最新合作方案書分享

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的最新合作方案書分享，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)，高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間，現(xiàn)就計算機相關專業(yè)的人才培養(yǎng)建立校企合作提出如下解決方案：

　　（一）互認掛牌共建校外實訓基地

　　1、學校在企業(yè)掛牌設立“XXXXX學校外實訓基地”，企業(yè)根據(jù)需要在學校掛牌設立相應的“XXXX企業(yè)（公司）人力資源培訓基地”，雙方均同可在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱并開展管理、實習、培訓、項目合作。

　　2、作為學校的校外實訓、就業(yè)基地，企業(yè)優(yōu)先錄用學校畢業(yè)生；

　　3、雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況，協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結(jié)，如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。

　　4、企業(yè)協(xié)助學校建立校內(nèi)企業(yè)實訓工作室，讓學生體驗全真的職業(yè)環(huán)境和訓練情境。

　　5、企業(yè)為學校提供計算機相關專業(yè)每年技能大賽的賽前輔導。

　　（二）重點專業(yè)建設

　　通過“基地+基地”一體化人才培養(yǎng)模式，以企業(yè)為產(chǎn)業(yè)基地，以學校為教學基地，通過校企協(xié)調(diào)、基礎資源互通，實現(xiàn)需求對接、資源共享、二位一體培養(yǎng)人才。

　　全面協(xié)助學校進行行業(yè)需求調(diào)研、工作任務與職業(yè)能力分析、課程體系修訂、課程標準制定、教學內(nèi)容開發(fā)、教學環(huán)境設計、教學方法創(chuàng)新、評價模式改革、培養(yǎng)模式構(gòu)建等9步工作，將企業(yè)資源轉(zhuǎn)化為專業(yè)資源，將學校教育對接企業(yè)需求，校企共同評價學生的“能力等級”，并授予相應的“角色等級”，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。

　　（三）學生實習實訓

　　1、根據(jù)學校教學計劃和培養(yǎng)方案，企業(yè)每年承擔學校計算機相關專業(yè)的學生到基地進行1—2個月的校外實習實訓。企業(yè)為學生校外實習提供相應的實習內(nèi)容，生活環(huán)境，校企雙方從符合教學規(guī)律，切合企業(yè)實際，適應企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，課程實習采取“1+1”分段教學模式，保證校外實習期間工、學任務的順利完成。實習結(jié)束后，企業(yè)為學生組織相應技能認證考試。

　　2、學生在實習實訓期間，企業(yè)指派專門技術人員與管理人員擔任實習指導教師，在保證學生技能提升的同時，也會為學生開設職業(yè)導向訓練相應課程，提升學生就業(yè)的綜合競爭力。

　　（四）訂單培養(yǎng)

　　1、雙方共同合作，在計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)或相關專業(yè)中，根據(jù)企業(yè)需要，本著學生自愿的原則組織一定數(shù)量的學生為企業(yè)定向培養(yǎng)，輸送人才，并根據(jù)企業(yè)企業(yè)發(fā)展狀況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模或投資領域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)，規(guī)模和合作方式。同時為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，滿足合作班級學生的實驗實訓需要，學校聘請企業(yè)的技術骨干，承擔合作專業(yè)的部分教學實訓任務，積極為合作專業(yè)的學生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學生近快適應企業(yè)的需求；與學校共同開發(fā)相關課程等。

　　2、企業(yè)配合學校對雙方合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行改進，以產(chǎn)學合作，工學交替，頂崗實習的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設置課程，組織教學，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　（五）專業(yè)共建

　　校企雙方聯(lián)合培養(yǎng)，冠名“XXX超媒體設計師訂單班”實行1、5+0、5+1培養(yǎng)模式，即第1至第3學期在學校完成基礎課程，第4學期在企業(yè)完成企業(yè)實訓，第5、6學期到工作崗位帶薪實習，畢業(yè)即轉(zhuǎn)正；針對專業(yè)共建的院校，xxx公司將派遣項目經(jīng)理參與學校的課程體系建設和專業(yè)課授課環(huán)節(jié)，具體方式根據(jù)校企雙方協(xié)商達成。

　　（六）互派掛職交流合作

　　學校可定期選送專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，深入實際工程任務一線，實際了解當前社會的技術主流應用情況、實際網(wǎng)絡工程項目的技術細節(jié)、企業(yè)工作過程、操作流程、企業(yè)經(jīng)營理念及管理制度。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，由企業(yè)發(fā)放相關聘書。

　　（七）師資培訓

　　為學校師資提供H3C、思科、銳捷高級網(wǎng)絡工程師、Oracle軟件開發(fā)工程師、Oracle數(shù)據(jù)庫專家、鑫聯(lián)華網(wǎng)站設計師、幸星動漫設計師培訓，著重對教師的專業(yè)知識、教學技能進行提升培訓。培訓結(jié)束獲得相應技能認證證書，滿足學校“雙師型”師資力量培養(yǎng)的要求。

　　（八）教學，科研及產(chǎn)學合作

　　1、學校聘請企業(yè)相關專業(yè)的中高層領導為學校教學指導專業(yè)委員，教學指導顧問，進行企業(yè)文化與管理實務的系列講座，并參與學校的教育教學工作。

　　2、企業(yè)聘請學校高層（校領導）擔任企業(yè)企業(yè)發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。

　　3、甲乙雙方合作進行各種類型，各個層次的項目研究開發(fā)。

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