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教研室規(guī)章制度
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。制度到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的教研室規(guī)章制度,希望對大家有所幫助。
教研室規(guī)章制度1
教研室是學(xué)院組織教學(xué)的基層單位,是按專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)組織,教研室工作質(zhì)量的高低將直接影響著教學(xué)工作質(zhì)量。為了加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)學(xué)院研究決定,特制定本制度。
一、積極參加學(xué)院和系(部、中心)組織的教學(xué)活動。
二、每學(xué)期初,根據(jù)學(xué)院和系(部、中心)相關(guān)要求,結(jié)合本教研室教學(xué)活動的實際情況,制定本學(xué)期教研室集體教研活動計劃。檢查教學(xué)任務(wù)的落實情況,教師的備課授課情況。
三、每周定期召開一次教研室集體教研活動例會。會議內(nèi)容、形式和方式不限,但須做到有主題、有討論、有記錄、有結(jié)果。會議由教研室主任主持,全體教師參加。教研室集體教研活動要執(zhí)行考勤制度。
四、必須堅持集體備課制度、預(yù)講課制度、同行聽課制度。由多位教師授同一門課程的.,該課程要統(tǒng)一教學(xué)重點和教學(xué)進度,統(tǒng)一考試安排。
五、注重專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)和教材建設(shè)等教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)工作。嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革及教學(xué)經(jīng)驗的交流。
六、注重教學(xué)材料的收集、整理、歸檔工作。做好教研活動記錄。
七、注重教師的教德、教風(fēng)建設(shè);加強教學(xué)水平、教學(xué)技能的培養(yǎng)。
八、每學(xué)期末,教研室要對本學(xué)期的教研活動進行認(rèn)真總結(jié),肯定和發(fā)揚成績,對不足之處,提出整改意見。做好同行間的教學(xué)考評工作。
教研室規(guī)章制度2
一、校本教研指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成、開放、高效的教研機制,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動課程目標(biāo)的全面落實。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此,校本教研的立足點必須放在教學(xué)和課程實驗中所遇到的實際問題上;著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上;切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點必須放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,推進新課程實驗。
切實加強對新課程實驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長要負總責(zé),分管校長直接抓,科研、教務(wù)部門負責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制,確保校本教研工作落到實處。
三、校本教研工作目標(biāo)
1、更新教育觀念,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。
2、以新一輪課程為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強隊伍建設(shè),提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平,以培訓(xùn)增后勁,用教研促發(fā)展。
3、了解基礎(chǔ)教育課程與本學(xué)科發(fā)展動態(tài),加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,不斷探究學(xué)科的'突破點,促進每位教師專業(yè)的發(fā)展,提升創(chuàng)造性使用教材的能力,適應(yīng)教學(xué)與課程需要。
4、了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果,能立開展教育科學(xué)研究,提高自我思、自主發(fā)展能力,在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用。
5、通過學(xué)習(xí)、借鑒、引進、交流,進一步深化語文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問題自主解決”課題實驗,不斷探索研究適合學(xué)生特點、促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度,促進教師的專業(yè)發(fā)展,全面提高教師的素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實際中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,推進學(xué)校教育教學(xué)的深入開展。
8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實施策略和操作技術(shù),形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)思、結(jié)對扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、骨干教師獻課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題設(shè)計實踐思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我思。教師的自我對話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,對自己的教育行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自己制定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析,提出問題,制定對策。
2、同伴互助。教師與同伴的對話。以教研組或課題組為互助載體,以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容,促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師膽評點,各抒已見,為解決問題提供新思維、新思想、新方法。
3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對話。一方面聘請校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾肀拘_M行專業(yè)指導(dǎo),直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題;另一方面鼓勵教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí),引進先進教育思想,借此將教改的新理念和教育思想引進學(xué)校,促進我校教師素質(zhì)提高。
教研室規(guī)章制度3
為促進我校教研工作的開展,有效地提高教師的.教研能力及教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特訂立本制度。
一、教研機構(gòu)按學(xué)科及年級設(shè)“教研組”、“備課組”,教研組長及備課組長為直接責(zé)任人,負責(zé)制訂教研活動計劃、組織教研活動、進行教研工作總結(jié)、完成教導(dǎo)處布置的各項教學(xué)、教研任務(wù)。
二、教研組活動原則上每學(xué)月進行一次,備課組活動每周一次。每次活動都應(yīng)有明確的教研內(nèi)容,確保活動富有實效。
三、各教研組、備課組長應(yīng)對每次活動情況進行詳細登記。登記項目包括:(1)活動時間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動內(nèi)容等。
四、各組每次活動出勤情況計入每月、每學(xué)年《聯(lián)教計酬制度》項目實施獎懲,缺席一次以缺課一節(jié)時計算。同時,每一位教師參加教研活動的情況還應(yīng)列為該教師“年度考核”條件之一。
五、備課組長、教研組長每學(xué)月應(yīng)定期將本組活動情況逐級向教導(dǎo)主任匯報;教導(dǎo)處應(yīng)對各組活動情況進行不定期檢查及經(jīng)常性督促、指導(dǎo)以保證教研工作的順利開展及富有實效。
六、教導(dǎo)處每學(xué)年組織一次“優(yōu)秀教研組”“優(yōu)秀備課組”評選活動,每次評選各二個優(yōu)秀教研組、三個優(yōu)秀備課組(評選條件另定),由學(xué)校予以表彰及適當(dāng)物質(zhì)獎勵。
教研室規(guī)章制度4
一、教學(xué)常規(guī)管理
低年級組長:閆建明高年級組長:吳海靜
1.按時上交計劃、總結(jié):教研組長每期開學(xué)第二周內(nèi)交教研組計劃,學(xué)期結(jié)束前一周交總結(jié);本組教師每期第一周內(nèi)以教研組為單位交教學(xué)計劃,學(xué)期結(jié)束前一周交總結(jié)。
2.定期開展教研活動:每月開展兩次教研活動,時間、地點、參加人員基本固定;每周開展一次備課組活動,活動內(nèi)容可為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、集體備課等,大型活動須上報教導(dǎo)處或校長室,并上報計劃。
3.積極參加教學(xué)檢查:每月一次的教學(xué)檢查,由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、作業(yè)等,初查后交教導(dǎo)處,接受學(xué)校統(tǒng)一檢查。
4.認(rèn)真組織公開課、競賽課等活動:每位教師每學(xué)年至少上一堂組內(nèi)研討課,研討課的安排統(tǒng)一上報計劃。校、市、教學(xué)競賽課要積極報名參加,教研組應(yīng)發(fā)揮集體智慧,精心備課,力爭在競賽中取得優(yōu)異的.成績。
5.積極參與課程改革:每位教師每期必須參與一個課題的研究,必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結(jié)。
二、教研常規(guī)管理
1.認(rèn)真組織教育理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育理論水平。
2.大力開展課題研究,教研組長必須督促本組教師承擔(dān)至少一個教育科研課題。
3.組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師進行業(yè)務(wù)交流并推薦優(yōu)秀者向全校教師介紹經(jīng)驗。
4.指導(dǎo)、督促教師撰寫論文和自制課件,組織教學(xué)論文和自制課件的交流與推薦。
5.配合學(xué)校做好本組的各級骨干教師的管理工作,督促各級骨干教師完成各項任務(wù),為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。
6.加強青年教師的培養(yǎng),落實培養(yǎng)青年教師的導(dǎo)師工程制度,搞好對青年教師的傳幫帶工作。
三、教學(xué)、教研業(yè)績
1.在學(xué)校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學(xué)競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務(wù)競賽和評優(yōu)活動中,能取得較好成績。
3.承擔(dān)課題研究并取得研究成果,且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。
4.力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文。
5.學(xué)校將從教學(xué)常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學(xué)、教研業(yè)績?nèi)齻方面對教研組進行考核,每學(xué)期考核一次,評選出先進教研組,由學(xué)校提出表彰和獎勵。
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教研工作室是片教學(xué)互動交流的基本組織,教研工作室應(yīng)認(rèn)真貫徹國家的教育方針,落實課改精神,積極進行教學(xué)改革,調(diào)動片內(nèi)教師的優(yōu)勢資源,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境,提供必要的條件,努力為教師提供成長、成才、成功的平臺,促進片教師隊伍素質(zhì)的整體提升。
一、成立片教研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)工作室的組織實施。
組長:樊x
副組長:張x、張x、曲x、溫x、李x
組員由各校推薦選拔的`市、區(qū)級學(xué)科骨干教師擔(dān)任。
二、教研室組長負責(zé)召集并主持本教研室的工作會議,有計劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗、教育研究等交流研討活動,及時總結(jié)經(jīng)驗不足,制定整改措施。
三、工作室成員堅持深入聽課、參與互動活動,課后及時向授課教師反饋,提出自己的建議。
四、開展課堂教學(xué)的研究,聚焦課堂,研究學(xué)生,研究教學(xué)內(nèi)容,著眼優(yōu)化,力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學(xué)研討活動。
五、相關(guān)制度
1、會議制度
(1)每學(xué)期召開一次工作室會議,討論本學(xué)期工作室的計劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。
(2)每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功經(jīng)驗,探討存在問題。
(3)根據(jù)工作室計劃,每學(xué)期安排一至兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查實施情況,解決實施過程中的問題。
2、互助分享制度
工作室成立互助平臺,以學(xué)科負責(zé)人為主要管理者,各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息,成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),虛心接受指導(dǎo)、檢查與評估考核,主動匯報工作并形成書面材料歸檔。
3、外出學(xué)習(xí)制度
工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀,成績突出的成員外出學(xué)習(xí),推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動,包括課堂教學(xué)、論文評比、課件制作等,并以工作室名義給予支持與指導(dǎo)。
4、課題引領(lǐng)制度
每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關(guān)研究專題,并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則,注重理念與實際相結(jié)合,在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律,擁有自己的教育教學(xué)理想,逐漸形成個人的教學(xué)風(fēng)格。
5、考核制度
工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé),主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學(xué)能力、研究能力等進行考察;不稱職者調(diào)整出工作室,同時吸收有上進心與責(zé)任感的一線教師進入工作室。
6、檔案管理制度
建立工作室檔案制度,工作室成員的計劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計、課件等資料均及時收集、歸檔,歸檔工作由領(lǐng)導(dǎo)小組與工作室成員共同完成。
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為了加強教學(xué)管理,提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,克服教師懶惰情緒,幫助教師改進教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,加強校本研究,不斷豐富自我,特制定本制度。
1、每位教師必須積極參加學(xué)校校本教研活動,服從教研組、學(xué)校安排的聽課、講課、評課等教研安排。
2、全體教師必須積極參與聽課相互學(xué)習(xí),每學(xué)期聽課雙人班級教師不少于10節(jié),單人班級教師不少于3節(jié),少聽一節(jié)扣1分或照績效考核執(zhí)行。請各位教師要端正態(tài)度,本著相互學(xué)習(xí)的態(tài)度,上什么課聽什么課,達到取長補短,共同進步的.目的。
3、每學(xué)期備課,班主任把班導(dǎo)工作計劃寫在前,隨后是教學(xué)進度計劃,然后是備課教案,反思,缺計劃年底考核扣3分,缺備1課書1個練習(xí)扣3分。
4、每位教師應(yīng)積極撰寫優(yōu)秀教案,每學(xué)期應(yīng)向?qū)W校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。
5、作業(yè)批改含副科必須做到全批全改,批語認(rèn)真規(guī)范,缺改一課書、一個練習(xí)扣2分。缺一科的作業(yè)扣30分。作文訓(xùn)練不少于8次。缺一次扣2分。
6、每位教師應(yīng)積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期向?qū)W校交一篇總結(jié)或論文。缺交年底績效考核扣3分。
教研室規(guī)章制度7
學(xué)校的教研工作主要由校教科研中心負責(zé),并由教導(dǎo)處共同指導(dǎo)各學(xué)科教研組和備課組組織教師開展教研活動。
一、教科研中心工作
1、學(xué)校設(shè)立教科研中心,設(shè)主任、付主任各一人,負責(zé)學(xué)校的教研工作。教研組長兼教研員。
2、學(xué)期初要制定本學(xué)期教研工作計劃,并及時檢查落實情況。期末寫出教研工作總結(jié),不斷改進工作,逐步提高教研水平。
3、制定學(xué)校學(xué)科教研組和備課組工作要求和考評標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校教研工作計劃、教研組和備課組活動計劃檢查和考評各組活動情況,及時對教研工作予以指導(dǎo)。
4、協(xié)助教導(dǎo)處制定教師教學(xué)常規(guī)要求和考評標(biāo)準(zhǔn),定期檢查教學(xué)常規(guī)落實程度,有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。
5、組織各種教學(xué)基本功比賽及各類型公開課和評課,加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,推動教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。
6、組織青年教師“拜師學(xué)藝”活動,簽定師徒合同,檢查合同履行情況,評比優(yōu)秀師徒,幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,盡快成為教學(xué)骨干。
7、教科研中心正、副主任要不斷改進工作作風(fēng),要認(rèn)真參與教研組和備課組活動,掌握教研情況,針對性地指導(dǎo)教研;要堅持長期深入課堂聽課,直接了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與教師共商改進教研和教學(xué)的措施。
8、教學(xué)改革實驗是深化教育改革的重要組成部分,是教育領(lǐng)域中的科學(xué)研究。改革實驗前均須在相應(yīng)范圍內(nèi)組織有關(guān)人員進行可行性論證。改革實驗過程中必須遵循保護性原則:即使實驗不成功,也不能使實驗班學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)受到不良影響。
9、組織教師結(jié)合教學(xué)工作實踐和教學(xué)改革的需要,選擇確定教學(xué)改革實驗課題,并善始善終地實施實驗計劃。在實驗中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,要收集研究與課題有關(guān)的資料和信息,掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法和個案法等科研方法。應(yīng)及時推廣成功的教改實驗成果,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進、有所提高、有所創(chuàng)新。
10、引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn),結(jié)合教學(xué)改革實驗認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,要求每位任課教師每學(xué)年至少寫一篇,并積極參加各級教育教研部門舉辦的教育教學(xué)論文征集評選活動。校教科研中心每年組織一次校級教學(xué)論文評選。
教學(xué)論文要求擬題新穎、論點鮮明準(zhǔn)確、理論聯(lián)系實際、論據(jù)充實確鑿、論證邏輯嚴(yán)密,在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有發(fā)展,在科學(xué)性的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。
11、聘請校內(nèi)外的名人、專家、領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗的教師舉辦教育教學(xué)專題講座,請外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師召開匯報會、談體會,疏通教研教改信息的交流渠道,學(xué)習(xí)先進的教育思想和教學(xué)方法,分析研究教育改革和高考改革形勢,更新教育觀念,聯(lián)系學(xué)校實際改進工作。
12、與教導(dǎo)處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對教學(xué)工作進行分析、研究、總結(jié)。
二、教研組工作
1、學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組,一般由同學(xué)科的教師組成,同學(xué)科教師人數(shù)過少的,可以由若干相近學(xué)科教師組成一個教研組。每個教研組設(shè)組長一人,教研組長要從政治業(yè)務(wù)水平高,作風(fēng)正派,有一定威信,并有豐富教學(xué)經(jīng)驗和組織能力的骨干教師中選拔任用。
2、學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位。學(xué)期初要制定本學(xué)期教研活動計劃,上交時間不得晚于開學(xué)后兩周。期末寫出教研活動總結(jié)。
3、教研組每兩周至少組織一次教研活動,每次活動時間不少于一小時,要認(rèn)真詳細地做好活動記錄,以利于積累研究資料。要組織觀摩教學(xué)、聽課評課、經(jīng)驗交流、專題討論等多種形式的教研活動,堅持經(jīng)常性的相互聽課,教研組長每月至少聽本組每位教師一節(jié)課,其他教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為:教齡不滿一年的教師不少于20節(jié),教齡在1至3年的教師不少于15節(jié),其它教師不少于10節(jié)。
4、教研組要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定,以及上級領(lǐng)導(dǎo)教育部門和學(xué)校的指示、規(guī)定,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài)。
5、要加強學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理,組織教師深入鉆研大綱、教材,搞好教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。檢查評估教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時進行教學(xué)質(zhì)量分析。
6、堅持教學(xué)科研和教學(xué)改革實驗,進行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)渠道和教學(xué)要求的`改革,確定改革實驗項目,有改革實驗計劃、實施方案和檔案材料以及實驗總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學(xué)和教改實驗的經(jīng)驗教訓(xùn),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學(xué)模式,形成特色,成為優(yōu)勢學(xué)科。
7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平,要有教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修計劃,通過互幫互學(xué),以老帶新、以新促老等形式,提高教師的整體素質(zhì),強化基本功訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)能力和水平。
8、教研組長要關(guān)心本組教師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活,加強教研組的自身建設(shè),及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報教研工作情況,解決教研組的困難和實際問題;經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實情況;要多深入課堂了解教學(xué)情況,對教學(xué)質(zhì)量的分析研究要經(jīng)常化、制度化;要維護全組教師的團結(jié)協(xié)作,帶領(lǐng)本組教師求實創(chuàng)新,敬業(yè)奉獻,爭創(chuàng)市、區(qū)級優(yōu)秀教研組。
9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動情況和活動記錄,并對教研工作予以指導(dǎo)和評估。
三、備課組工作
1、學(xué)校同年級同學(xué)科任課教師在2名以上的設(shè)立學(xué)科備課組,設(shè)組長一人,負責(zé)組織本組的集體備課。備課組長要從工作認(rèn)真負責(zé),教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師中選拔任用。
2、每周至少組織一次集體備課,每次不短于一節(jié)課時間。
3、學(xué)期初在備課組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,通讀教材,把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),分析學(xué)生現(xiàn)狀,制定學(xué)期教學(xué)進度計劃。計劃存學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長和個人處。
4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學(xué)中的有關(guān)問題,制定“單元教學(xué)計劃”。教師要在“三備”(備教材、備學(xué)生、備教法)的基礎(chǔ)上,進行集體備課,落實“三定”(定時間、定課題、定中心發(fā)言人)、“五統(tǒng)一”(目標(biāo)統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一),充分發(fā)揮集體智慧作用,改進教學(xué)方法,建立以老帶新,以新促老,相互切磋,共同提高的教研風(fēng)氣。
5、備課組要充分利用群體力量,改進和完善電子化備課,研究合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段的措施,統(tǒng)籌安排,分工合作,資料共享,逐步實現(xiàn)備課和課堂教學(xué)的現(xiàn)代化,提高教學(xué)效益。
6、要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,深刻領(lǐng)會新大綱、新教材的精神實質(zhì),深入研究上好實踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神,全面和諧地提高學(xué)生素質(zhì)。
7、要加強課外輔導(dǎo),組織好課外小組,對差生組織課外補差小組,對優(yōu)生和特長生組織課外興趣小組,擴大知識面,進一步提高能力,為發(fā)展特長創(chuàng)造條件。
8、備課組長要認(rèn)真作好集體備課記錄。教導(dǎo)處、教科研中心和教研組長要定期和不定期地檢查集體備課落實情況和備課記錄,予以指導(dǎo)和評估。
9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié),交教導(dǎo)處和教科研中心。
教研室規(guī)章制度8
一、學(xué)習(xí)及教研制度
1、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動時間。
2、學(xué)習(xí)時做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、外出學(xué)習(xí)時,事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動向領(lǐng)導(dǎo)(園長)匯報。
4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記,每學(xué)期進行一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。
5、各年級組根據(jù)學(xué)校計劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合園所實際情況,制訂學(xué)期教研計劃,及時吸取國內(nèi)外幼教信息,有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗,使教研活動有針對性,有特色性。
6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié),及時與保教人員交換意見。
二、衛(wèi)生保健制度
1、必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《學(xué)生所、學(xué)校保健制度》和省、市、區(qū)有關(guān)衛(wèi)生保健制度。
2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生;每日體育活動不少于1小時。
3、每2個月測量身高體重一次,每學(xué)期測視力一次,對弱視學(xué)生每2個月測查一次;每學(xué)期驗血色素一次;每2個月對學(xué)生身體健康發(fā)展?fàn)顩r進行分析;建立學(xué)生健康檔案登記、統(tǒng)計制度。
4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度,發(fā)現(xiàn)疾病及時處理,并做好記錄。
5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢,以后半年驗血復(fù)查一次。
6、配合衛(wèi)生部門做預(yù)防接種工作。
7、為學(xué)生提供合理膳食,每周制定帶量食譜,定期計算營養(yǎng)攝取量,每月召開膳食委員會。
8、每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的'開水,每天起床后、課間、運動后提醒學(xué)生飲水,培養(yǎng)學(xué)生自覺飲水的習(xí)慣。
9、培養(yǎng)學(xué)生良好的大小便習(xí)慣,提醒學(xué)生每天大便一次。
三、安全檢查制度
1、教師保育員要以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生在各項活動家中的安全。
2、上班人員交接時一定要認(rèn)真清點學(xué)生人數(shù),戶外活動外出返回均要認(rèn)真清點人數(shù),家長來接孩子一定要按學(xué)校的接送程序進行,不能違返。
3、值午睡班時,工作人員勤巡視,細心觀察防止學(xué)生在被窩內(nèi)發(fā)生意外。
4、經(jīng)常檢查學(xué)生的口袋,不讓學(xué)生玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險物品,以防傷害學(xué)生。
5、必須妥善保管藥物,喂藥時要仔細核對,有毒物品由專人管理,嚴(yán)禁在班上存放,藥物的保管和服用由醫(yī)務(wù)人員負責(zé)。
6、開水瓶要加鎖,熱湯熱粥時要加蓋,防止發(fā)生燙傷和中毒事故。
7、注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動器械、電器設(shè)備的安全使用,每月檢查一次,大型體育器械、電器每周檢查一次,并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發(fā)生。
四、學(xué)校安全防火制度
1、學(xué)校的全體教職員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防火知識,學(xué)會消防栓、滅火筒操作,學(xué)會保護孩子。
2、學(xué)校安全檢查小組每周檢查一次學(xué)校電路、電器、防火設(shè)備情況,做好記錄,消除隱患。
3、學(xué)校的所有電器(電熱水器、電吹風(fēng)、洗衣機、電視機、錄象機等)在用完后,馬上拔出插頭并要放置在干燥地方,以保安全。
4、保育員下班前,要關(guān)好所有電器,電熱水器每天晚上要切斷電源,不能開過夜。
5、各班睡室、活動室之間的門口,通道要保持暢通,孩子在室內(nèi)時,不準(zhǔn)上鎖,發(fā)生火災(zāi)事故時,教師、保育員要沉著鎮(zhèn)靜,迅速從安全通道疏散學(xué)生,不能丟下孩子不管。
6、經(jīng)常對學(xué)生進行防火安全教育,使學(xué)生懂得不能玩電插頭,發(fā)現(xiàn)情況及時報告老師。
五、班級外出活動制度
1、要事先熟悉活動地點的環(huán)境,了解周圍是否有水塘和其它危險物。
2、每次活動必須事先寫好計劃,必須有5名以上工作人員跟隨照顧。
3、出發(fā)前要對學(xué)生進行安全教育、紀(jì)律教育,清點學(xué)生人數(shù),編好組,檢查學(xué)生衣物和身體。
4、行進時工作人員應(yīng)時刻走在學(xué)生隊伍的外側(cè)和兩頭。
5、上汽車時老師必須在兩頭照顧,行車時,不能讓學(xué)生探頭手出窗外。下車時,必須有一名工作人員先下車接孩子。
6、活動時,每換一個活動地點或內(nèi)容都要及時提醒幼注意安全,并清點人數(shù)。
六、班務(wù)財產(chǎn)管理制度
1、分配各班使用的財產(chǎn)、物資要分類編號,立冊登記,由副班主任負責(zé)保管,每學(xué)年結(jié)束前,班主任及保育要協(xié)同副班主任清點班務(wù)財產(chǎn),如數(shù)交班。新接管的副班主任按冊驗收,數(shù)目相符在交接欄內(nèi)簽名,以示班務(wù)財產(chǎn)物資交接清楚。
2、各班保管使用的財產(chǎn)、物資,非本班人員不得擅自拿用,特殊需要的可向該班的副班主任借用,定期歸還,如有損壞負責(zé)賠償。
3、班務(wù)財產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失,由副班主任向后勤組長報告,屬合理損耗的準(zhǔn)予注銷并根據(jù)需要重新補發(fā),登記入冊。如無需要不補發(fā),屬不合理損耗,當(dāng)事人負責(zé)賠償。
七、其他制度
園所管理,除了上述提及需用到的這六項必備管理制度之外,還有許多內(nèi)容,包括勞動紀(jì)律制度、學(xué)校獎懲制度、園所考勤制度、園所室內(nèi)安全檢查制度、班級日常管理制度、班級交接班制度等等。
教研室規(guī)章制度9
1、教研組活動由教研組長具體負責(zé)。
2、學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃制定教研組的研究計劃和活動安排。
3、學(xué)校教導(dǎo)處組織每期召開一次教研組長會議,每四周進行一次教研活動。每學(xué)期對社區(qū)和家長上一次公開課,接受社會的監(jiān)督。
4、有目的有計劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個優(yōu)秀博客”的評比活動,探索教學(xué)規(guī)律,推動教學(xué)改革。
5、開展師徒結(jié)對活動,組織新老教師掛鉤,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師及時總結(jié)經(jīng)驗。對新教師的培養(yǎng)要實行“一帶一”,落實到人,負責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo),教案由負責(zé)的教師審定簽字。對認(rèn)真盡職的并有成就的'“幫帶”教師設(shè)專項進行獎勵,獲獎條件是一年有起色,兩年有成效,三年出成果。
6、每學(xué)期組織兩次對教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動。期中以教研組為單位進行互查;期末教導(dǎo)處組織力量對所有任課教師進行全面檢查。
7、及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況,進行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
8、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進修和業(yè)務(wù)進修。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修計劃,積極參加各級各類的業(yè)務(wù)進修和文化進修,利用學(xué)校綠色基金的啟動,加大對學(xué)歷進修的獎勵力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計劃,不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。
9、每學(xué)期舉行一次論文評比活動,凡獲獎的論文學(xué)校將推薦參加縣級論文評比,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,踴躍參加各級各類的教學(xué)論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的,學(xué)校獎勵雙倍的稿費。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)大會,推廣先進經(jīng)驗,重獎優(yōu)秀論文作者。
10、教研組長要填寫好《教研活動記錄》,詳實記載每次教研活動的情況,及時向教導(dǎo)處報告工作,反映教師的意見和要求,以便領(lǐng)導(dǎo)改進工作。
11、學(xué)期結(jié)束時,做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié),填寫《教師平時考核表》,組織力量進行認(rèn)真考核,并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。
教研室規(guī)章制度10
根據(jù)臨高縣教育局教研室的《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)教研工作制度》、《教研工作計劃》,結(jié)合本校實際,特制定此教研工作管理制度。
一、指導(dǎo)思想
全力推進新課程改革向縱深發(fā)展,加大校本教研工作力度,以校本研究為先導(dǎo),以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,以課堂改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,把我校的教研工作,提升到一個新水平而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以大力推進課堂教學(xué)改革為契機,使全體教師不斷更新理念,開拓視野,轉(zhuǎn)變方法,提高能力,確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認(rèn)真開展探討性小課題研究工作,不斷提高教師教教研能力。
4、開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊伍。
5、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、教研工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長:梁安裕(校長);
副組長:謝紹移(分管副校長)、王雄(教導(dǎo)主任);
成員:陳家精、陳小升、黃明炎、符篤良、陳力公。
四、方法措施
1、充分利用個人博客)進行網(wǎng)絡(luò)教研與交流。
2、實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)室推門聽課、科組之間進行聽課,每名教師一學(xué)期至少聽10節(jié)課,分管教學(xué)教研副校長至少聽30節(jié)課,教導(dǎo)主任至少聽20節(jié),教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思,及時評注。
3、確定教研組活動的'時間:周一晚為語文組和數(shù)學(xué)組教研活動的時間;周二晚為政史地組教研活動時間;周三晚為英語組教研活動時間;周四晚為理化生物組教研活動時間。
4、各教研組長負責(zé)組織教師進行教研活動,做好每次教研記錄。
5、各教研組根據(jù)本周聽課情況利用教研組活動時間進行評課,評課“三原則”:誰聽課誰評課的原則、客觀、公正、公開原則、聽評結(jié)合,以評促學(xué),以學(xué)促教的原則。
6、每科組之間每學(xué)期至少進行一次“同課異構(gòu)”教研活動;每學(xué)期聯(lián)系本縣內(nèi)兄弟學(xué)校進行至少兩個學(xué)科的“同課異構(gòu)”活動。
7、鼓勵青年教師參加縣級各類評優(yōu)課活動,促進青年教師盡快成長。
8、每學(xué)年邀請課改先進學(xué)校到我校講座、現(xiàn)場授課,學(xué)習(xí)課改先進的學(xué)校的教學(xué)模式,探索適合本校實際情況的教學(xué)模式,從而促進課堂教學(xué)的有效性,發(fā)揮課堂教學(xué)作為主陣地的作用。
9、鼓勵教師運用先進的教學(xué)手段(教室的“班班通”設(shè)備)進行教學(xué)。
10、每學(xué)期、每學(xué)年至少進行一次段考、期考測評分析會,中考質(zhì)量分析。
11、積極參加縣培訓(xùn)辦、教研室組織的各項培訓(xùn)及教研活動,盡量讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式。
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