團(tuán)隊(duì)合作的方案

時(shí)間：2023-04-18 11:20:03 耿烽合作方案我要投稿

團(tuán)隊(duì)合作的方案（通用16篇）

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的團(tuán)隊(duì)合作的方案，歡迎閱讀與收藏。

團(tuán)隊(duì)合作的方案（通用16篇）

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 1

　　一、活動(dòng)口號(hào)：

　　“促團(tuán)結(jié)、增友誼”

　　二、活動(dòng)目的：

　　考慮到雨季天氣，不便開(kāi)展大型室外活動(dòng)，為了增進(jìn)部門(mén)員工之間的溝通，縮短領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的距離，提供一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，特此舉辦“促團(tuán)結(jié)、增友誼”活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年8月28日下午2點(diǎn)至6點(diǎn)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xxxxxxxxx

　　五、前期工作：

　　行政部人員準(zhǔn)備好活動(dòng)需用資料，主持內(nèi)容等。

　　六、活動(dòng)形式

　　1、由行政部主持活動(dòng)。

　　2、由輸?shù)囊环匠錾倭抠Y金購(gòu)買(mǎi)食物給贏家吃。

　　3、邀請(qǐng)人員：公司所有員工均要參加。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容

　　方案一：團(tuán)隊(duì)抱抱抱

　　活動(dòng)說(shuō)明：公司成員分為兩組，每組5-10人，分別圍成一個(gè)圈，然后沒(méi)人呈半蹲狀態(tài)，雙手搭在前方人員的肩上。然后主持人喊開(kāi)始，計(jì)時(shí)，看哪一個(gè)對(duì)堅(jiān)持的'時(shí)間比較強(qiáng)。時(shí)間最長(zhǎng)為10分鐘。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木一張,小椅子兩張,皮球報(bào)紙若干,龍的頭飾3"4個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：

　　1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋,怎樣才能走過(guò)小橋,且自己和對(duì)方不被擠到橋下。

　　2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙,將身體套入報(bào)紙中,變成一個(gè)“連體人”一起向前跑,盡量不讓報(bào)紙撕開(kāi)。

　　3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來(lái)。

　　二、幼兒和教師一起討論：

　　1、你們是怎樣玩的.?成功嗎?怎樣做能成功?

　　2、師小結(jié):玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法,玩時(shí)兩人要密切配合,這樣才能成功。

　　三、游戲:賽龍舟中秋節(jié)快到了,這段時(shí)間,經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天,我們也來(lái)賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽(tīng)到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開(kāi),幾個(gè)小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。

　　四、結(jié)束:腿部放松運(yùn)動(dòng)。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 3

　　一、活動(dòng)目的

　　給學(xué)生提供一個(gè)交友的平臺(tái)，豐富他們的課余生活，結(jié)交更多志同道合的朋友。

　　二、場(chǎng)地

　　靠近14號(hào)樓

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月

　　四、組織者

　　生活花園團(tuán)委

　　五、活動(dòng)流程

　　1、制作海報(bào)吸引參賽者；

　　2、準(zhǔn)備不同難度的成語(yǔ)(選擇易畫(huà)或易畫(huà))，將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)寫(xiě)在大紙板上，至少50個(gè)；

　　3、參加這個(gè)活動(dòng)的人需要至少兩個(gè)人作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)參加比賽，一個(gè)負(fù)責(zé)做動(dòng)作，一個(gè)負(fù)責(zé)猜成語(yǔ)；

　　4、2分鐘為一輪，指定時(shí)間內(nèi)猜測(cè)次數(shù)最多的`隊(duì)獲勝；

　　5、比賽中，你不能說(shuō)任何和成語(yǔ)中的單詞一樣的話(huà)，只能用筆畫(huà)。

　　6、最后，給獲勝的隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)兩個(gè)

　　七、預(yù)防措施

　　1、遇雨，活動(dòng)可移至室內(nèi)；

　　2、活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)安排人員清理現(xiàn)場(chǎng)，保持校園整潔；

　　3、活動(dòng)中注意安全問(wèn)題，不要因?yàn)榧庇谇蟪啥寜氖掳l(fā)生。

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　　一、項(xiàng)目前景：

　　日前我省的牛肉大部分來(lái)自于山東省，本省肉牛供應(yīng)量處于較低水平。而廣東近年來(lái)，隨著機(jī)械化水平的提高，牛的耕田作用越來(lái)越小，很多農(nóng)戶(hù)不再養(yǎng)牛;許多地方的農(nóng)民紛紛外出打工，留在家里的都是老幼婦孺，肉牛養(yǎng)殖勞動(dòng)量大，一次性投入大，飼喂費(fèi)工費(fèi)時(shí)，飼養(yǎng)不方便;有的農(nóng)村社會(huì)治安不好，農(nóng)民怕牛丟失、被盜，不敢養(yǎng)牛;過(guò)去養(yǎng)牛是一家一戶(hù)飼養(yǎng)，不利于環(huán)境的衛(wèi)生，隨著生活水平的提高，為了環(huán)境的清潔，很多農(nóng)民不愿意養(yǎng)牛。

　　20xx年的肉牛價(jià)格再創(chuàng)新高，市場(chǎng)上活牛價(jià)格高達(dá)28—32元/公斤，育肥牛為34—36元/公斤，牛肉價(jià)格為42—46元/公斤。一頭牛育肥3—5個(gè)月，純利潤(rùn)達(dá)1000—1700元。農(nóng)民養(yǎng)殖一頭母牛，如果一年能產(chǎn)一頭犢牛，就能收入1500—1800元。

　　二、市場(chǎng)分析：

　　現(xiàn)省內(nèi)肉牛供應(yīng)主要來(lái)源于廣州從化，粵東、粵西等。供應(yīng)的肉牛只占很少的一部分。省外的以牛肉供應(yīng)為主，主要原因是活牛長(zhǎng)途運(yùn)輸存在一定技術(shù)上的困難。而牛肉長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)谋ｕr成本也較高。因而省內(nèi)肉牛的養(yǎng)殖成本最低。

　　三、風(fēng)險(xiǎn)分析：

　　肉牛養(yǎng)殖的風(fēng)險(xiǎn)主要是三方面：

　　1、價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)：肉價(jià)市場(chǎng)的變動(dòng)。以目前物價(jià)的上升和生活水平的.提高，牛肉的價(jià)格波動(dòng)較低，因此價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)也較低。

　　2、疾病風(fēng)險(xiǎn)：目前牛口蹄病、結(jié)核病、布氏桿菌病、牛肺病為主要防疫對(duì)象。在牛飼料中添加中藥可進(jìn)行有效的防治，牛是疾病發(fā)作很少的飼養(yǎng)動(dòng)物之一。

　　3、自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)：水災(zāi)、氣溫等風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)不高。

　　四、經(jīng)營(yíng)選址：

　　廣東省內(nèi)目前肉牛養(yǎng)殖地方首選河源市。河源到惠州80公里，隔深圳才2個(gè)多小時(shí)的路程，至廣州也是是一樣。河源雨水充足、氣候相宜、地勢(shì)平坦。目前對(duì)當(dāng)?shù)厣贽k各種農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖有政策性的照顧。再者河源有充足的土地資料和飼料資源。

　　五、養(yǎng)殖方式：

　　國(guó)內(nèi)牛市場(chǎng)上比較走俏的進(jìn)口肉牛還有：夏洛來(lái)、安格斯、利木贊、海福特、皮爾蒙特等。這些進(jìn)口品種具有瘦肉率高、生長(zhǎng)速度快等優(yōu)點(diǎn)，適合規(guī)模化、工廠化養(yǎng)殖;秦川牛，性情溫順、體格高大，前軀發(fā)達(dá)，具有遺傳性能穩(wěn)定、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，日增重率、屠宰率等各項(xiàng)生理指標(biāo)均居我國(guó)黃牛之首，適合小規(guī)模養(yǎng)殖;西門(mén)塔爾牛適應(yīng)性強(qiáng)，耐粗飼，易飼養(yǎng)，產(chǎn)乳產(chǎn)肉性能好，飼料報(bào)酬高，遺傳性能穩(wěn)定，是養(yǎng)牛業(yè)首推品種。

　　新型皇竹草是目前生長(zhǎng)最快、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的牧草，對(duì)牛的口適性好，產(chǎn)量高，能量轉(zhuǎn)化率高，一畝皇竹草可養(yǎng)育肉牛5 7頭;牛糞可直接沉塘喂魚(yú)、黃鱔、曬干養(yǎng)蚯蚓;蚯蚓可養(yǎng)魚(yú)，養(yǎng)鴨。既可減少污染保護(hù)環(huán)境，也可增加收入。

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　　一、活動(dòng)目的

　　房地產(chǎn)項(xiàng)目發(fā)展目前已到關(guān)鍵階段，為了進(jìn)一步增進(jìn)員工情感，加深員工了解，特舉辦本次聚餐活動(dòng)，旨在促進(jìn)員工交流，提高員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體建設(shè)與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目工程的品牌塑造和順利開(kāi)展提供保障人力保障和智力支持。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)間

　　1.活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx大酒店

　　2.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月7日晚7：00

　　三、活動(dòng)方式：

　　1.團(tuán)隊(duì)聚餐，席間穿插游戲和節(jié)目表演(即興地表演)。

　　2.鄂爾多斯之夜活動(dòng)

　　四、活動(dòng)流程：(準(zhǔn)備工作要明確分工，責(zé)任到人)

　　1.歡迎儀式：(涼菜已經(jīng)起)

　　問(wèn)題：以什么方式迎接董事長(zhǎng)入場(chǎng)?

　　嘉賓(各部辦、公司領(lǐng)導(dǎo))的'預(yù)先邀請(qǐng)，及領(lǐng)導(dǎo)座次安排。

　　2.主持人開(kāi)場(chǎng)白：

　　問(wèn)題：主持人的選定。

　　主持稿的編寫(xiě)。(內(nèi)容：體現(xiàn)活動(dòng)主題和意義;歡迎各位嘉賓的到來(lái)并簡(jiǎn)單介紹;特別感謝董事長(zhǎng)參加;表明這是一次家宴，讓大家吃得開(kāi)心，玩得盡興。)

　　房地產(chǎn)部門(mén)責(zé)任人及員工是否需要依次介紹，介紹的方式?

　　3.請(qǐng)張總講話(huà)。

　　問(wèn)題：發(fā)言稿的編寫(xiě)與修改。

　　4.邀請(qǐng)董事長(zhǎng)致辭。(共同舉杯)

　　5.宣布晚宴開(kāi)始。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 6

　　一、前言

　　衣、食、住、行，是人類(lèi)生活的四大元素，人們把“衣”放在首位，可見(jiàn)衣對(duì)于我們的重要性。作為衣食住行之首，人們對(duì)服裝美的追求似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有止境，隨著人們生活水平的提高，對(duì)服裝提出了更高的要求。現(xiàn)如今，服裝已不僅僅是單一的中山裝、旗袍，更多的流行元素融入了我們的生活，日韓風(fēng)、歐美風(fēng)也刮向了中國(guó)。我們xxxxx有限責(zé)任公司，本著服務(wù)消費(fèi)者，使消費(fèi)者獲得更好的享受的宗旨，制定了此營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)。

　　二、簡(jiǎn)介

　　xxxxx有限責(zé)任公司成立于xx年，位于無(wú)錫市惠山區(qū)錢(qián)胡路809號(hào)(無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)內(nèi)，公司注冊(cè)資本為人民幣200萬(wàn)元。本公司經(jīng)營(yíng)宗旨為：愛(ài)尚滿(mǎn)足你的潮流。公司經(jīng)營(yíng)范圍是：運(yùn)動(dòng)休閑服飾，羽絨服。運(yùn)動(dòng)休閑服飾，緊跟時(shí)尚的潮流，讓您走在時(shí)尚的前沿;羽絨服，保暖與美觀同時(shí)兼?zhèn)洹１竟局荚诜⻊?wù)更多消費(fèi)者，立志在服裝行業(yè)做到最精最好。

　　三、市場(chǎng)分析

　　(一)市場(chǎng)調(diào)查

　　①采取的手段：a、詢(xún)問(wèn)調(diào)研b、觀察調(diào)研c、調(diào)查問(wèn)卷

　　②在確定具體調(diào)查手段后，公司具體制定了調(diào)研的步驟：a、預(yù)備調(diào)研階段b、正式調(diào)研階段c、結(jié)果處理階段

　　(二)消費(fèi)者分析

　　根據(jù)調(diào)查，90%的.同學(xué)曾經(jīng)在校園內(nèi)開(kāi)設(shè)的服裝店購(gòu)買(mǎi)過(guò)服裝，70%的同學(xué)大多數(shù)服裝購(gòu)買(mǎi)于校園內(nèi)開(kāi)設(shè)的服裝店。

　　(三)競(jìng)爭(zhēng)者分析

　　無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一個(gè)具有商業(yè)文化氣息的學(xué)校，學(xué)校內(nèi)開(kāi)設(shè)的店鋪很多，有零食店、服裝店、理發(fā)店、鞋店、雜貨店等。服裝店的數(shù)量也不占少數(shù)。比較具有競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)手主要為無(wú)錫市錦繡山莊服裝有限責(zé)任公司、無(wú)錫市水袖年華服裝有限責(zé)任公司，無(wú)錫市環(huán)球服飾有限責(zé)任公司。我們要在眾多服裝公司中脫穎而出就必須靠我們自身的實(shí)力去獲取市場(chǎng)。

　　四、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略

　　1、目標(biāo)市場(chǎng)：無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生及周邊學(xué)院學(xué)生

　　2、市場(chǎng)定位：根據(jù)現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理論，我們要做行業(yè)的領(lǐng)跑者。做行業(yè)的領(lǐng)跑者不是嘴巴上說(shuō)說(shuō)就可以的事情，我們要拿出實(shí)際行動(dòng)。我們的市場(chǎng)定位主要針對(duì)的是在校學(xué)生，所以我們的價(jià)格定位于中檔。價(jià)格低并不代表我們的品質(zhì)會(huì)下降，相反，我們會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的貨源，更貼心的服務(wù)。

　　3、銷(xiāo)售方式：主要以店鋪零售為主，同時(shí)也會(huì)設(shè)立淘寶網(wǎng)店供各位買(mǎi)家購(gòu)買(mǎi)。

　　4、提升品牌知名度：通過(guò)校園BBS，QQ群，廣告宣傳單頁(yè)，廣播站加大對(duì)本公司的宣傳。

　　5、完善產(chǎn)品及服務(wù)：尋找更優(yōu)質(zhì)的貨源，使消費(fèi)者成為最大的受益者。對(duì)店里的店員進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，使消費(fèi)者增強(qiáng)好感度。

　　五、促銷(xiāo)策略

　　1、第一期(持續(xù)一周左右時(shí)間)：所有進(jìn)店購(gòu)物者均贈(zèng)送8.8折貴賓卡一張。

　　2、第二期(持續(xù)兩周左右時(shí)間)：購(gòu)物滿(mǎn)100元者贈(zèng)送價(jià)值10元毛絨玩具一個(gè)。

　　3、第三期(持續(xù)一個(gè)月左右時(shí)間)：購(gòu)物滿(mǎn)200元者可隨意挑選店內(nèi)不超過(guò)50元的衣服一件。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木一張，小椅子兩張，皮球報(bào)紙若干，龍的頭飾3"4個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：

　　1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過(guò)小橋，且自己和對(duì)方不被擠到橋下。

　　2、兩人拿一張有洞的``報(bào)紙，將身體套入報(bào)紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報(bào)紙撕開(kāi)。

　　3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來(lái)。

　　二、幼兒和教師一起討論：

　　1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?

　　2、師小結(jié):玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。

　　三、游戲:

　　賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時(shí)間，經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來(lái)賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽(tīng)到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開(kāi)，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。

　　四、結(jié)束:

　　腿部放松運(yùn)動(dòng)。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 8

　　一、活動(dòng)目的

　　給學(xué)生提供一個(gè)交友的平臺(tái)，豐富他們的課余生活，結(jié)交更多志同道合的`朋友。

　　二、場(chǎng)地

　　靠近14號(hào)樓

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月

　　四、組織者

　　生活花園團(tuán)委

　　五、活動(dòng)流程

　　1、制作海報(bào)吸引參賽者；

　　2、準(zhǔn)備不同難度的成語(yǔ)(選擇易畫(huà)或易畫(huà))，將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)寫(xiě)在大紙板上，至少50個(gè)；

　　4、2分鐘為一輪，指定時(shí)間內(nèi)猜測(cè)次數(shù)最多的'隊(duì)獲勝；

　　5、比賽中，你不能說(shuō)任何和成語(yǔ)中的單詞一樣的話(huà)，只能用筆畫(huà)。

　　6、最后，給獲勝的隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)兩個(gè)

　　七、預(yù)防措施

　　1、遇雨，活動(dòng)可移至室內(nèi)；

　　2、活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)安排人員清理現(xiàn)場(chǎng)，保持校園整潔；

　　3、活動(dòng)中注意安全問(wèn)題，不要因?yàn)榧庇谇蟪啥寜氖掳l(fā)生

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 9

　　一、活動(dòng)口號(hào)：

　　“促團(tuán)結(jié)、增友誼”

　　二、活動(dòng)目的：

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年8月28日下午2點(diǎn)至6點(diǎn)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xxx

　　五、前期工作：

　　行政部人員準(zhǔn)備好活動(dòng)需用資料，主持內(nèi)容等。

　　六、活動(dòng)形式

　　1、由行政部主持活動(dòng)。

　　2、由輸?shù)腵一方出少量資金購(gòu)買(mǎi)食物給贏家吃。

　　3、邀請(qǐng)人員：公司所有員工均要參加。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)合作的快樂(lè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、flash動(dòng)畫(huà)故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂(lè)。理解合作的意義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、隨音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》進(jìn)入活動(dòng)室，師幼交流。

　　“小朋友們好，看!今天來(lái)了這么多客人老師，我們先給客人老師打個(gè)招呼吧!“客人老師好!”

　　2、引入動(dòng)畫(huà)故事，課前猜想：

　　導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?”今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說(shuō)一說(shuō)他們都有什么本領(lǐng)?”

　　教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。

　　(二)展開(kāi)

　　1、帶問(wèn)題欣賞動(dòng)畫(huà)片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義

　　(1)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)獲勝?為什么?

　　(2)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：“小朋友們，誰(shuí)獲勝了?

　　教師小結(jié)：原來(lái)爬樹(shù)摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng)，所以猴子輕而易舉的`獲得了比賽的勝利。

　　(3)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：這一次它們比的什么?誰(shuí)獲勝了?

　　教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng)，所以這次它獲勝了。

　　(4)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利?

　　(5)欣賞動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)“猴子過(guò)不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個(gè)辦法?”

　　教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來(lái)完成比賽，那它們是怎樣合作的呢?我們一起看一看。

　　(6)欣賞動(dòng)畫(huà)到最后提問(wèn)：猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

　　教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來(lái)力量就更大。

　　2、出示PPT課件，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解

　　(1)出示賽艇圖片(PPT)

　　提問(wèn)：這是在干什么?大家在電視里見(jiàn)過(guò)賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做的，我們一起學(xué)一學(xué)?

　　教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的.勝利。

　　(2)出示拔河圖片(PPT)

　　提問(wèn)：這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

　　(3)出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片(PPT)

　　提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

　　(4)出示推小車(chē)游戲圖片(PPT)

　　提問(wèn)：這是在干什么?和誰(shuí)在合作?

　　(5)出示桌子(實(shí)物)，

　　提問(wèn)：孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對(duì)面去，需要合作嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試)

　　教師小結(jié)：剛才一個(gè)小朋友沒(méi)有搬動(dòng)大桌子，幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來(lái)了，看來(lái)，合作的力量真大。

　　3、討論：生活中的合作。

　　“其實(shí)我們的生活也離開(kāi)合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說(shuō)給你旁邊的小朋友聽(tīng)。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。)

　　4、游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作

　　游戲“好玩的大鞋子”

　　(1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。

　　(2)討論：請(qǐng)成功和沒(méi)成功的幼兒都講一講自己的感想。

　　(3)教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。

　　(三)結(jié)束

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一天，倩倩小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋友艷艷說(shuō)：“你幫我接著畫(huà)吧”。艷艷迅速地投入到倩倩的畫(huà)中……回倩倩來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫(huà)的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹(shù)……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫(huà)。

　　2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的`經(jīng)驗(yàn)。

　　2、勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　3、坐位安排成環(huán)形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)

　　1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫(huà)想要送給小朋友，可是老師還沒(méi)來(lái)得及把它畫(huà)完，

　　你們猜一猜老師想畫(huà)什么啊?請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”

　　(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥(niǎo)，小鴨)

　　(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫(huà)的是什么了嗎?(小雞)

　　(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲(chóng)子)“嗯，很好”

　　2、你們?cè)俨乱徊氯绻盐覄偛女?huà)好的半圓倒過(guò)來(lái)老師會(huì)畫(huà)什么呢?(請(qǐng)小朋友發(fā)表意見(jiàn)并上來(lái)添畫(huà))

　　3、我這里還有一張畫(huà)大家看看這像什么呢?

　　4、這幾幅畫(huà)是這個(gè)圖形添畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友找一找這個(gè)圖形藏在這幾幅畫(huà)中的什么地方?是怎么添畫(huà)的?(“龍頭是怎么添畫(huà)得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出改變方向等方法)

　　5、“黃老師這還有一張沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)，現(xiàn)在我想請(qǐng)幫小朋友來(lái)幫黃老師接著畫(huà)?”請(qǐng)3個(gè)朋友上來(lái)輪著畫(huà)完。

　　6、“我本來(lái)想畫(huà)的是一條魚(yú)的，現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”

　　二、講解“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作畫(huà)” 的方式和規(guī)則

　　1、小朋友想不想一起來(lái)玩這種有趣的添畫(huà)游戲呢?黃老師幫這個(gè)游戲取了個(gè)有趣的名字，叫《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，等聽(tīng)完游戲規(guī)則我們就開(kāi)始玩，好不好?

　　2、老師在后面的'桌子上幫你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，每張上有個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，請(qǐng)你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。

　　3、等聽(tīng)到音樂(lè)想起，就可以按自己的想法開(kāi)始添畫(huà)了，音樂(lè)停請(qǐng)你也停，然后把你的畫(huà)傳給你右邊的小朋友，等音樂(lè)再次響大家開(kāi)始幫你得朋友添畫(huà)、改畫(huà)。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。

　　2、要求幼兒獨(dú)立思考，作畫(huà)，不影響他人。

　　3、教師適當(dāng)參與作畫(huà)并及時(shí)肯定好的想法和作品。

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。看看你的小伙伴是畫(huà)的是什么，討論是怎么添畫(huà)的。

　　2、講解較富有創(chuàng)造力的作品。(讓幼兒體驗(yàn)其中樂(lè)趣)

　　3、請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么?添了哪些東西?再請(qǐng)第一個(gè)添畫(huà)的朋友說(shuō)說(shuō)你本來(lái)想畫(huà)什么?現(xiàn)在變成了什么?

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 12

　　教材簡(jiǎn)析

　　《我們來(lái)合作》是本單元“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，教材由寫(xiě)話(huà)提示和插圖兩部分構(gòu)成：提示中先說(shuō)明了本次寫(xiě)話(huà)的范圍是“寫(xiě)你和別人合作做過(guò)的事”，然后提出了本次寫(xiě)話(huà)的要求，即“選一種你印象最深的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出合作時(shí)的快樂(lè)心情”。插圖則為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了小伙伴們合作玩“老鷹抓小雞”游戲的情境。

　　設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的寫(xiě)話(huà)教學(xué)目標(biāo)中指出：“對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。”只有貼近兒童生活的話(huà)題才能觸發(fā)他們的情感火花。本次寫(xiě)話(huà)的內(nèi)容是寫(xiě)與人合作做過(guò)的事情，習(xí)作源于生活。學(xué)生在以往的'學(xué)習(xí)、游戲和生活的過(guò)程中，都有過(guò)與人合作的經(jīng)歷。因此，本設(shè)計(jì)注意從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地、有創(chuàng)造性地表達(dá)，輕松地寫(xiě)話(huà)，從而達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、寫(xiě)出與好朋友合作做過(guò)的事情，注意把合作的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，寫(xiě)明白。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，了解合作的重要性，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、選擇自己親身經(jīng)歷的與他人合作的事情并把經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。

　　2、把合作的過(guò)程寫(xiě)清楚，并從中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件或圖片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、教師事先在班級(jí)放一桶水。

　　2、誰(shuí)能把水桶放在飲水機(jī)上呢?

　　(很多同學(xué)都來(lái)單獨(dú)嘗試，都失敗了，連班級(jí)里力氣最大的同學(xué)，也沒(méi)有成功。)

　　3、那么，我們?cè)鯓幼霾拍艹晒δ?

　　(2名同學(xué)合作一起把水抬起來(lái)，放到了飲水機(jī)上。)

　　4、導(dǎo)入：像剛才提水一樣，生活中有許多事情光靠一個(gè)人的力量是難以完成的，必須由兩個(gè)人或多個(gè)人合作才能完成，才能成功。因此，在生活中我們就要學(xué)會(huì)與人合作。今天就讓我們走進(jìn)“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”，一起去體驗(yàn)合作的快樂(lè)吧!

　　(板書(shū)課題：我們來(lái)合作)

　　二、自主讀書(shū)，明確話(huà)題

　　1、打開(kāi)書(shū)自由讀書(shū)上提示，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

　　2、明確寫(xiě)話(huà)的要求：是選一種你印象最深刻的與人合作的事寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出合作時(shí)的快樂(lè)心情。

　　3、看書(shū)中插圖：說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友正在合作做什么?你做過(guò)這個(gè)游戲嗎?在這個(gè)游戲中，需要怎樣合作?

　　三、聯(lián)系生活，回顧合作

　　1、學(xué)生回顧，與別人合作完成的事。

　　預(yù)設(shè)：(1)勞動(dòng)中的'合作(打水、運(yùn)雪、搬桌子……)

　　(2)游戲中的合作(老鷹捉小雞、跳大繩、跳皮筋……)

　　(3)運(yùn)動(dòng)中的合作(二人三足跑、打籃球、接力賽、拔河……)

　　2、具體說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中，你和伙伴們是怎樣合作的?

　　3、在合作成功的時(shí)候，你的心情怎么樣?

　　4、學(xué)生暢談。

　　小結(jié)：對(duì)呀，在生活中我們很多時(shí)候都需要團(tuán)結(jié)合作，共同配合，才能把事情做好，合作是非常重要的。合作成功后，每個(gè)人的心情也是非常快樂(lè)的。

　　四、自主選材，自由寫(xiě)話(huà)

　　1、口述寫(xiě)話(huà)。

　　請(qǐng)你選擇一件以前你與人合作的一件事或一種活動(dòng)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)合作的過(guò)程和你快樂(lè)的心情。

　　2、出示提示，學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。

　　(1)說(shuō)清時(shí)間和地點(diǎn)，和誰(shuí)合作?做的什么事(或游戲)?

　　(2)把合作的過(guò)程說(shuō)清楚。

　　(3)說(shuō)說(shuō)自己的心情和感受。

　　(4)盡量用上平時(shí)積累的好詞佳句。

　　3、評(píng)價(jià)口述。

　　對(duì)學(xué)生講述的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)描述合作時(shí)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，把經(jīng)過(guò)講具體，要說(shuō)出自己的心情和感受。

　　4、把剛才說(shuō)話(huà)的內(nèi)容進(jìn)行整理，寫(xiě)在草稿本上。

　　要求：語(yǔ)句寫(xiě)通順，把意思表達(dá)清楚，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　5、教師桌間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、修改完善

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、評(píng)、聽(tīng)、改、抄的過(guò)程，在初稿的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改、完善的寫(xiě)話(huà)。

　　1、學(xué)生在4人小組內(nèi)分別讀一讀自己的寫(xiě)話(huà)，互相進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，初步修改自己的寫(xiě)話(huà)。并推薦寫(xiě)得好的同學(xué)準(zhǔn)備在全班交流。

　　2、指名當(dāng)眾朗讀自己的寫(xiě)話(huà)。師生共同根據(jù)寫(xiě)話(huà)要求進(jìn)行評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，便于學(xué)生再次修改。(提示被評(píng)議學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修改自己的寫(xiě)話(huà)。)

　　3、根據(jù)評(píng)議，學(xué)生修改自己的寫(xiě)話(huà)。

　　4、請(qǐng)別人幫助自己修改寫(xiě)話(huà)。

　　5、把改完的作品認(rèn)真、工整地抄在作文本上。

　　六、總結(jié)

　　通過(guò)這次寫(xiě)話(huà)，同學(xué)們懂得了怎樣才能把以寫(xiě)事為主的寫(xiě)話(huà)寫(xiě)具體，增長(zhǎng)了寫(xiě)話(huà)本領(lǐng)。同時(shí)也又一次感受到合作的快樂(lè)，進(jìn)一步明確了只有團(tuán)結(jié)合作才會(huì)有力量的道理。合作是做事取得成功的重要保證，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要繼續(xù)學(xué)會(huì)與人合作。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道與人合作時(shí)，應(yīng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題的策略。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提出問(wèn)題，知道合作可以解決問(wèn)題。

　　教師以小海龜救媽媽的故事提出問(wèn)題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請(qǐng)幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的?

　　幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。

　　教師講小海龜們合作救媽媽的`結(jié)局，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問(wèn)題。

　　【簡(jiǎn)單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標(biāo)。】

　　二、游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)合作的方法。

　　1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。

　　布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動(dòng)幼兒：“我來(lái)當(dāng)海龜媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢猱?dāng)小海龜來(lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”

　　交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說(shuō)兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來(lái)了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到。”幼兒學(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說(shuō)完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。

　　【簡(jiǎn)單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景，幼兒一定會(huì)急于游戲，教師此時(shí)交待規(guī)則的過(guò)程要中注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。】

　　2、游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。

　　討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”

　　小結(jié)：只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。

　　【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會(huì)有爭(zhēng)先的意識(shí)，所以在快速跑上墊子的過(guò)程中，可能會(huì)產(chǎn)生相互的影響，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí)，教師一定要關(guān)注，并通過(guò)對(duì)比啟發(fā)幼兒對(duì)合作的`思考。】

　　3、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。

　　教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀察，說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

　　【這是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時(shí)，正是幼兒需要互相協(xié)商的過(guò)程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當(dāng)做出引導(dǎo)，可用方法：互相觀察、討論、協(xié)商等。】

　　三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。

　　1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

　　2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要。籃球比賽、做手術(shù)。

　　3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。

　　【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)社會(huì)教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式，又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會(huì)行為。】

　　四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　1、以為解放軍獻(xiàn)愛(ài)心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。

　　2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

　　3、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。

　　【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能在生活中使用傾聽(tīng)、協(xié)商、合作的策略，體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義以及社會(huì)教育的一貫性及反復(fù)性原則。】

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，感受與他人合作的重要性。

　　2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的`快樂(lè)。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。

　　難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

　　師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊?lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)

　　二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

　　師：原來(lái)，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藏寶圖的內(nèi)容

　　小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

　　三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物

　　1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。

　　2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

　　3.全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂(lè)”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí)，教師隨機(jī)指導(dǎo))

　　小結(jié)：今天我們每個(gè)人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

　　四、與同伴分享情感，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)

　　1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè)》

　　2.小結(jié)：生活中離不開(kāi)合作，因?yàn)楹献鹘o我們帶來(lái)快樂(lè)，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè)，快樂(lè)合作。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 15

　　教學(xué)理念

　　合作是幼兒社會(huì)性心理發(fā)展的重要組成部分，當(dāng)代獨(dú)生子女多數(shù)以自我為中心，依賴(lài)性較強(qiáng)，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力與合作意識(shí)較差，因此，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育環(huán)境和教育的是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素，而幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動(dòng)中完成的。所以，本活動(dòng)通過(guò)有趣的游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造了輕松愉快的環(huán)境氛圍，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，讓孩子們體驗(yàn)合作的快樂(lè)，逐漸呈現(xiàn)解決問(wèn)題過(guò)程中孩子們的`心理變化，以達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行心訓(xùn)的目的。教師始終以觀察者、引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)得無(wú)意、學(xué)得樂(lè)意，以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．體驗(yàn)和感受與同伴合作的快樂(lè)，知道生活中相互合作是必要的。

　　2．鍛煉思維能力和解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)形式

　　游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．音樂(lè)磁帶，多媒體及場(chǎng)景布置。

　　2．小拼圖14張，大拼圖一張。

　　3．小禮盒14個(gè)，大禮盒一個(gè)，籃子一個(gè)。

　　4．貓的胸飾等若干。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　一個(gè)課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。

　　1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓勵(lì)小貓自己把禮盒打開(kāi)。

　　2．幼兒動(dòng)手拆禮盒，老師鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或請(qǐng)別人幫忙打開(kāi)禮盒。

　　教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽請(qǐng)別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。

　　二、合作游戲《貼圓片》

　　1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵(lì)幼兒相互幫助。

　　2．每個(gè)幼兒一袋小圓片，教師逐步引導(dǎo)幼兒想辦法將小圓片貼滿(mǎn)自己背上的小拼圖板的圓圈里。

　　3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團(tuán)結(jié)樹(shù)”三個(gè)大字。（評(píng)：活動(dòng)對(duì)幼兒的合作要求逐漸加大。）

　　4．教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。

　　觀看動(dòng)畫(huà)片《團(tuán)結(jié)樹(shù)》

　　小結(jié)：告訴幼兒自己解決不了的問(wèn)題可以請(qǐng)求別人的幫助。（評(píng)：這一環(huán)節(jié)既然使用了幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片，可以更深入地挖掘該動(dòng)畫(huà)片的教育價(jià)值，如引導(dǎo)幼兒了解自己解決不了的問(wèn)題可以請(qǐng)求別人的幫助，而沒(méi)必要以直接告訴幼兒的`方式呈現(xiàn)。）

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　貓的一家離開(kāi)兔媽媽家。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　開(kāi)展一系列有關(guān)合作的教育活動(dòng)，以及有意識(shí)地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。

　　評(píng)析

　　合作是幼兒成為一個(gè)社會(huì)人必須具備的意識(shí)與能力。要對(duì)幼兒進(jìn)行合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)，如何避免單純的說(shuō)教呢？在該活動(dòng)中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　此外，在該活動(dòng)中，內(nèi)容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團(tuán)結(jié)樹(shù)”），在這一過(guò)程中，對(duì)幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應(yīng)的過(guò)程，利于消除幼兒的心理負(fù)擔(dān)，使活動(dòng)能在輕松愉快的心理氣氛中進(jìn)行，符合心理健康教育的特點(diǎn)。

　　但是，心理健康教育也強(qiáng)調(diào)認(rèn)知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合。要從內(nèi)在的思想觀念入手進(jìn)行認(rèn)知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進(jìn)行行為訓(xùn)練（如訓(xùn)練幼兒的合作能力等），在這一活動(dòng)中，老師過(guò)多地強(qiáng)調(diào)進(jìn)行行為訓(xùn)練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團(tuán)結(jié)樹(shù)），但對(duì)幼兒的認(rèn)知教育幾乎是空缺的（如引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作與不合作的不同之處，體驗(yàn)合作的重要性，體驗(yàn)合作的快樂(lè)等等）。

　　在幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《團(tuán)結(jié)樹(shù)》這一環(huán)節(jié)，對(duì)動(dòng)畫(huà)片的教育價(jià)值挖掘還不夠。

　　團(tuán)隊(duì)合作的方案 16

　　活動(dòng)目的：

　　希望通過(guò)本次戶(hù)外活動(dòng)，增進(jìn)各部門(mén)員工之間的了解，增強(qiáng)大家的.團(tuán)隊(duì)合作精神，緩解員工的工作壓力，娛樂(lè)的同時(shí)也能培養(yǎng)大家各方面的能力，如組織能力、表演能力等，激發(fā)大家的創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　10月29日9：30-12：10(早上8：40在公司樓下集合;9：20到達(dá)目的地;9：30開(kāi)始活動(dòng))

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　秋水湖廣場(chǎng)

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　公司全體員工

　　活動(dòng)備注：

　　活動(dòng)在中午12：30結(jié)束，結(jié)束之后若部門(mén)組織有其他活動(dòng)，可以繼續(xù)進(jìn)行，若無(wú)，則自由活動(dòng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一共6部分

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　1、活動(dòng)路費(fèi)：32x2=64元