小學(xué)漢語拼音韻母教案
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具，也是國際普遍承認(rèn)的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語拉丁轉(zhuǎn)寫標(biāo)準(zhǔn)。下面為大家整理的是小學(xué)漢語拼音韻母教案，歡迎大家閱讀！
小學(xué)漢語拼音韻母教案1
i u ü
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫.
2．掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出聲調(diào).
3．學(xué)會(huì)使用四線格.
重點(diǎn)
教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuü三個(gè)單韻母的音.
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)iuü的四聲,讀好二、三聲.
德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物.
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件,拼音卡片
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形.
2．掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào).
一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e
出示卡片,齊讀
今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課
二、學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲
1． 教學(xué)單韻母i
（l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么?（一件衣服）
（出示i的卡片）問：你會(huì)讀嗎?正音、指名讀.
（2）掌握i的四聲
出示i的四聲,問：誰想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.
2．教學(xué)單韻母u
（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么?（一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）
指導(dǎo)讀,指名讀.
（2）學(xué)習(xí)u的四聲
分小組試讀,指讀.
3．教學(xué)單韻母ü
（ 出示第三幅圖及ü的四聲 ü問：你想到了什么?
范讀、齊讀、領(lǐng)讀.
三、復(fù)習(xí)iuü的四聲
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
齊讀iu{的卡片,指讀iuü的四聲.
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuü的筆順
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u ü 問：它們各占在什么格?（i、ü占中格和上格,u占中格}
2．教師示范書寫：i u ü
學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍.注意ü的筆順：先寫u,再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫兩點(diǎn).
3．讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、ü
三、總結(jié)
我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課,掌握了iuü三個(gè)單韻母的音、形及書寫.
四、布置作業(yè)
1．將iuü的'四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍
2．朗讀課后短文
小學(xué)漢語拼音韻母教案2
b p m f
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí) b p m f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫.
2．學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法.
3．學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié).
重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母bpmf的音,練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié).
難點(diǎn)：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié).
德育目標(biāo)：感受家庭生活的幸福.
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件,拼音卡片
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．指讀、齊讀6個(gè)單韻母
2．小組讀帶調(diào)韻母a o e i u ü
從今天開始,我們學(xué)習(xí)聲母
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母
1．指導(dǎo)看圖
（l）（出示幅）圖上畫了什么?（一個(gè)小女孩在聽廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）
（2）問：你還發(fā)現(xiàn)了什么?
2．師指導(dǎo)bpmf的讀音：
把“播”讀得輕一些,短一些,就是b的發(fā)音.（出示b的卡片）先聽老師讀b,注意：聲母應(yīng)讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀.
示范p的音,發(fā) p音時(shí)雙唇閉攏,然后突然雙唇放開送氣.
學(xué)順口溜：兩扇小門rn－rn－m.
范讀f音,指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上,突然放開送氣.學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝上 f一f一f.
3．指導(dǎo)正確書寫
（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格?
（2）師指導(dǎo)書寫： b占中格和上格,先寫豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫右半圓.P一共兩筆,占中格和下格,中格占滿,豎寫到下格的一半處.m的筆順 | n m共三筆,占中格,要占滿. f共2筆,占中格和上格,但不頂上格.
（3）學(xué)生摹寫一次,在本上練習(xí)寫三遍.
三、鞏固練習(xí)
唱順口溜,聽音送卡片.
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．抽讀聲母bpmf
2．讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么?（讀得輕短些）
3．指讀、齊讀單韻母和四聲.
二、指導(dǎo)拼讀音節(jié)
1．啟發(fā)談話：今天開始我們要學(xué)習(xí)音節(jié),音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成
2．（出示圖片）女孩推著什么字母?把聲母b和單韻母a拼起來,他們倆一碰,拼出什么?
3．示范拼讀ba
4．學(xué)生練讀b－a－ba
5．看圖拼帶調(diào)音節(jié)：
（1）圖上畫的什么?
（2）練讀b1 b2 b3 b4
6．分小組練習(xí)拼讀bpmf和u拼成音節(jié),bpmf和i拼成音節(jié),并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)（方法同上）
三、練習(xí)拼讀音節(jié)
四、 指導(dǎo)朗讀課后短文
1．師范讀,生跟讀.
2．指名讀、齊讀.
五、總結(jié)
這四個(gè)聲母中bpmf是雙唇音,發(fā)音時(shí),P和f都要送氣.f是唇齒音,上唇貼近下唇,
讓氣流從中縫摩擦出來.m發(fā)音時(shí),氣流從鼻腔出來,聲母要讀得短些.我們還學(xué)習(xí)了音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重,兩音相連猛一碰.
六、布置作業(yè)
1．將bprnf每個(gè)抄寫三遍
2．練習(xí)拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié)
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