中職線上教學工作匯報（精選6篇）
在日常學習、工作生活中，需要匯報的場景越來越多，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的中職線上教學工作匯報（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職線上教學工作匯報1
根據(jù)《黑龍江省教育廳關(guān)于延遲開學期間中小學線上開課指導意見》，結(jié)合《雞西市關(guān)于做好疫情期間中等職業(yè)學校開展線上教學和疫情防控有關(guān)事宜的通知》等文件要求，貫徹落實省“延期開學不停學”“停課不停學”等有關(guān)工作的部署，雞西市各職業(yè)院校于3月2日起，有組織、有計劃的面向全體學生開展線上網(wǎng)絡教學、答疑解惑、生活指導等教學服務。兩周以來各中職校充分利用中等職業(yè)學校在線課堂教學服務、大學幕課MOOC、學而思網(wǎng)站、中國聯(lián)通釘釘空中課堂、微信群等平臺向?qū)W生提供在線課程。為了進一步指導、幫助教師順利完成線上教學任務，職成部全體教研員深入各中職校線上課堂，及時跟進，發(fā)現(xiàn)問題快速解決，提高線上教學的效課，現(xiàn)將兩周聽課情況總結(jié)如下：
職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)
一、課程設(shè)置：文化課、專業(yè)課、美術(shù)課、體育課、心理健康、職業(yè)素養(yǎng)等課程，中間有眼操及間操。
二、課時按排：每周五天課，每天6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘，中間休息30分鐘。暫按4周程計劃準備。
三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺授課三種方式。
四、教學質(zhì)量：
1.控制好教學進度。
2.做好專業(yè)課理論與實踐的有效結(jié)合。
3.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習習慣。
4.關(guān)注學生差異，對自學能力不強的學生，要做好個性化幫助和指導。
5.開學后，學校要通過檢測了解學情，通過有效復習查漏補缺，從而做好學校教學與居家學習的鏈接。
五、教學效果：
線上教學工作進行比較順利，師生逐漸適應接受，效果良好。任課教師能按計劃完成線上教學，大部分學生均按要求完成學習任務。各校領(lǐng)導分學年實時進入直播課堂，檢查教師上課情況，督導有力。聽課效果良好。也有一部分學生對線上教學不適應，學習狀態(tài)不如課堂教學有成效，自主學習能力差，線上聽課開小差，對當天教學內(nèi)容接受、吸收、消化得不好。
六、優(yōu)點：
1.從課堂來看，教師準備充分，都制作了課件，師生和學生能夠進行簡單互動，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學任務。每堂課老師都統(tǒng)計上課學生人數(shù)，從登陸來看，學生在線上課態(tài)度比較端正，通過作業(yè)反饋，大部分學生都能完成老師布置的任務。
2.通過兩周的線上教學，老師們通過學習接觸到了更多更前沿的知識，不僅學會了一種在線教學的新技能，更重要的是能夠利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源上課，尤其是虎林職業(yè)學校高三教師，可以充分利用題庫對學生進行知識的考核和補充，在相同的授課時間內(nèi)，線上教學學生學到的知識更多更豐富。
3.由于線上教學不能實時觀察學生聽課效果，密山職業(yè)學校語文組教師采用抽查提問方式，如果教師連續(xù)點名三次還沒有連麥的同學，將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時詢問調(diào)查情況。這樣一定程度督促學生安心坐在屏幕前認真聽講，效果良好。語文組教師將這種辦法和其他專業(yè)組教師進行分享，對學生有了一定的制約，取得了較好的成效。
4.由于職業(yè)學校專業(yè)課的特點，有的學習內(nèi)容不適合在線直播，但是雞東職業(yè)學校高三學前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華，雖然今年54歲了，但是十分敬業(yè)，堅持學習在線直播教學，把不適合網(wǎng)絡直播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學生每天在家把自己高考唱的幼兒歌曲錄下來，發(fā)給老師，通過微信視頻上課老師進行指導，學生的積極性特別高，效果很好。
六、不足：
1.線上學習是當前一種重要的學習方式，但師生之間的對話交流，尤其是在線上教學時對學生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達到教育要求。要求教師在30分鐘的課時里加強學生的情感態(tài)度、價值觀等教育。
2.個別教師還不能充分重視線上教學的重要性，還經(jīng)常會采用傳統(tǒng)的想法介入學生的學習，不能夠與時俱進。要進一步提升授課教師隊伍的集體素質(zhì)、改進教學的方法、利用多種教學方式營造積極的學習氛圍、探究學生們的短板等方面加強專業(yè)引領(lǐng)。
3.線上學習學生們的自覺性很難保證，自覺性差的學生還是很難實現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對于真正開學后教學工作的開展和調(diào)整都是一個難點和考驗。各學校要積極做好班主任工作，與家長密切配合，督促學生早睡早起，監(jiān)督學生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在家長群里公布學生出席上線情況，做到及時溝通，不落下一名學生。
4.由于網(wǎng)絡延遲、卡頓，學生上課對知識不一定能夠全部接受，對此明確告知學生可以私下請教老師，老師們詳細解答，經(jīng)過近兩周的學習，學生們學習興趣逐漸深厚，也能在課下及時提出問題，教師能夠及時解答。
5.還有部分教師操作技術(shù)不夠熟練， 影響了學生的聽課效果。年齡大的教師在線上教學時，技術(shù)手段落后，需加強教師信息技術(shù)培訓，逐步適應線上授課形式。
6.直播的教學進度與教學內(nèi)容要合理，要根據(jù)現(xiàn)實情況再次科學的進行設(shè)計，再使用。
7.注意收集學生反饋的信息，遇到的問題及時、有效的解決。
中職線上教學工作匯報2
轉(zhuǎn)眼間，開展第二次線上教學已經(jīng)一個月時間了。從2020年最初的迷茫、抗拒到2022年逐漸適應，并且不斷地學習、探索、實踐，在這特殊時期有了特殊體驗，這期間有收獲與進步，也有反思與不足，以下將談談自己的一些經(jīng)驗和反思。
一、線上教學篇
線上教學與線下教學相比有著很大的不同，受硬件條件限制，學生的注意力容易受到干擾，無法實時監(jiān)測到學生的學習狀況，課堂互動難以較好的實現(xiàn)等等的問題。在兩次開展線上教學以來，圍繞著這些問題，不斷的探索，想辦法優(yōu)化教學效果、提高學生學習質(zhì)量。下邊從課前、課中、課后三個方面進行總結(jié)與反思。
（一）充分準備、精準設(shè)計是線上教學順利進行的前提
在課堂教學場景下，師生在教室面對面，彼此神情可見，交互便于進行，但是在線上教學場景下，師生遠隔屏幕，身處異地、彼此分散，無疑給線上教學帶來很大的挑戰(zhàn)。如果想要達到較好的效果，必須進行充分的準備，做好教學設(shè)計。
根據(jù)教研室制定的教學進度，結(jié)合中一和中二的車工教學內(nèi)容和學生的年齡特點，制定教學目標。考慮到學生無法進行時間教學，設(shè)計的教學內(nèi)容保證學生使用手機和電腦即可完成。于是我搜集學習網(wǎng)絡教學資源，深入研究教材，設(shè)計教學環(huán)節(jié)。根據(jù)沒有紙質(zhì)教材的現(xiàn)狀，圍繞每節(jié)課的重難點，設(shè)計課前預習單。制作精美的多媒體演示，每節(jié)課穿插一些聯(lián)系生活實際的趣味內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。由于線上教學接近于無生授課，對教師的語言表達能力要求較高，因此設(shè)計完一節(jié)課之后還要進行說課。
另外我結(jié)合已有的內(nèi)容以及課程需要提前準備了課程里使用的文字，ppt講解以及視頻等三類資源，這樣方便學生一邊聽一邊看要點，能夠有效節(jié)省流量、避免擁堵，每次課程有作業(yè)，加強學生對所學知識的掌握。
教學資源
（二）學生中心、多元交互是線上教學有效開展的基礎(chǔ)
線上教學不同于傳統(tǒng)的線下面授教學，多數(shù)情況下，教師看不到屏幕那邊的學生，學生之間也看不到彼此，所以，激發(fā)調(diào)動學生學習的自主性和積極性，靈活運用多樣的線上交互策略，對于保證線上學習效果而言非常重要。
針對學生上課容易遲到的現(xiàn)象，上課之前提前打開直播，播放舒緩的音樂，在班級群里提醒，課前播放幻燈片，提醒準備的物品，題目，預習任務。多種方法促進學生按時上課。
剛開始網(wǎng)課的時候，由于對軟件和設(shè)備的不熟悉，課堂上主要以教師講為主，一節(jié)課上下來，學生活動很少，無法準確把握學情。反思之后，進行了改進，課上課過程中，每當講到重點或者學生感興趣的內(nèi)容時，會停下來讓學生回答問題，給學生留充足的時間記筆記，消化知識。這樣以來，效果明顯提升。
幾節(jié)課上完之后，發(fā)現(xiàn)很多學生上課開小差，觀看直播時長不夠。在接下來的網(wǎng)課中，針對容易跑神的學生點名提問，不定時的讓在線學生簽到，等等這樣的一些措施，促進學生聽課效率提高。
直播課點名
除此之外，學習互聯(lián)網(wǎng)教師經(jīng)驗，使用了其它一些線上交互手段，例如：線上互動之星、筆記之星評比、網(wǎng)課效果調(diào)查、線上測試、在線上教學中靈活采用這些多樣化的交互策略，讓學生感受到學習的真實感和現(xiàn)場感，讓學生受到榜樣學習精神和力量的感召，不斷刺激調(diào)動他們的多感官參與，提高教學質(zhì)量。
（三）組織主題討論和群聊
采用分享式的討論。主要用在隨機案例討論和提問，在上課中用隨機點名的方式找同學分享自己的分析，再對學生的分析加以點評，加深學生對所學知識的靈活掌握，避免教師提供的案例過于單一。目前使用群聊功能來完成分享，這種形式更適合學生發(fā)言，可以避免有的學生不能及時看到。除此之外，群聊功能更多用來做“控場”，不同時間點發(fā)布不同任務，組織學生參與。
關(guān)于討論，根據(jù)給出討論內(nèi)容的難易限定時間，要求全部參與。這樣避免有的學生不發(fā)言，老師無法了解其對知識點的掌握程度，限定時間則讓學生在討論時沒空去看其他人的發(fā)言，避免復制。討論區(qū)的內(nèi)容保留，學生課后可以查閱自己以及他人的發(fā)言內(nèi)容。
主題討論和群聊
此外，還有隨機點名和學生的單線私聊，通過一對一的交流，確認學生是否在聽課，以及有哪些不清楚的地方，可以幫他解答。
一對一點名交流
（四）作業(yè)布置與接收批改
我們利用校內(nèi)學分制網(wǎng)站前期開發(fā)的資源，在作業(yè)區(qū)單獨發(fā)布到指定班級。考慮到課程內(nèi)容，理論知識設(shè)置成選擇、判斷等類型，對于要解決的具體問題則設(shè)計成問答題、計算題等形式，學生把作業(yè)照片上傳即可。后臺會自動完成對作業(yè)的接收統(tǒng)計和批改，讓老師有正對性的掌握學生的學習情況，從而調(diào)整教學側(cè)重點。在發(fā)布作業(yè)的時候設(shè)置截止時間，這樣利用交作業(yè)的時間顯示，完成課后對學生的一次點名簽退。
在線作業(yè)
二、學習提升篇
疫情期間，在馬鞍山市教育局教科院的合理規(guī)劃下，并未停止學習的步伐。4月份開始在安徽省教育廳網(wǎng)上進行線上學習，聽專家講座并完成心得體會。聽完優(yōu)秀教育專家的講座，使我擴充教學知識與技能的同時，也增長了視野，緊跟時代步伐。
教育局線上培訓
除了向優(yōu)秀者學習之外，反思是教師成長的最好方法，線上教學期間也在堅持寫每日反思，及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足并及時的改正。比如：線上教學以來一直未得到解決的：學困生的學習積極性調(diào)動問題、全員監(jiān)測問題、以及知識有效檢測問題都未能想到較好的辦法解決。
三、家校合作篇
學校教育離不開家校合作，在線教學更需要家長的支持。作為班主任，在線上教學期間也在不斷的與家長溝通，獲得家長的支持，促進教學推進。
家長對于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔憂。但無論如何，教師需要讓家長意識到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學的一樣，在條件有限的情況下，家長更要用心關(guān)注孩子的學習情況，想辦法保證質(zhì)量。通過家長會引導家長做好老師的小助手，說明在線教學的基本安排、直播和交流平臺的使用方法、電子產(chǎn)品的使用建議。
開展主題班會，促進疫情期間良好班風的形成。開學伊始，分別進行了“堅信愛會贏”“樹立正確觀念”的主題班會，使學生了解疫情，分享戰(zhàn)疫中的感動故事，做好愛國教育，生命教育。隨著月考中部分學生作弊的現(xiàn)象產(chǎn)生，開展了“誠信教育”主題班會，使同學們認識到誠信的重要性，并在學習生活中誠信做人做事。與家長溝通中發(fā)現(xiàn)部分家庭親子關(guān)系緊張的問題后，開展了“感恩父母，擁抱親情”的主題班會，使同學們懂得感恩，尊敬父母與家人。
線上教學效果參差不齊，一段時間之后，班級內(nèi)出現(xiàn)了幾個學困生，長期不交作業(yè)，不按時上線聽課，不配合老師等等一些問題，還有個別學生屢次教育無法取得效果。針對這樣的學生，主要采取個別溝通，進行針對性教育，與父母深入溝通后，尋找原因并解決問題。長期的努力也取得了一定的效果。
線上教學像一面鏡子，照出了每個學生最真實的狀態(tài)。雖有不盡人意的地方，但更多的是意外的收獲和欣喜。疫情不可避免，那就全力應對！新問題的.出現(xiàn)意味著新的成長契機，我愿與同學們一起，只爭朝夕，不負韶華，用汗水澆灌收獲，以實干篤定前行！
中職線上教學工作匯報3
當下疫情肆虐，舉國奮勇抗爭。為阻斷疫情向校園蔓延，保證防疫工作和教學工作兩不誤，穆棱市職業(yè)技術(shù)教育中心學校依據(jù)國家、省、市文件精神，借助“空中課堂”架起師生共同學習成長的橋梁。
為加強疫情防控期間線上教學的組織管理，學校召開了領(lǐng)導班子視頻會議、全體教師網(wǎng)絡會議、教學工作會議，制定了線上教學工作方案，及時落實線上教學相關(guān)工作，成立技術(shù)指導團隊，為疫情期間師生宅家學習提供技術(shù)保障。
一、停課不停教，教師學在前
網(wǎng)絡教學對絕大部分老師來說是個全新的挑戰(zhàn)，但為了給學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務，任課教師們初心不改，不僅學習了“釘釘”平臺的操作方法，還學習了網(wǎng)絡授課的必備技巧，通過認真學習、反復演練、不斷摸索，很多教師從對網(wǎng)絡授課一無所知，到初步適應了“主播”這一角色，為學生做出了學無止境、藝不壓身的良好表率。他們中，有年近花甲的老教師，他們克服畏難情緒，不恥下問，虛心學習，令人敬佩；有優(yōu)秀的年輕教師創(chuàng)新教學方法，為呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的課堂效果不懈努力，值得學習；更有技術(shù)指導團隊，為了教師能夠上好課，在疫情壓力下，為教師送去網(wǎng)絡教學設(shè)備，并教會教師使用，令人動容。疫情阻斷了交通，但斬不斷職教人前行的腳步。
為保證線上教學如期開課，在2020年3月1日，全校師生進行了直播測試，通過直播測試發(fā)現(xiàn)線上教學存在的問題，并組織技術(shù)小組給教師解答，為3月2日第一天的線上教學提供了保障。
二、在家如在校，停課不停學
為幫助學生恢復學習節(jié)奏，降低學生對線上學習的不適感，學校及時調(diào)整了教學計劃，合理安排教學內(nèi)容。面對目前的疫情防控形式，教學、德育校長張慶山為學生上了開學第一課，課題是“面對疫情，我們該怎樣做”，從疫情防控期間的要求入手，從要樹立戰(zhàn)勝疫情的必勝信心、要做抗擊疫情的戰(zhàn)士、要做德技并修的中職生三個方面對學生提出了要求，鼓勵學生在這個特殊時期上好線上課。對于不同年級的學生，安排了不同的教學內(nèi)容，高一、高二除安排一定的基礎(chǔ)課與專業(yè)課外，還統(tǒng)一安排了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、禮儀文化、傳統(tǒng)文化知識講座等課內(nèi)外教學內(nèi)容。高三進行“單元整體教學”和“綜合任務教學”。專業(yè)課教師結(jié)合自身特長，安排特色課程，以提高課堂趣味性。面對全新的教學模式，所有任課教師認真負責，加強學習，努力挖掘教學資源，不斷豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，保證線上教學實效，讓學生學有所獲。
三、聯(lián)絡不中斷，關(guān)愛全在線
交通不暢，愛在線上。為把這個“加長版”的寒假變成學生自律、養(yǎng)成、修復、提升的過程，班主任通過制定班級管理計劃，幫助學生制定學習目標，提醒家長監(jiān)督學生學習，反饋學生線上學習信息，通過“每日朗讀”“我自律”“大聲讀英語”等打卡活動，促進良好學習習慣養(yǎng)成，課下保持隨時在線，通過直播間、微信群隨時解答同學們的疑慮，關(guān)心學生的學習和生活，陪伴學生度過這個特殊的成長階段。
四、課堂要增效，教研需助力
1、建立技術(shù)指導群，指導教師掌握線上教學技術(shù)
為做好線上教學工作，學校建立了技術(shù)指導群，教學校長張慶山為群主，成員包括教務主任、學年主任、教研室主任和釘釘平臺管理員。負責指導全校教師線上教學工作，對出現(xiàn)的問題及時幫助解決，包括老師使用釘釘教學平臺中遇到的問題、教師直播設(shè)備問題、教學資源使用問題等。校長宋廣林帶頭深入班級聽課，每天課程結(jié)束后，組織技術(shù)指導團隊總結(jié)當天出現(xiàn)問題并提出相應要求和改進措施，供同事們參考。
2、建立教研聽課群，以研促教
教研群以學年為單位，由學年主管領(lǐng)導負責，學年主任為群主，成員包括本學年全體教師。群主組織成員定期聽課研討，指出教師線上教學出現(xiàn)的問題，提出改進建議。授課教師除了完成自己備課和上課任務外，要完成線上聽課和研討任務。各學年加強了日常教學管理，每天把上課情況及聽課、研討情況整理出來，經(jīng)主管領(lǐng)導審閱，上報到學校匯總，同時告知群內(nèi)成員，以便改進教學。
3、邀請專家線上指導教學
為促進各校線上教學全面實施，順利開展，我校邀請牡丹江市教育教學研究院職教部鐘祥江主任于3月5日帶領(lǐng)教研員共5人以線上聽課、線下交流的方式開展聽評課教研活動，為我校線上教學工作提供了寶貴的建議和意見。
五、教學出成績，群策又群力
經(jīng)過幾天線上教學的實踐與探索，師生逐漸熟悉、適應了線上教學模式，為把線上教學工作開展的更好，提高教學質(zhì)量，需要教師群策群力，做好以下幾方面的工作：
1.加強教研合作
選派優(yōu)秀教師進行線上授課，通過集體備課的方式優(yōu)化教學設(shè)計，提高教學效果，對不適于線上授課的內(nèi)容，通過整合優(yōu)質(zhì)教學資源，向?qū)W生下發(fā)資源包的形式，指導學生自主學習。
2.豐富授課內(nèi)容
增加實踐活動如防疫教育、勞動教育、體育鍛煉等。結(jié)合學校飲食文化課程，講解提高免疫力的飲食方法。通過心理、體育、思政等學科，加強學生心理疏導，讓學生通過這段特殊的人生經(jīng)歷豐富自己的內(nèi)心世界。
3.完善教學方式
鼓勵全體教師繼續(xù)保持學習勁頭，因勢利導地發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，在直播教學中通過連麥、發(fā)信息等方式與學生互動，繼續(xù)加強網(wǎng)絡授課技巧及操作技巧上的學習和指導。
4.強化家校溝通
網(wǎng)絡授課不光考驗教師的學習能力，學生的適應能力，教學效果的好壞，還關(guān)乎家長們是否給學生提供了良好的學習環(huán)境，學生能否配合老師完成教學目標。因此要以這次疫情為契機，建立家校溝通長效機制，將家庭教育和學校教育完美結(jié)合。
網(wǎng)絡授課是特殊時期的過渡授課方式，也是利用信息化手段實施教學的一種探索，或?qū)⒊蔀槲磥斫逃l(fā)展的一種趨勢。疫情雖然把我們相互隔離，但我們的心連在一起。讓我們心手相牽，凝心聚力，不懼挑戰(zhàn)，以不破樓蘭終不還的決心，持續(xù)完善線上教學工作。
中職線上教學工作匯報4
為進一步優(yōu)化線上教育教學管理，提高中職學校教學質(zhì)量，推進各項工作有序高效進行，合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局于12月5日召開中職學校線上教學管理工作會議，社發(fā)局黨委委員、副局長楊會謙，社發(fā)局黨委委員葛守穩(wěn)，文旅處處長檀紅華，安委辦主任張煊，中職學校校長參會，會議由張紅兵主持。
與會學校校長分別就學校疫情防控、線上教學準備、寒假居家學習等活動逐一進行匯報交流，各包保小組負責人對校長的發(fā)言進行點評。所有校長均表示，本次線上教學等工作雖然通知及組織時間短、任務重，但是得到了全體老師和廣大學生家長、同學們的支持與配合。
每所學校召開了線上教學工作會，就認真開展線上教學工作作出布置，提出要求。學校根據(jù)學生散布全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的特點，提前通知到每一個學生家長。少數(shù)學生或家長沒有在微信群、釘釘群回復的，班主任逐個打通電話，逐一通知到位，確保落實市局文件通知要求。
楊會謙對所有學校開展的工作予以肯定，對前期的學校常規(guī)管理工作做總結(jié)。他指出六點注意：一是“一家人”一體化，社發(fā)局對所有學校的管理都是一樣的，都會嚴格要求。二是規(guī)范、安全、高質(zhì)量是我們共同的發(fā)展目標。三是不折不扣執(zhí)行落實上級文件通知要求。四是疫情變化復雜，要做好師生的思想工作，充分準備，開好學生班會、年級教師會、家長會，群策群力，共同應對好突發(fā)疫情帶來的教學形式變化。五是要求師生保持和在校學習一樣穩(wěn)定的節(jié)奏，合理安排課程。在開好規(guī)范課程的基礎(chǔ)上，優(yōu)化線上教學組織方式，減負提效，多開展非屏幕任務指導，緩解眼疲勞，保障居家?guī)熒硇慕】怠Ａ沁\用線上線下結(jié)合的方式，合理安排限時訓練和補償性訓練，做好學生居家學習質(zhì)量監(jiān)測，關(guān)愛工作，有學習，有反饋。希望所有學校、全體師生克服困難，在居家學習期間持續(xù)努力，獲得進步！
中職線上教學工作匯報5
按照省、市教育部門關(guān)于在防疫期間開展中職學校線上教學等相關(guān)通知要求，3月3日，蚌埠市教育局職成教科兩個督查組分別對全市中職學校進行線上教學工作實地督查。督查分四個環(huán)節(jié)進行，學校匯報相關(guān)工作、查閱資料、座談交流和意見反饋。督察組聽取了學校主要領(lǐng)導和線上教學相關(guān)負責同志的匯報，查看了學校制定的線上教學方案及課程安排、教學視頻截圖等相關(guān)材料，走進機房實時查看教師線上教學和學生線上學習情況及教學動態(tài)，學校反饋線上教學存在的問題、困難及解決方法、對策，督查效果顯著，對學校線上教學工作起到了積極的監(jiān)督和指導作用。
從3月2日開始，蚌埠市中職學校全部開展了線上教學工作，蚌埠市共有2萬余學生參加線上學習活動，開展活動班級數(shù)達到了560多個，開展線上教學的教師共計800多人，線上學生參學率達到95%以上，線上教學效果好，質(zhì)量佳，取得防疫延期開學期間線上教學的初戰(zhàn)告捷，實現(xiàn)了"停課不停教，停課不停學"的目標。
為了做好線上教學工作，蚌埠市教育局積極宣傳，廣泛動員，制定了《蚌埠市中等職業(yè)學校在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開展線上教學實施方案》，開展了線上教學教師培訓，提前整合網(wǎng)上教學資源，完善線上教學設(shè)備保障，組織指導教師認真參加省廳部署承擔的蚌埠市線上教學視頻錄制工作。各中職學校全部按照要求制定線上教學實施方案和教學預案，“一個專業(yè)一個方案”，結(jié)合教學實際制定班級課程計劃表，任課教師積極開展線上教學的教學設(shè)計研討和磨課工作，精心為老師選擇優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，班主任積極主動與學生和家長溝通聯(lián)系，做到網(wǎng)上教學全覆蓋，對網(wǎng)上學習困難的學認真仔細排查，幫助解決困難，做到一個都不能少，確保了網(wǎng)上教學的順利有序進行。
中職線上教學工作匯報6
為切實做好新冠肺炎疫情防控期間的教學工作，2月21日，根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳關(guān)于做好疫情防控期間職業(yè)院校線上教學的通知，桂林市教育局在桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校穿山校區(qū)三樓會議室組織召開疫情防控期間中職學校線上教學工作會。桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長蒙亮、市教科所職成室主任黃永崗，以及市直屬中職學校分管教學副校長參加了此次會議。
會議先分析了當前疫情發(fā)展變化的情況，接著各參會學校匯報各自開展線上教學的準備情況。會議就疫情防控期間如何開展線上教學作出了統(tǒng)一部署。會議指出，各中職學校要高度重視疫情防控期間線上教學工作，發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，鼓勵各學校因校制宜、一校一策開展線上教學活動，確保全市中職學生在疫情防控期間“停課不停學”。
會議要求各中職學校要結(jié)合本校教學實際，調(diào)整教學安排，充分發(fā)揮多種平臺的作用，整合職業(yè)教育教學資源，快速啟動線上教學工作。工作要有實施方案、形式要有實效，技術(shù)部門全力保障，扎實推進線上教學，確保線上教學有條不紊落到實處。會議同時要求各學校要進一步做好師生每日健康的填報與統(tǒng)計工作，尤其關(guān)注外地居住和實習的學生的跟蹤管理。李明黨組最后要求各學校疫情防控工作和線上教學工作兩手都要抓，兩手都要硬，不能有絲毫的懈怠與放松。
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