個人教師工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的個人教師工作計劃，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
本學期，教師發(fā)展中心將在主管教學的校長的直接領(lǐng)導下，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學術(shù)素質(zhì)提升、教師發(fā)展性評價、各科管理與研究等工作。，根據(jù)20xx——20xx學校xx附中工作思路和20xx——20xx學校xx附中第一學期教學工作計劃。積極組織教師開展教育研究和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術(shù)研究氛圍，形成xx附中教師“確保每一個學生成功”和“使所有學生取得高學業(yè)成就”的共同價值觀，建設一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，使每一位教師都適合“所有學生”
二、工作目標
根據(jù)我校20xx——20xx學年第一學期的工作思路，教師發(fā)展中心將應用科學的管理方法，開展多種形式的教師教育教學能力培訓。同時，以“教師五評”為載體，結(jié)合評價結(jié)果，開設適合我校教師發(fā)展的基于學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師&;quot培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展；
審核教師電子檔案，記錄教師專業(yè)發(fā)展過程，為教師隊伍建設提供相應的材料和數(shù)據(jù)，服務學校教育教學、行政決策和教師發(fā)展。
三、教學部門的重點
(一)結(jié)合教學反思、教育敘事、教學案例研究，盡快組建我校教師教研骨干隊伍。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，有效解決學校管理和教學中的難點問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集整理新課程的教育思想、教育研究的理論、好的文章和資料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，為我校教師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳和落實上級部門開展的各類教師論文寫作活動，鼓勵教師積極參與，通過撰寫論文，梳理和反思教育教學經(jīng)驗和教學方法的得失，進而促進專業(yè)提升。
(二)落實學校“以教師發(fā)展為導向”的學校發(fā)展理念，通過開展“五評”進一步促進教師的專業(yè)成長
1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學制定教師評價方案，建立教師校本專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結(jié)和思考上學期教師評價的一些經(jīng)驗。比如小學教師清晰度評價采用“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對教師的評價，避免了以往小學生誤解和數(shù)據(jù)收集不真實的弊端，可以在中學推廣。小學部清晰度評價是按學科制定的，教師的認可度更高。也可以在中學部進行。此外，一些評價程序也需要進一步規(guī)范，比如課堂教學能力評價。可以遵循以下程序:系里組織教研組長學習規(guī)范——教研組長培訓自己的老師——組織講座——評課——撰寫和分享教學反思——教研組長給出評價等級，充分發(fā)揮評價對教學的促進作用，讓教師在學習中貫穿“行動學習”。具體考核時間:教師課堂專業(yè)能力考核在學期開始至第13周，教師課堂教學清晰度考核在學期第4至第5周(一學年一次，一般下放至第二學期)，學生對教師滿意度調(diào)查在第13周(期中考試后三周)，教師自評在第14周，教師互評和年級組評在第18至第19周。
2、認真研究量化評價表的制定原則、國家對教師專業(yè)發(fā)展的要求，進一步修訂完善《xx附中教師教學清晰度問卷》、《xx附中學生對教師滿意度問卷》、《xx附中教師課堂教學能力量化評價表》等評價指標、內(nèi)容和標準，xx附中期中教師自評量化評價表和xx附中期末教師互評及年級組評價表，盡量嘗試。
3、提高各評價環(huán)節(jié)的規(guī)范性，加強對評價主體——學生、教研組組長和全體教師的培訓(學生培訓由各部門組織，在填寫問卷前一周；教學組長和全體教師的培訓由學校統(tǒng)一組織，每學期1——2次)提高各類評價的信度；
4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋的跟蹤流程。每次評估后，根據(jù)評估結(jié)果的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，協(xié)助各部門驗證評估結(jié)果的可靠性，并及時反饋給相關(guān)教師。要求考核中存在突出問題的教師寫出書面反思和改進措施，并跟蹤考核，建立跟蹤考核檔案，督促教師主動改進行為；
(三)繼續(xù)與各學部緊密合作實施“讀書工程”，進一步培養(yǎng)我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，提高師生的內(nèi)在修養(yǎng)，建設書香校園，推廣一年級讀書角設立和管理經(jīng)驗；
(四)通過科技社團和選修課開展學生科技活動，擴大學生興趣，突出學生個性，豐富課余生活。充分利用學校電視臺、微電影工作室、科技制作等平臺。，并將教育探究式的“科技課程”和活動融入核心課程，提高學生的科學素養(yǎng)；
1、加強科技教師的專業(yè)培訓。落實好全區(qū)科技教師的每一項培訓安排，為提高我校科技教師的專業(yè)水平創(chuàng)造一切機會和條件。
2、根據(jù)各院系特點，安排相應的科技專兼職教師，幫助學生積極參加海淀區(qū)組織的各類學生科技競賽，力爭在本學期競賽成績的基礎上有新的突破。
(五)進一步科學管理實驗室、學生計算機教室和普通教室
1、加強教師的培訓和管理。理化實驗室教師要進一步樹立服務教學的意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃(如實驗人員職稱系列)，加強與教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學時根據(jù)教材大綱和教研組的要求，制定本學期的實驗計劃，出版發(fā)行，按計劃實施；完善實驗教師評價。
2、繼續(xù)加強實驗開放率管理，落實開學計劃，審批教研組長督導，上報期中實驗教師實際開放率，確保本學期實驗開放率；鼓勵實驗教師創(chuàng)造性地開展校本實驗開發(fā)，以興趣和特長進一步培養(yǎng)學生的實踐能力。
3、與信息技術(shù)服務中心共同管理學生機房，在全體教師中推廣信息技術(shù)在學科教學和評價中的應用。
4、鼓勵通用技術(shù)課教師開發(fā)校本課程，把通用技術(shù)課變成學生進行創(chuàng)意設計和動手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將根據(jù)學校的要求，在新學期規(guī)范管理的基礎上，逐步走向科學管理的第二個層次——精細化管理。它將嚴格按照工作計劃，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實施，幫助教師發(fā)展。
【個人教師工作計劃】相關(guān)文章：
教師個人工作計劃 教師個人工作計劃08-15
教師個人的工作計劃 學校教師個人工作計劃11-09
教師工作計劃個人01-21
教師工作計劃（個人）06-24
教師個人的工作計劃11-09
教師個人的工作計劃04-28
教師個人的工作計劃01-07
個人教師的工作計劃05-25
教師工作計劃個人12-28