[優(yōu)秀]教研工作制度
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的教研工作制度，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)秀]教研工作制度](https://p.9136.com/00/l/bdccd1d003_5fbf7ede2a7ed.jpg)
教研工作制度1
一、成立教研活動領導小組，每學期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、定期開展業(yè)務學習，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務或教研活動時間。每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新。觀摩后，組織對每位教師的`基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。
五、各年齡段教研組長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。
六、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結(jié)全園的教研活動。
七、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。
八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教研活動領導小組報告工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。
九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
十、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內(nèi)容，寫好專題體會一篇。
十一、每位教師每學期完成1-2篇比較高水平的教學案例（包括設計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及反思）。
教研工作制度2
為了進一步落實“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，加強新課程背景下的學校教科研建設，切實提高教研活動的有效性，特制定學校教科研制度如下。
一、學科教研組是在學校教務處直接領導下組織教師進行教育教學研究的基本組織，是學校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學科教學水平較高的業(yè)務帶頭人，是學科教學研究的骨干，是學校開展教學科研活動的助手。教研組長具體負責組織、落實、實施學校的有關教科研活動。
二、教科研活動的具體要求
（一）每學期初，教務處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃訂立學校、年級組和學科教研組的教學研究計劃和活動安排．
（二）學校按照教學研究計劃組織教科研活動。每位教師應按時參加活動，無特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動每位教師應做好活動記錄。
（三）有目的、有計劃地組織觀摩課（研究課），探素教學規(guī)律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗．每位青年教師每學期至少上一節(jié)校級公開課。
（四）有計劃地了解掌握學生的學習情況．定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求．
（五）落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課15節(jié)以上。平時互聽課，相同學科教師應參加，其他教師沒課的也可參加。
（六）學校開展和組織多種形式的進修活動．每年都要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
（七）扎實開展課題研究，緊緊圍繞學校立項的主課題，組織教師學習新課程標準精神下的教育教學新理論，引導教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實驗教師要增強使命感和責任感，扎實開展科研工作。
（八）提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿．每位教師應認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
（九）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的'意見和要求，以便于領導改進工作．教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協(xié)助教導處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。
（十）學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)．5、研究制定本學科開展校本課程建設、學生過程性評價以及考核的實施辦法，進行本學科教學質(zhì)量分析，總結(jié)交流教學經(jīng)驗。
（十一）各學科要根據(jù)有關教科研計劃，結(jié)合本學科實際，選題立項，承擔教科研任務。各教研組要有自己的教研課題和實驗項目。教研組的課題應當落實到人，定出課題負責人和承擔人。
（十二）教科研活動必須保證人人參加，教研組長負責考勤。教師因故不參加活動必須請假，無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動的有關項目及活動過程要做好詳細記錄，留存詳細的資料檔案。
教研工作制度3
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一，各教研組應以沙三小多年來形成的樸實教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導
各教研組設教研組長一人，由教科室和教務處任命并頒發(fā)聘書，簽訂責任書，另外行政領導蹲點各教研組全程參與各組教研活動，行政人員每學期參與教研活動不少于10次，教研組長在教務處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
1、每學期開學初，根據(jù)學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據(jù)計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結(jié)。
2、認真組織兩周一次的教研活動，做到準備充分，內(nèi)容充實，時間保證，并有活動記錄。
3、有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據(jù)具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。
4、經(jīng)常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向教科室和教務處反映。
二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的'中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力，搞好教學工作，提高學校教學質(zhì)量的重要保證。
1、根據(jù)教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。
2、認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，結(jié)合本學科特點，根據(jù)學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規(guī)律和教學模式。五年以內(nèi)青年教師在一學期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學生的基礎，課堂教學應有適當?shù)某渥愕娜萘浚浞滞诰驅(qū)W生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。
3、認真學習教學大綱，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃，并組織實施。期末考試后認真進行教學質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗、教訓。
4、組內(nèi)教師在業(yè)務上要相互取長補短，培養(yǎng)在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。
教研組要注意積累有助于提高教學質(zhì)量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。
教研工作制度4
校工作以德育為首，教學為中心。教研組是學校教學工作的基層組織與研究的基本單位，建立和健全教研組工作的因素是多方面的。主要一是有一定良好的心理品質(zhì)和良好心理素質(zhì)，有一定組織協(xié)調(diào)能力，精通本學科業(yè)務，在教師中有較高的威信的教育組長；二是領導重視，明確教研目的、任務和目標；三是檢查、指導教研組的工作，為創(chuàng)建一個有"奉獻、嚴謹、務實、創(chuàng)新"的教風，樹立四中教師新形象，獎優(yōu)懲差，為我校的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。根據(jù)有關教研理論，結(jié)合我校的實際情況，制定校教研組工作制度。
一、教研組的建立
1．全校共分七個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、生化組、物理組、政史地組、音體美組。
2．每組設一位教研組長（由學校任命有經(jīng)驗的教師擔任）。
3．教研組隸屬教務處管理，受教務處領導，對教務處負責。
二、教研組工作內(nèi)容
1．計劃。教研組在每學期應及時制定學期教研計劃，各位任課教師認真制定教學計劃，并按教務處規(guī)定的時間上交。
2．備課。每位教師在上課前應認真研究教材、學生的實際情況，備好每一堂課，同一年級同一學科的老師應進行集體備課。教務處在每學期期中、期末協(xié)同各教研組長進行兩次備課本檢查。
3．上課聽課。每位教師應按時認真上課。教研組應及時組織教師進行互相聽課活動，互相學習、互相進步，共同提高。教研組內(nèi)開課的有教研組安排，并作好記錄上報教務處，對全市或全校性公開課，有上級部門或教務處牽頭，結(jié)合教研組組織安排。做到有準備、有步驟、有實效、有記錄。開課后，組織教師進行認真討論、評課。
4．作業(yè)。教研組長在征求任課教師的基礎上，協(xié)同教務處證訂好學生作業(yè)本。任課教師應在上課后布置適量、合理的作業(yè)給學生，及時認真的批改。教務處在每學期的期中、期末協(xié)同各教研組長進行兩次檢查。
5．考試。
（1）命題。凡學校所需的試卷包括期中考、期末考、學科競賽等，由本校各學科執(zhí)教老師按已規(guī)定的標準要求進行命題，必須保證試題有效性、保密性，并能按時上交教務處。
（2）評卷。教研組組織安排以學科組位單位，學科組長負責統(tǒng)一集中評卷。各學科組負責本學科成績的登記，并作好成績分析，按規(guī)定時間上交教務處。
（3）試卷分析、總結(jié)。評卷后各學科組同一年級的任課教師應集中統(tǒng)一進行試卷分析，寫出書面材料交教務處。任課教師及時向?qū)W生作試卷分析。
三、教育教學研究
1．各教研組應服從教務處安排，每c兩周一次的教研組教研活動，做到有開展、有內(nèi)容、有記錄、有地點、有時間、有人員的落實，有成立學科級備課組，做到教學進度、考查、教學要求三統(tǒng)一。
2．各教研組應組織進行各類學習，包括教育教學理論學習、教學大綱學習、各種教學方法的學習。學習活動應有主持人、有記錄、有內(nèi)容等。
3．各學科應結(jié)合本組及學生的實際情況，成立學科興趣小組，并指定專人負責。積極開展各類活動，按上級的有關要求參加各級各類競賽活動。
4．各教研組應及時對教育教學活動教學總結(jié)，撰寫教育教學總結(jié)、論文。學校要求每一位任課老師每一學期至少寫一篇教育教學總結(jié)或論文，并對發(fā)表或獲獎的論文給予一定的`獎勵。學校每學年選擇一些優(yōu)秀的論文進行匯編成冊。
5．教研組應及時的根據(jù)時代發(fā)展的要求，積極開展現(xiàn)代化教學思想、教學手段、教學方法的探索。包括采用多媒體教學、開展研究性學習等，學校對各類獲獎的成果給予一定的獎勵。
6．各位任課老師根據(jù)上級安排及學校的實際情況，積極參加上級教育教學部門安排的各類教研活動，并認真學習作好筆記，及時傳達，做到資源共享。
四、教研組工作評估
1．評估原則：激勵原則、公開客觀原則。
2．評估內(nèi)容：教研組常規(guī)建設、教學常規(guī)工作、考試成績、教研活動、教研成果等。
3．評估方法：學校成立教研組評估小組，評估小組根據(jù)教研組評估內(nèi)容進行公正客觀的綜合評估，評出1個或2個校優(yōu)秀教研組，并給予一定的獎勵（與學校的效益工資相掛鉤）。
教研工作制度5
教研室是按專業(yè)或課程設置的基層教學單位，擔負著組織、領導和管理教學、科研、教書育人及學科建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，提高教學質(zhì)量和科研水平起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用，結(jié)合我系實際情況，特制定本規(guī)定。
一、教研室主任的工作職責
（一）教學組織管理
1．全面負責教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。
2．制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結(jié)，組織開展教研室活動。
3．按照學院教學管理規(guī)定，組織教師制定教學計劃、教學進度表，安排教師教學任務，組織教師編寫、修訂和實施教學大綱，選用或編寫教材、實習指導書等，制定學期授課計劃，抓好教學環(huán)節(jié)等。
4．及時了解和掌握本教研室教學動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，每8學期聽課不少于學時。
5．依據(jù)學校相關規(guī)定組織好考試命題、試題審查、成績評定及試卷分析等工作。
6．組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。
7．配合系上對教師進行全面考評；根據(jù)教師工作成績、業(yè)務水平、工作態(tài)度等，提出晉升職稱、評優(yōu)推先的意見建議。
8．抓好教研室教學文檔的建設。
（二）專業(yè)管理與建設
1．在系領導下，積極開展“精品專業(yè)” “重點專業(yè)”等質(zhì)量工程的建設。
2．根據(jù)社會發(fā)展需要，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。
3．擬定或適時修訂各專業(yè)教學計劃，適應專業(yè)建設需求。
4．做好學生的專業(yè)教育與專業(yè)實習工作。
（三）課程管理與建設
1．在系領導下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標等需求，整合舊課程或增設新課程。
2．制定或適時修定教學大綱，保證教學內(nèi)容體系符合專業(yè)要求。
3．合理選用教材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學質(zhì)量。
4．規(guī)范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，專業(yè)方向課運用多媒體技術輔助教學。
5．管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6．確定課程負責人，制定課程建設規(guī)劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質(zhì)量評價。
（四）實驗、實訓管理與建設
1．在系領導下，制定實驗、實訓教學計劃，適時更新與完善實驗、實訓、實習教學大綱及指導書，做好實踐教學總結(jié)。
2．參與實訓、實習基地建設，積極協(xié)助系做好學生的實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習、實訓正常進行。
3．做好實踐教學的其它相關工作。
（五）管理與培養(yǎng)
1．重視教研室教師的師德和教風建設。
2．負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
3．關心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務、參與教學科研、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應證書。
4．注注實踐教學教師隊伍建設，積極協(xié)助系聘請既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高學術水平的高級技術人員與管理人員作為本教研室各專業(yè)的兼職教師。
（六）教學改革與科研
1．制定教學科研計劃，做好教學科研總結(jié)，保證教學科研活動的有效開展。
2．教學內(nèi)容應適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要和應用型人才教育培養(yǎng)目標，整合教學內(nèi)容，改革課程體系，改革考試模式。
3．根據(jù)專業(yè)特點，研究理論課、實驗課、實訓課、實踐課的最佳教學方法，研究教學中理論與實際相聯(lián)系、理論教學與實踐教學相結(jié)合等。
4．積極組織教師參加教學改革，專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。
5．鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，并將科學研究的成果滲透在教學內(nèi)容中。
6．組織教研室成員關注多種形式的學術交流活動，開展專業(yè)學術講座。
（七）其它工作
1．編寫教材或教學輔導資料。
2．按系有關規(guī)定合理選定下學期使用的`教材。
3．教研室及所屬實訓室建設有計劃、有措施，任務落實。
4．設備物品賬物相符，設備完好。
5．建立教學檔案，教學資料齊全并不斷完善。
二、教研室的規(guī)章制度
為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應定必要的工作制度，并切實貫徹執(zhí)行。
1．工作計劃、總結(jié)制度：每學期期初，教研室要認真制定教研室的詳細工作計劃（包括教研活動、學術活動等）；每學期結(jié)束時，應對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，向系主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結(jié)交系保留一份。
2．教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地進行教學理論、教學內(nèi)容與方法改革等方面的研究，交流教學經(jīng)驗，開展相關學術課題討論，處理教研室工作日常事務和其它重大問題。教研室開展的每次教研活動要認真記錄，包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況等。
3．集體備課制度：公共基礎課應進行集體備課或經(jīng)常進行相關教學方面的討論研究，其它課程也應盡可能進行集體研究。
4．聽課評課制度：結(jié)合系聽課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關的聽課記錄。同時，積極配合系做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系反饋意見。
5．考查考核制度：除平時有重點檢查外（主要指備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況等），每學期期中開展一次教學檢查活動；學期結(jié)束時，對教師進行一次全面考核，統(tǒng)計工作量完成情況，對教學質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚。
6．帶培制度：教研室要勇于吸納新力量，有豐富教學經(jīng)驗的教師應積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)、有效果。
7．資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。
三、考核
教研室的政治活動與業(yè)務活動開展情況及教研室主任的工作情況，每學期結(jié)束時由系上組織進行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。
*主任的考核（具體指與教研室主任津貼掛鉤的考核，詳見附表：教研室主任工作考核辦法和教研室主任工作考核表）
教研工作制度6
一、教研室的設置和組成
1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學管理的原則設置，分屬有關系(部)領導，也可直屬學院領導。教研室的設置或調(diào)整，由各系(部)提出，教務處審查，報院長辦公會議批準。
2、教研室設主任一人，在系(部)主任的領導下，負責教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模，一般十人以上的教研室可設副主任一人，協(xié)助主任工作。主任和副主任應由講師以上(包括講師)的教師擔任。
3、一個教研室的成員原則上不少于五人，一般應有一名高級職稱的教師。條件不成熟時，可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學工作需要，教研室可按課程設立教研組，由有經(jīng)驗的教師擔任教研組長，負責課程的教學和教研教改工作。
二、教研室主任
1、教研室實行教研室主任負責制。
2、教研室主任應具有中級以上職稱，有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，有豐富的教學經(jīng)驗，有高度的事業(yè)心、責任心、開拓精神和奉獻精神，能以身作則，秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。
3、教研室正、副主任的產(chǎn)生，要在廣泛征求教師意見的基礎上，經(jīng)考核后由系(部)主任聘任，并報人事處、教務處備案。直屬教研室主任由學院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。
三、教研室主任工作職責
(一)教學組織管理
1、全面負責教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。
2、制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結(jié)，組織開展教研室活動。
3、按照學院教學管理規(guī)定，組織教師制定教學計劃、教學進度表，安排教師教學任務，組織教師編寫、修訂和實施教學大綱，選用或編寫教材、實習實訓指導書等，審定教師學期授課計劃，抓好教學環(huán)節(jié)等。
4、及時了解和掌握本教研室教學動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，每學期聽課不少于16學時。
5、依據(jù)學院《關于課程考核工作的若干規(guī)定》，組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。
6、組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。
7、配合學院、系(部)對教師進行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務水平、工作態(tài)度等，提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。
8、抓好教研室教學文檔的建設。
(二)專業(yè)管理與建設
1、在系(部)領導下，積極開展"精品專業(yè)"、"重點專業(yè)"、"示范性專業(yè)""專業(yè)教學實踐訓基地"的建設。
2、根據(jù)社會發(fā)展需要，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。
3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學計劃，適應專業(yè)建設需求。
4、做好學生的專業(yè)教育與專業(yè)實習工作。
(三)課程管理與建設
1、在系(部)領導下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)技能鑒定需求，整合舊課程或增設新課程。
2、制定或適時修定教學大綱，保證教學內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。
3、合理選用教材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學質(zhì)量。
4、規(guī)范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，運用多媒體技術教學。
5、管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6、確定課程負責人，制定課程建設規(guī)劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質(zhì)量評價。
(四)實習實訓管理與基地建設
1、在系(部)領導下，制定實習實訓教學計劃，適時更新與完善實習實訓教學大綱及指導書，做好實踐教學總結(jié)。
2、參與實習實訓基地建設，積極協(xié)助系(部)做好學生實習實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習實訓正常進行。
3、做好實踐教學的其它相關工作。
(五)教師管理與培養(yǎng)
1、重視教研室教師的師德和教風建設。
2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
3、關心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務、參與教研教改、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應證書。
4、注重實踐教學教師隊伍建設，積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高教學水平的技術人員、能工巧匠為兼職教師。
(六)教學改革與科研
1、制定教學科研計劃，做好教學科研總結(jié)，保證教學科研活動的有效開展。
2、教學內(nèi)容應適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標，整合教學內(nèi)容，改革課程體系，改革考試模式。
3、根據(jù)專業(yè)特點，研究理論課、實習實訓課的教學方法，研究理論與實際相聯(lián)系、理論教學與實踐教學相結(jié)合的途徑。
4、積極組織教師參加教學改革，專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。
5、鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，并將科學研究的.成果滲透到教學中。
6、組織教研室成員參加多種形式的學術交流活動，開展專業(yè)學術講座。
(七)其它工作
1、編寫教材或教學輔導資料。
2、按學院有關規(guī)定合理選定下學期使用的教材。
3、制定所轄實習實訓室建設的計劃、措施，落實實習實訓基地建設任務。
4、管理好教研室及其實習實訓室的儀器、設備。做到賬、物相符，設備完好，運行正常。
5、建立教學檔案，教學資料齊全并不斷完善。
四、教研室規(guī)章制度
為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應制定必要的工作制度，并切實貫徹執(zhí)行。
1、工作計劃、總結(jié)制度：每學期期初，教研室要認真制定教研室的學期工作計劃(包括教研活動、學術活動等);每學期結(jié)束時，應對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，向系(部)主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結(jié)，交系(部)和教務處各一份。
2、教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地開展教學理論、教學內(nèi)容與教學方法改革的研究，交流教學經(jīng)驗，進行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論，處理教研室日常事務和其它重大問題，認真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況、活動內(nèi)容、形成的決定等)。
3、集體備課制度：公共基礎課及專業(yè)基礎課應進行集體備課，或經(jīng)常進行相關教學方面的討論研究，其它課程也應盡可能進行集體研究。
4、聽課評課制度：結(jié)合學院聽課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關的記錄。同時，積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系(部)反饋意見。
5、檢查、考核制度：除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外，每學期期中開展一次教學檢查活動;學期結(jié)束時，對教師進行一次全面考核，統(tǒng)計教學工作量的完成情況，對教學質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚。
6、帶培制度：教研室要積極吸收新力量，組織教學經(jīng)驗豐富的教師積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)、有效果。
7、教學資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。
五、教研室工作考核
1、教研室開展政治活動與業(yè)務活動的情況，每學期結(jié)束時由院、系(部)進行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。
2、教研室主任考核，見"教研室主任工作考核辦法"
3、每學期初的全院教學工作會議上，學院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進行表彰。
六、本規(guī)定由學院教學指導委員會負責解釋，自公布之日起施行。
教研工作制度7
教研組是學校組織教師開展教材、教法研究，探索教學規(guī)律，進行教學管理，提高教學質(zhì)量的基本的業(yè)務組織形式。本學期要加強教研組建設，激活全校教師參與教研活動的熱情，使各教研組活動規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng)常化，使教研組長與學校教導處保持高度一致，認真完成落實各項教學工作。
①、各教研組按時制定好具體的切實可行的校本教研計劃，計劃中要制定出在“優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率”為內(nèi)容的校本教研主課題下的`子課題。每位教師都應積級參與。在對教師教學工作進行評價時，要把在平時教研組活動時的表現(xiàn)作為重要內(nèi)容之一。
②、教研組在制定活動計劃時，要圍繞學校教學的重點工作，營造積極向上、主動探究的教研氛圍，教導處將隨時抽查各組教研活動情況。本學期要認真開展好“中心備課組”活動，深入研究教材，提高教師處理教材能力，鍛煉教研導課能力。
③、教研組長要組織好每雙周一次的校本教研活動，時間為文科雙周二下午，理科雙周三下午，每次的教研活動要確保時間、地點、人員三到位，按計劃有目的地開展活動。每次活動組長要布置好下次活動的內(nèi)容，做好組會記錄（顯示發(fā)言情況），記好參會名單，無故曠會按曠會處理（一個月統(tǒng)計一次，記入當月考勤表）
④、開展教研組評估活動，被評為優(yōu)秀教研組，學校要給予獎勵并集體加分。
教研工作制度8
為加強我校教研工作管理，進一步規(guī)范教師教育教學行為，使教學、教研工作更科學、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。
一、常規(guī)檢查制度
1.對教學計劃規(guī)范的管理要求。
開學后各任課教師在規(guī)定時間內(nèi)需交學科進度計劃表（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學前要交學科工作總結(jié) 。教科室對教師制定的計劃、總結(jié)實行審批、打分，量化分數(shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。
2.對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。
（1）按照上課進度實行超前一節(jié)備課的原則，堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文（一課兩改）、數(shù)學（一天一改）、語、數(shù)課外作業(yè)、 日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結(jié)、并指導教師修正。教科室對檢查的結(jié)果進行檢查、量化，納入到對學校的教學質(zhì)量評估中。
（2）學校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實行教研組長質(zhì)量把關制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進行程性檢查、指導；三是加強與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。
（3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進行抽查和分層評價。
3.定期月查
教科室定期月查，聽課記錄、教學反思、家訪記錄、后進生轉(zhuǎn)化記錄、會議記錄一月三次，科學、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個單元一次考試，并且教師要堅持寫好每次考試后的教學質(zhì)量分析會，重點總結(jié)成功的經(jīng)驗，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學工作的.改進措施。
4.對上課規(guī)范的管理要求。
學校要加強對課堂教學的管理，嚴禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽手機。
二、聽課評課制度。
1.建立獨立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。
2.定期組織公開課、觀摩課。每學期每人舉行一次公開課。
3.教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。
4.公開課后要及時評課。評課時，要從教學目標的達成度、教學策略的有效性、學生參與學習的積極性、學生發(fā)展變化等方面予以評價。
5.深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進。通過聽課、評課活動的開展，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學中的問題，加強研究，提高課堂效益。
6.將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個人考核檔案。業(yè)務檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務檢查的一部分。
三、課題研究制度
1.開展專題教研。進學校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學科實際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實施課題實驗與研究。扎實開展基于問題研究活動，突出重點，力求突破。
2.開學后教研組組織學習課題研究的目的，意義和任務，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇 心得體會和一篇總結(jié)，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。
四、校本學習培訓制度
校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行，間周一次語、數(shù)（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學習，指定教師學習內(nèi)容范圍，對指定內(nèi)容進行研讀，并在學校設計的校本培訓表上完成三項內(nèi)容；讀書筆記、學習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個小時。
教研工作制度9
一、內(nèi)科教研室的工作制度
內(nèi)科教研室基本任務是：按照廣州醫(yī)科大學、中山醫(yī)學院、南方醫(yī)院等醫(yī)學院校和住院醫(yī)生規(guī)范化培訓的教學計劃規(guī)定，認真完成所承擔的教學任務，充分調(diào)動全體教師的積極性，不斷提高教學質(zhì)量，努力開展教學方法研究及教師培養(yǎng)等工作。
1、按住院醫(yī)生規(guī)范化培訓、臨床課堂教學大綱及見、實習大綱的要求制定教學計劃，分配教學任務，并落實到責任教師，保證教學工作的正常展開。
2、負責指導、監(jiān)督相關臨床理論課程的完成情況，考試命題、閱卷，對考試結(jié)果進行分析并提出改進意見。
2、負責輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師和學生見、實習的具體安排工作，包括入科教育、操作技能培訓、小講課、教學查房、危重、典型或死亡病例的討論、專題講座、出科考核等教學活動。
3、定期檢查教師帶教和和輪科醫(yī)生、實習學生學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，做好教學質(zhì)量評價、總結(jié)、反饋及整改等。定期開展形式多樣的教學研討活動，討論教學中存在的問題并提出解決問題的辦法和建議；通過集體討論、集體備課，確定教學中的重點、難點。
4、加強教師隊伍建設，培養(yǎng)中青年教師教學能力。認真執(zhí)行培養(yǎng)性聽課、檢查性聽課、觀摩性聽課的制度。
5、積極開展教育研究，鼓勵教師申報教學科研課題立項申報、跟蹤服務，總結(jié)和推廣先進的教學經(jīng)驗，推動教學改革，提高教學質(zhì)量。
認真執(zhí)行見、實習考勤管理，根據(jù)輪科醫(yī)生和實習學生的表現(xiàn)，實事求是地做好輪科醫(yī)生和實習學生的評語及成績評定。
6、定期召開輪科醫(yī)生、實習學生和教師座談會，探討教學方式，總結(jié)和交流教學經(jīng)驗，促進教學相長。
7、每學年對教師工作進行統(tǒng)計、分析、評估，擬定教學工作計劃和總結(jié)，做好教師年總考核。
8、加強教研室常規(guī)檔案管理及保存。主要包括：教學計劃、總結(jié)；教案、講稿、課件；教研室活動材料；教學研究材料；教研信息資料整理；教師個人教研信息等。
9、協(xié)助上級部門開展各種教研活動，完成上級部門交辦的其它教學任務。
二、內(nèi)科教研室成員的`工作職責
1、教研室主任職責
①、在主管院長領導下，在科教科、醫(yī)務科的協(xié)助下，負責內(nèi)科教研
室臨床教學的全面管理和質(zhì)量控制。
② 、領導和組織執(zhí)行醫(yī)師規(guī)范化和臨床學院的教學計劃，擬定教學大綱和編寫見習（實習）指導及方案，編制教學日歷（進度表）。
③ 、領導制定本教研室的發(fā)展規(guī)劃，制定教師培養(yǎng)和繼續(xù)再教育計
劃以及研究生、進修生、實習生的培養(yǎng)計劃并組織實施。
④ 、主持教研室教學會議、集體備課、試講及其它教學活動，教學工作中的重大問題、應提交教研室會議討論，每月參加1—2次教學聽課或?qū)W校有關部門反映教學的有關問題。
⑤ 、領導和組織制定教學研究計劃，開展教學研究工作，并經(jīng)常檢查研究課題的進展情況。組織開展學術活動和撰寫科研論文，提高學術水平。
⑥ 、領導和組織期末考試的命題、監(jiān)考、改卷、評分及試題綜合分析。
⑦ 、領導和組織制定本教研室的基本建設規(guī)劃，做好教學設備的請購、教學經(jīng)費的管理。
⑧ 、組織期末或年度總結(jié)，對教研室成員進行考核，提出獎罰及晉級、晉職的建議。
⑨ 、指導教學秘書、臨床科室做好教學文件資料的收集、整理及歸檔保管工作。
⑩ 、領導和組織完成本教研室其它有關工作。
2、內(nèi)科教研室秘書職責
①、在教研室主任的領導下，負責本教研室教學工作的組織、安排、具體實施及日常行政事務處理。
②、根據(jù)臨床學院下達的理論課教學任務，按照教學大綱的要求，制定授課的教學進度表和課程表，經(jīng)教研室主任審定，并及時準確地書面通知有關教師。
③、協(xié)助教研室主任組織教師備課、預講、評議及各種教學活動，認真做好各項教學活動的記錄。
④、安排好住院醫(yī)生輪科和臨床實習、見習工作。根據(jù)要求，配合選擇典型的教學病例。做好學生分組及帶習教師落實，并提前通知帶習教師準備，以保證教學質(zhì)量。
⑤、組織安排臨床見習、實習，落實教學計劃，如入科教育、技能培訓、實習生小講課、出科考試等。
⑥、協(xié)助教研室主任進行教學及臨床實習、見習工作的檢查，安排年輕教師的試講及評議工作。
⑦、進行經(jīng)常性教學檢查，深入課堂、病室收集教與學的意見，注意總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。
⑧、參與命題、監(jiān)考及閱卷，并及時作出試題分析，以評價教學效果。多方收集任課教師及學生對教學工作的意見和建議，向教研室主任反饋。
⑨、教學文件、資料（如實習手冊、實習報告、考核成績表等）的領、發(fā)、報、送，做好教研室教學資料的歸檔和管理。每學期或每學年教學工作總結(jié)及上報。
3、帶教醫(yī)師的職責
①、在科主任領導及上級醫(yī)師的指導下工作，參與制定和實施本病房輪科醫(yī)生和實習生臨床工作教學計劃。
② 、嚴格執(zhí)行并指導輪科醫(yī)生和實習學生執(zhí)行臨床教學的有關規(guī)章制度、臨床技術操作規(guī)程和教學質(zhì)量標準。
③ 、負責向?qū)W生或指導學生進行教學查房、小講課，做好日常的教學質(zhì)量監(jiān)控。
④ 、以身作則，教書育人，培養(yǎng)輪科醫(yī)生學生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和慎獨精神。
⑤ 、培養(yǎng)輪科醫(yī)生和實習學生自主學習、分析、解決問題的能力，引導學生嚴格執(zhí)行診療常規(guī)，指導輪科醫(yī)生書寫醫(yī)療文書并給予修改，善于解答輪科醫(yī)生生提出的問題，做到理論聯(lián)系實際，放手不放眼。
⑥ 、參與輪科醫(yī)生和實習生出科理論，操作考試及考核標準。
⑦ 、做好所帶教輪科醫(yī)生和實習生的考勤，思想、工作作風、學習態(tài)度、知識技能的考核。發(fā)現(xiàn)問題及時解決或報告科主任和上級醫(yī)師。
⑧ 、完成輪科醫(yī)生的規(guī)范化手冊和學生實習手冊的填寫。
⑨ 、協(xié)助科主任長及上級的工作。
教研工作制度10
加強學校教師的教學研究能力，履行職責、創(chuàng)造性地完成教育教學任務，在20xx年”中突顯成效。結(jié)合我校實際情況制定日常教研工作教研制度。
以新課程為導向，改進和加強教研工作，立足學校，建立以解決學校在新課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，以促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，使學校成為學習化組織，推動教研工作目標的全面落實。
1、為了學校——即以促進學校教學質(zhì)量的提高，解決學校、教師開展教育教學、促進學生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向，選擇學校、教師在教育教學中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行研究。
2、在學校中——學校自身在實施新課程中出現(xiàn)的問題由學校自己來解決，由學校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案。
3、基于學校——從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學校內(nèi)部的教育智慧，盤活學校內(nèi)部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學研究和解決實際問題的能力。
教學研究是提高教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學校教研工作在校長和教導處領導下開展工作。建立起以主管校長（教導處）、教研組、教師組成的三級教研網(wǎng)絡。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學生認知特點，開展教學研究和實踐。各級工作制度如下：
在主管校長領導下，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據(jù)國家和上級有關方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監(jiān)督實施。
1、做好教師的培訓工作，組織全校教師的業(yè)務培訓。努力做好自培工作，包括學校自己組織的業(yè)務培訓和教師的自我學習培訓。
2、發(fā)動全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學習教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的'經(jīng)驗總結(jié)。
3、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導和管理，及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結(jié)本校教研工作情況。
4、加強業(yè)務學習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創(chuàng)新、不斷進取的教研風氣。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教導處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、備課組教學進度計劃、教學科研計劃和教研組學習活動計劃，并嚴格執(zhí)行。
2、積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學觀摩課、研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗。
3、組織好教學研究活動。組織組內(nèi)教師進行集體備課,研究解決教學疑難問題,組織進行教學反思等。學習教學經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。
4、大力抓好本學科教師的教學工作，組織組內(nèi)教師認真鉆研課標、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課。
5、教研組應有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
6、依據(jù)學科特點和學生實際，組織全組成員學習新理念，不斷總結(jié)教學成果，推廣教學新經(jīng)驗.
7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。學期結(jié)束做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領導和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
教學研究是提高教學質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。
1、認真參加學校教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組交給自己的任務。
2、教師要按時參加教研活動，積極發(fā)言討論，認真記錄。服從分配、積極主動進行實驗活動。虛心向別人學習，取人之長，補己之短。
4、要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學期的教學計劃。
5、能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習、作業(yè)，又備實驗實踐材料。
1、堅持聽、評課制度。要求每月每位教師都應參加聽、評課不少于3次。
2、堅持推門聽課，校長、教導處領導要隨堂推門聽課。教學領導每學期聽課、評課不少于30節(jié)，其他領導聽課、評課不少于20節(jié)。
3、備課組每學期開展活動不少于8次，要求定時、定點、定人，有計劃、有記錄、有小結(jié)、有評價。聽課后必須評課，評課要有評課記錄。所有教研活動要在校門口提前一天公示。
教研工作制度11
教研室主任是教研室的負責人，是本教研室的教學、學術課程或?qū)I(yè)帶頭人，肩負著具體管理本教研室的日常教學，組織指導本教研室教師開展課程教學改革、科研活動及專業(yè)建設的責任。為了促進教研室主任不斷提高工作水平和質(zhì)量，特制定本辦法。
一、考核的目的
教研室主任工作質(zhì)量的高低，直接影響教研室日常教學工作秩序、教學質(zhì)量及專業(yè)或課程建設。加強對教研室主任工作的檢查、考核，經(jīng)常性地給予指導和幫助，可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學、科研和管理水平，真正成為課程或?qū)I(yè)帶頭人，帶動整個教研室建設，提高學院的整體教學、科研水平。
二、考核的內(nèi)容
（一）工作態(tài)度
工作積極主動，接受任務不推諉，按時、按量、按質(zhì)完成任務，工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)。
（二）工作能力
具有組織教研活動和教研室日常工作管理，指導本室專業(yè)的課程建設、專業(yè)建設和科研活動能力；是本室專業(yè)或課程的帶頭人。
（三）常規(guī)工作
1.按教學計劃規(guī)定實施本室教學工作，遵守教學紀律，無教學事故發(fā)生。
2.按要求組織業(yè)務學習和教研活動。
3.定期檢查教師的教學進程和教學狀況。
4.嚴格把握教研室的試卷質(zhì)量關，每學期進行各門課程的質(zhì)量
分析和試卷分析。
5.嚴格審簽教師學期授課進度計劃和教案。
6.負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
（四）教學改革與科研
1.積極組織、參加教學改革，專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。
2.開展教育教學研究和科學研究工作，完成規(guī)定數(shù)量的'教研課題和學術論文。
3.開展學術講座（或報告會），向?qū)W生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。
（五）教研室建設
1.編寫教材或教學輔導材料。
2.按系有關規(guī)定合理選定下學期使用的教材。
3.教研室及所屬實驗室建設有計劃、有措施，任務落實。 4.所屬設備物品賬物相符，設備完好。 5.建立教學檔案，教學資料齊全，并不斷完善。
（六）新教師帶培
新教師帶培有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)、有效果。
三、考核的程序
（一）系組織教研室全體成員進行評議并打分（占總分的60%）。
（二）系教學領導對教研室主任工作考核評分（占％），并結(jié)合的評議寫出評議意見，擬定等級。
（三）將考核等級記入被考核者履職考核檔案。
教研室主任工作考核每學年進行一次，與學年度教師履職考核同步進行。
四、考核的等級
（一）教研室主任工作考核等級分為優(yōu)、合格、不合格三等，總9020%評在分以上者可定為優(yōu)秀，優(yōu)秀比例不超過。
（二）教研室的教師中有下列情況之一教研室主任考核等級不能定為優(yōu)秀。
1.有較大及以上教學事故者；
2.有年度考核為基本稱職者。
五、獎懲的方式
對每學年度考核等級為優(yōu)秀的教研室主任，由系進行一次性獎勵；連續(xù)兩次考核等級為不合格的教研室主任，取消教研室主任任職。
六、本規(guī)定由化學科學與技術系負責解釋，自公布之日起施行。
教研工作制度12
為了進一步加強教學研究與教學實踐的聯(lián)系，不斷提高教研人員的工作能力和科研水平，充分發(fā)揮教研部門的指導作用，創(chuàng)辦一批教學改革和課程改革的實驗基地和示范性學校，為深化教學改革、推進課程改革積累經(jīng)驗和提供借鑒，特制訂本本制度。
一、強化教育科學理論學習
1、教研員要切實自覺加強教育科學理論學習，當前特別要認真學好國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學科課程標準，認真領會和把握新課程改革的背景、目標，樹立新的教育觀、課程觀、教學觀、學習觀、價值觀、評價觀以及各學科課標的基本理念和基本要求等，帶頭轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課改實驗。
2、教研員要指導聯(lián)系學校的領導和教師開展教育科學理論學習活動，制訂每周一次的集體學習制度，使每次理論學習活動均有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有效果，把新課程的教育理念貫徹到教育教學工作實踐中去。
二、大力加強對聯(lián)系學校的教學指導
1、每個教研員都要確定1所以上聯(lián)系學校。
2、每個教研員每學年到聯(lián)系學校聽課10節(jié)以上。
3、每個教研員在聯(lián)系學校培養(yǎng)學科骨干教師2名以上。
4、注重抓好各學科課堂教學改革工作，以課改新理念指導教師創(chuàng)造性地用好新教材，優(yōu)化課堂教學，組織好課堂教學、學科研討活動以及學科考試、教學質(zhì)量評價等各方面工作。
5、教研員與聯(lián)系學校的領導、教師之間要積極互動，經(jīng)常交流教育改革信息，總結(jié)、推廣先進教學經(jīng)驗，不斷提高教學水平、學校管理水平和教育科研水平。
三、積極組織開展課題研究
1、每個教研員必須申報立項1項以上省(市)級教育科研課題，并將聯(lián)系學校作為該課題的研究實踐基地，發(fā)動和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。
2、教研員要指導聯(lián)系學校建立、健全教育科研領導小組，做到人員、職責雙落實。在教育科研領導小組領導下，建立起學校教育科研工作隊伍，并積極開展教育科研實驗及相關工作。
3、聯(lián)系學校必須開展一個以上省(或市)級教育科研課題的實驗研究工作。教研員要幫助、指導聯(lián)系學校制訂課題研究規(guī)劃，明確目標、任務、內(nèi)容、措施以及具體的實驗計劃，因地制宜制訂學校實施方案，明確學科組及任課教師具體的要求，使教育科研工作有部署、有計劃、規(guī)范地進行，做到校校有課題，人人都參與，以科研促課改，以課改促教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
4、教研員要針對當前課改工作中的重點、難點問題，例如研究性學習、地方和校本課程的`開發(fā)與建設、考試考查制度改革、教育教學評價等，組織聯(lián)系學校進行積極的探索和攻關，組織開展聯(lián)系學校之間的互相學習、互相交流活動，在共同發(fā)展中凸現(xiàn)各校的辦學特色，為全縣中小學校提供科研興教的典型范例。
四、加強檢查、總結(jié)和交流，提高效益
1、教研員每學年對本人聯(lián)系學校的工作情況進行一次檢查總結(jié)，總結(jié)工作成績和經(jīng)驗，檢查不足之處，提出改進的措施。每年7月底將總結(jié)交本室辦公室。
2、聯(lián)系學校于每學年結(jié)束之前對聯(lián)系教研員的工作作一個簡要的評價，從教育理論學習、教育教學改革和教育科研等方面進行評價，肯定成績，指出改進之處，利于下一步工作。
3、教研室每學年對教研員聯(lián)系學校工作進行一次檢查、交流、評比，表彰先進，促進此項工作的深入開展。
教研工作制度13
為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在我鎮(zhèn)教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)提升，提高教研工作質(zhì)量和效率，根據(jù)區(qū)教育局關于廣泛開展網(wǎng)絡教研的指導精神和要求，結(jié)合我校教育教學的實際，特制定我校網(wǎng)絡教研管理制度。
1、建立學校網(wǎng)絡教研平臺，完善學校網(wǎng)站和博客，設立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關知識的培訓。
2、學校成立“網(wǎng)絡教研指導小組”，負責組織與指導本校網(wǎng)絡教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡教研技術培訓，提高網(wǎng)絡教研技術水平。
3、充分發(fā)揮信息技術組及學校網(wǎng)絡設備的作用，不斷完善信息技術系統(tǒng)的建設，為教師利用網(wǎng)絡進行教研提供支持。
4、學校要有對全區(qū)中小學博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網(wǎng)絡教研。
5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關的教學設計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發(fā)表。教師及時發(fā)布自己在教育、教學以及生活中的體會、經(jīng)驗。
6、積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的.見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復要有意義。
7、發(fā)表文章及回復前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴格要求就是對網(wǎng)絡教研的重視。
8、所有老師自覺維護學校形象，不做、不發(fā)表有損學校聲譽的事和言論。
9、自尊、自愛、自強，不斷提高自身業(yè)務水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。
10、參加省網(wǎng)絡合作體學校。以數(shù)學老師為主體每天一份教學反思，每周一次uc教研，每月一次網(wǎng)絡集體備課。
教研工作制度14
一、性質(zhì)與職德
小學教研組是學校組織學科教學研究和教學業(yè)務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理的職能部門的作用。
二、組織機構(gòu)
教研組一般由本學科教師組成，學科教師人數(shù)過少的，由相近學科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組，下設年級備課組。
三、工作任務
1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，促進教改。
3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動等項工作。
4、指導協(xié)調(diào)備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經(jīng)驗交流。
5、積極開展教學實驗，大膽創(chuàng)新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。
7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。
8、協(xié)助教導處做好質(zhì)量監(jiān)控工作，開展學科競賽活動。
9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質(zhì)量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。
10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。
11、協(xié)助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結(jié)。
12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務文化進修工作，并向?qū)W校領導提出教研設想及教學工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結(jié)，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養(yǎng)學生學會學習的能力作為重要的研究內(nèi)容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。 4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環(huán)節(jié)，始終保持教學工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學習教育理論，進行業(yè)務培訓，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務素質(zhì)。
6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。
7、做好每學期的教研工作總結(jié)，要求認真、全面、實事求是，內(nèi)容包括工作成績、具體做法、努力方向等。
教研組工作制度及要求
制度：
1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結(jié)，并將其計劃、總結(jié)呈報學校，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、勇于承擔科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘?qū)W科優(yōu)勢。
4、加強教學過程的管理和研究，針對學生問題，重點抓好備課、上課、批改、輔導、考查五個教學環(huán)節(jié)，始終保持教學工作的.良性循環(huán)。
5、發(fā)揮本學科優(yōu)勢，積極開展課外興趣小組活動，引導學生積極參加高層次的競賽。
6、組織教師學習教育理論，進行業(yè)務培訓，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，搞好拜師活動，使本組青年教師早日成為教學能手，教學骨干。
7、建立有關資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，并有專人負責此項工作。
8、教研組的主要工作是開展教學研究活動。教研組活動一般每周一次，由教研組長主持，教導處參與。全校語、數(shù)學科教研活動統(tǒng)一規(guī)定在周三第四節(jié)課，科任學科規(guī)定在周三第一節(jié)課，無特殊情況不得缺席，由教研組長負責考勤。
教研組活動內(nèi)容（主要）：
1、組織專題討論會
教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經(jīng)驗比較豐富、業(yè)務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對教師的實際工作有很大的幫助，還能促進有經(jīng)驗的教師總結(jié)提高。
2、組織教學觀摩
專題討論的結(jié)果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。
3、組織教師相互聽課
教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別
人聽課，敢于公開教學態(tài)度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每學期聽課10節(jié)以上，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。
4、定期座談教學經(jīng)驗
要使教師養(yǎng)成總結(jié)教學經(jīng)驗的習慣，重視平時積累資料，有經(jīng)驗的教師每講完一課或一章、一節(jié)之后，在教案上寫“反思”，根據(jù)教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優(yōu)缺點。教研組在此基礎上舉行經(jīng)驗交流會，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。
教研組長教學事務管理職責和權(quán)力：
①新分配和擬調(diào)入教師的考察。
②青年教師轉(zhuǎn)正定級的鑒定意見。
③教師評先、晉級、考核、獎勵、處罰的初步意見。
④涉及到學校人事安排需要提供的意見和建議。
⑤每年的教學年會，推薦交流論文和受表彰的教師。
⑥開學初制定本教研組工作計劃，并組織教師完成個人工作計劃和各備課組的教學進度；學期末，完成本組工作總結(jié)，并負責收集組內(nèi)教師的總結(jié)或論文。
教研工作制度15
一、校本教研指導思想
校本教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，推進新課程實驗。 切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，分管校長直接抓，科研、教務部門負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。
三、校本教研工作目標
1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學生觀。
2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的.教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。
3、了解基礎教育課程改革與本學科發(fā)展動態(tài)，加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。
4、了解國內(nèi)外教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用。
5、通過學習、借鑒、引進、交流，進一步深化語文“自能學習”、數(shù)學“問題自主解決”課題實驗，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學校的教育教學水平。
7、解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，推進學校教育教學改革的深入開展。
8、探索出以校為本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放、骨干教師獻課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——設計——實踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自己制定專業(yè)提高學習、個人教研學習計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、同伴互助。教師與同伴的對話。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學遇到的問題為研究內(nèi)容，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法。
3、專業(yè)引領。教師與專家的對話。一方面聘請校內(nèi)外教育教學研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M行專業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學中的問題；另一方面鼓勵教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習，引進先進教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質(zhì)提高。
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