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綠色社區(qū)創(chuàng)建開展情況匯報
無論是在學校還是在社會中，匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導進行匯報，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？下面是小編收集整理的綠色社區(qū)創(chuàng)建開展情況匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠色社區(qū)創(chuàng)建開展情況匯報1
一、學校概況
建院附中位于北京市朝陽區(qū)東部管莊地區(qū)，2001年由北京市第119中學東校、楊閘中學、管莊二中3所中學合并成立，是普通公立完全中學，現(xiàn)有教學班35個，師生1200余人。
從2004年開始，學校參加了北京教育科學研究院組織的環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展(EPD)教育項目，成為項目成員學校。2005年正式成為可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項目實驗校。隨后，根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的精神以及學校發(fā)展的實際，學校逐漸明確了以開展生態(tài)文明教育為全面實施素質(zhì)教育的突破口，促進學生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。
多年來,學校通過開展生態(tài)文明教育促進學校的特色發(fā)展。從創(chuàng)建綠色學校、進行可持續(xù)發(fā)展教育實驗研究到開展“節(jié)約型學校”建設(shè)活動，建院附中的校園建設(shè)不斷朝著“綠色”“生態(tài)”“環(huán)保”的目標靠近。20xx年，學校被國家林業(yè)局、教育部、團中央三部委聯(lián)合授予“國家生態(tài)文明教育基地”榮譽稱號，是全國唯一獲此殊榮的中學。20xx年學校獲得由世界自然基金會、人民教育出版社、北京師范大學共同頒發(fā)的“青少年愛水行動”最佳項目學校獎；同年,還獲得由聯(lián)合國教科文組織、中國可持續(xù)發(fā)展教育項目組頒發(fā)的“節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學校―社會行動項目示范學校”稱號。
二、創(chuàng)建“節(jié)約型（綠色）學校”的原則
1.整體發(fā)展原則
學校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進一步推動學校在各個管理領(lǐng)域，如行政管理、教學和教務(wù)管理、學生管理、團隊活動管理、后勤管理，融入環(huán)境保護、勤儉節(jié)約與可持續(xù)發(fā)展的思想。在創(chuàng)建節(jié)約型（綠色）學校的過程中通過制定計劃、建立機構(gòu)、組織培訓、提高資源使用效率和效益等環(huán)節(jié)，科學系統(tǒng)地推動創(chuàng)建活動的開展，為學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
2.共同參與原則
節(jié)約型（綠色）學校的建設(shè)涉及學校工作的各個方面，需要依靠全體師生的共同努力。學校的干部、教師及學生根據(jù)自己的職責共同參與，為推動創(chuàng)建活動的開展，發(fā)揮各自的作用。同時鼓勵家長、社區(qū)、媒體、政府機構(gòu)等人員的有效參與，切實推動節(jié)約型（綠色）學校的建設(shè)工作。
3.循序漸進原則
在創(chuàng)建“節(jié)約型（綠色）學校”過程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展教育活動方面，依據(jù)本校的現(xiàn)實條件和基礎(chǔ)，開展切實可行的創(chuàng)建活動，在創(chuàng)建中探索，在創(chuàng)建中提高。
4.育人為本原則
科學發(fā)展觀的核心是以人為本，創(chuàng)建節(jié)約型學校也要遵循育人為本的原則。緊緊圍繞生態(tài)學校的建設(shè)，將培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和習慣作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，在學生的學習和生活中進行節(jié)約教育和宣傳，培養(yǎng)具有節(jié)約意識和能力的新型公民，滿足節(jié)約型社會對人才的需求，促進家庭和社區(qū)節(jié)能減排活動的開展。
5.因地制宜原則
根據(jù)學校自身條件，有效利用人力、物力和財力，揚長避短，因地制宜，突出特色，發(fā)揮師生智慧，充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性，創(chuàng)造性地開展節(jié)約型學校的創(chuàng)建活動。
6.效率優(yōu)先原則
將循環(huán)經(jīng)濟理念貫穿于學校教育、教學、管理、總務(wù)等各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，建立健全學校的資源循環(huán)利用系統(tǒng)，在節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)糧等工作中，科學設(shè)計，節(jié)約成本，提高利用效率，爭取以最少的資源代價，發(fā)揮最大使用效率和效益。
三、構(gòu)建節(jié)約型(綠色)校園的實踐與探索
節(jié)約資源與保護環(huán)境是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。我們深知生態(tài)文明建設(shè)是一個長期漸進的過程，需要全社會通力協(xié)作和持續(xù)推進，需要若干代人的不斷努力。我們的廣大中小學生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，承載著國家的未來和民族的希望，加強生態(tài)文明教育，提高中小學生的生態(tài)文明素質(zhì)，既是當前加強生態(tài)文明建設(shè)，全面建設(shè)小康社會的現(xiàn)實需要，也是持續(xù)推進生態(tài)文明建設(shè)，實現(xiàn)未來經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求。當前，許多孩子生態(tài)環(huán)保意識、節(jié)約意識比較淡薄，節(jié)約習慣尚未養(yǎng)成，因此，讓更多的孩子參與節(jié)約型學校建設(shè)，這對于節(jié)約型社會的構(gòu)建及保護人類共同家園具有十分重要的意義，作為國家生態(tài)文明教育基地，構(gòu)建節(jié)約型（綠色）校園，我們責無旁貸，我們身體力行。
在幾年的創(chuàng)建過程中，我校認真貫徹落實黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，從理念到實踐不斷推進和深化學校的創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設(shè)，緊緊圍繞充分激發(fā)學生“積極參與、共同創(chuàng)造”的熱情，注重“實踐性、開放性、主動性、過程性、研究性”，引導學生通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，注重學生的養(yǎng)成教育和綜合素質(zhì)及能力的提高，并取得了豐碩的成果。
1.從管理入手
(1)成立管理組織，加強創(chuàng)建力度。生態(tài)文明教育是學校探索全面推進素質(zhì)教育的切入點，創(chuàng)建生態(tài)學校是學校參與全社會環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展行動的起點和標志。學校將生態(tài)文明教育作為學校的辦學特色，成立了以校長、書記任組長，學校中層以上干部參與的特色建設(shè)暨創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，成立了由德育處、團委、總務(wù)處、教學處等牽頭組成的宣傳與教育、環(huán)境與設(shè)施等具體的工作保障小組，做到創(chuàng)建工作有計劃、有目標、出成效。
(2)制度創(chuàng)新。節(jié)約型社會背景下的節(jié)約型校園建設(shè)內(nèi)涵豐富、意義重大。它不只局限于一時一事，而是涉及學校的方方面面，貫穿于辦學的全過程，在創(chuàng)建節(jié)約型校園的過程中，學校對管理制度進行了創(chuàng)新，補充完善了能源與物資的使用管理制度、資源與能源的統(tǒng)計公示等節(jié)約管理制度；對原有的舊制度認真修改、科學完善，既簡化程序、提高效率，又降低資源的消耗，避免了傳統(tǒng)制度在執(zhí)行過程中可能產(chǎn)生的制度性浪費。同時，從學校行政管理上把好教育經(jīng)費的預(yù)算關(guān)、使用關(guān)和學校資產(chǎn)的管理關(guān)。
(3)關(guān)注細節(jié)。建設(shè)節(jié)約型校園是一項大工程，但更要從細小處入手，要把節(jié)約資源意識滲透至校園生活中的每一個細節(jié)，發(fā)揮每一位師生員工的積極性，想點子、謀方法，為建設(shè)節(jié)約型校園獻計獻策。要增強師生員工的憂患意識和節(jié)約意識，我們經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭：下班只關(guān)電腦主機而不關(guān)顯示器、打印機；大白天光照條件很好的情況下仍然開燈；門窗大開開空調(diào)或空調(diào)溫度設(shè)置過低等現(xiàn)象。建設(shè)節(jié)約型校園，首先要在全校樹立勤儉辦學思想和節(jié)約觀念。要大力倡導節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責任的觀念，提高師生員工對節(jié)約的認同感，增強節(jié)約的責任感、光榮感，使廣大師生員工樹立科學發(fā)展觀、適度消費觀與正確價值觀，養(yǎng)成節(jié)約的習慣，形成節(jié)約的風尚，自覺投入到節(jié)約的行列之中。如，電器在不使用時應(yīng)關(guān)閉電源以減少能耗；教室、辦公室、樓道等場所除了照明、多媒體上課、電腦等正常用電外，嚴禁使用大功率生活電器等；要加強用水設(shè)備的日常維護管理，嚴禁跑冒滴漏，堅決避免長流水現(xiàn)象的發(fā)生。
(4)推行無紙化辦公。學校是用紙的大戶，在學校校園網(wǎng)全面開通的情況下，為促進無紙化辦公進程，學校專門成立了研發(fā)小組，根據(jù)學校管理各方面的需要，開發(fā)適合本校的管理軟件，相繼推出了即時通訊系統(tǒng)、成績管理系統(tǒng)、低值易耗品管理系統(tǒng)、電腦報修系統(tǒng)等一系列網(wǎng)上辦公的軟件，大大提高了學校管理的`工作效率。最近，學校又引入了網(wǎng)上協(xié)同辦公系統(tǒng)，大大提高了辦公效率，節(jié)約了辦公成本。同時，我們倡導打印紙雙面用，有效提高了紙張的使用效能。
2.從育德入手
(1)傳統(tǒng)美德教育。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族世代相傳的精神財富。在五千年文明發(fā)展的歷程中，中華民族長期與自然共存，保護資源，崇尚節(jié)儉，反對奢侈，積累了豐富的節(jié)儉思想和經(jīng)驗。在中國的歷史長河中，凡是有成就的政治家、科學家、文學家等無不倡導和身體力行儉樸的生活。勤儉節(jié)約精神在我們老一代革命家的身上也得到了集中的體現(xiàn)。這種勤勞儉樸的民族傳統(tǒng)和革命精神是學校德育工作的寶貴資源和重要內(nèi)容，我們要通過大力弘揚這種傳統(tǒng)精神，讓勤儉的美德在當代青少年身上得到發(fā)揚光大。
(2)價值觀和消費觀教育。當前社會中出現(xiàn)的大量奢侈浪費的現(xiàn)象和風氣，已經(jīng)影響到校園內(nèi)，現(xiàn)代學生追求名牌、追求享受，過度消費、超前消費的現(xiàn)象已是屢見不鮮，學校德育要主動承擔起對學生進行消費教育的職責，教育學生樹立合理的消費觀念，形成正確的消費行為，我們要通過各種手段幫助學生改變不良的消費習慣，使“節(jié)約光榮、浪費可恥”成為校園普遍的價值取向。
3.從活動入手
(1)積極營造節(jié)約的校園文化氛圍。建設(shè)節(jié)約型社會需要建設(shè)節(jié)約型校園。校園文化氛圍和心理環(huán)境對青少年學生行為習慣的影響是最直接、最深遠的。為此，學校領(lǐng)導和教師要率先垂范，厲行節(jié)約，時時處處精打細算，上上下下勤儉節(jié)約，徹底杜絕學校管理中的一切資源浪費現(xiàn)象，使同學們都能夠充分利用有效資源，使學校真正成為學生成長的沃土。同時，我們充分運用學校德育的各種資源條件，讓節(jié)約的宣傳教育滲透到學生的課堂、食堂以及校園的各個角落，使浪費資源的行為在校園內(nèi)處處受到警示。我們在校園的突出位置布置宣傳展板，從多角度給學生以視覺沖擊。我們的操場邊，甬路旁，樓道中，教室里，定期更換不同的宣傳環(huán)保、節(jié)約、綠色、可持續(xù)發(fā)展理念的內(nèi)容，讓節(jié)約、環(huán)保、生態(tài)的理念滲透于每一個學生的心中。我們面向師生征集“打造無浪費校園”的校園標語；組織學生制作節(jié)水、愛米手抄報，張貼在校園各個角落；設(shè)置分類垃圾箱，在學生中開展廢棄材料制做環(huán)保紙簍、布袋等廢品回收、再利用實踐活動；廢舊光盤換樹苗等活動，積極營造一種“我節(jié)約，我光榮”的濃厚校園文化氛圍。我們還通過宣傳表彰師生中勤儉節(jié)約的先進事跡，批評揭露各種不良消費和浪費資源的現(xiàn)象。
(2)教育效果的展現(xiàn)不是一時的，而是貫穿于學生一生的。多彩的校園文化活動，既可以豐富學生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學生的才干，發(fā)展了個性，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質(zhì)。作為國家生態(tài)文明教育基地，我們始終圍繞生態(tài)、環(huán)保、節(jié)約、可持續(xù)等理念設(shè)計和開展了一系列活動。比如：在開展“我愛我家――綠色班級文化評比活動”中，我們提倡班級環(huán)境的布置要勤儉節(jié)約，既要體現(xiàn)班級特色，又要防止出現(xiàn)鋪張浪費的現(xiàn)象。能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動手的就自己動手，即花小錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型學校的需要，而其本身也是對師生進行再教育的過程。
(3)作為ESD可持續(xù)發(fā)展實驗學校，我們緊緊依托“青少年愛水行動項目” 這一研究課題，探索在中小學開展可持續(xù)發(fā)展教育的有效模式。“節(jié)”字系列活動，指在不同的年級分別開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能、節(jié)糧、節(jié)物”活動。在活動中，我們引導學生“愛生命、愛學習、愛集體、愛學校、愛國家”。從舉辦“節(jié)水、惜水”主題班會，引導學生設(shè)計家庭節(jié)水方案，到開展“節(jié)能減排”漫畫比賽；從鼓勵學生深入社區(qū)調(diào)研節(jié)電情況，到舉辦“環(huán)保小論壇”；從組織畢業(yè)年級捐贈參考資料和教科書，到將畢業(yè)生的校服洗干凈捐給內(nèi)蒙古扎賚特旗圖牧吉中學；從節(jié)約每粒糧食的“愛米行動”到“共同承諾，節(jié)約糧食我簽名”活動，都是為了讓學生能從身邊的事情做起，讓他們體驗到自身能為社會所作的貢獻，讓他們意識到學習的重要、生命的意義、集體的力量、學校發(fā)展對自身發(fā)展的推動以及國家的需要。目前簽名活動已在一屆又一屆新生中傳遞和延伸，校內(nèi)影響不斷擴大，不少家庭也加入到我們愛米行列中來。我們希望，通過這樣的活動，能喚醒更多人珍愛糧食的意識，將“愛米”行動帶出校園，走向社會。
(4)創(chuàng)新學校的常規(guī)活動，實踐生態(tài)教育活動。
在舉辦開學典禮時，我們以生態(tài)教育為主線，以師生對話的形式，別出心裁拉開序幕。在典禮上，有“通惠河采風”生態(tài)小組活動小品展示，有師生共同為生態(tài)校祈愿、簽名承諾，有學生生態(tài)手工作品展示，有綠色生命接力啟動等環(huán)節(jié),使在場嘉賓和師生觸動很大。在舉辦“科技節(jié)”時,我們舉辦成了解節(jié)能環(huán)保最新成果的課堂,成為學生為學校改擴建工程――建“綠色學校”出謀劃策的載體。
在“藝術(shù)節(jié)”上，學校蘭圃文學社，進行歷史名劇、校園劇、課本劇展演。學生們用自己的觀察視角，倡導尊重自然、熱愛自然、認知自然、善待自然的環(huán)境保護意識，弘揚人與自然和諧相處的核心價值觀和與保護生態(tài)相適應(yīng)的消費觀等。
構(gòu)建以生態(tài)文明教育為主題的國旗下系列講話。利用每周一升旗儀式上向國旗獻詞的時間，形成了保護綠色環(huán)境、塑造良好品格的系列獻詞。如：《綠色，地球的顏色》《讓世界充滿綠》《勤儉節(jié)約 從我做起》《人人種上一棵樹》《珍愛生命之水》《天天都是環(huán)境日》《珍愛生命，注意安全》《用超越開啟春天的旋律》《誠信，從我做起》《凈化語言，美化校園》《春的播種 夏的耕耘 秋的收獲》等，利用莊嚴肅穆的升旗儀式，向全校師生傳遞生態(tài)文明理念，發(fā)出建設(shè)生態(tài)文明校園、建設(shè)和諧社會的倡議，鼓勵同學們將行動落實到平時的點點滴滴，落實到節(jié)約一滴水一張紙，落實到文明語言、儀容儀表，落實到關(guān)愛一棵小樹、一棵小草……
(5)利用好每年一度的全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日等節(jié)日契機開展主題教育活動和學生社會實踐活動，把節(jié)約資源和保護環(huán)境理念滲透在各級各類的教育教學中，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。
(6)保護生態(tài)環(huán)境，倡導低碳生活，率先創(chuàng)建“建院附中碳匯科普林”，成立了“天之藍”“地之綠”“水之清”等小隊，開展一系列活動來踐行碳匯林行動。
全校師生響應(yīng)世界自然基金會的倡議，參加了“地球熄燈一小時”活動，大家熄滅電燈，切斷電源，以實際行動保護生態(tài)環(huán)境。學生打著“消除碳足跡 參與碳補償”的宣傳標語走上街頭，走向奧運場館，吸引眾多行人加入到了保護環(huán)境的行列中。
4.從課程入手
積極開發(fā)校本課程，使生態(tài)教育活動固定化、系列化。例如：《通惠河采風》是歷史組教師開發(fā)的一門注重活動探究體驗的校本課程，在高二年級實施。學生利用身邊的資源，將學科知識融入到研究性學習中，學生在活動中要采集水樣，采訪居民，參觀古建筑，了解污水處理等，既提高了學生參與實踐活動的能力，又提升了學生的愛國熱情。
由生物組教師組織研發(fā)的碳匯科普項目,是在整個世界關(guān)注全球變暖的大背景下開始實施的。各國強調(diào)的低碳經(jīng)濟本質(zhì)上是一種生活方式，是一種必須從娃娃抓起的養(yǎng)成教育的培育。作為“國家生態(tài)文明教育基地”,生物組的教師們正積極依托在常營公園內(nèi)建立的“建院附中碳匯科普林基地”,向?qū)W生和社會宣傳推廣碳匯理念，積極踐行社會責任，大力倡導“從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”的理念和行動，鏈接家庭、社區(qū)和社會“小手拉大手”，對社會起到了示范作用。“碳匯科普林”建設(shè)工作將作為一個長期的、固定的教育環(huán)節(jié)一直堅持下去，通過活動培養(yǎng)學生積極參與林業(yè)碳匯工作的熱情，從而進一步豐富校園生態(tài)文明教育內(nèi)容。
作為北京市節(jié)能減排示范學校，我們組織學生積極參與聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育全國工作委員會“留住一桶水”項目活動，并獲得“全國社區(qū)水資源優(yōu)化使用方案――勇于創(chuàng)新獎”和“優(yōu)秀創(chuàng)新小分隊”稱號。政治教研組把“留住一桶水”項目活動作為一個實踐探究的課程在初二年級全面展開。
地理教研組更是在此基礎(chǔ)上站在課程建設(shè)的角度，從水土保持、水土流失、北京的水文化、水資源的匱乏等方面，審視各種文化資源的課程價值，精心選擇，系統(tǒng)設(shè)計，使之成為宣傳水土保持的校本課程。目前，《保護生命之水 建設(shè)綠色北京》校本教材已由全國少兒出版社出版。以“保護生命之水，建設(shè)綠色北京”為主題的節(jié)水五進行動――走進校園、走進課堂、走進家庭、走進園區(qū)、走進社區(qū)也隨之展開。
5.從未來規(guī)劃入手
20xx年朝陽教委投資2億元，正在把我們學校打造成東部地區(qū)最具規(guī)模的現(xiàn)代化學校。作為國家首批命名的“國家生態(tài)文明教育基地”，我們將抓住學校改造的契機，依據(jù)《綠色建筑評價標準》的三星級要求和北京市教委制定的《節(jié)約型學校建設(shè)的標準（試行）》，充分貫徹“節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、環(huán)保”的原則，設(shè)計建設(shè)北京市首座生態(tài)教學樓。
針對建院附中用地面積不足的問題，該工程在保證適宜的環(huán)境質(zhì)量的前提下,開發(fā)地下空間作為地下體育場館，以提高土地利用率，解決了室外場地嚴重不足的問題，做到了“小地辦大事”。在節(jié)能方面，采用風能及太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電作為學校用電的主要部分，同時利用市電作為輔助電源。在節(jié)水方面，采用高級氧化和絮凝過濾單元深度處理，將廢水回收利用，實現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。同時,雨水利用工程設(shè)計與校園綠化設(shè)計、景觀設(shè)計、生態(tài)建設(shè)充分結(jié)合。校園內(nèi)綠地、道路雨水以滲透為主,屋面雨水以回收為主,主干道雨水排入路旁綠地或滲溝滲透。在節(jié)材方面,建筑結(jié)構(gòu)材料合理采用高性能混凝土、高強度鋼。將建筑施工、舊建筑拆除和場地清理時產(chǎn)生的固體廢棄物分類處理，并將其中可再利用材料、可再循環(huán)材料回收和再利用。在設(shè)計選材時考慮使用材料的可再循環(huán)使用性能。
在改擴建過程中,充分考慮環(huán)境保護,校內(nèi)綠地及屋頂綠化按生態(tài)效應(yīng)種植，形成群落。垃圾嚴格分類,不可再利用的垃圾,經(jīng)由最先進的懸浮燃燒爐潔凈處理,余熱再利用。這些裝置的使用，將大大節(jié)約水資源、電能源等，大大提高資源利用效率。
四、我們的成績
1.20xx年學校獲得教育部、、國家林業(yè)局三部委聯(lián)合授予的“國家生態(tài)文明教育基地”榮譽稱號
2.20xx年學校獲得由世界自然基金會、人民教育出版社、北京師范大學共同頒發(fā)的“青少年愛水行動”最佳項目學校獎
3.20xx年獲得由聯(lián)合國教科文組織、中國可持續(xù)發(fā)展教育項目組頒發(fā)的“節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學校―社會行動項目示范學校”稱號
4.2009年學校在北京市構(gòu)建節(jié)約型學校現(xiàn)場會上做經(jīng)驗介紹
5.2009年“留住一桶水”活動方案獲得北京市教委、北京環(huán)境保護基金會、北京教育科學研究院可持續(xù)發(fā)展教育研究中心、可口可樂飲料上海有限公司聯(lián)合授予的“全國社區(qū)水資源優(yōu)化使用方案勇于創(chuàng)新獎”
6.學生節(jié)能減排宣傳小分隊被中國青年豐田環(huán)境保護組委會、聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項目全國工作委員會秘書處、節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學校――社會行動項目全國組委會評為“優(yōu)秀創(chuàng)新小分隊”
7.多名教師多篇有關(guān)生態(tài)建設(shè)方面的論文和案例獲獎
8.2010年3月7日和9日，分別有兩批參加全國政協(xié)十一屆三中全會的全國政協(xié)委員，利用會議的休息時間，專程來到建院附中，調(diào)研座談學校素質(zhì)教育實施和生態(tài)文明特色教育情況。隨行的還有《北京日報》《中國教育報》等媒體記者及華夏小記者團的4名小記者
9.2010年3月18日中央電視臺《焦點訪談》專門采訪了學校的校長和書記，并報導了建院附中生態(tài)文明教育的事跡
10.《人民政協(xié)》雜志連續(xù)4期對學校生態(tài)校園的創(chuàng)建進行了報道
綠色社區(qū)創(chuàng)建開展情況匯報2
一、責任目標
今冬明春，市委、市政府下達給我區(qū)植樹造林任務(wù)11298畝。其中：非規(guī)劃林地造林為5500畝。
我區(qū)非規(guī)劃林地造林計劃為6257畝，其中建成區(qū)道路綠化、收貯地塊綠化、開發(fā)區(qū)綠化、公園綠地、校園綠化、綠色軍營、綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村莊）等非規(guī)劃林地造林以及結(jié)合“四綠”工程建設(shè)，任務(wù)量為6137畝，總計6257畝。
二、責任分工(具體任務(wù)分解見附件)
1、區(qū)建設(shè)局負責牽頭協(xié)調(diào)非規(guī)劃林地建設(shè)的各相關(guān)部門，對各責任單位落實情況的跟蹤和數(shù)據(jù)的報送；負責建成區(qū)道路、公園、社區(qū)造林綠化，造林面積409畝。由區(qū)建設(shè)局委托市政公用公司負責實施；
2、國投集團負責苗木儲備計劃的采購工作，由區(qū)建設(shè)局和農(nóng)林水利局提供技術(shù)指導；負責除區(qū)建設(shè)局、區(qū)公路分局、區(qū)交通局、火炬開發(fā)區(qū)、下潭尾濕地公園外的已確定實施業(yè)主的林地造林任務(wù)。造林面積1880畝；
3、農(nóng)林水利局牽頭各鎮(zhèn)（街）組織開展“綠色村莊”創(chuàng)建工作，指導不宜耕作的坡耕地造林。造林面積720畝，含下潭尾濕地公園120畝紅樹林；
4、火炬管委會負責火炬產(chǎn)業(yè)園區(qū)造林綠化的.改造提升和新增造林綠化，造林面積1000畝；
5、公路局負責公路、道路綠地的造林綠化任務(wù)，造林面積1502畝；
6、教文體局負責校園綠化。造林面積401畝；
7、經(jīng)貿(mào)（交通）局負責對接高鐵、高速公路和區(qū)級工業(yè)園區(qū)內(nèi)廠區(qū)造林綠化，造林面積260畝；
8、民政局負責仙境陵園和軍營綠化，造林面積85畝。
9、各鎮(zhèn)（街）具體負責轄區(qū)內(nèi)造林綠化項目任務(wù)的實施。具體任務(wù)要結(jié)合綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)和綠色村莊，開展植樹造林工作。造林面積為：720畝，其中0畝，店100畝，270畝（其中120畝為下濕地公園），新圩150畝，內(nèi)厝150畝。
三、完成時限
（一）植樹造林時限：植樹造林季節(jié)性很強，要抓緊落實林地、落實苗木、落實資金，確保年月底前完成春季造林的林地準備。月中旬完成造林方案設(shè)計。月前完成苗木采購方案，基本完成苗木招投標計劃采購量的70%。3月挖穴、下基肥，4月初開始種植林木，4月底前要基本完成造林綠化任務(wù)。
（二）檢查驗收時間
各縣（市、區(qū)）在年11月10日前組織力量對每個造林小班地塊逐片開展自查驗收，填寫自查驗收一覽表、匯總表，在此基礎(chǔ)上做好成果分類統(tǒng)計匯總后，認真編寫自查驗收報告材料，于年11月20日前上報設(shè)區(qū)市林業(yè)局匯總。各設(shè)區(qū)市林業(yè)局審核匯總后，于年11月25日前上報省林業(yè)廳。
省林業(yè)廳根據(jù)各地自查上報的數(shù)據(jù)，于年12月開展成果驗收，以縣（市、區(qū)）為單位，每個縣（市、區(qū)）抽取30%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）個數(shù)進行檢查。
四、植樹造林標準要求
根據(jù)省造林標準要求，非規(guī)劃林地造林標準如下：苗木要選用胸徑5cm以上的景觀樹種大苗；要在非林業(yè)用地上進行塊狀造林（≥1畝以上）、帶狀造林（林帶必須≥2行且行距≤4米，連續(xù)面積≥1畝），當年成活率≥85%的造林面積（塊狀造林1畝以下、帶狀造林2行以下且連續(xù)面積1畝以下及其他零散的造林，不列入本次檢查驗收范圍）。
在原有林帶或片林，對缺株或死株進行補種，補植的比例應(yīng)達到60%以上，補植后的株行距達到4m*4m（冠幅較小的樹種）或4m*5m（冠幅較大的樹種）。
按照這一標準，新建的片林每畝應(yīng)達到42株以上，改造的建成造林地每畝應(yīng)達到35株以上。
五、造林實施要求
（一）加強組織領(lǐng)導
各責任單位要成立造林領(lǐng)導小組，要嚴格按照職責分工，逐項抓緊落實。各鎮(zhèn)（街）場主要領(lǐng)導要親自抓，加強組織領(lǐng)導，加大資金投入。各責任單位應(yīng)由專人負責，將任務(wù)目標層層分解，并制定詳細方案，建立分工明確、體系完整的工作體系。
（二）加大協(xié)調(diào)力度
要做好協(xié)調(diào)工作，確保下潭尾濕地公園、市土總收貯地塊、高鐵高速兩側(cè)綠地及邊角地塊、美上路綠色走廊、大學（校區(qū)）等植樹造林工作的開展；做好廠區(qū)協(xié)調(diào)工作，鼓勵廠區(qū)綠化的提升，大力開展植樹造林。
（三）加快落實前期工作
各責任單位要加快植樹造林前期工作，盡快落實植樹造林地塊，制定植樹造林實施方案，要倒排植樹造林工作進度計劃。相關(guān)部門要為植樹造林工作開通“綠色通道”，要盡量減化手續(xù)。
（四）鼓勵社會力量造林
創(chuàng)新義務(wù)植樹的方式，大力開展義務(wù)植樹和林地綠地認建認養(yǎng)活動，落實義務(wù)植樹屬地管理，提高義務(wù)植樹的盡責率。創(chuàng)新社會造林的激勵機制，充分調(diào)動社會各界興林的積極性。
（五）建立信息報送制度
根據(jù)省、市政府的要求，建立每周一報制度。區(qū)造林綠化領(lǐng)導小組每周要召開工作例會，由各責任單位匯報造林工作落實情況及進度；各責任單位要制定造林進度計劃時間表，要明確信息報送責任人，指定一名熟悉業(yè)務(wù)的工作人員作為信息報送員，對苗木采購進度、林地準備和造林進展情況實行每周信息報送制度。
綠色社區(qū)創(chuàng)建開展情況匯報3
對照《國家園林城市標準》，找出我市在創(chuàng)園工作中存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實有效的對策和措施，本著“抓重點、促整改、求實效”的原則，集中精力解決迎檢工作中的重點難點問題，進一步鞏固我市園林綠化工作成效，提高園林綠化管理水平，為順利通過國家園林城市驗收作出積極貢獻。
一、主要任務(wù)
年以來，市委、市政府決定開展創(chuàng)建國家園林城市工作，專門成立了創(chuàng)建國家園林城市工作指揮部，確立了到年建成國家園林城市的工作目標，目前，距離國家園林城市檢查驗收僅有2個月左右。主要任務(wù)有以下幾方面：
（一）創(chuàng)建國家園林城市攻堅階段整改工作任務(wù)。為提高我市創(chuàng)建國家園林城市工作整體效果，省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳專門組織專家兩次對我市園林綠化工作進行調(diào)研，通過查資料、看現(xiàn)場，他們對存在的問題，提出了針對性的整改建議。
（二）創(chuàng)建國家園林城市攻堅階段相關(guān)部門任務(wù)。為保障國家園林城市創(chuàng)建工作順利推進，根據(jù)創(chuàng)建工作實際需要，對涉及創(chuàng)建的相關(guān)部門承擔任務(wù)進行細化明確，各責任單位對照政辦發(fā)〔〕28號文件要求，進一步完善落實。
（三）創(chuàng)建國家園林城市重點地段景觀提升工程。按照政辦發(fā)〔〕28號文件要求，對創(chuàng)園驗收重點地段景觀工程以及現(xiàn)有綠化實施“查漏補缺、查死補活、查殘補優(yōu)”，并加強栽后的養(yǎng)護管理。
（四）創(chuàng)建國家園林城市立體彩化任務(wù)。按照“綠化、彩化、香化、美化”的原則，以市區(qū)主要公園、道路、廣場增添立體彩化造景為突破口，建設(shè)一批花球、花柱、花墻等新靚點，進一步提升市區(qū)綠化品位與檔次，豐富城市色彩，營造景色怡人的`城市景觀。配置植物以草本花卉為主，按照季節(jié)更換花卉，確保國家園林城市驗收效果。
（五）創(chuàng)建國家園林城市設(shè)施添置任務(wù)。按照政辦發(fā)〔〕28號文件要求，查漏補缺，添置擺放到位，并根據(jù)季節(jié)進行草花更換，長效管理。
（六）創(chuàng)建國家園林城市綠化管養(yǎng)提升及補植完善任務(wù)。各管養(yǎng)責任單位要高度重視市區(qū)綠化管養(yǎng)工作，加大綠化管養(yǎng)力度，建立健全長效管理機制，轉(zhuǎn)變“重栽輕管”觀念，切實鞏固現(xiàn)有綠化成果。對重點管養(yǎng)地段不低于省一級養(yǎng)護標準；其他地段管養(yǎng)標準不低于省二級管養(yǎng)標準（具體見省綠地管養(yǎng)規(guī)范）。對責任區(qū)內(nèi)近幾年來栽植的苗木，進行查死補活、查殘補優(yōu)、查漏補缺，并按照現(xiàn)有苗木同規(guī)格、同品種及時補植到位。
二、工作措施
（一）抽調(diào)人員，加強力量。根據(jù)創(chuàng)園要求，集中抽調(diào)人員，在創(chuàng)園指揮部辦公室成立四個工作組，集中辦公，攻堅作戰(zhàn)。一是綜合組，由市創(chuàng)建國家園林城市工作指揮部辦公室牽頭，從市園林局、統(tǒng)計局及“四區(qū)”園林局各抽調(diào)一名文秘人員，重點做好整套申報材料的匯編、校核工作。二是工程技術(shù)組，由市園林局牽頭，從市財政局、建設(shè)局、城管局、園林局、“四區(qū)”建設(shè)局各抽調(diào)一名技術(shù)骨干，主要負責排好創(chuàng)園檢查驗收線路，增添綠地配套設(shè)施，提高綠化管養(yǎng)水平，協(xié)調(diào)創(chuàng)園經(jīng)費及時撥付，并做好沿線環(huán)境綜合整治工作。三是宣傳組，由市委宣傳部牽頭，從市園林局、日報社、廣電總臺各抽調(diào)一名業(yè)務(wù)骨干，負責制定創(chuàng)建宣傳計劃，拍攝、制作多媒體技術(shù)匯報片和城市風光畫冊，保證隨機調(diào)查群眾滿意率達標，以及在《中國建設(shè)報》等媒體上做專版宣傳。四是督查組，由市政府辦牽頭，從市監(jiān)察局、城管局、園林局、建設(shè)局各抽調(diào)一名業(yè)務(wù)骨干，負責督查創(chuàng)建進展情況，保證各項工作按序時進度完成。
（二）認真準備，迎接檢查。一是抓緊制作完成創(chuàng)園技術(shù)匯報片和城市風光畫冊。二是精心安排創(chuàng)園檢查驗收線路，仔細做好沿線環(huán)境綜合整治和鮮花擺放等氛圍營造工作，保證所到之處不失分。三是完善創(chuàng)園基礎(chǔ)材料匯編，全面校稿、核準相關(guān)數(shù)據(jù)，保證整套材料不出現(xiàn)數(shù)據(jù)邏輯和語法錯誤。
（三）強化宣傳，擴大影響。加大創(chuàng)園宣傳工作力度，由市委宣傳部牽頭，市廣電總臺、日報社等媒體開設(shè)專欄，街道社區(qū)繪制文化墻，營造濃烈氛圍，做到家喻戶曉，保證隨機調(diào)查群眾滿意率達標。做好市外媒體宣傳工作，在《中國建設(shè)報》上做專版宣傳。
自創(chuàng)城工作開展以來，xx街道按照市、區(qū)統(tǒng)一安排，重點從城市建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生整治、社區(qū)創(chuàng)建三個方面著手，集中時間、人力、物力、財力，深入推進文明城市創(chuàng)建活動，現(xiàn)將進展情況匯報如下：
一、加強輿論導向，營造創(chuàng)城氛圍
在城區(qū)、社區(qū)、企業(yè)、學校、區(qū)屬單位駐地進行了全方位的宣傳和發(fā)動，于羅四路、羅五路、羅程路、文化路等重要路段和社區(qū)的顯著位置設(shè)立大型公益廣告、噴繪粉刷宣傳標語650余處，張貼創(chuàng)城宣傳畫200余套，出動三臺宣傳車在城區(qū)和各社區(qū)間巡回宣傳，制作宣傳磁帶利用社區(qū)高音喇叭不間斷播放，大大增強了創(chuàng)城輿論氛圍，提高了群眾知曉率、參與率。向?qū)W校、企業(yè)、社區(qū)、市場發(fā)放了以做文明學生、文明市民、文明職工和文明業(yè)主的有關(guān)宣傳材料、宣傳畫、手冊6萬余份，使創(chuàng)城活動達到人人皆知、家喻戶曉，在全街道掀起了共創(chuàng)文明城市，共享發(fā)展成果的創(chuàng)城熱潮。
二、強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進創(chuàng)城深入開展
重點打造“八縱十橫”道路網(wǎng)絡(luò)格局，將羅四路、羅五路、羅程路、文化路、文化二路等五條主要道路的改造提升納入街道重點工程。目前已完成硬化及修補路面6萬平方米，鋪設(shè)人行道板8000平方米，綠化4000平方米，安裝路燈200余盞，其中羅五路安裝路燈40盞，栽植綠化樹國槐634棵，鋪設(shè)路沿石3300米、人行道大理石板5000平方米，打造全天候保潔、全天候保安的高檔商業(yè)一條街。對城區(qū)的羅五路、文化路、商業(yè)街、寶泉路、建設(shè)街、柳樹街等六條道路兩側(cè)的沿街樓樓體，按照因地制宜、一街一色的原則，進行了統(tǒng)一粉刷，與原有建筑物及道路經(jīng)營文化相協(xié)調(diào)，達到亮化、美化的目的粉刷面積達20余萬平方米。
三、加大環(huán)衛(wèi)整治力度保障創(chuàng)城順利進行
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