現(xiàn)實問題，提升綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，特別是社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力;課程開發(fā)面向?qū)W生的個體生活和社會生活，面向?qū)W生完整的生活世界，引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活、社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題，獲得關(guān)于自我、社會、自然的真實體驗。教研組以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，結(jié)合本校特點，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，充分利用學(xué)校活動和資源，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建有特色的校園文化。
二、工作目標(biāo)
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、加強課程理論學(xué)習(xí)，推動校本培訓(xùn)，讓新任綜合實踐課程的老師盡快入門，引導(dǎo)學(xué)生積極主動探索。
3、拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學(xué)生得到參與的機會，使之更好地展示自己的才能。
4、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
5、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開展教研活動，追求活動指導(dǎo)的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率。
6、注重綜合實踐活動的過程性指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽實踐，勇于創(chuàng)新，做好學(xué)生活動過程中相關(guān)資料的搜集與整理。
7、在全校區(qū)組織開展研究性學(xué)習(xí)的過程資料展評活動，提高綜合實踐活動指導(dǎo)老師的學(xué)科把握能力。
三、主要措施
1、優(yōu)化管理，追求課堂的有效。
本學(xué)期的綜合實踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個年級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，備課上傳學(xué)校網(wǎng)站。
綜合實踐活動課程學(xué)生的過程性資料的收集與整理，本學(xué)期要求教師參與學(xué)校組織的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料的展評活動，提高廣大教師的綜合實踐活動課程的學(xué)科把握能力。期末做好各項資料整合，匯編成“綜合實踐活動成果集”。
2、強調(diào)實效，扎實開展教研活動。
繼續(xù)重視組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識，增強課程意識。特別是期初的校本培訓(xùn)，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用;進一步學(xué)習(xí)活動方法、操作要點，增強培訓(xùn)的實效性。活動期間，鼓勵教師多協(xié)商、多咨詢，群策群力，把課程落到實處。
我校擔(dān)任綜合實踐活動指導(dǎo)老師都是兼任的，所以本學(xué)期將繼續(xù)力求推出一批綜合實踐活動老師的骨干，積極參與教研活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內(nèi)容開發(fā)、活動方式及途徑、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經(jīng)驗。
3、挖掘活動資源，豐富活動內(nèi)容
綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據(jù)學(xué)生特點，把綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。
四、關(guān)注評價
評價是開展綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)，在課程評價上，應(yīng)體現(xiàn)“重過程，重應(yīng)用，重體驗”的評價理念，應(yīng)注重評價師生參與活動的態(tài)度、實踐能力、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅持正面評價，實現(xiàn)多元評價。
本學(xué)期將注重過程性評價，通過現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談等評價方式，及時調(diào)整，規(guī)范活動。學(xué)校還將開辟學(xué)生成果展示，利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察，及時推薦，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與活動的興趣與積極性。
五、工作安排
三月份：
1、教研組計劃網(wǎng)上交流。
2、尋找研究主題方向，確定各年級長線及短線研究主題。
3、校內(nèi)綜合實踐教研活動開展。
四月份：
1、組織學(xué)校綜合實踐活動。
2、校內(nèi)綜合實踐教研活動開展。
五月份：
1、小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)教師專題培訓(xùn)活動。
2、組織學(xué)校綜合實踐活動。
3、校內(nèi)綜合實踐教研活動開展。
六月份：
1、綜合實踐活動課程校實施情況學(xué)期統(tǒng)計工作。
2、任課教師上交綜合實踐成果。
3、教研組學(xué)期總結(jié)工作。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇3
一、總的要求：
貫徹落實《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，認真規(guī)劃和深入實施綜合實踐活動課程，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。
二、具體工作：
1.強化管理，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化。
⑴整體設(shè)計學(xué)校綜合實踐活動課程，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動場所、綜合實踐基地和研學(xué)旅行基地等）對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實踐活動課程總體實施方案；基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃與實施方案”，對學(xué)年、學(xué)期活動做出規(guī)劃。要使總體實施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃相互配套、銜接，形成促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實施方案。
⑵進一步優(yōu)化師資配置方式，加強教研組建設(shè)。建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導(dǎo)教師隊伍。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領(lǐng)。各學(xué)科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，積極爭取家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會力量成為綜合實踐活動課程的兼職指導(dǎo)教師，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐活動的開展。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強化管理、實施和研究的協(xié)調(diào)工作。
⑶積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，積極推進學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，及時總結(jié)、梳理來自實踐的典型案例和活動成果，形成分年級、分專題的綜合實踐活動課程資源包并動態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實踐活動課程實施過程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費；充分利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源開展實踐活動，強化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。
⑷加強對課程實施過程的管理與指導(dǎo)。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的要求安排好綜合實踐活動課時。在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結(jié)合起來。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時間并拓展學(xué)生的活動空間與學(xué)習(xí)場域，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實踐活動取代綜合實踐活動；處理好考察探究活動、社會服務(wù)活動和信息技術(shù)、勞動與技術(shù)教育的關(guān)系，用整合融通的方式解決課時緊張的問題；處理好與各類主題教育活動的關(guān)系，防止將專題教育簡單等同于綜合實踐活動課程。定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保開足課時、有效落實。要指導(dǎo)教師做好必要的寫實記錄，積累活動報告等結(jié)果性文本，對學(xué)生綜合實踐活動情況恰當(dāng)進行評價。
2.落實過程，努力提高學(xué)生實踐能力。
⑴堅持整體設(shè)計、綜合實施，防止將綜合實踐活動分解成幾門學(xué)科教。可以將考察探究活動作為活動的基礎(chǔ)和核心，將幾種主要活動方式融合在一個主題活動當(dāng)中實施，按照“通過參觀考察確定活動主題——研究分析問題產(chǎn)生的原因——運用技術(shù)嘗試解決問題——應(yīng)用研究成果開展社會服務(wù)”的一般過程組織活動，使不同活動方式彼此滲透、融會貫通。
⑵重視學(xué)生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設(shè)計與活動指導(dǎo)中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的整理、提煉和交流，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比活動。
⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo)，提高活動的實效性。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點，結(jié)合具體活動進程，適時上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。要增強安全意識，加強對學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則，落實安全措施。
3.深化研究，努力提高課程實施的整體水平。
⑴加強理論學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實施能力。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。
⑵增強研究意識，關(guān)注“綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”“學(xué)生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究，加強革命傳統(tǒng)教育、生命教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合。積極開展評價研究，探索基于寫實記錄的表現(xiàn)性評價策略。
⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期綜合實踐活動隨堂聽課至少一次。要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題。積極探索線上教研，充分利用省教研室“教學(xué)新時空”平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
⑷加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)。深入了解綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流平臺，強化培訓(xùn)和教研，推動教師的持續(xù)發(fā)展。開展對綜合實踐活動課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導(dǎo)，推動其專業(yè)能力提升。
三、主要活動：
九月
1.認真組織校本培訓(xùn)，及時制訂本學(xué)期綜合實踐活動實施計劃；中小學(xué)分別組織中心研究組活動，部署和商討本學(xué)期工作
2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討、錄制
3.組織參加xx市中小學(xué)綜合實踐活動區(qū)域展示活動
4.組織參加xx市小學(xué)勞動與技術(shù)教師基本功比賽
十月
1.組織參加xx市小學(xué)綜合實踐活動評優(yōu)課比賽
2.組織初中綜合實踐活動基本功比賽
3.組織參加xx市高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究
十一月
1.中小學(xué)分別組織觀摩研討活動
2.組織參加xx市初中綜合實踐活動基本功比賽
3.組織參加xx市中小學(xué)綜合實踐活動區(qū)域展示
十二月
1.組織綜合實踐課題研討活動
2.組織小學(xué)綜合實踐活動特色展示活動（學(xué)校自主申報）
3.組織參加xx市綜合實踐活動學(xué)會論文評選
一月
1.學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況總結(jié)
2.組織綜合實踐活動問題與對策的沙龍研討
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
二、工作目標(biāo)
1、努力搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取達到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo)。
2、認真開展課題研究，克報一切困難，在7月初接受學(xué)校的考核并結(jié)題。
3、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作。
4、維護好學(xué)校各辦公電腦，以保證老師們能進行正常的辦公。
5、搞好遠程教育的接收工作，并做好資源的分類整理與備份。并及時分發(fā)老師們平時學(xué)習(xí)的資料，最按月回收。
6、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭取優(yōu)異的成績。
7、認真開展我們綜合實踐組的特長工作，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實踐組的特長小組，而且還要學(xué)到相關(guān)知識，本期學(xué)習(xí)FLASH，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲。
8、積極的開展特色教學(xué)工作，本期我們特色為博客。目標(biāo)是讓每一個孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會搞得很不錯。
三、工作重點
針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點：
1、認真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及方法，努力搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我們學(xué)校硬件、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學(xué)生的實際特點，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法。
2、搞好課題工作，我們綜合實踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動進一步討論課題的具體開展，并在平時的教學(xué)工作中，進行深入有效的研究。
3、遠程教育工作，認真作好遠程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠程教育，使用遠程教育，最終發(fā)揮遠程教育資源的作用。
4、搞好創(chuàng)新大賽的參賽工作，積極組織及培訓(xùn)學(xué)生參與一年一度的中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭取取得良好的成績
5、特長特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長組工作的開展。
四、工作措施及具體要求：
1、精心組織每一次活動，強化每次活動的管理，每次活動定時間、定人員、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量。
2、每次活動人員不得無故遲到、早退。因事、因病、因公請假必須給易文華校長請假，并將請假條交教研組備案。
3、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載，并積極參與到活動中去，領(lǐng)會和掌握活動內(nèi)容和精神。
4、每次活動后，每位教師要及時作出書面心得體會，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗、實際情況，針對問題談出自己的教學(xué)體會，并按時上交教研組。本期應(yīng)交三篇書面體會和一篇教學(xué)論文。
5、除每月一次的教研活動外，本教研組成員在平時還應(yīng)多交流，爭取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)。
6、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因，有可能在只是在上課的時間無法完成目標(biāo)，我們的措施是：（1）我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學(xué)生輔導(dǎo)；（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué)，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué)。
7、特長本學(xué)期定為每點每星期四次，首先我們組作好準備工作：教案、計劃、教師上課安排、上課記載表、學(xué)生名單。然后，保證學(xué)生的參與，固定學(xué)生學(xué)習(xí)，開始一個月，由老師每天到教室叫學(xué)生。最后，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲，我們定為每周一個學(xué)習(xí)主題，有學(xué)生基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維的安排。
五、活動安排
時間
地點
科研主題
活動主題
第二周（星期四）
澄江小學(xué)
教科室
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
1、落實學(xué)生每學(xué)月一次上機考試的具體操作。
2、落實為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法
3、安排課題的具體開展。（重點）
4、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的準備工作。
六周四上午（8:10—11:10）
澄江小學(xué)
教科室
1、討論課題工作的具體進展及開展情況。
2、交流教學(xué)情況及存在的問題。
3、研究參加創(chuàng)新比大賽的具體工作及分工。
十周四上午（8:10—11:10）
澄江小學(xué)
教科室
1、討論自各研究的課題內(nèi)容，分析當(dāng)前研究內(nèi)容。
2、精上一節(jié)課（結(jié)合本組的課題進行）
十四周四上午（8:10—11:10）
澄江小學(xué)
教科室
1、各成員匯報各自任課班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對問題及時解決，迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核。
2、討論課題的開展情況，作好課題的收尾工作。
十八周四上午（8:10—11:10）
澄江小學(xué)
教科室
1、總結(jié)課題的研究成果，為結(jié)題作準備。
2對本學(xué)期工作總結(jié)，形成資料。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇5
為了大力推動我鎮(zhèn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化、有效化實施，促進我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)水平的整體提升，我鎮(zhèn)本學(xué)期教研工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實踐活動課程建設(shè)新路徑，切實提高課程實施水平，以促進我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)水平的整體提升，大力推動課程的常態(tài)化，繼續(xù)從“全面鋪開、提高實效、深化內(nèi)涵”三個方面推動綜合實踐活動課程發(fā)展，繼續(xù)深入探索綜合實踐活動“六課型”課堂教學(xué)模式。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是一種獨立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開放性、實踐性、活動性”的特征。它基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識解決問題的能力，增進學(xué)習(xí)與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。而且綜合實踐活動是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，所以各學(xué)校應(yīng)嚴格按照要求落實國家課程計劃，按照《廣東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》每周2課時的課時安排，開足綜合實踐活動課程。
二、工作重點
（一）加強指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)
1、進一步加強綜合實踐活動課程管理，落實課程計劃。各學(xué)校要嚴格按該課程計劃表安排綜合實踐活動課。教育局綜合實踐活動中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學(xué)校調(diào)研視導(dǎo)，同時通過和家長電訪、座談等了解綜合實踐活動課的實際開展情況。
2、積極參加市級小學(xué)綜合實踐的相關(guān)活動：
（1）市教育局將于11月份開展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略”研討活動。就如何充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率開展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略研討活動”，希望各校老師積極展開思考與實踐，加強資源應(yīng)用意識，提高信息化能力和資源應(yīng)用與建設(shè)的能力。
（2）市教育局開展第四批學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學(xué)展示活動。具體活動安排到時另行通知。希望各校以此為契機，盡量派多一些教師參與學(xué)習(xí)，通過觀摩活動，認真思考，總結(jié)經(jīng)驗，反思存在的問題及改進策略，進一步提升研究水平。
（二）集體教研，提升水平
1、鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組定期開展教研活動。近年來，大部分學(xué)校已經(jīng)設(shè)置了綜合實踐活動兼職教師，學(xué)校要加強溝通統(tǒng)籌，爭取規(guī)劃出專職綜合實踐活動教師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組的作用，開展集體教研活動，讓教師在以往普遍熟悉綜合實踐活動課程實施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地提高教師的問題意識和專業(yè)水平。
2、繼續(xù)不定期組織綜合實踐活動指導(dǎo)老師進行網(wǎng)絡(luò)教研。綜合實踐活動是新課程改革中的一門新生課程，老師在實踐過程中或許會出現(xiàn)一些困惑，我鎮(zhèn)的綜合實踐活動教師都能在專屬于綜合實踐QQ群xx里積極地交流探討，實行網(wǎng)絡(luò)教研，集眾人的智慧解決問題。
各學(xué)校要進一步結(jié)合市課題以《基于“六課型”的學(xué)生能力表現(xiàn)目標(biāo)與評價的研究》課題為載體，探索“六課型”中學(xué)生的能力表現(xiàn)標(biāo)準與相關(guān)評價，促進學(xué)生能力發(fā)展，素養(yǎng)提升，實現(xiàn)綜合實踐活動課程價值。
（三）進一步加強民辦小學(xué)教研幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
1.推進“多（雙）師教學(xué)”工作。“多（雙）師教學(xué)”是我們學(xué)科多年來一直提倡的模式。進一步加強對合作方式、教學(xué)模式的探索，定期開展“多（雙）師教學(xué)”交流研討。
2.繼續(xù)開展送課到校活動。一是結(jié)合市教學(xué)視導(dǎo)、民辦學(xué)校自主邀請等方式，現(xiàn)場送培送課到民辦小學(xué)。二是充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學(xué)）實現(xiàn)送課到校。
（四）評價多元，豐富課程
拓展主題，豐富課程。各校要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，挖掘活動主題，且與時俱進，結(jié)合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源；關(guān)注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動主題。讓節(jié)日成為學(xué)生實踐活動的主題；與“校外社會實踐”活動結(jié)合，積極開展校外綜合實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽挖掘活動主題，激發(fā)學(xué)生主動探究問題、解決問題的欲望，促進課程發(fā)展。
（五）活動多樣，全面提升
1、9月完成并上報1名選手參加市小學(xué)綜合實踐活動青年教師教學(xué)能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比推薦及材料提交工作。（2個通知已發(fā)QQ群）
2、10月根據(jù)市組織的視導(dǎo)課，積極派出骨干教師參與（附件2）同時組織公辦學(xué)校送課到民辦校活動。
3、11月舉行“小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計征集與評選”活動，請積極做好準備（評選方案另發(fā)）。
4、12月整理并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計上送市教育局。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學(xué)法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責(zé)任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、以精細化管理為抓手，促進小學(xué)教學(xué)工作進一步規(guī)范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進教師進一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達標(biāo)活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。
2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標(biāo)
1、深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強實踐活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)會運用知識。
3、重視對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動，認真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。
6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。
7、加強教學(xué)管理，實施對教學(xué)抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求：
科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。
綜合實踐活動備課要求：
三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學(xué)期至少備8個電子教案。
綜合實踐活動作業(yè)要求：
完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。
六、計劃安排：
九月份：
1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略。
十月份：
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達標(biāo)活動。
十一月份：
1、組織聽評、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
20XX年一月份：
1、進行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。
2、制定2015—年教學(xué)教研工作計劃。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實市教育局“內(nèi)涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實踐活動課程的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)與措施
1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。
將綜合實踐活動課程開設(shè)納入學(xué)校考評體系，市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實踐活動課程。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步。
2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施水平。
定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動，促使青年教師加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉(xiāng)兩級學(xué)科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設(shè)，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過定期研討、交流、展示，加強培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵教師在教育教學(xué)中張揚個性，形成自己的教學(xué)特色。
3、開展有效教研，構(gòu)建有效課堂。
一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導(dǎo)課、成果匯報課）及要求。通過對不同課型的研究，促進綜合實踐活動的有效實施。
二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學(xué)校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動教學(xué)研究的進行，以教學(xué)研究促進綜合實踐活動課程質(zhì)量的提高。
4、改革評價方式，
促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內(nèi)容多樣化，評價主體多元化。充分發(fā)揮評價的激勵功能，使學(xué)生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
三、主要活動安排
20xx年八月：
制定學(xué)科教研工作計劃
九月：
1、傳達學(xué)科教研工作計劃
2、組織學(xué)科備課會
3、開展聯(lián)片教研活動
4、指導(dǎo)省級參評課
十月：
1、組織教學(xué)能手評比
2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)
3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例
4、參加省優(yōu)質(zhì)課評選
十一月：
1、綜合實踐活動實施情況調(diào)研
2、組織觀摩教學(xué)活動
3、教學(xué)示范學(xué)校驗收
十二月：
學(xué)期教研工作總結(jié)
20xx年二月：
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進教學(xué)行為，促進教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學(xué)生的發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標(biāo)：
1、提高教師的自身修養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，使得每一個教師概念清，思路明。
要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度，爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。
2、規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。
加強教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，進一步提高教師教學(xué)質(zhì)量
長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容。
三、教研活動內(nèi)容的安排
1、加強理論學(xué)習(xí)與研討，強化課程意識
走進新課程，實施新課程，必須澄清認識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標(biāo)準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此，理論學(xué)習(xí)的時間要保證，方式方法要改變。
實施新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學(xué)期起，立足“以點促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn)，明確了責(zé)職。這樣，實施新課程的重擔(dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。
2、加大課題研究力度，解決實際問題
首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的.開發(fā)》的研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。
其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。
綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學(xué)生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。
我們在小學(xué)中、高年級進行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關(guān)的研究，在實踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學(xué)的老師，提高小學(xué)生的綜合能力，為推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上，探索綜合實踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實踐活動師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。
再次，加強課題研究的過程管理。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實際問題。如今，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學(xué)習(xí)、計劃的制定、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動的記錄等等，我們要抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度，重視研究的過程，做到事無俱細。
3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實踐活動的實施
任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行，才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件，如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動過程。因此，實施綜合實踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動基地的確立，就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個人。對綜合實踐活動，學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。
4、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接
校本課程是一個以學(xué)校為基地進行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實踐活動應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生活動，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。
四、活動安排
二月：
１、理論學(xué)習(xí)，成立教研小組
２、課題方案、活動計劃的制定
三月：
１、前階段活動小結(jié)
２、學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況檢查（校）
３、優(yōu)秀論文、活動案例評比
四月：
１、中心組活動（校）
２、現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）
五月：
１、優(yōu)秀活動設(shè)計及組織實施評比
２、學(xué)生活動成果交流
六月：
１、課題階段成果匯報
２、各年級整理資料，寫好活動總結(jié)
３、匯總活動成果，上報交流材料
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1.組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。
2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結(jié)----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
（1）小學(xué)綜合實踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認知的橋梁。
（2）小學(xué)綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
（3）以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主，使學(xué)生體驗生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。
3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗。
三、具體安排：
九月份：
開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。
（1）植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。
（2）走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界
十月份：
我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。
十一月份：
強調(diào)每個學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗的引入和開發(fā)，綜合實踐活動在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價格，查閱了有關(guān)裝修知識，讓學(xué)生進行了房間、校園、舞臺的設(shè)計；語文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實踐活動；音樂學(xué)科進行了世界著名音樂家、民曲的調(diào)查，進行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個人和小組為單位出版學(xué)科小報、網(wǎng)上收集信息等；社會學(xué)科老師組織學(xué)生進行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。
十二月份：
組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書店購買或摘抄相關(guān)的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享，設(shè)計社會調(diào)查問卷，進行調(diào)查、分析總結(jié)，還要展開實地的商討，得出設(shè)計的方案，最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇10
從本學(xué)期開始數(shù)學(xué)組根據(jù)本科的特點，用兩年（四個學(xué)期）的時間，開展以“生活實踐反思”為主題的系列教研活動。主旨是：陶研、教研、科研一體化。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，以（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用）四大板塊組成研究內(nèi)容，按序分四個學(xué)期分塊完成研究工作。做到主題明確、內(nèi)容清楚、環(huán)節(jié)到位。發(fā)動全組教師積極參與研究活動，努力使教研活動更有序、更規(guī)范、更有效。具體安排如下：
一、研究內(nèi)容
第一學(xué)期數(shù)與代數(shù)
第二學(xué)期空間與圖形
第三學(xué)期統(tǒng)計與概率
第四學(xué)期實踐與綜合應(yīng)用
二、研究目標(biāo)
通過教師、學(xué)生的實踐讓數(shù)學(xué)走向生活，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造潛能，激發(fā)學(xué)生的美好情意，提高學(xué)生的實踐能力。教師在實踐之后通過細致、認真的反思，進一步提高教學(xué)為生活服務(wù)的能力。
三、研究過程
1、學(xué)習(xí)思辨階段
（1）集中，了解本學(xué)期教研活動方案安排，明確本學(xué)期研究課題。時間：第2周
（2）收集、學(xué)習(xí)相關(guān)理論資料（陶行知“生活即教育”理論數(shù)學(xué)課標(biāo)數(shù)學(xué)“生活化”理論和經(jīng)驗）時間：第3、4、5周
（3）把心得與收獲以論壇的形式在教研組里交流。時間：第5周
2、實踐探索階段
（1）緊扣研究課題設(shè)計教案（結(jié)合“練兵場”活動內(nèi)容自定），進行教學(xué)嘗試。
（2）教師進行實踐操作，同組教師間互相聽課、評課，做好記錄。
（3）根據(jù)自己上課實踐，寫出課后反思：課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。要求每位教師完成一篇。
3、研討交流階段
（1）集中交流課題實施過程中形成的觀點、做法、經(jīng)驗。
（2）組長完成研究報告。
3、總結(jié)反思階段
（1）教研組成員完成研究論文對教研活動的反思，以論文形式進行交流
（2）總結(jié)得失，提出問題，商量下學(xué)期的研究課題。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題，認真貫徹落實區(qū)教育局和集團及學(xué)校教學(xué)計劃，開展深入細致的教學(xué)管理，進行深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實地推進教學(xué)改革，以減負提質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，強化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、強化教學(xué)常規(guī)管理，強調(diào)教學(xué)工作的中心地位，加強備、講批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。樹立質(zhì)量、品牌意識。
2、加大“常態(tài)課堂”的研究力度，努力構(gòu)建“有效、高效”的課堂，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。開展豐富多彩的第二課堂活動，力爭在上級教育主管部門舉辦的各種競賽活動中取得優(yōu)異成績。
4、加強教育教學(xué)科研意識，形成科研促教的良好氛圍，全員參與科研，提高科研質(zhì)量。以課題研究為引領(lǐng)，增強教師的科研意識，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
5、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量提高。
6、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要工作措施
（一）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
加強教學(xué)常規(guī)管理，要求教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核。努力實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)“六化”（集體備課經(jīng)常化，個人備課具體化，課堂教學(xué)實效化，課外作業(yè)多元化，單元測試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化）。
1、認真?zhèn)湔n（包括個人、年級、科組備課）
認真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)有效性的前提。教師應(yīng)做到備課充分，備課要提前一周（不少于3節(jié)），精心備好每一課，不得出現(xiàn)沒有教案進課堂的現(xiàn)象。教導(dǎo)處對備課的檢查重在檢查對教案的修改與教學(xué)反思上。對教師備課檢查以精備（詳案）、略備（簡案：簡約而不簡單）兩種學(xué)案設(shè)計呈現(xiàn)。
第一種是精備課案，包括以下環(huán)節(jié)：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教具學(xué)具準備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思。要求：數(shù)學(xué)學(xué)科一個教學(xué)單元至少選擇一節(jié)課詳案。
第二種是略備課案，包括六個板塊內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)后記。
堅決反對照搬別人教案，杜絕網(wǎng)上粘帖教案，備課要做到既獨立思考，又集思廣益。在個人深入鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，每兩周以年級組為單位集體備課一次以上，集體設(shè)計教案要做到：小組研討，提前一周形成初稿。擬稿人（輪流）研讀課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重、難點，基礎(chǔ)訓(xùn)練、典型例題、教學(xué)過程和課外練習(xí)的選擇等要素作仔細推敲。
每次集體備課先由擬稿人對所有要素做出解讀，闡明意圖，后逐項討論，對初稿進行調(diào)整修訂，再實施教學(xué)。凡是集體備課的只需在備課本上注明時間、地點、執(zhí)筆人、以及作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計和反思或后記，不需再書寫教學(xué)過程，但需上傳一份集體備課的教案到教師公用文件夾數(shù)學(xué)科組處（同樣要注明執(zhí)筆人和日期）。
同時本學(xué)期還將集中舉行3次科組集體備課活動，由于本學(xué)期上研討課的是一、三、五年級，所以我們將在二、四、六年級舉行集體備課活動。教師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。具體在備課中要體現(xiàn)：
（1）備課標(biāo)。準確把握課程標(biāo)準對每節(jié)課的要求。
（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。
（3）備學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。
（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。
（5）備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
（6）備問題。根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生實際精心設(shè)計問題。
（7）備作業(yè)。精心設(shè)計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
第3周舉行二年級的集體備課（秦娟負責(zé)）、第9周舉行四年級的集體備課（歐陽慧敏負責(zé)）、11周舉行六年級的集體備課（趙俊負責(zé)）。集體備課要掛在學(xué)校教學(xué)處數(shù)學(xué)組公用文件夾內(nèi)，教學(xué)處將核實驗收。
教師精備課授后必須認真深刻撰寫教學(xué)反思，要求每月課后反思不少于2篇；簡案的課上完要寫簡要的教學(xué)后記。備課本教學(xué)處、科組將不定期抽查。檢查結(jié)果評出等級并與月獎掛鉤。（根據(jù)學(xué)校要求本學(xué)期備課總課時量不少于43課時，每個月不少于12個課時）
2、認真上課
各數(shù)學(xué)教師要提高駕馭課堂能力，處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。必須牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂教學(xué)的有效性，促進學(xué)生開展有意義的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)做到“有趣、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到實驗讓學(xué)生做、情境讓學(xué)生想、圖形讓學(xué)生畫、問題讓學(xué)生提、思路讓學(xué)生找、錯誤讓學(xué)生析、是非讓學(xué)生辯、異同讓學(xué)生比、好壞讓學(xué)生評。要給予學(xué)生足夠時間、空間去思考和活動，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效，使每一位教師都能夠上出自己成功的一課。
3、認真布置和批改作業(yè)
對待學(xué)生的作業(yè)做到“四必”（發(fā)必收，收必批，批必改，改必糾）。教師要從學(xué)生寫字入手，注意書面整潔、字體工整美觀，學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一，用筆要統(tǒng)一，書寫要規(guī)范。
（1）作業(yè)布置：
要突出教學(xué)目標(biāo)，要有針對性、層次性、趣味性。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴格，要做到有做必認真批、有批必精講、有錯必及時訂，并重視作業(yè)的講評。
（2）作業(yè)類型和時間：
書面作業(yè)、口頭作業(yè)（背口訣、公式、概念、定律等）、實踐操作作業(yè)。低年段不超過40分鐘，中高年段不超過1小時。要求每個學(xué)生必須備有作業(yè)登記本，每次家庭作業(yè)要有家長簽名。
（3）作業(yè)批改及檢查：
作業(yè)批改要體現(xiàn)及時性、規(guī)范性、評價的人文性。
A、每月作業(yè)總次數(shù)在18次左右。主要是作業(yè)本和知識與能力兩種，必須由老師全批全改，不得出現(xiàn)學(xué)生批改的現(xiàn)象。單元測試卷也必須全批全改并有家長簽名。
B、作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范。特別是要抓好學(xué)生作業(yè)的錯題訂正環(huán)節(jié)（學(xué)生錯題一律用紅筆進行訂正），及時做好作業(yè)批改記錄和錯因分析，采取補救措施。
C、作業(yè)評價實行等級+圖案、圖畫+激勵性、人文性、發(fā)展性的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！或蓋紅花等等鼓勵性的話或獎勵。以此來促進學(xué)生，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）數(shù)學(xué)作業(yè)格式要求：作業(yè)本每次做作業(yè)前要寫明日期，數(shù)學(xué)作業(yè)盡量不要橫著寫，計算題盡量做完一題隔一行再做下一題，作業(yè)寫完后家長在后面簽名。學(xué)生訂正一律訂正在后面，不要訂正在旁邊。本學(xué)期每個班要利用“文化角”開展學(xué)生作業(yè)展評活動。
4、認真輔導(dǎo)
對學(xué)生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，輔導(dǎo)要富有針對性，講究方法。在面向全體學(xué)生的同時，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。輔導(dǎo)要注意追求實效性。對于早讀和下午活動課的輔導(dǎo)，老師必須按照教學(xué)處安排認真落實，保證質(zhì)量，要根據(jù)學(xué)生實際有針對性的進行培養(yǎng)補差，同時狠抓學(xué)生的計算和基本技能的訓(xùn)練，并針對訓(xùn)練中存在的問題及時加以分析改正。爭取使每個同學(xué)都有不同的進步。
5、認真考核
每次測試每位教師必須認真對待，規(guī)范操作。在測試之前，教師都要進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補缺；測試中不得弄虛作假，要測出學(xué)生真實水平；測試后，教師必須認真批改，客觀、全面分析，組織學(xué)生評講試卷，及時幫助學(xué)生尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教與學(xué)的行為，及時提出改進措施。全體教師對每次測試要重視“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、“優(yōu)秀率”、“平均分”，降低“低分率”，從而提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不但要拉近與翻身的差距，更鼓勵超過翻身。
6、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
“習(xí)慣決定成敗”，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜，將培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化。
首先低年級要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢，坐、立、行、走姿勢以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，中高年級在上述基礎(chǔ)上有計劃的進行學(xué)法的指導(dǎo)，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：
（1）書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮、畫圖必須用鉛筆和直尺。
（2）作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。
（3）聽課習(xí)慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。
（4）口頭表達習(xí)慣：回答問題聲音響亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
（5）審題習(xí)慣：學(xué)生做題時，至少讀兩遍，看清題意。
（6）抄題習(xí)慣：一抄二對。
（7）驗算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗算和用筆驗算的好習(xí)慣。
7、制定好復(fù)習(xí)計劃，上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試，特別要做好抽考年級的復(fù)習(xí)工作。抽考年級的教師應(yīng)團結(jié)一致，通力合作，群策群力，在期末抽考中現(xiàn)在必須排名第一。
（二）重視教研、教改，提高自身素質(zhì)
1、充分利用每周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師認真學(xué)習(xí)20**版數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準》以及有關(guān)的教育教學(xué)雜志、名家的教育專著等。認真撰寫好每學(xué)期3000字以上的讀書筆記（學(xué)校將在期末將檢查并評比表彰），有效地提高全體教師自身的教育理論水平、教學(xué)水平和語言文字的表達能力。教研活動時間各位老師要準時參加，不得隨意缺席，有特殊情況需向教學(xué)處請假，每位老師要做好筆記記錄，不得做與會議無關(guān)的事情。（如；改作業(yè)、改試卷、備課等等）
2、本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要有一下幾個方面的安排：
①理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)。
②結(jié)隊幫扶工作總結(jié)會。
③集體備課、評課。
④教材分析與解讀。
⑤質(zhì)檢分析與總結(jié)。
3、積極開展聽課、評課活動。本學(xué)期，教師聽課15節(jié)以上，聽課時要按時到位，不得遲到或早退，聽課時不得閑談、不得玩手機、不得改作業(yè)或做與本節(jié)課無關(guān)的事。要認真做好聽課記錄，課后寫好詳實的聽后意見和感受。及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學(xué)水平。同時繼續(xù)執(zhí)行推門（常態(tài)課）聽課制度，本學(xué)期科組長將對科組的每位老師進行一節(jié)以上的隨堂聽課。
4、教師要積極參加區(qū)、街道、集團、校內(nèi)的教研活動。本學(xué)期校內(nèi)的教研課由1、3、5年級老師上，采取“同課異構(gòu)”的形式，（由于本學(xué)期開展課題研究，所以我們教研課也將圍繞情境教學(xué)這個主體去開展），即同年級選同一課，各自備課——上課，上完課后科組集體評議。具體時間安排：第4周何明蓉、周新華老師，第7周梁紅萍、陳燕老師，第9周鐘云珍、林楚惜老師。被安排到的老師務(wù)必提前做好充分準備，認真對待。每次活動必須在當(dāng)周三前上完。教研活動時間教師不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論、評議。
5、為了不斷更新教師們的教育、教學(xué)理念，切實提高教師們的教育、教學(xué)效率，我們科組要求教師立足自己的教育、教學(xué)實踐，結(jié)合學(xué)科特點繼續(xù)開展《有效情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究》校本課題研究，進一步增強自身的科研意識，提升自身的科研水平。對于本科組的立項課題，每一位研究組成員對每一階段的研究，都要求認真對待，服從教研組長的安排，不允許推搪工作，既分工又合作，按計劃定期切實組織開展科研活動，整理資料。
6、抓好“三課三評比”活動。即“優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課”教研活動，教師現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評比、讀書筆記評比活動。
7、開展老師“結(jié)隊幫扶”活動：要求每2周至少互相聽課一節(jié)。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導(dǎo)處的工作計劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、主要工作
1、解讀課標(biāo)，積極導(dǎo)向課堂教學(xué)研究。
著力抓好師資培訓(xùn)，強化課標(biāo)學(xué)習(xí)，各學(xué)科組活動要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
2、學(xué)研并舉，積極推進課程改革的實施。
以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學(xué)經(jīng)驗、求方法、看實效；堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。
3、嚴抓學(xué)科教研活動，提高課堂教學(xué)水平。
堅持每月開展教研活動，每個月找出一個學(xué)科，進行系統(tǒng)聽課和教研，通過組內(nèi)教師共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。
4、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)。
要嚴格按照教導(dǎo)處要求認真?zhèn)湔n，在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。
5、強化繼續(xù)教育，增強自身素質(zhì)。
（1）結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學(xué)中認真總結(jié)，積累經(jīng)驗，教師在平時學(xué)習(xí)過程勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。
（2）結(jié)合學(xué)校安排，參加各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（3）加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時高質(zhì)的完成。
四、具本工作安排
1、期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標(biāo)打下基矗
3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
4、嚴抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、期末認真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
以“新基礎(chǔ)教育”理念為指導(dǎo)，學(xué)會系統(tǒng)思考，形成積極進取合作的團隊文化，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發(fā)揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力，同時根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，結(jié)合我們綜合組的實際情況來開展活動，力求實效，扎實工作，發(fā)揮作用。
二、基本情況分析
本學(xué)期全校有6個教學(xué)班，25位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲6位教師，由李君擔(dān)任教研組的組長。
本教研組將在校長及教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展教研活動。
三、調(diào)動教研組成員開展教學(xué)教研工作
1、組織本教研成員積極參加市、區(qū)、校舉辦的各種各類學(xué)習(xí)，將動員積極參與各級各類教研活動。
2、本著鍛煉青年教師為出發(fā)點，促進青年教師迅速成長。一是互相學(xué)習(xí)聽課、評課；二是學(xué)習(xí)有關(guān)資料雜志，吸取理論養(yǎng)分；三是利用光盤觀看學(xué)習(xí)；四是開展青年教師生動匯報課及公開課活動；五是老、中、青相結(jié)合，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3、開展多種形式的看課、議課、反思活動，促進教師教學(xué)能力水平的提升。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇14
期即將開始，我擔(dān)綜合組教研組長，在新學(xué)期要有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期綜合組教研工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。
二、總體目標(biāo)
1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、具體目標(biāo)
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果最大化。
3、抓好團隊精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。
四、主要工作
（一）教研方面
具體體現(xiàn)在兩手抓：
一、嚴抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)校每學(xué)期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。
二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。
養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。
三、繼續(xù)探討“快樂教學(xué)”的教學(xué)模式。
（二）常規(guī)工作
1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學(xué)生專業(yè)隊伍的建設(shè)，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。
4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。
五、具體工作安排
九月份：
1、教研組擬訂工作計劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、加強教研組精神文明建設(shè)。
3、制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
4、各學(xué)科教師做好研究課、匯報課、評優(yōu)課的準備，做好準備，全面開展第一輪的研究課活動。
5、嚴抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
十月份：
1、各學(xué)科繼續(xù)進行訓(xùn)練。
2、繼續(xù)嚴抓學(xué)生一日常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
3、繼續(xù)開展教研活動，十月末以新教師的匯報課為主。
4、協(xié)助學(xué)校搞好開放日活動。
5、繼續(xù)加強教研組精神文明建設(shè)。
十一月份：
1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
2、開展體育學(xué)科競賽活動。
十二月份：
1、各學(xué)科進入成果匯總階段。
2、開展學(xué)科競賽活動。
3、繼續(xù)加強教研組精神文明建設(shè)。
一月份：
1、做好各學(xué)科期末收尾工作。
2、認真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校總體工作計劃和教學(xué)工作安排，綜合教研組將認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深化課堂教學(xué)改革，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、總體目標(biāo)
1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂善樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、教師基本情況
綜合教研組包括了音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，現(xiàn)有任教老師9人。大部分都是青年教師，整體綜合素質(zhì)較高。因為學(xué)科多，專業(yè)領(lǐng)域知識不同，所以我們組的教研工作開展起來有一定的難度。每位老師面臨著教學(xué)班多、課時量大、任務(wù)艱巨等問題，特別是各學(xué)科各級各類比賽、競賽活動及特長生特長班的培訓(xùn)工作對我們綜合組的老師來說任務(wù)相當(dāng)繁重。在抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時還要提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，突出特色、爭創(chuàng)先進，需要組內(nèi)所有成員的齊心協(xié)力，攜起手來，相互促進、相互學(xué)習(xí)，共同成長。
四、具體措施
（一）開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動。每學(xué)期安排八次教研活動。做到“四定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員。每位成員必須準時參加，按時簽到，要求每位教師做好教研活動學(xué)習(xí)筆記，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片，寫好教研組活動新聞，交教科室審稿后上傳。
二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，通過教研活動提高課堂質(zhì)量。
三、各教師立足本學(xué)科陣地，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進行調(diào)整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題，以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機制。
四、嚴抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期綜合組將細化成音樂組、體育組、美術(shù)組、科學(xué)組開展研究課、匯報課、展示課活動，鼓勵新教師積極參加，要求新老師每人每學(xué)期上3節(jié)研究課或匯報課，通過集體備課、課前說課、共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進。認真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立信心，促進學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。
五、聽課、評課要求每人每學(xué)期至少15節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。聽課應(yīng)做到有詳細聽課記錄。包括日期、班級、學(xué)科、授課人、課題、教學(xué)過程及評課建議。評課時要求應(yīng)本著互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相促進的原則。及時指出課的成功與不足之處，提出改進建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強反思。
評課時應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)（包括參與、交往、思維、情緒、生成狀態(tài)），還應(yīng)關(guān)注教師教學(xué)行為（包括組織能力、教學(xué)機智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界）。
六、結(jié)合本校課題從實際出發(fā)，積極參與課題研究工作和教改工作。加強課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
七、及時撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)反思，每人每期2篇，教育教學(xué)論文要求每人1—2篇，并爭取在校級以上機構(gòu)參賽發(fā)表。
八、綜合組各學(xué)科功能室器材室的管理要嚴格規(guī)范。器材、儀器、物品及教具負責(zé)教師要有明細造冊登記，有借用詳細記錄，并安排專人負責(zé)物品保管保潔。
（二）突出學(xué)科特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。
綜合組各學(xué)科老師可根據(jù)區(qū)教研室的工作安排制訂詳細的工作及培訓(xùn)計劃，及時發(fā)掘各學(xué)科有突出專長的人才，集中培訓(xùn)，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。認真開展興趣小組活動，為各級各類競賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)力爭在重大競賽中創(chuàng)佳績。
音樂學(xué)科：主要圍繞長沙市小學(xué)器樂班演奏比賽和市校園文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目展演選拔賽來開展工作。舞蹈以培優(yōu)生為主進行教學(xué)，以較高水平參加學(xué)校演出活動和市區(qū)比賽。
美術(shù)學(xué)科：在普及教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)特長生，并注意優(yōu)秀作品的積累。爭取通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每個班級都能用學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品進行班級文化建設(shè)。同時輔導(dǎo)推薦學(xué)生參加全國及長沙市中小學(xué)生繪畫、書法、攝影比賽。
體育學(xué)科：
1、教研方面，體育教師通讀體育課程標(biāo)準，搞好學(xué)科教研，充分發(fā)揮體育備課組教研功能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新教師迅速成長，出優(yōu)秀課例。
2、活動方面，創(chuàng)造一切條件，達到每天一活動。
3、精心設(shè)計大課間，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，努力辦好大課間，突出特色和亮點。
4、抓好備戰(zhàn)長沙市中小學(xué)生運動會和冬運會訓(xùn)練工作及市陽光體育運動展演工作，為迎接市各級各類體育競賽打下扎實基礎(chǔ)。
科學(xué)學(xué)科：主要圍繞區(qū)第23屆科技節(jié)和市中小學(xué)航海模型競賽及奇思妙想動腦運動會為目標(biāo)為出精品。科學(xué)組要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。
五、具體工作安排
九月份：
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、制定教學(xué)計劃，備好課，認真進行各科教學(xué)工作。
3、各專業(yè)隊伍進行前期建設(shè)，擴建或組建隊伍，并做好各項排練準備。各學(xué)科制定好詳細工作計劃和培養(yǎng)計劃，爭取九月下旬開始投入訓(xùn)練。
4、制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
5、嚴抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、根據(jù)學(xué)校各項主要工作，協(xié)助學(xué)校開展工作。
7、舞蹈教師配合訓(xùn)練學(xué)校教師舞蹈隊參加區(qū)比賽。
8、一年級認真訓(xùn)練廣播操。
十月份：
1、各學(xué)科繼續(xù)進行訓(xùn)練。
2、一年級廣播操驗收。
3、繼續(xù)開展教研活動，以教師教研課為主。
十一月份：
1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
2、做好學(xué)生身體素質(zhì)測試、上報工作。
3、積極組隊參加本校及長沙市中小學(xué)生運動會。
十二月份：
1、為學(xué)校新年元旦活動出謀獻策，同時嚴抓節(jié)目質(zhì)量，繼續(xù)訓(xùn)練各團隊和節(jié)目，強化精品意識，為提高節(jié)目總體質(zhì)量做出努力。
2、積極搞好體育教學(xué)工作與運動隊訓(xùn)練。
3、參加區(qū)冬季運動會和市陽光體育運動展演比賽。
4、上報體能測試數(shù)據(jù)。
一月份：
1、考查學(xué)生各科成績。
2、綜合組各項資料歸檔。
3、做好各學(xué)科期末收尾工作。
4、認真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇16
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們綜合教研組，將繼續(xù)進一步認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)思維。
3、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學(xué)生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
三、主要工作
（一）加強學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革
隨著課程的改革，科學(xué)教師必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)素養(yǎng)。改變原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。
（二）突出重點，狠抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點。本學(xué)期將從以下幾個方面來努力。
1、探索新的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，尋找適合的教學(xué)方法。利用周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法。
2、重視實驗教學(xué)。實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機會，為此教師實驗教學(xué)中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設(shè)計實驗；精心做好實驗中的指導(dǎo)；精心組織研討、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。
（三）教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)
1、繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。
2、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學(xué)校的評課活動。
3、加強課堂教學(xué)的反思，認真撰寫教學(xué)后記、及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
4、加強課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
在新的一學(xué)期內(nèi)，我們將積極適應(yīng)新的課程標(biāo)準，把握好過度時期的教學(xué)方向，進行創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。
具體安排如下：
二月份：
1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃、課時安排。
2、全部進行電腦備課。
三月份：
1、音樂課題組活動。
2、交流新學(xué)期工作計劃。
四月份：
1、綜合課題組，體育課題組活動。
2、上好課題研究課，做好評課工作。
五月份：
美術(shù)課題組活動。
六月份：
1、總結(jié)學(xué)期工作，作好資料臺帳整理工作。
2、撰寫本學(xué)期總結(jié)。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇17
一、指導(dǎo)思想
以各學(xué)科的課程標(biāo)準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步探索符合本學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，認真進行，適時調(diào)整教學(xué)思路，充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生多參與社會調(diào)查以及各種實踐活動。在教學(xué)中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，在教學(xué)活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。
二、工作思路
圍繞著學(xué)校本學(xué)期所制定的“構(gòu)建綠色課堂”的教研主題，根據(jù)綜合組學(xué)科的特點，本學(xué)期制定“培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的習(xí)慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學(xué)科的教研活動。
活動要求：
1、各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準備所需材料，做好發(fā)言準備。
2、按時到指定地點進行教研。
3、教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內(nèi)容及時記錄在教研組博客上。
4、分管領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)教研活動，根據(jù)活動情況提出建議。
5、每單周開展組內(nèi)教研課活動，各成員調(diào)好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。
三、活動時間和人員
1、分管領(lǐng)導(dǎo)：房主任
綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟青、周榮禮
2、教研活動時間：
每單周周四下午2：40——4：30
四、工作重點
1、備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學(xué)科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學(xué)科不少于三分之一的二次備課。
2、上課：結(jié)合學(xué)校要求，認真上好每一節(jié)課。
3、聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
4、教學(xué)反思：每周不少于兩篇教學(xué)反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內(nèi)容：關(guān)于課堂教學(xué)，品生品社學(xué)科要適當(dāng)增加使用大教案的。
5、博客：在個人博客中記錄教學(xué)工作中的所思、所感，數(shù)量不限。
6、教研組博客：及時記錄校內(nèi)和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學(xué)有幫助的教育文章。
7、成員參加區(qū)及教研片活動的情況
（1）梁薇參加品社學(xué)科的同課異構(gòu)活動。
（2）王媛參加綜合實踐學(xué)科的同課異構(gòu)活動。
（3）陳素參加品社學(xué)科的課件評比活動。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇18
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們將以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標(biāo)：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護作用，學(xué)會種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2．了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，通過調(diào)查，知道校園浪費的現(xiàn)象與原因，并提出相應(yīng)的對策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺保護校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設(shè)之中，為校園文化建設(shè)出一份力。
三、活動安排：
三月份：萬紫千紅總是春
1．發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境
2．為學(xué)校提供一株花卉，了解其種植方法，栽種在校園里觀察其生長，保證成活，為美化校園出力
四月份：親近自然
1． 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情操
2． 游正潤生態(tài)園：通過正潤生態(tài)園二日游，讓學(xué)生感受集體活動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生集體主義的觀念
五月份：感恩母親
1． 舉辦“三個一”活動：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡，寫一篇贊頌?zāi)赣H的作文
2．參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽
六月份：學(xué)校是我家，愛護靠大家
1．開展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動，凈化校園環(huán)境
2．從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇19
一、情況分析
本學(xué)期，隨著學(xué)校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個不同的班級。已經(jīng)申報成功的省級和區(qū)級課題將在本學(xué)期進行開題，2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題。學(xué)校的綜合實踐活動課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進，潘國洪校長繼續(xù)掛帥綜合實踐活動科組并任教六年級及三年級綜合實踐活動。盡管科組中多位老師實踐經(jīng)驗較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深。新學(xué)期，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學(xué)和研究。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校將以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》以及《廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見》（討論稿）為指南，結(jié)合學(xué)校“綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進一步深化素質(zhì)教育工作方案”，進一步規(guī)范綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，致力于將本校地域文化資源以及社會的焦點、熱點問題融入綜合實踐教育教學(xué)工作之中。
三、工作目標(biāo)
1、加強培訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
2、各班根據(jù)科組計劃制定好班級活動主題、計劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實踐活動課。
3、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。
4、加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。
5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報廣州市教學(xué)成果獎，并力爭獲獎。
6、配合做好廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”課題的申報工作，并爭取立項。
7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標(biāo)準，以研促教，爭取寫出有質(zhì)量的論文，并在全國第九屆年會上獲獎。
四、專題研究
小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究
五、具體措施
（一）加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，提高課程實施的能力和水平
1、加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實踐活動教師指導(dǎo)用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。鼓勵青年教師通過實踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實踐活動中成長起來，成為綜合實踐活動的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對培訓(xùn)及觀摩活動內(nèi)容及時向廣大教師傳達，實現(xiàn)“互動互強”培訓(xùn)目的。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。
2、結(jié)對幫扶，共同提高
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對幫扶中得到穩(wěn)步提高。
（二）加強課程資源開發(fā)，推進課程建設(shè)
積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。
1、加強博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
本學(xué)期，我們將加強搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實踐活動指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。
2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源
盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開展研究的問題，導(dǎo)致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強研究活動領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)校現(xiàn)有的資源及學(xué)生的實際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛CBD現(xiàn)代建筑”三大活動領(lǐng)域為主導(dǎo)，細化各研究領(lǐng)域的活動范圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動的主題。
（三）提高課程實施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評價體系
1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價
根據(jù)“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程”的評價原則，研究開發(fā)切實可行的與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方案。 綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、成長記錄、自評互評等多種方式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、個性發(fā)展和健全人格作為評價的重點，通過評價促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
2、教師評價
探討教師評價的途徑和方法，逐步建立“教師個人發(fā)展檔案袋”，探索促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學(xué)、準確地評價教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，通過評價促進教師的課程教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、課程創(chuàng)造能力的形成和提高。
（四）圍繞課題研究，加強科組建設(shè)
“教而不研則淺。”本學(xué)期，我校堅持以課題研究為導(dǎo)向，落實每周的科組教研活動，扎實開展綜合實踐活動，進一步加強和完善科組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結(jié)題的“在實施綜合實踐活動過程中，開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報廣州市教學(xué)成果獎。
繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式，圍繞“研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平。同時計劃每月選擇老師們教學(xué)過程中急需解決的實際問題作為科組的網(wǎng)絡(luò)的主題研究，通過開展多種方式的研討營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進教師的專業(yè)成長，成熟。
附各月工作安排：
九月份：
1．制定本學(xué)期科組工作計劃。
2．組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。
3、配合申報廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”工作。
4、組織參加區(qū)教研活動。
十月份：
申報廣州市教學(xué)成果獎。
做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。
做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評估資料的檢查工作。
參加市、區(qū)綜合實踐教研活動。
十一月份：
1、組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論。
2、在研課題正常開展教學(xué)研究。
3、邀請專家到校進行培訓(xùn)講座。
4、參加區(qū)綜合實踐活動教研活動。
十二月份：
1、在研課題正常開展教學(xué)研究。
2、檢查和反饋各班主題研究進展情況。
3、邀請專家到校進行教科研培訓(xùn)講座。
4、參加區(qū)綜合實踐活動教研活動。
一月份：
1、各班開展綜合實踐活動教學(xué)成果展示活動；
2、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動情況；
3、各類材料的收集與整理工作；
4、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。
5、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例以及教學(xué)簡案的撰寫任務(wù)。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇20
本學(xué)期我校勞動與技術(shù)教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以書記具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。因此，我們必需對學(xué)生進行勞動教育。
勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容。勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分。全日制小學(xué)開設(shè)綜合實踐課是向小學(xué)生有計劃地進行勞動教育的主要途徑，它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動，在德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展具有重要意義。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生初步的勞動知識和勞動技能，從小培養(yǎng)他們的勞動興趣、及勞動意識，從而促進小學(xué)生的健康發(fā)展，為日后建設(shè)祖國作準備。
為了更好地完成勞動科教學(xué)任務(wù)，擬定以下幾定教學(xué)措施：
a、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力，按照不同年級的教學(xué)要求確立教學(xué)目標(biāo)進行教學(xué)。
b、教學(xué)實踐結(jié)合使學(xué)生在學(xué)中掌握理論，在實踐中獲得技能。(帶學(xué)生到學(xué)校實踐基地，除草、施肥等勞動實踐)。
c、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被??學(xué)生的家庭情況，通過小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。
d、各年級互相結(jié)合，有組織地對學(xué)生進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動、公益勞動等教育，讓學(xué)生在家學(xué)會洗碗、掃地、洗衣服、做飯等勞動。
e、注意知識性和趣味性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣，使學(xué)生學(xué)到一定的勞動知識和技能。結(jié)合學(xué)校興趣小組活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)炒各種的菜，學(xué)做點心等勞動實踐。使學(xué)生對勞動產(chǎn)生興趣。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇21
根據(jù)《綠色證書培訓(xùn)綱要》，結(jié)合我校的具體情況，從本地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際出發(fā)，今年，我們在初中一二年級進行了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動技術(shù)教育的探索，其作法和體會如下：
一、提高對新形勢下開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)教育課的認識，明確教學(xué)任務(wù)
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動技術(shù)教育是勞動教育的重要組成部分，勞動技術(shù)教育是全面貫徹教育方針的需要，是中學(xué)教育不可缺少的組成部分。在新形勢下，開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)課是實施勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，是初中學(xué)段的一門必修課程。它對于提高培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，對于提高全民族的素質(zhì)具有重要意義。
通過勞動生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想感情，養(yǎng)成艱苦樸素、遵守紀律、愛護勞動工具和勞動成果的優(yōu)良品德，使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本技術(shù)和基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動工具的技能，使學(xué)生參加一定的生產(chǎn)勞動，發(fā)展學(xué)生智力。
二、從實際出發(fā)，確定教學(xué)內(nèi)容
我們根據(jù)《綠色證書培訓(xùn)綱要》的要求，因地因校制宜地確定教學(xué)內(nèi)容，重點考慮到如下幾個方面：
1、結(jié)合本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，聯(lián)系農(nóng)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，確定教學(xué)內(nèi)容，大白菜種植面積大。因此，我們就以大白菜栽培的生物學(xué)基礎(chǔ)和田間管理、收獲為主要內(nèi)容進行教學(xué)。
2、聯(lián)系當(dāng)?shù)禺?dāng)時生產(chǎn)的急需、季節(jié)的特點確定教學(xué)內(nèi)容。如在植樹節(jié)前后，我們講授了“植樹造林”的知識和技術(shù)，并組織學(xué)生參加植樹的生產(chǎn)勞動實踐。
3、根據(jù)我校現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動基地的具體情況，確定教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動技術(shù)課應(yīng)以勞動實踐為主，故勞動基地是主要的、不可缺少的條件。它能保證教學(xué)的順利進行。我們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動基地，種植的農(nóng)作物主要大白菜等。
三、采取有效措施落實教學(xué)計劃
為了達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，必須采取一些有效措施，使整個教學(xué)計劃得到落實。我們著重做到了“四有”，“五落實”。
“四有”是：一有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動技術(shù)課的教學(xué)計劃;二有具體的教學(xué)時間安排，保證上農(nóng)業(yè)技術(shù)知識課。勞動實踐時，可以集中安排;三有編選的教材;四有學(xué)生的勞動技術(shù)課的考勤考核制度和方法。根據(jù)學(xué)生的勞動態(tài)度、勞動效果、掌握知識和技能的情況評定成績，記入學(xué)生成績冊，可作為評定三好學(xué)生的依據(jù)之一。
“五落實”是：一是組織領(lǐng)導(dǎo)落實，學(xué)校成立了生物教研組的教師兩人、總務(wù)處兩人、學(xué)校農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動基地的負責(zé)人1人組成的“農(nóng)業(yè)技術(shù)課教研組”，從而保證了教學(xué)的進行;二是任課教師落實，確定兩位教師授課;三是勞動實習(xí)場地落實;四是授課年級落實，目前在初中一二年級開設(shè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動技術(shù)課。年級組長、班主任教師、農(nóng)技教師帶領(lǐng)學(xué)生參加實習(xí)活動;五是采用“講、看、實踐、總結(jié)”的方法落實教學(xué)計劃。
四、收獲和體會
1、通過教學(xué)，增強了學(xué)生的勞動觀點、勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想感情。
學(xué)生通過勞動實踐對“人民群眾是生產(chǎn)勞動的主體、是社會歷史的創(chuàng)造者”的觀點加深了理解，珍惜勞動成果的優(yōu)良品德有所增強。學(xué)生參加勞動實踐表現(xiàn)出來的組織紀律性、積極性、主動性也隨著勞動實踐的增多而不斷增強。
2、由于確定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較切合實際，激發(fā)了學(xué)生對農(nóng)業(yè)技術(shù)課的興趣。
講課教師做到生動講述、準確演示，要求學(xué)生做到課堂上要弄清原理，實習(xí)場上要認真觀察，學(xué)會操作，平時要尋機應(yīng)用、實驗實踐。學(xué)生在勞動實踐過程中，班主任、農(nóng)技課教師分片把關(guān)，認真指導(dǎo)，從而激發(fā)了學(xué)生極大興趣，提高了教學(xué)效果。學(xué)生普遍反映“這樣的活動多搞幾次，增加我們的動手機會，才能學(xué)得好記得牢”。
3、堅持教學(xué)實踐、積極探索規(guī)律
(1)在目前情況下，開放農(nóng)業(yè)勞動技術(shù)課，有不少困難，但我們本著實事求是、從易到難的原則，充分利用現(xiàn)有條件，采用不同形式，選擇不同的內(nèi)容，靈活多樣地堅持進行教學(xué)并取得較好的效果。
(2)根據(jù)農(nóng)作物生長的周期性、季節(jié)性、連續(xù)性的特點靈活安排講授、實踐的時間。
(3)整個教學(xué)力求走出去，重在實踐，寓育人于勞動實踐之中，要把學(xué)習(xí)知識和勞動實踐結(jié)合起來，以勞動實踐為主，做到理論和實踐相結(jié)合，把思想教育貫穿在勞動技術(shù)課的始終。
(4)建立、健全農(nóng)業(yè)勞動技術(shù)課的考勤、考核制度是提高教學(xué)效果的重要手段之一，必須十分重視，嚴格認真地抓好，更好地發(fā)揮它在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇22
一、研究專題：難忘小學(xué)生活
二、問題背景：
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。六年來，孩子們從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事;這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。即將告別生活學(xué)習(xí)六年的母校，即將告別一起學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話要說，有太多的事要做。為了讓學(xué)生更好地把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，我們將充分運用多種語文形式，開展本次“難忘小學(xué)生活”綜合實踐活動，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續(xù)前進。
三、活動內(nèi)容分析：
“難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。
綜合性實踐活動以學(xué)生自己的活動為主。“成長足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：
(1)讀“閱讀材料”中的文章。
(2)回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。
(3)搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊。
“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：
(1)為老師和同學(xué)寫臨別贈言。
(2)為母校做點事，留作紀念。
(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。
四、活動重、難點：
1、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
2、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
五、研究目標(biāo)：
1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。
2、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
3、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。
5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。
6、學(xué)會寫活動總結(jié)。
小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃 篇23
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校“禮樂”文化特色和學(xué)校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、 總體目標(biāo)
1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。
4．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
三、 具體措施
（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1．理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。
2．專業(yè)引領(lǐng)。聘請專家到校指導(dǎo)教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學(xué)校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領(lǐng)。
3．學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)驗。
（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
1．加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。
2．課教師及時認真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢，開展高效教研。
建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ群里交流，共同解決問題。
（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1．以研究性學(xué)習(xí)為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，以適應(yīng)未來社會對人生存能力的要求。
2．教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
四、過程開展
1．明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動主題。
2．制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3．組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
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