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高三政治備課組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的高三政治備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高三政治備課組工作總結(jié)1
在這一學(xué)期里，我們高三政治備課組的三位老師在學(xué)校和教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時俱進(jìn)。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書育人，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、定時定點(diǎn)定人，做好備課工作。
每周的星期二上午第二節(jié)課結(jié)束，備課組成員在教研活動室準(zhǔn)時碰面，雷打不動。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并及時反饋聽課感受，交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，我們活動中都感到實實在在的收獲。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)。
我們從不單打獨(dú)斗，有問題大家一起解決，具有良好的協(xié)作精神，以老帶新，以新促老。備課組成員之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗，把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。本學(xué)期，我們制定了詳細(xì)的備課計劃。
三、做好二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)工作準(zhǔn)備。
1.針對我校學(xué)生實際，為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，我組老師經(jīng)過協(xié)商統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，深入研習(xí)考綱，確定復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并對照考點(diǎn)，編寫復(fù)習(xí)材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟負(fù)責(zé)各模塊學(xué)案的編寫校對；徐慧敏負(fù)責(zé)周末練習(xí)的編寫校對以及選擇題專項練習(xí)的編寫校對。
2.做好學(xué)困生的查缺補(bǔ)漏工作。面對學(xué)困生，我們做好對個別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)困生的實際，積極實施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的`知識點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高學(xué)困生的成績。
3.堅持以考促教。本學(xué)期學(xué)校組織了11次模擬考試，我組老師積極做好閱卷工作，并認(rèn)真做好試卷分析，查找問題，調(diào)整教學(xué)復(fù)習(xí)策略。
四、積極參與“導(dǎo)學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動。積極開展教學(xué)研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅持集體備課互相聽課。不少老師注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗，寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對備課組工作的要求，完成各項教學(xué)常規(guī)工作。
五、鉆研業(yè)務(wù)，投身科研領(lǐng)域。
雖然平時教育教學(xué)工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時間參與科研工作，學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
六．認(rèn)識工作不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向。
1．狠抓教師的組織能力，上課杜絕廢話，把握上課時間，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)，向課堂要效率。
2．按學(xué)校要求每周至少聽課3次，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，構(gòu)建高中政治學(xué)科課件教案訓(xùn)練體系。
4．在教學(xué)中善于積累素材，有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思。
總之，教研學(xué)習(xí)是永無止境的，在今后的教學(xué)、教研中我們將更加努力，盡職盡責(zé)完成好本職工作。
高三政治備課組工作總結(jié)2
高考結(jié)束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)。
一、課堂教學(xué)
1、夯實基礎(chǔ)是重點(diǎn)。近年來高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復(fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費(fèi)時間。
2、強(qiáng)化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。象xx年的漫畫題“煙斗”、xx年和xx年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運(yùn)用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個知識點(diǎn)的'串聯(lián)，讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。
3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。
4、練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評來糾正錯誤。一節(jié)好的.講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達(dá)到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進(jìn)行擴(kuò)展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯題，并對錯題進(jìn)行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要。
二、總復(fù)習(xí)安排
縱觀xx屆高三總復(fù)習(xí)安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復(fù)習(xí)中，我們強(qiáng)化了知識專題的復(fù)習(xí)，對時政專題的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對時政專題的復(fù)習(xí)，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來考查所學(xué)知識，學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無法預(yù)測到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對時政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，我們對總復(fù)習(xí)安排進(jìn)行了調(diào)整，增加了知識專題的復(fù)習(xí)，壓縮了時政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時對時政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高學(xué)生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。
08屆高三政治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計。
第一輪復(fù)習(xí)(單元知識復(fù)習(xí))9月分至來年2月左右，即第一學(xué)期。以課為知識單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。
第二輪復(fù)習(xí)(知識專題復(fù)習(xí))第二學(xué)期至一模前，以知識塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。
第三輪復(fù)習(xí)(時政專題復(fù)習(xí))4月中旬至5月中旬。以當(dāng)年的幾個持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題設(shè)置專題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。
第四輪復(fù)習(xí)(查缺補(bǔ)漏，回歸教材)5月中旬至6月。在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯題。
以上就是高三政治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會。
高三政治備課組工作總結(jié)3
本期高三政治教學(xué)，基本按照計劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會：
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實際，精心制定教學(xué)計劃。
（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點(diǎn)，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運(yùn)用和分析能力，時事政治，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
（2）為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過程分三個步驟，首先夯實基礎(chǔ)，教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。
學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。
2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的.聯(lián)系。
三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生 的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
高三政治備課組工作總結(jié)4
高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，具體工作如下：
1，加強(qiáng)備課組的集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認(rèn)真研究考綱，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動10次。
2，夯實基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本備課組，根據(jù)計劃，已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識的復(fù)習(xí)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3，精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
4，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的.收看，提高學(xué)生的時政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識來觀察時政。提高了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。
5，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系，同時，根據(jù)20xx年高考由省命題的實際，加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。
6，適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高，
7，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高更多精品來源自海量教案
高三政治備課組工作總結(jié)5
一、確立指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)
樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考。
二、打算科學(xué)嚴(yán)密安排，步步為營 推進(jìn)第二、三輪
第二輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。將識記、理解、運(yùn)用的知識爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。然后根據(jù)時政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。第三輪：回歸知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史、地綜合，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。
三、制定備課組計劃（具體見計劃），和高三政治復(fù)習(xí)計劃
四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析
一、班級成績
任教班級
平均成績
最高分
最低分
優(yōu)秀率
及格率
二、具體試題分析
第一部分：選擇題：
第一部分：選擇題：錯得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動運(yùn)用信息能力弱)，學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。
1、匯率不會算，計算能力弱；
4選了提高銀行存貸款利率1；選了實施走出去戰(zhàn)4，沒有注意到擴(kuò)大內(nèi)需；
5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1；實現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4
7、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1；選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4（家電下鄉(xiāng)）
10、選了A具體問題具體分析（忽視矛盾普遍性）；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）
13、選了意識是正確反映1；意識能反作用于客觀事物（反映、反作用）
15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對性
18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定社會發(fā)展的.方向與趨勢D
第二部分：非選擇題
非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱；學(xué)生說亂改，答得好的答得不好的一個樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析
高三政治備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期，高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動扎實有效地開展工作;進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)尤以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為動力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí),不斷提高教育、教學(xué)水平，努力提高教育質(zhì)量，
一、一學(xué)期所做的工作
1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，高三政治備課組在校長室、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃;主動撰寫教研教改論文，撰寫的論文在寧波市獲獎或發(fā)表;認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實命題競賽等各種教學(xué)研究活動，認(rèn)真開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、立足高三，著眼高考，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高三第二學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明，著重應(yīng)對高考，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，扎扎實實抓規(guī)范;此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實質(zhì)性工作，同時也為自身積累經(jīng)驗。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的`積極性不夠的情況。
2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
4、老師缺少“走出去”的機(jī)會，一味的在家里閉門造車，一學(xué)期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進(jìn)步不快。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會。
三、今年努力的方向
1.更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)政治課教學(xué)。
2.加強(qiáng)校際交流，互通有無;強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3.使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4.加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
高三政治備課組工作總結(jié)7
我校政治教研組是一個團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)年以來，全組教師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，交流心得體會，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德培養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師和睦相處、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。回顧一學(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也有不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治教師隊伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。
1、重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期以來，我組利用教研時間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一了認(rèn)識。從教學(xué)實際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時組內(nèi)老師還積極參加市教研室組織的教育教學(xué)研討活動并認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹其精神，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有公關(guān)報刊雜志，上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改的動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗信息等，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期以來，積極參加市級公開課的聽評課活動，在三月份的濟(jì)南市思想政治優(yōu)質(zhì)課評比中我校政治教師劉興蘭老師取得了二等獎，并在四月份積極組織了濟(jì)南市政治優(yōu)質(zhì)課送客下鄉(xiāng)活動，學(xué)習(xí)了山東省實驗中學(xué)、山師附中兩位教師的精彩授課，我校政治教師受益匪淺。在濟(jì)南市優(yōu)秀政治教師的評選中，張吉山校長被評為濟(jì)南市優(yōu)秀政治教師。
3、積極參加公開課教學(xué)，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。我組認(rèn)真貫徹學(xué)校組織的一周一課一研活動，每次活動基本上都是全勤。一周一課活動結(jié)束后每個年級組政治教師立即對所聽的課題進(jìn)行點(diǎn)評，找到亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善。本學(xué)期我校邢文晶老師參加了學(xué)校組織的公開課活動，取得了好評。
4、及時觀看查閱濟(jì)南市高中政治教研組網(wǎng)站，豐富教學(xué)資源。網(wǎng)站上共設(shè)時政新聞、教學(xué)課件、教學(xué)教案、教學(xué)資源、公開教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)七大模塊。本學(xué)期我校政治組教師共向網(wǎng)站發(fā)布了一期高一高二高三的精彩的課件和教案，一期學(xué)期總結(jié)的教學(xué)教研簡報，受到了好評。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、有明確的教學(xué)計劃。為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟的進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學(xué)期開學(xué)初，三個年級備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計劃，然后再有教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃流于形式。
2、定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，把備課工作活動落實到實處。備課中堅持以老帶薪，一起鉆研教材，研究教法。備課中堅持三個聯(lián)系，即聯(lián)系時政、熱點(diǎn)、學(xué)生的思想實際，做到備課既備教材又備學(xué)生。
3、命題、組卷嚴(yán)格規(guī)范。考試測驗是對教師的教和學(xué)生的學(xué)雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)調(diào)整教學(xué)的`重要依據(jù)。這就要求命題、組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀和公正。為此，每次命題一般都有各個備課組長獨(dú)立命題，特別是在期中、期末考試中要嚴(yán)格的依照雙向細(xì)目表規(guī)范出題，這樣能做到命題所覆蓋的知識點(diǎn)既有廣度又有深度。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，做好各年級的試題講評和質(zhì)量分析。
三、清醒認(rèn)識工作中的不足，進(jìn)一步明確今后的努力方向
一學(xué)期以來工作中的不足有以下幾個方面：
1、教師設(shè)計教案的水平還需進(jìn)一步提高，結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力有待進(jìn)一步提高。
2、個別教師的教學(xué)評價和反思不夠深入，有的只是做表面的文章。
3、對公開課的評課不夠深刻。
針對以上的不足，今后努力的方向有
1、把握好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改。
2、鼓勵教師積極參加校內(nèi)外的教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長。
3、早行動、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)高三高考工作做準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真組織、把握好本組教師公開課、聽課、說課、評課活動，保證做到組織教師及時認(rèn)真的聽課，及時客觀的評課。
高三政治備課組工作總結(jié)8
一、確立指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)
樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考。
二、打算科學(xué)嚴(yán)密安排，步步為營推進(jìn)第二、三輪
第二輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))。將識記、理解、運(yùn)用的知識爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。然后根據(jù)時政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。第三輪：回歸知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史、地綜合，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。
三、制定備課組計劃(具體見計劃)，和高三政治復(fù)習(xí)計劃
四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析
一、班級成績、任教班級、平均成績分、最低分、優(yōu)秀率、及格率
二、具體試題分析、
第一部分：選擇題：
第一部分：選擇題：錯得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動運(yùn)用信息能力弱)，學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。
1、匯率不會算，計算能力弱;
4選了提高銀行存貸款利率1;選了實施走出去戰(zhàn)4，沒有注意到擴(kuò)大內(nèi)需;
5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1;實現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4
7、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1;選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4(家電下鄉(xiāng))
10、選了A具體問題具體分析(忽視矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B、矛盾特殊性寓于普遍性中)
13、選了意識是正確反映1;意識能反作用于客觀事物(反映、反作用)
15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對性
18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定社會發(fā)展的方向與趨勢D
第二部分：非選擇題
非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱;學(xué)生說亂改，答得好的答得不好的一個樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析
25、(1)4分。得分一般，基本1-2-3分。原因：回答不全：完善社會主義市場體制，讓市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用沒答。科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)濟(jì)增長方式，又好又快，學(xué)生說亂改
(2)4分。得分一般，得到1-2-3分。原因：答不全，外交政策表述不全，基本立場，基本目標(biāo)，宗旨沒寫全;中國建設(shè)性作用。維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的'積極因素、建設(shè)性作用寫不出來
26、(1)6分。得分3-4-5分左右。原因：人生價值的實現(xiàn)三方面沒記住，結(jié)合材料分析沒有全
(2)6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中華民族精神是什么，不知道;結(jié)合材料分析不到位
27(1)6分。得分2-3分左右。失分在于審題不到位，只講利益集團(tuán)對決策影響怎么樣，沒講清楚美國決策的其他影響因素
(2)4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世貿(mào)組織的性質(zhì)與建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序答不出。
28、(1)4分。得分2分左右。改試卷老師要求答案具體、詳細(xì)，學(xué)生答的不夠具體
(2)4分。得分2分左右。結(jié)合原理分析不到位;主次矛盾寫成矛盾主次方面或兩個都寫了。
(3)4分。得分2分左右。文化塑造人角度，失分在于結(jié)合材料部分，大眾文化部分學(xué)生沒想到
二、應(yīng)對策略
1、用好幾本書
考試說明：教材：命題解析：
2、注重知識復(fù)習(xí)：抓住綜字，使知識系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)上具備綜合性;抓住一個“熱”字。關(guān)注熱點(diǎn)，遷移知識，培養(yǎng)各種能力;突破一個“準(zhǔn)”字,準(zhǔn)確的記憶書本知識點(diǎn)，基本原理(1)把握各模塊的邏輯結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按考試說明復(fù)習(xí)每一知識條目，明確其中的是什么，為什么，怎么做;(2)抓住主干知識(在知識體系中居于核心地位、對學(xué)科體系起支撐作用的知識)，構(gòu)建知識體系。(3)圍繞重點(diǎn)專題，重組知識體系：根據(jù)活動主體進(jìn)行知識重組，。明確其中的三W根據(jù)主體知識進(jìn)行知識重組，明確其中的三W。關(guān)注熱點(diǎn)，根據(jù)社會生活的主題進(jìn)行知識重組明確其中的三W(擴(kuò)大內(nèi)需：三W)根據(jù)哲學(xué)原理進(jìn)行知識重組
策略：師講，教師對易錯易混知識點(diǎn)的整理;對經(jīng)濟(jì)常識、政治常識重要知識點(diǎn)、哲學(xué)原理進(jìn)行整理，并分發(fā)給學(xué)生;學(xué)生自己列，默寫
3、解題復(fù)習(xí)
(1)讓學(xué)生閱讀重做已經(jīng)做過的典型題目，錯題，易錯點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)
(2)熟悉各類題型，懂得解答方法(為什么，怎么做，啟示類，體現(xiàn)型、計算題、圖表題、意義類等);進(jìn)行專題訓(xùn)練，專門對四選二組合型類;四選三組合型類;體現(xiàn)、反映、表明、說明類;判斷推理類選擇題專項講解和訓(xùn)練。同進(jìn)更要加強(qiáng)對主觀題中，填表題;圖表題訓(xùn)練;搞好解題技巧專題講解訓(xùn)練;熱點(diǎn)專題講解訓(xùn)練。
(3)研究考題(近3年的高考真題，以及各地的模擬題)，把握命題的方向，精選題目，加強(qiáng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，掌握準(zhǔn)確的答案答題方法。
4、其他策略：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高45分鐘上課效率、培優(yōu)、面改、集體備課等
高三政治備課組工作總結(jié)9
時間過得真快，本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動地開展一輪復(fù)習(xí)工作，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn)，落實素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極進(jìn)行快樂教學(xué),美麗心靈教育，慣徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，完成各項工作，履行好自己的職責(zé)。
一、具體完成了以下工作：
(1)在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求;并在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行;先從必修1《經(jīng)濟(jì)生活》開始復(fù)習(xí)，接著復(fù)習(xí)必修2《政治生活》，必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。
(2)注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集備外，平時也會進(jìn)行交流，各取所長，補(bǔ)己之短，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。每次月考都對存在的問題做好記錄分析。針對新教材體系比較亂和學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實際，我們認(rèn)真研究考綱和課標(biāo)，分工合作，編制試題，提高一輪復(fù)習(xí)的針對性和時效性。
(3)關(guān)注社會與學(xué)生的`實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并學(xué)會用知識原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力。
(4)注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范答題技巧。教學(xué)中注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練，抓緊審題能力，解題方法的培養(yǎng)，答題規(guī)范的養(yǎng)成，要求學(xué)生一定學(xué)會分點(diǎn)，做到段落化，條理清晰，表述科學(xué)。
(5)以研究教學(xué)為主題，組織開展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動。集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計;討論教學(xué)課件制作和集備教案設(shè)計;對教學(xué)中存在的典型問題進(jìn)行個案研究，共同探討解決的對策，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。
(6)整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強(qiáng)烈的時代感，要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握政治科學(xué)理論，就必須堅持理論聯(lián)系實際的基本原則，廣泛利用教學(xué)資源，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。為了實現(xiàn)效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開發(fā)、利用，通過上網(wǎng)、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問題，應(yīng)用于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。結(jié)合教學(xué)，將的收集國際、國內(nèi)時事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析;將收集的高考信息和創(chuàng)新試題，應(yīng)用于測試試卷中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練;將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
二、存在的問題和努力方向：
作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從周測情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，如何提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學(xué)科理論知識與學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的應(yīng)試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。
高三政治備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期高三政治教學(xué)，基本按照計劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實效。我們高三政治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下，成績顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實際，精心制定教學(xué)計劃。
(1)備課組成員共同分析了近幾年政治高考試卷模式和社會熱點(diǎn)，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運(yùn)用和分析能力，時事政治，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
(2)為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過程分三個步驟，首先夯實基礎(chǔ)，教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。
2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。
三、具體教學(xué)細(xì)致到位，穩(wěn)妥扎實
1、始終緊扣考試說明和教材，不輕易補(bǔ)充其他資料。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的，而且自費(fèi)注冊，去買一些收費(fèi)的資料，每次遇到好的資料心里也很激動，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來研究去還是不要再補(bǔ)充給學(xué)生了。尤其是到了最后階段，每個學(xué)校都編寫了有自己特色的復(fù)習(xí)經(jīng)典資料，但我們最后決定，一份也不統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，而是讓需要的學(xué)生到老師那里單獨(dú)去拿。我們認(rèn)為，關(guān)鍵的問題是學(xué)生沒有時間，對于大部分學(xué)生而言，有教材，有考試說明，有模擬試題，還有筆記，足夠了。
2、不再要求學(xué)生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點(diǎn)。今年在復(fù)習(xí)內(nèi)容上做了大膽的取舍，始終牢牢抓住經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和哲學(xué)生活，文化生活快速的拎了一個框架，因為我們發(fā)現(xiàn)文化生活的選擇題即使不再復(fù)習(xí)，學(xué)生也能做的不錯，而文化生活的主觀題，再怎么復(fù)習(xí)，花大力氣，得分還是不高。至于國際組織和時政，今年就沒有專門去復(fù)習(xí)，而是留時間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的。而在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)中，也不求面面俱到，而是反復(fù)研究考試說明和各地模擬試題，重點(diǎn)抓最重要的知識，而且抓了以后一定要落實到實處。
3、花大力氣落實知識框架和網(wǎng)絡(luò)。在知識框架的構(gòu)建上花了大氣力，落實的比較到位，效果比較明顯，很多同學(xué)反映牢牢掌握的知識框架對解答主觀題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系，根據(jù)不同類型的知識采取不同的方法，哲學(xué)采用版塊法，政治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內(nèi)在聯(lián)系。其實大家都在做，都帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系。我們就是做的更加徹底一些，通過各種各樣的方式達(dá)到一個目標(biāo)，在高考之前全班同學(xué)對政治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀題的時候腦子里首先浮現(xiàn)的不是書本上零碎的話語，而是一幅幅知識框架圖，有的好同學(xué)對知識結(jié)構(gòu)的掌握恐怕比新教師要好的多。
4、舍得把課堂時間還給學(xué)生。課后的`時間已經(jīng)不屬于我們，必須正視這樣的現(xiàn)實，不要老是手里捏著舊船票去重復(fù)昨日的故事。總是去想課后再多占點(diǎn)時間，學(xué)生反感，同事反感，領(lǐng)導(dǎo)反感，何苦來哉。課后沒時間，怎么辦，那就課堂上留時間給學(xué)生看書，蘇霍姆林斯基說過：“教室里寂靜，學(xué)生集中思索，教師要珍惜這樣的時刻”。二模以后，我們想的不是如何在這段時間內(nèi)使出渾身解數(shù)，講的精彩紛呈，猜題押寶，等等。我們就是讓學(xué)生看書為主，指導(dǎo)學(xué)生對著考試說明看書背書，我覺得這個階段，學(xué)生能靜心看書背書是一件好事情，而且他們都積極主動的提問，我有時候都忙不過來，遇到共性的問題集體解答一下。舍得舍得，有舍才有得，學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺，每堂課他們覺得自己都有收獲和發(fā)展。
5、應(yīng)試方法技巧最簡化。應(yīng)試離不開技巧和方法，但是現(xiàn)在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專家走入了誤區(qū)，研究出那么多的解題方法，選擇題有排謬法，遴選法，比較法，還有二級延伸法，等等，主觀題更就不要說了，如經(jīng)濟(jì)生活常見的10種題型，哲學(xué)生活8大解題規(guī)律，等等。真的需要那么多的方法和套路嗎?今年我們嘗試把方法技巧最簡化，回到起點(diǎn)，回歸本真。選擇題的方法就是，選出對的，排除錯的，不知道對錯的聯(lián)系材料進(jìn)行判斷。主觀題三個基本步驟，第一步審題，要求每個同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃，還專門進(jìn)行審題大賽訓(xùn)練，看看誰審題準(zhǔn)確，圈的圓劃得好，誰總是卷面整潔，一塵不染，那要重點(diǎn)批評。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標(biāo)上序號數(shù)一數(shù)要回答幾點(diǎn)。也進(jìn)行專門訓(xùn)練，為了克服不列提綱的毛病，有時候?qū)W案上的作業(yè)不要求寫完整答案，只要列出提綱即可。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區(qū)分什么題型，體現(xiàn)型的材料在前，分析型的原理在前，等等。誰前誰后有什么關(guān)系?學(xué)生討厭復(fù)雜，喜歡簡單，越簡單就能掌握的越好，簡單實用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應(yīng)該也得到充分體現(xiàn)。當(dāng)然，簡約并不等于簡單，其實是我們換了一種思維，我們習(xí)慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達(dá)到“減負(fù)增效”的結(jié)果。
通過師生共同努力，本次高考學(xué)生考出了理想的成績。
四、工作中需要改進(jìn)的方面
1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，還需找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、輔導(dǎo)效果要提高。輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，要找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。
3、還要加強(qiáng)學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和對知識的分類能力，很多學(xué)生答題時在一個方面闡述過多而不涉及其它。
高三政治備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我?guī)Ц呷?23)班，為了更有效地提高高三政治教學(xué)質(zhì)量，特制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課教學(xué)的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試潛力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，學(xué)生的成績相關(guān)很大，且拔尖的人才又少。上學(xué)期期末考試說明了這一問題。
2、忽視課本，依靠資料。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中忽視課本，過分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對于課本知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
3、缺乏有效的復(fù)習(xí)策略。大部分的學(xué)生復(fù)習(xí)，還停留在老師教，學(xué)生做，沒有主動性和方向性，隨大流現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。4、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。對于熱點(diǎn)問題，學(xué)生的分析往往是泛泛而談，沒有把理論與實際、與課本知識有效的結(jié)合起來。課堂上一講都會做，但再遇到問題，又不會分析了。
三、工作目標(biāo)
1、針對學(xué)生成績參差不齊的'狀況，對個別學(xué)生要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習(xí)計劃，以提高復(fù)習(xí)的效率。
2、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。同時以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
3、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要用心創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
4、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實際問題的潛力。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生透過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。
6、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，用心參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
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