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作業(yè)輔導(dǎo)班規(guī)章制度
在日常生活和工作中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的作業(yè)輔導(dǎo)班規(guī)章制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)輔導(dǎo)班規(guī)章制度1
xx學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心將結(jié)合xx教育管理經(jīng)驗和本地區(qū)實際情況制定了高效作業(yè)輔導(dǎo)班管理制度，希望各位家長和學(xué)生積極配合嚴(yán)格執(zhí)行。
1、無需老師接的學(xué)生放學(xué)后應(yīng)及時趕到我中心，如果超過規(guī)定時間15分鐘還未到校，我中心會向家長反饋。
2、到班后嚴(yán)格按指定的座位，單獨坐向，杜絕相互觀看，抄襲行為。
3、將當(dāng)天的作業(yè)記載向輔導(dǎo)老師如實反映，不得隱瞞，做作業(yè)先易后難，先寫后讀背，優(yōu)先完成數(shù)學(xué)和需要檢查的作業(yè)，完成的作業(yè)及時交給老師檢查，難題或不懂的內(nèi)容按照次序，舉手請老師點撥，講解，和老師交流時要壓低聲調(diào)，以免影響其他同學(xué)。
4、嚴(yán)禁隨意下位走動串教室，嚴(yán)禁講與學(xué)習(xí)無關(guān)的閑話，嚴(yán)禁在寫作業(yè)期間吃零食，玩玩具，手機，嚴(yán)禁嬉鬧喧嘩！服從老師教育管理，逐步改變拖拉緩慢注意力不集中等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下獨立自主快速完成當(dāng)天作業(yè)，養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、我們對學(xué)生的每日輔導(dǎo)表現(xiàn)情況都有詳細(xì)的記錄和具體的獎罰措施，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，我們?yōu)槊總�學(xué)生準(zhǔn)備了個性化的錯題集，收集每日各科錯題，及時查漏補缺，定期梳理復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后按老師要求繼續(xù)做輔導(dǎo)班所配發(fā)的'相關(guān)試題。
6、為了及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，我們每月將進(jìn)行一次月考，月考后老師將改試卷并及時將考試情況向家長反映。
7、對學(xué)生的獎勵和處罰對優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的獎勵：依照我中心學(xué)生積分方案，定期可以用積分換取對應(yīng)級別的獎學(xué)金。
對違規(guī)學(xué)生的處罰：
1、警告教育三次不改者，到單間教室隔離自習(xí)，并扣除當(dāng)日所有紀(jì)律積分。
2、情節(jié)嚴(yán)重者者，電話通知家長，并留校察看輔導(dǎo)三天。
3、屢教不改者，我中心將通知家長帶回，并開除其輔導(dǎo)資格。
作業(yè)輔導(dǎo)班規(guī)章制度2
為了更好地服務(wù)于每一名學(xué)生和家長，樹立良好的輔導(dǎo)班，力造就一支素質(zhì)精良，結(jié)構(gòu)合理的教育教學(xué)團隊，不斷加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下管理制度：
一、專職教師是中心教育教學(xué)工作的執(zhí)行者。要不斷更新教書育人理念，按時完成教學(xué)、輔導(dǎo)任務(wù)；
二、專職教師要加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力使自己像一名合格的教
師靠攏。在工作中教書育人，為人師表；
三、專職教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：
1、備課：在每次上課前要做到課前備課，要做到滿腔熱忱，認(rèn)真負(fù)責(zé)。使學(xué)生每節(jié)課都能有最的收獲。
2、輔導(dǎo)：以學(xué)生各學(xué)科檢測出的漏洞為基礎(chǔ)，換角度為學(xué)生講解，努力讓學(xué)生消化每個知識點。教師要負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)和答疑的責(zé)任。要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，形式多樣，注重實效，耐心啟發(fā)，積極引導(dǎo)。特別要加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后寫輔導(dǎo)紀(jì)錄。
3、階段教學(xué)質(zhì)量評析：專職教師要加強對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的了解，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要從綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，對學(xué)生出題測試，著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及應(yīng)用基礎(chǔ)知識去分析和解決問題的能力。
四、教師應(yīng)以身作則、為人師表，體現(xiàn)良好的師德和教育風(fēng)范，努力做到教學(xué)育人、思想育人、行為育人。
五、教師不得打罵學(xué)生，要尊重學(xué)生、愛護學(xué)生，為學(xué)生的身心健康成長盡心盡責(zé)。
六、所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己的'每一堂課內(nèi)容充實，生動有趣、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做學(xué)生的朋友。
七、上班不遲到，有事要離開的必須要主管人員寫出書面請假條并征得同意方可離開。
八、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個團體的`集體力量，更好地搞好輔導(dǎo)班的管理工作，提高教學(xué)效果。
九、教師要盡全力做好當(dāng)天學(xué)生簽到工作，確保學(xué)生安全。
十、教師在任何時候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位，對
學(xué)生負(fù)責(zé)的同時也要對自己的安全高度警惕。在學(xué)校期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險性較的活動。
十一、所有教師要在工作和生活中相互助，相互體諒，為構(gòu)建和諧高效的教師團隊而努力。
十二、教師要積極主動地與學(xué)生和學(xué)生家長溝通交流，全面了解學(xué)生，以便更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
十三、課堂管理：
1、課堂秩序良好，無學(xué)生起哄、說話現(xiàn)象
2、代課老師細(xì)心負(fù)責(zé)，講課內(nèi)容栩栩如生
3、師生合作、交流、探討，班級氣氛活躍
作業(yè)輔導(dǎo)班規(guī)章制度3
1、無需老師接的學(xué)生放學(xué)后應(yīng)及時趕到我中心，如果超過規(guī)定時間15分鐘還未到校，我中心會向家長反饋。
2、到班后嚴(yán)格按指定的座位，單獨坐向，杜絕相互觀看，抄襲行為。
3、將當(dāng)天的作業(yè)記載向輔導(dǎo)老師如實反映，不得隱瞞，做作業(yè)先易后難，先寫后讀背，優(yōu)先完成數(shù)學(xué)和需要檢查的作業(yè)，完成的作業(yè)及時交給老師檢查，難題或不懂的'內(nèi)容按照次序，舉手請老師點撥，講解，和老師交流時要壓低聲調(diào)，以免影響其他同學(xué)。
4、嚴(yán)禁隨意下位走動串教室，嚴(yán)禁講與學(xué)習(xí)無關(guān)的閑話，嚴(yán)禁在寫作業(yè)期間吃零食，玩玩具，手機，嚴(yán)禁嬉鬧喧嘩！服從老師教育管理，逐步改變拖拉緩慢注意力不集中等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下獨立自主快速完成當(dāng)天作業(yè)，養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、我們對學(xué)生的每日輔導(dǎo)表現(xiàn)情況都有詳細(xì)的記錄和具體的獎罰措施，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，我們?yōu)槊總�學(xué)生準(zhǔn)備了個性化的錯題集，收集每日各科錯題，及時查漏補缺，定期梳理復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后按老師要求繼續(xù)做輔導(dǎo)班所配發(fā)的相關(guān)試題。
6、為了及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，我們每月將進(jìn)行一次月考，月考后老師將改試卷并及時將考試情況向家長反映。
7、對學(xué)生的獎勵和處罰對優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的獎勵：依照我中心學(xué)生積分方案，定期可以用積分換取對應(yīng)級別的獎學(xué)金。
警告教育三次不改者，到單間教室隔離自習(xí)，并扣除當(dāng)日所有紀(jì)律積分。
屢教不改者，我中心將通知家長帶回，并開除其輔導(dǎo)資格。
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