省市級工作坊室管理制度

　　在當下社會，人們運用到制度的場合不斷增多，制度對社會經(jīng)濟、科學技術、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編為大家整理的省市級工作坊室管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為加強對名師工作坊（室）的規(guī)范管理，更好地發(fā)揮名師工作坊（室）的示范、引領和輻射作用，帶動一批教師專業(yè)化發(fā)展，特制定名師工作坊（室）工作制度。

　　一、會議制度

　　1.每學期召開一次計劃會，確定階段工作目標、教育科研課題及學習內(nèi)容。

　　2.每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難題。

　　3.每學期召開一次總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的。

　　二、學習研討制度

　　1.制定個人一年發(fā)展規(guī)劃。制定個人學期專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修活動的筆記。

　　2.努力提升個人教育素養(yǎng)，每學期最少研讀一本教育專著，做好不少于5000字讀書筆記，每學年最少完成一篇教育論文、隨筆、教學反思等，并爭取在省市級刊物上發(fā)表。鼓勵個人或合作出版著作。

　　3.積極參加各類培訓和研討活動。各位成員要積極參加各級各類培訓研修活動，作好記錄和資料整理。每位學員每學期至少承擔一節(jié)校級及以上公開課或一次專題講座。

　　4.積極參與網(wǎng)絡平臺研討活動，及時上傳資料，每月上傳篇目不少于5篇。

　　5.積極參與工作室課題研究，能按時高質(zhì)量完成課題任務，及時整理課題資料，分階段完成課題目標任務。

　　三、責任制度

　　1.樹立良好師德師風，發(fā)揚團隊合作精神，積極主動完成本職工作。

　　2.各成員及時將自己學習、研討等成果上傳工作室網(wǎng)絡平臺、QQ群、微信群中進行交流研討，分享教育教學工作經(jīng)驗，促進教育教學活動開展進度。

　　3.立足本職工作，發(fā)揮示范引領作用，每人至少帶動一名青年教師結(jié)對幫扶，過程規(guī)范扎實，效果顯著。

　　4.積極主動承擔市區(qū)校級培訓送教任務，及時向?qū)W校展示教研成果。

　　5.各成員按時參加工作坊（室）集中學習研討活動，自行安排好本校工作，保證來往路途中的人身安全。

　　四、獎懲制度

　　1.遵守工作紀律，積極參加各種會議、專題報告、研討交流、課題調(diào)研等活動。如經(jīng)常性不參與工作是活動，則視為退出工作坊（室）。

　　2.每學年對工作坊（室）成員進行一次評價，評選出"優(yōu)秀成員",并將評價結(jié)果報送市教育局和成員所在學校，成為評優(yōu)樹模候選人選。

　　3.能積極承擔工作坊（室）各項任務，并能保質(zhì)保量完成，無重大失誤者，則本學年學分按滿分計算。

　　五、檔案管理制度

　　1.建立名師工作坊（室）成員成長記錄袋，將個人的計劃、總結(jié)、聽課記錄、公開課和研討課的教案、案例、講座、報告、論文、課題等材料，以學期為單位進行收集、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)，也為成員評價做好準備。

　　2.集體智慧的結(jié)晶和個人檔案資料管理要嚴格，不允許管理人員私自外泄，不允許私自利用或公開發(fā)表，一旦發(fā)現(xiàn)，將追究個人責任。

　　本工作制度從發(fā)布之日起執(zhí)行。

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