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公共場所管理條例實施細則（實用）
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校最經(jīng)常、最細微的管理，同時也是學(xué)校最重要、最見水平的管理。為進一步做好我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作，促進我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定《攀枝花市仁和區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則（試行）》,望各學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理
（一）計劃和總結(jié)
學(xué)校教學(xué)工作計劃在一定時期內(nèi)主要的教學(xué)工作安排，主要包括指導(dǎo)思想、質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)工作措施、教學(xué)工作考核、教學(xué)人員安排等內(nèi)容。原則上學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)擬定出教學(xué)工作計劃，并在開學(xué)初告知全體教師。教學(xué)工作總結(jié)是學(xué)校對一學(xué)期或?qū)W年教學(xué)工作的回顧，主要包括教學(xué)目標(biāo)完成情況、所做的主要工作、取得的成功經(jīng)驗、存在的不足及其原因分析和下一步改進工作的措施。
1、教學(xué)指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想既要包含國家、省、市宏觀教育政策和思想，又要結(jié)合學(xué)校實際，就學(xué)校當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題和面臨的主要任務(wù)提出具有針對性的指導(dǎo)意見。
2、教學(xué)工作目標(biāo)：是指學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)工作要達到的具體要求。主要包括學(xué)校教學(xué)工作在區(qū)域內(nèi)要達到的某種水平（如完成指標(biāo)數(shù)、成績分?jǐn)?shù)、總體名次）。
3、教學(xué)管理：是指學(xué)校如何去管理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，主要包括安排、實施、督促、檢查、總結(jié)等。
4、教學(xué)研究：是指學(xué)校教學(xué)研究工作，主要包括教研組（備課組）建設(shè)、校本教研組織、安排實施、督促檢查與考核等。
5、教學(xué)工作措施：是指保證學(xué)校為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)所采用的具體作法，如加強領(lǐng)導(dǎo)、如何檢查、怎樣考核和兌現(xiàn)獎懲等。
6、教學(xué)工作考核：是指對年級組、教研組、教師個體總體教學(xué)工作的評價。各學(xué)校要制定具體的考核辦法，并且學(xué)期（學(xué)年）初讓所有教職工明確考核的細則與要求和具體的獎懲標(biāo)準(zhǔn)。
7、教學(xué)人員安排：學(xué)年初，學(xué)校要在科學(xué)考評的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況，對任課教師進行合理調(diào)配，要以教學(xué)質(zhì)量為中心，最大限度地實現(xiàn)人員優(yōu)化組合。
8、教學(xué)工作總結(jié)：是指每學(xué)期（學(xué)年）工作結(jié)束后，對教學(xué)工作的回顧與反思、主要包括教學(xué)目標(biāo)完成情況、所做的主要工作、取得的成功經(jīng)驗、存在的不足及其原因分析、改進工作的措施和努力的方向。
（二）教學(xué)常規(guī)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃
課程計劃是指國家和省教育主管部門對學(xué)校不同學(xué)段、不同年級所開課程與課時的規(guī)定。學(xué)校必須嚴(yán)格按照國家和省級教育主管部門規(guī)定的課程計劃配備教師，開齊課程，開足課時，不得隨意增減課時。學(xué)校要根據(jù)課程計劃和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律建立科學(xué)合理的作息制度，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意停課，確需停課的應(yīng)按規(guī)定書面報批。開學(xué)前一周學(xué)校要完成教學(xué)課程安排總表，每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，學(xué)校要將學(xué)校總課表、教師課程表、班級課程表報局教育科備案。學(xué)校安排課程課時要做到科學(xué)合理，音樂、美術(shù)、體育、生命生活與安全等學(xué)科要盡可能集中安排專任教師教學(xué)。
2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)
學(xué)校要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，督促教師不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校不得以學(xué)生成績作為評價教師和學(xué)生素質(zhì)的唯一依據(jù)。小學(xué)、初中不得以任何形式、任何理由集體補課。嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)布置要有針對性、層次性、有效性，反對題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)校要對教師作業(yè)布置進行檢查和調(diào)控。
3、堅持教學(xué)“六認(rèn)真”
備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、課外活動、考核評價是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)校要對每個環(huán)節(jié)的管理提出具體要求，要有檢查情況評定和記載，更要有相關(guān)問題的改進意見。
4、建立行政干部聽課制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，掌握最新的教學(xué)方法，以利于經(jīng)常深入教學(xué)第一線有力地指導(dǎo)教師教學(xué)工作，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)（其中主管教學(xué)校長不少于30節(jié)），中層干部每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)（其中教務(wù)主任、年級主任不少于30節(jié)）。領(lǐng)導(dǎo)聽課要及時評價，對帶有傾向性的問題要及時糾正，提倡領(lǐng)導(dǎo)聽課要關(guān)注學(xué)生學(xué)情，課后對學(xué)生掌握知識情況進行簡要的當(dāng)堂檢測，以掌握教師課堂教學(xué)效果。
（三）教學(xué)研究
教學(xué)研究是推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。學(xué)校要重視校本教研，認(rèn)真安排好校本教研各項工作，對教學(xué)研究提出指導(dǎo)意見，提倡教師開展與工作實踐相結(jié)合的教學(xué)研究活動。
1、教研組、備課組建設(shè)
教研組、備課組是最基層、最重要的教學(xué)研究組織。學(xué)校要重視教研組和備課組建設(shè)，認(rèn)真挑選教研組和備課組組長。教研組、備課組要落實集體研究時間和地點，教研活動每周不少于1次，每次不少于一小時，活動內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、專題討論、集體備課、聽課評課等。校內(nèi)要擬定優(yōu)秀教研（備課）組評比條件，每學(xué)年校內(nèi)要開展一次優(yōu)秀教研（備課）組評比活動，以評促建。
2、課題研究
學(xué)校組織教師有計劃地開展課題研究，學(xué)校要制定課題研究系列管理意見，安排一定科研經(jīng)費用于支持教師積極參與課程改革和課題研究，鼓勵教師進行新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法嘗試和實驗，對開展新模式、新教法教學(xué)實驗的教師，教學(xué)考核要制定新的考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要注重校本課程的研究、開發(fā)與使用。
3、教學(xué)研究的落實
學(xué)校每學(xué)年初要認(rèn)真制定教研工作計劃，做到教研目的、教研內(nèi)容、教研形式、教研時間、組織人員明確，平時要加強對教研組執(zhí)行教研計劃的督促檢查，做好檢查相關(guān)記錄，納入優(yōu)秀教研組評選和人員年度考核。確保學(xué)校教研工作落到實處。
4、教學(xué)成果總結(jié)
學(xué)校每學(xué)年度至少召開一次全校性教學(xué)研討會，認(rèn)真總結(jié)年度取得的教學(xué)成果和經(jīng)驗，開展教師教學(xué)論文評比活動。學(xué)校要把校本培訓(xùn)工作落到實處，有計劃的舉辦專題講座，每學(xué)年至少舉行四次，其中外請專家、名師專題講座一次，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師專題講座三次，以幫助全體教師不斷更新教育教學(xué)觀念，提升教師隊伍整體素質(zhì)水平。
（四）教學(xué)質(zhì)量
1、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)校每學(xué)年要對每個年級提出明確的教學(xué)工作目標(biāo)。畢業(yè)班工作要抓早、抓實，中學(xué)每年都要對新生生源狀況進行認(rèn)真分析，明確階段結(jié)業(yè)奮斗目標(biāo)，每學(xué)年都要對目標(biāo)達成度進行監(jiān)控，及時調(diào)整工作思路和增添新的措施。
2、質(zhì)量抽樣監(jiān)測
質(zhì)量抽樣監(jiān)測是對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控的重要途徑之一。學(xué)校要采取多種途徑了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校組織的各類檢測考試必須嚴(yán)格考試紀(jì)律，確保考試成績的客觀真實。學(xué)校要做好各種質(zhì)量抽樣監(jiān)測的分析，質(zhì)量分析要分為三個層面：一是教師對自身教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下對學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù)，也要有定性的總結(jié)評價，特別要找出存在的問題，分析原因并制定落實解決問題的辦法和措施。
3、教學(xué)質(zhì)量評價
學(xué)校要有教師教學(xué)質(zhì)量評價方案。評價方案要有利于調(diào)動大多數(shù)教師的工作積極性，促進教師的專業(yè)化成長和教師團隊精神的形成。
學(xué)校要完善學(xué)生成績評價體系，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，建立和完善促進學(xué)生全面發(fā)展的多元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系。學(xué)習(xí)檔案要注重形成性評價，包括學(xué)生學(xué)科成績的升降、學(xué)生思想發(fā)展?fàn)顩r、出現(xiàn)的問題和提出解決辦法與跟蹤反饋情況。
（五）師資隊伍
1、學(xué)校要制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和年度計劃，開展行之有效、形式多樣的校本培訓(xùn)。
2、學(xué)校要采取多種措施為教師成長提供舞臺。每學(xué)期至少開展一次全校性的教學(xué)觀摩活動。教師之間要相互聽評課，每人每期不少于20節(jié)。
3、學(xué)校要建立教師個人成長檔案，把學(xué)校建設(shè)成為教師成長的搖籃。
4、學(xué)校要安排一定的教師培訓(xùn)經(jīng)費，有計劃地選送教師參加區(qū)級、市級、省級和國家級培訓(xùn)，多名教師參加外出培訓(xùn)時，學(xué)校要指定專人帶隊，對教師外出參加培訓(xùn)要有明確的目的、要求和任務(wù)，要安排外出培訓(xùn)教師匯報培訓(xùn)收獲。
（六）學(xué)生學(xué)籍
1、學(xué)籍管理是建立和維護正常教學(xué)秩序的基本保障，是進行教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)。學(xué)籍管理包括新生入學(xué)、編班、學(xué)籍登記、休學(xué)和復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、成績考核、升留級、畢業(yè)以及學(xué)生獎懲等方面內(nèi)容。
2、學(xué)校教導(dǎo)（務(wù)）處必須有專職人員負責(zé)學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定辦理學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)（結(jié)業(yè)）等手續(xù)，建立健全學(xué)生電子學(xué)籍檔案。
3、禁止對轉(zhuǎn)校生進行入學(xué)考試，學(xué)校不得招收沒有轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。
二、教師教學(xué)常規(guī)
教師教學(xué)常規(guī)是落實學(xué)校教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。教師教學(xué)常規(guī)主要包括：備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、課外活動、實驗、考試（測驗）、教學(xué)研究等。
（一）備課
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有辦法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。備課一般分為學(xué)期備課及學(xué)期教學(xué)計劃與總體思考，課時備課及對每節(jié)課的備課，課前備課及課前對教案的熟悉，課后備課及課后反思。
1、教學(xué)目標(biāo)明確
認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確國家教育目標(biāo)、本學(xué)科的總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)。教師要通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達到的目標(biāo)要求。認(rèn)真制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃和實施方案，課時備課要做到教學(xué)重點、難點明確，并體現(xiàn)出如何抓住重點、突破難點。
2、資源開發(fā)充分
教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實踐和反思，把課程內(nèi)容按照學(xué)生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。合理利用并發(fā)揮圖書館（室）、實驗室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施及實踐基地的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用效益。廣泛利用校外各種社會資源及豐富的自然資源。積極開發(fā)信息化課程資源。提倡盡量做到直觀教學(xué)，以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
3、教材鉆研透徹
深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點章節(jié)（課文）和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。
4、教法合理有效
根據(jù)教材和學(xué)生的特點，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強學(xué)生的主體意識和發(fā)揮學(xué)生的主體性，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，要善于運用恰當(dāng)?shù)姆椒ò炎钪匾膬?nèi)容教給學(xué)生。提倡使用以學(xué)生為本，學(xué)生大面積參與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。提倡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、關(guān)注學(xué)生學(xué)情。
5、教案規(guī)范完整
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、時間分配、教學(xué)方法、教學(xué)手段（現(xiàn)代教育技術(shù)）、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置，教學(xué)后記（隨筆）等。每節(jié)課、每種課型（如復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等）均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細教案，集體備課教案應(yīng)有結(jié)合本班學(xué)生實際的個人創(chuàng)新。
（二）上課
教師要具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、“雙基”實、過程優(yōu)、方法巧、效果好。
1、教學(xué)目標(biāo)明確
每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思重點是對教學(xué)目標(biāo)達成情況的思考，未達教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)要采取適當(dāng)?shù)难a救措施，并分析原因從中汲取教訓(xùn)加以改進。
2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確
教學(xué)要講究知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法、育人素材，合理使用教學(xué)資源，做到內(nèi)容豐富，適度拓展、重點、難點的提出準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，所教知識準(zhǔn)確。
3、教學(xué)方法科學(xué)
教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。要激發(fā)學(xué)生興趣，正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，做到講有中心、練有目的、分析透徹、注重實效，體現(xiàn)由重教師“教”，向重學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。要適時適度運用多媒體輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效益。
4、信息反饋及時
教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重師生間的雙向交流，及時收集有效信息，適時調(diào)控教學(xué)過程，彌補學(xué)生在知識、技能上的缺陷。
5、教學(xué)行為規(guī)范
教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，準(zhǔn)時上下課，上課不得無故離開教室，不得擅自推銷教輔資料，嚴(yán)禁上課期間接聽手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、教學(xué)藝術(shù)精湛
教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)、實驗的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會設(shè)問，學(xué)會激勵，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學(xué)情境，機智巧妙地運用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
（三）作業(yè)的布置和批改
作業(yè)原則上應(yīng)該“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。
作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，反饋及時，方法有效。
1、作業(yè)設(shè)計精心
作業(yè)設(shè)計要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識點，突出重點。注重作業(yè)效益，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能鞏固知識，舉一反三，觸類旁通。
提倡根據(jù)不同對象設(shè)計不同程度和數(shù)量的作業(yè)，提倡貼近生活適時適量設(shè)計一些具有研究性、實踐性、綜合性、多樣化的課外作業(yè)。
2、作業(yè)布置適當(dāng)
作業(yè)布置要堅持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量、作業(yè)時間，保證學(xué)生每天有一定自由支配的時間。作業(yè)要符合學(xué)科特點，對完成作業(yè)的形式、時間和書寫要明確要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須提前做。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。
3、批改反饋及時
作業(yè)批改必須及時，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。作業(yè)要統(tǒng)一批改，正確使用各種批閱符號，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)別情況及時講評，并及時督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題，重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵性語言對學(xué)生的作業(yè)和作品進行評價。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“錯題檔案”。對學(xué)生錯題進行分類歸因分析，提倡教師及時改進教學(xué)方法，及時對學(xué)生掌握知識的缺陷給予彌補。
（四）課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。學(xué)校要合理安排課外輔導(dǎo)時間，課外輔導(dǎo)要注重差異，分類輔導(dǎo)，精心實施，講究成效。
1、規(guī)范輔導(dǎo)要求
教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生掌握知識的缺陷開展課外輔導(dǎo)活動，要明確輔導(dǎo)的對象、任務(wù)和目標(biāo)，研究輔導(dǎo)策略，制定輔導(dǎo)計劃，確定輔導(dǎo)重點，滿足不同群體和個體發(fā)展的需要，選擇不同的輔導(dǎo)方法和內(nèi)容，增強輔導(dǎo)的針對性，提高輔導(dǎo)的實效性。
2、強化分類推進
教師要根據(jù)因材施教原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強深入性和延伸性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供發(fā)揮特長的條件，促進他們脫穎而出。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。要把學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)有機地結(jié)合起來。
（五）課外活動
課外活動是課堂教學(xué)的延伸和有益補充，對促進學(xué)生全面發(fā)展、全面實現(xiàn)教育目的、科學(xué)有效地提高教學(xué)效果具有不可低估的作用。學(xué)校對課外活動要有總體思考、整體安排，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、人員和場地落實。
教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、生理特征，照顧學(xué)生的興趣、特長，因地制宜地認(rèn)真組織課外活動。輔導(dǎo)教師要認(rèn)真制定課外活動計劃，認(rèn)真設(shè)計活動內(nèi)容。教師要認(rèn)真記錄學(xué)生參與課外活動的情況，注重在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和意志品質(zhì)。
（六）考試（測驗）
考試（測驗）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價，對教師掌握教學(xué)情況、診斷教學(xué)問題、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量、改進教學(xué)工作意義重大。教學(xué)測評要做到測試及時，命題科學(xué)，評價多樣，方法合理。
1、科學(xué)組織考試
要按照學(xué)科特點和有關(guān)規(guī)定組織考試，明確考試目的，科學(xué)合理地進行考試。要嚴(yán)格監(jiān)測的過程管理，加強平時的檢查和提問。按要求參加市組織的調(diào)研性檢測或?qū)W業(yè)考試。提倡為診斷課堂教學(xué)目標(biāo)達成而組織的隨堂測試。
2、改進考評方法
學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師進行考試評價研究和實踐，關(guān)注學(xué)生成長過程，建立學(xué)生的成長記錄。提倡口試、開（閉）卷考試、實驗操作評價、綜合性學(xué)習(xí)的考察、調(diào)查報告等多種考評方式，提倡學(xué)生、家長、同行、學(xué)校、社會共同開展“評教評學(xué)”活動。努力構(gòu)建評價主體多元化、評價形式多樣化的評價體系，使評價與考試成為促進師生共同發(fā)展的過程。
3、認(rèn)真進行命題
命題是教師的任務(wù)之一。命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材的要求，全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和智力發(fā)展水平。要注重學(xué)生的實際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵、反饋、調(diào)整和改進的功能。試卷編制應(yīng)從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，多角度地對學(xué)生進行考察，不出偏題、怪題。要科學(xué)把握試題的難度、區(qū)分度、信度和效度。各種考試命題組織工作必須確保試卷的保密性，嚴(yán)禁泄密。提倡在研究的基礎(chǔ)上建立題庫，努力實行教考分離。
4、嚴(yán)格監(jiān)考要求
期末、期中考試時，監(jiān)考教師考前20分鐘領(lǐng)取試卷，考前10分鐘進考場做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間開考和結(jié)束。監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。考試結(jié)束后認(rèn)真清點并整理考卷，如實填寫考場記錄。
5、客觀評定成績
試卷原則上密封裝訂，嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，提倡流水批閱試卷，以確保學(xué)生成績的客觀公正。要科學(xué)合理地制定評分標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法。閱卷后及時做好學(xué)生成績登記與統(tǒng)計工作。
6、強化質(zhì)量分析
考試結(jié)束后，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生成績認(rèn)真做好各全校質(zhì)量整體分析，注重研究本校薄弱年級、薄弱學(xué)科的教學(xué)問題，及時調(diào)整管理策略、教學(xué)人員，制定有效的改進措施。教師要及時對所教各班、每個學(xué)生進行全面的質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析報告，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出改進教學(xué)的措施。要重視對學(xué)生自我分析的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵每一個學(xué)生的進步，使學(xué)生體驗成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題，改進方法，制定計劃，明確目標(biāo)。
（七）實驗
實驗要做到精心準(zhǔn)備，科學(xué)演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實效。
1、科學(xué)安排實驗
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實驗計劃，安排實驗課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學(xué)安排合理，科學(xué)有效，順利進行。
2、課前研究實驗
教師課前要關(guān)注實驗和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實驗，明確實驗的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對實驗進行試做，熟悉實驗過程，以保證實驗教學(xué)過程的實際效果。
3、課堂落實實驗
實驗前教師要使學(xué)生明確實驗的目的、要求，以及儀器使用方法和安全注意事項，在教師演示實驗的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實驗和分組實驗。實驗以2人一組為宜，有條件的學(xué)校安排單人實驗操作。學(xué)生實驗時，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實驗室管理員的配合下，及時幫助學(xué)生解決實驗中的困難，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，防止發(fā)生意外安全事故。提倡教師開展探究式實驗活動，提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實驗等科學(xué)活動。
4、完成實驗評價
實驗完成后，教師應(yīng)及時檢查了解學(xué)生實驗的情況，對學(xué)生實驗中的問題和經(jīng)驗進行小結(jié)，進一步鞏固實驗效果，達到實驗?zāi)康摹＝處熞贾脤嶒灡匦璧淖鳂I(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告，并認(rèn)真批閱和評價。實驗員要認(rèn)真填寫實驗記錄。
（八）教研
教師要增強教學(xué)研究的意識，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)研究的方法和策略，提升教學(xué)研究的實效性。在以校為本的教學(xué)研究中，教師要成為研究者，成為反思性實踐者。實踐性是教師教學(xué)研究的最根本的特征。
1、關(guān)注教學(xué)問題
教學(xué)研究要向教學(xué)實踐回歸，以教學(xué)問題為起點，以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。教師要增強問題意識，培養(yǎng)探索精神，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，以求真務(wù)實的態(tài)度持續(xù)地追蹤問題，將日常的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題，把自己的問題意識上升為課題意識。
2、強化教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是解決教學(xué)問題的方案。教師要把發(fā)現(xiàn)和提出問題落到教學(xué)設(shè)計中，尋找和確定解決問題的基本思路和方法。堅持教學(xué)即研究的理念，用研究的意識強化日常的教學(xué)設(shè)計活動。教師在教學(xué)設(shè)計的研究中要重視同伴互助，通過信息交流、經(jīng)驗共享、深度交談、專題研討、集體備課等方式加強協(xié)作。
3、立足教學(xué)行動
教師上課既要按設(shè)計的方案行動，又要突出探索性，不拘泥于事先的設(shè)計，使上課成為師生共同再創(chuàng)造的過程。教師要積極參加各級教育行政部門組織的公開課、觀摩課、研究課等活動。
要以課例為載體，研究課堂教學(xué)中的理念、行為和方法，將自己的經(jīng)驗與他人的經(jīng)驗做比較，認(rèn)真吸取、借鑒他人的經(jīng)驗和智慧。教師在聽課及課例研究中要堅持自己的行動跟進。
4、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己的教學(xué)行動以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。提倡教師每學(xué)期讀2—3篇教育教學(xué)理論文章、經(jīng)驗介紹，或每學(xué)年讀一本教育教學(xué)理論著作。提倡在自我反思的基礎(chǔ)上制定個人發(fā)展規(guī)劃。教師要通過教學(xué)反思不斷改進教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
5、優(yōu)化成果表達
教學(xué)研究有多樣化的表達。教師每學(xué)年要努力做到“五個一”，即上好一節(jié)教學(xué)公開課，提供一份用于評比或交流的教學(xué)設(shè)計或多媒體教案，設(shè)計一份試卷，撰寫一篇教研論文、案例或總結(jié)，參與一個教學(xué)研究課題。教師的教學(xué)研究報告可以是“議論文”、“說明文”式的研究報告，也可以是“記敘文”式的、“散文”式的、“手記”式的、口語化的心得體會。教師要將自己教學(xué)研究的成果用“教育敘事”的方式表達，由教師本人敘述在自己的研究過程中所發(fā)生的一系列教育事件。研究成果表達要通俗易懂，具有可讀性、啟發(fā)性，讓人心領(lǐng)神會、引起共鳴。
三、主要教學(xué)管理工作人員職責(zé)
（一）校長及分管教學(xué)校長職責(zé)
中小學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理第一責(zé)任人，分管教學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)管理的直接責(zé)任人。其主要職責(zé)是：
1、全面貫徹國家教育方針、政策和法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門規(guī)定的課程計劃。從學(xué)校實際出發(fā)，制定學(xué)校教學(xué)工作的近遠期發(fā)展目標(biāo)和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并督促組織實施、檢查和總結(jié)。
2、建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，做到教學(xué)指揮系統(tǒng)暢通無阻。
校長每月要親自組織一次教導(dǎo)主任、年級組長、教研組長參加的教學(xué)工作專題研討會，了解教導(dǎo)處、各年級組、教研組教學(xué)工作現(xiàn)狀和進展情況；收集年級組、教研組對學(xué)校教導(dǎo)處工作的意見和建議；及時總結(jié)各年級教學(xué)過程中取得的成績和存在的問題。分管教學(xué)校長要深入教學(xué)第一線，全面準(zhǔn)確了解全校的教學(xué)動態(tài)，分析教情與學(xué)情，改進學(xué)校的教學(xué)工作，營造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
3、健全以校為本的教研制度。建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制。整合學(xué)校各方面力量，建立促進專業(yè)成長的、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。要輪流參加各年級組、教研組的教研活動，了解全校教研活動的情況，定期為全校教師作教學(xué)改革的專題講座，組織教師每學(xué)期（或?qū)W年）交流一次教學(xué)案例、總結(jié)或教學(xué)論文。
4、健全以校為本的培訓(xùn)制度，抓好教師隊伍建設(shè)。制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。加強師德教育，做到教師專業(yè)發(fā)展有方案、考核獎勵有制度。重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，引導(dǎo)、幫助教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，組織和引導(dǎo)教師積極參與課程改革，學(xué)習(xí)研究課程方案、教學(xué)理論和教學(xué)用書。
5、健全以校為本的科學(xué)有效的教學(xué)常規(guī)管理制度。每學(xué)期（或?qū)W年）要組織教師全面總結(jié)教學(xué)工作，要求教師對備課、說課、聽課、上公開課、案例研究、撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，并進行表彰獎勵。建立教學(xué)質(zhì)量檢測和監(jiān)控制度，每學(xué)期至少要組織一次學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的督查與指導(dǎo)，制定教學(xué)工作評價方案。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次全面的分析研討，研究制定出改進教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。要鼓勵學(xué)生、家長共同參與教學(xué)質(zhì)量評價，構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展的社會、學(xué)校、教師多元化評價激勵體制。
（二）教導(dǎo)（務(wù)）處主任職責(zé)
1、協(xié)助校長（分管教學(xué)校長）按教育行政部門規(guī)定，制定和實施學(xué)校的教學(xué)工作計劃，完善各項教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真落實課程計劃，科學(xué)合理的教學(xué)工作。
2、協(xié)助校長（分管教學(xué)校長）按學(xué)校管理制度和相關(guān)要求，經(jīng)常指導(dǎo)年級組長、教研組長、備課組長教學(xué)管理工作，定期或不定期地進行督促、檢查。學(xué)期（學(xué)年）末協(xié)助校長對年級組長、教研組長、備課組長工作情況進行考核。組織評選優(yōu)秀年級組、教研組、備課組，并表彰獎勵。
2、深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)情況。教務(wù)主任按規(guī)定兼課。要有目的、有計劃地每周聽評課1—2節(jié)。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，并督促教師改進。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教師的教學(xué)經(jīng)驗，及時推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。
3、協(xié)助校長（分管教學(xué)校長）指導(dǎo)教師教學(xué)和教研（備課）組工作，包括選派教研（備課）組組長，安排教師工作。經(jīng)常分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，有針對性地提出指導(dǎo)性意見。布置和檢查各階段的教學(xué)工作，檢查教師教學(xué)常規(guī)落實情況。定期召開年級組長、教研（備課）組組長、教師、學(xué)生干部及家長座談會。
4、協(xié)助校長（分管教學(xué)校長）定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材。組織學(xué)校相關(guān)教師積極從事科研工作，定期召開學(xué)校科研工作會。落實青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計劃，建立教師業(yè)務(wù)檔案，做好教師考核、安排和調(diào)整工作。
5、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況和實際困難，指導(dǎo)教研（備課）組控制學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生到校時間和在校學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)格遵守征訂教輔資料的相關(guān)規(guī)定。
6、組織考試的命題和考務(wù)工作。做到嚴(yán)格監(jiān)考，規(guī)范閱卷、準(zhǔn)確統(tǒng)計成績和認(rèn)真進行質(zhì)量分析工作，合理安排并控制統(tǒng)一考試的次數(shù)，根據(jù)全校教學(xué)實際情況和教學(xué)質(zhì)量，提出改進教學(xué)工作的意見。
7、重視教學(xué)資料的積累，加強教學(xué)信息的交流。建立和管理好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案，管理好圖書室、閱覽室、實驗室、電教室、語音室、信息（計算機）室，定期對各功能室使用情況和使用記錄進行檢查、指導(dǎo)。
8、指導(dǎo)和幫助教師制定業(yè)務(wù)進修計劃。重視青年教師培養(yǎng)，安排教師間的“結(jié)對幫教”活動，指導(dǎo)教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。
（三）教研組組長職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)科特點和學(xué)生實際制定本組工作計劃，并提出實施意見。指導(dǎo)備課組及教師制定教學(xué)計劃。
2、增進對本組教師教學(xué)情況了解，每周聽評課不少于1節(jié)，做好聽課筆記，及時給教師提出指導(dǎo)性意見。組織本組教師有計劃地相互聽課。定期舉辦各年級研究課、觀摩課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)狀況。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），幫助各年級明確教學(xué)目標(biāo)和進度。要求教師在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真參加年級集體備課，并定期檢查備課組和教師備課情況。
4、指導(dǎo)和督促備課組及教師精選例題和習(xí)題。組織本學(xué)科各年級的教學(xué)過程檢測和期末檢測的命題、閱卷和質(zhì)量分析工作。檢查教師教學(xué)質(zhì)量分析報告，對改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提出指導(dǎo)性意見。
5、根據(jù)作業(yè)的布置和批改要求，控制各年級學(xué)生的作業(yè)量。定期檢查教師批閱學(xué)生作業(yè)情況。有計劃地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時聽取學(xué)生對教師教學(xué)的意見，及時研究改進措施。
6、安排好本學(xué)科選修課、研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、學(xué)科興趣小組活動、科技創(chuàng)新活動及各類學(xué)生的分層輔導(dǎo)。
7、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）及教學(xué)理論，鉆研新教材，交流教學(xué)經(jīng)驗，了解教改信息。做好組內(nèi)教學(xué)資源的建設(shè)，共享成果。確定本學(xué)科教學(xué)研究課題，帶領(lǐng)全組教師積極開展學(xué)科課題研究，指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
8、督促本組教師科學(xué)地使用教具和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做好本組教學(xué)檔案的積累和保管工作。
（四）備課組組長職責(zé)
1、組織本組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），理解和掌握新課程的教學(xué)理論；鉆研教材，分析學(xué)情。制定備課組工作計劃并實施。
2、組織好本組集體備課的活動。引導(dǎo)教師明確教學(xué)目標(biāo)，抓準(zhǔn)重點、難點、疑點。結(jié)合學(xué)生的實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)過程。在教師個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，開展年級集體備課，做到年級集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容，統(tǒng)一每單元（章節(jié)）教學(xué)基本要求和進度。努力做到把握課標(biāo)，整合資源，體現(xiàn)特色，彰顯個性。
3、組織組內(nèi)教師相互聽課，及時交換意見，開展評議，提出改進措施。確立教學(xué)研究課題，開展教學(xué)研究活動。指導(dǎo)教師就教學(xué)體驗和經(jīng)驗撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、控制好本年級學(xué)生的作業(yè)量，對教師批閱學(xué)生作業(yè)情況進行檢查。隨時聽取學(xué)生對教師教學(xué)的意見，及時研究改進措施。
5、合理設(shè)計本學(xué)科本年級單元檢測次數(shù)，組織教師做好隨堂形成性測試、單元測試、期中、期末復(fù)習(xí)和考試工作，督促做好命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
6、按計劃組織本學(xué)科本年級選修課開設(shè)、研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、學(xué)科興趣小組活動、科技創(chuàng)新活動及各類學(xué)生的分層輔導(dǎo)，做到定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點。
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